... quan hệ sinh vật này ăn sinh vật khác. 19. Khống chế sinhhọc là gì? 20. Ứng dụng của khống chế sinhhọc trong nông nghiệp? Bài 41: DIỄN THẾ SINH THÁII. KHÁI NIỆM DIỄN THẾ SINH THÁI1. ... Chương III: HỆ SINH THÁI, SINH QUYỂN, VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGBài 42: HỆ SINH THÁII. KHÁI NIỆM HỆ SINH THÁI1. Thế nào là hệ sinh thái? 2. Tại sao nói hệ sinh thái là 1 hệ thống sinhhọc hoàn chỉnh ... sơ cấp?3 CÂUHỎIÔNTẬPSINH12 – HKIIPhần Sáu. TIẾN HÓAChương 1: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓABài 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA1. Để xác định mối quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật, người...
... của sinh sản hữu tính? Lời giải Sinh sản hữu tính có những đặc trưng sau: - Trong sinh sản hữu tính luôn có quá trình hình thành và hợp nhất của các tế bào sinh dục (các giao tử), luôn có ... tuổi sinh lý của cành. Bài 3: Nêu vai trò của sinh sản vô tính đối với chu trình sống của thực vật và vai trò của hình thức sinh sản sinh dưỡng đối với ngành nông nghiệp. Lời giải Sinh ... - Sinh sản hữu tính luôn gắn liền với giảm phân để tạo giao tử. Sinh sản hữu tính ưu việt hơn so với sinh sản vô tính: + Tăng khả năng thích nghi của hậu thế đối với môi trường sống luôn...
... sản sinh tinh trùng và trứng thông qua tác động lên hệ thần kinh và hệ nội tiết. Bài 11: Cho biết tên các hoomon ảnh hưởng lên quá trình phát triển, Câuhỏiôntậpsinhhọc 11 : Sinh sản ... sánh sinh sản hữu tính ở động vật và thực vật? Bài 12 :Tại sao quá trình sinh trứng lại diễn ra theo chu kỳ? Bài 13: Nêu các hình thức sinh sản vô tính ở động vật cơ sở sinhhọc của sinh ... gãy tái sinh đựoc chân và càng có phải là hình thức sinh sản vô tính không? Vì sao? Bài 6 : Vì sao trinh sinh là một hình thức sinh sản đặc biệt nhưng có thể coi đó là một hình thức sinh sản...
... liệu ôntập – Môn Sinhhọc – Năm 2010 ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Câu 1. Mục đích của kĩ thuật di truyền là A Tạo ADN tái tổ hợp. B Gây đột biến gen.C Tạo biến dị tổ hợp. D Tạo ra sinh khối. Câu ... Vtson@moet.edu.vn web: http://www.violet.vn\sonptt80 12 Tài liệu ôntập – Môn Sinhhọc – Năm 2010 Câu 4.Kết quả của phép lai thuận nghịch khác nhau theo kiểu đời con luôn có kiểu hình giống mẹ thì gen quy ... tiến hoá. Câu 8.Đóng góp quan trọng của học thuyết La mác làGV: Võ Trường Sơn - Email: Vtson@moet.edu.vn web: http://www.violet.vn\sonptt80 43 Tài liệu ôntập – Môn Sinhhọc – Năm 2010 Câu 20....
... TRƯỜNG ĐHNNI- KHOA CNTY…… …@………. Câu hỏiôntập : SINH LÝ GIA SÚC- NGÀNH CNTY, TY SINH LÝ I Câu 1: Hãy trình bày các thí nghiệm để chứng minh dòng diện sinhhọc trong cơ thể động vật (điện ... điện hoạt động)? Nêu một số ứng dụng của dòng điện sinhhọc trong y học và chăn nuôi thú y? Câu 2: Hãy trình bày cơ chế phát sinh dòng diện sinhhọc theo quan điểm của thuyết biến chất (Sagoviet ... mặt hoá sinhhọc trong quá trình co cơ, sự biến đổi về mặt lý sinhhọc trong qúa trình co cơ. Giải thích hiện tượng mỏi cơ? Câu 8: Hãy trình bày nguồn gốc của các Hormone, bản chất hoá học và...
... chăn nuôi gia súc sinh sản?3 TRƯỜNG ĐHNNHN- KHOA CN&NTTS…… …@………. Câu hỏiôntập : SINH LÝ GIA SÚC- NGÀNH CNTY HỌC PHẦN I Câu 1. Hãy trình bày các loại dòng điện sinhhọc trong cơ thể ... động) ? Câu 2. Cơ chế phát sinh dòng điện sinh học? Giải thích các hiện tượng điện sinhhọc trong cơ thể? Câu 3. Sự dẫn truyền xung động trên sợi thần kinh có vỏ bọc và không có vỏ bọc? Câu 4. ... cơ? Câu 10. Nguồn gốc, bản chất hoá học và phân loại Hormon? Câu 11. Đặc tính sinhhọc của hormon và vai trò điều hoà của vùng dưới đồi đối với các tuyến nội tiết ? Câu 12. Chức năng sinh lý...
... Huy Tập 15. Tác động của cônsixin gây ra đột biến thể đa bội là doA. cônsixin ngăn cản không cho thành lập màng tế bào.B. cônsinxin ngăn cản khả năng tách đôi của các NST kép ở kỳ sau.C. cônsixin ... cho thế hệ sau bằng sinh sản hữu tính.b/ Được nhân lên thông qua quá trình tự nhân đôi của ADN.c/ Có khả năng truyền lại được cho thế hệ sau bằng sinh sản sinh dưỡng.d/ Không được biểu hiện ... khi phôi phát triển thành cơ thể mới.D. đột biến không di truyền cho thế hệ sau. 12. Loại đột biến không di truyền được cho thế hệ sau qua sinh sản hữu tính làA. đột biến giao tử.B. đột biến...
... hóa sinh, tiêu chuẩn địa lý - sinh thái 60/ Trong tự nhiên có các nòi: a/ Nòi địa lý, nòi sinh sản b/ Nòi sinh thái, nòi sinh học, nòi sinh sản. c/ Nòi địa lý, nòi sinh thái, nòi sinhhọc ... Quần thể. * 45/ Nhóm sinh vật ký sinh trên loài sinh vật chủ xác định hoặc trên những phần khác nhau của cơ thể vật chủ gọi là: A. Nòi địa lý B. Nòi sinhhọc C. Nòi sinh học* D. Quần Thể tự ... Không giao phối được B. Giao phối được, con sinh ra hữu thụ * C. Giao phối được, con sinh ra bất thụ D. Giao phối được nhưng hợp tử không phát triển 49/ Hình thành loài bằng con đường sinh...
... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động củaA. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... làm tăng số lượng gen trên đó.6 CÂUHỎIÔNTẬPSINH12 Chọn phương án trả lới đúng hoặc đúng nhất trong mỗi câu sau:1) Gen là một đoạn ADN A. mang thông tin cấu trúc của phân tử prôtêin. ... vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 53. Các dạng đột biến cấu trúc nhiễm...