... chúng ta.Hoá học chế ra những chất rắn hơn kim cơng, bền hơn sắt thép, trong hơn pha lê, đẹp hơn nhung lụa.Cuốn sách 385 câuhỏi và đáp về hoá học với đời sống giúp các em học sinh mở rộng ... trên cơ sở xây dựng xà hộihọc tập với 4 trụ cột là:- Học để biết (cốt lõi là hiểu)- Học để làm (trên cơ sở hiểu)- Học để cùng sống với nhau (trên cơ sở hiểu nhau)- Học để làm ngời (trên cơ ... hoá nhanh của kiến thức con ngời muốn tồn tại và phát triển đều phải học thờng xuyên, học suốt đời.Hoá học là một khoa học nghiên cứu các chất và sự biến đổi của chúng. Các chất tạo nên mọi...
... đẳng) Câu 1: Triếthọc là gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức và nguồn gốc xà hội của triếthọc Trang 1 Câu 2: Vấn đề cơ bản của triết học. Tại sao nói đó là vấn đề cơ bản của triết học? Trang ... Câu 1: Triếthọc là gì? Trình bày nguồn gốc nhận thức và nguồn gốc xà hội của triết học. Trả lời: + Triếthọc là gì? Triết học là hệ thống những quan niệm, quan điểm chung của con ngời về ... bộ học thuyết triếthọc Mác-Lênin. Mác nói: Triết học không những chỉ giải thích thế giới mà còn cải tạo thế giới.Mục đích của triếthọc Mác-Lênin chính là vì thực tiễn lý luận triết học...
... tác động của đời sống xã hội… Đây là một vấn đề để triếthọc và lịch sử triếthọc cho đến nay vẫn tiếp tục giải quyết. Các quan điểm triếthọc ngoài Mácxit cho rằng con người và bản chất con ... ác.Trong triết phương Tây trước Mác, các nhà triếthọc cho rằng số phận con người là do thượng đế sắp đặt. Đó là những quan niệm theo chủ nghĩa thần học thời trung cổ. Đến thời kỳ Phục Hưng triếthọc ... người.Con người trong triếthọc trước Mác đã trải qua một quá trình tìm tòi, nghiên cứu và đạt đến đỉnh cao trong triếthọc của Phoiơbắc nhưng với tư cách của một nhà triếthọc thì Phoiơbắc là...
... lịch sử khác. 3. LOGIC HỌC, KHOA HỌCVỀ TƯ DUY:Đối tượng của logic học là tư duy. Nghiên cứu về tư duy là đối tượng của nhiều khoa học như P, tâm lý học, logic học Logic học nghiên cứu hình thức ... LỜI CÁC CÂU HỎI1. Chứng minh rằng lịch sử triếthọc cũng là sự thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập.- Trước hết phải khẳng định lịch sử triếthọc ( triếthọc cũng là một khoa học) - ... còn ở Phương Tây: Triếthọc = Philosophy (Yêu mến sự thông thái).Lịch sử triếthọc là lịch sử hình thành và phát triển triếthọc nói chung cũng như của các hệ thống triếthọc trong từng giai...
... cấu ? Câu 51 (2,0đ): Trình bầy đặc điểm, thành phần hoá học và nhiệt luyện của thép thấm các bon, thép hoá tốt, thép đàn hồi ?3MỘT SỐ CÂUHỎIVỀ MÔN: VẬT LIỆU KỸ THUẬTHệ đại học o0o Câu 1 ... nguyên lý và các phương pháp tạo hạt nhỏ khi đúc? Câu 5 (1,5đ): Thỏi đúc có cấu tạo như thế nào? Câu 6(1,5đ): Trình bầy các khuyết tật của vật đúc? Câu 7 (1,5đ): Hợp kim là gì? Trình bầy tính ưu ... gì? Đặc tính của nó? Câu 11 (1,5đ): Pha điện tử là gì? Đặc tính của nó? Câu 12 (1,5đ): Khảo sát giản đồ trạng thái loại 1 ? Câu 13 (1,5đ): Khảo sát giản đồ trạng thái loại 2 ? Câu 14 (2,0đ): Khảo...
... hình học) . Mục đích của của sách là đưa người đọc các kiến thức toán học từ thấp đến cao nhất và làm quen với các thành tựu toán học thông qua các câuhỏi vấn đáp.1. Hình học là gì? Hinh học ... ứng dụng. 106. Nói tô-pô là ngành toán học của sự có thể có nghĩa là gì? Câu hỏi này liên hệ đến nhiều câuhỏi chưa trả lời được trong những ngành toán học khác nhưng được giải quyết bằng cách ... khác nhau của toán học. Những phương pháp đại số, nhất là lý thuyết nhóm, chứng tỏ là có nhiều ứng dụng sâu rộng trong những nghiên cứu như thế.23100 câuhỏivề các loại hình học Tài liệu này...
... Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Chữa và ñịnh hướng các câuhỏivề từ loại trong ñề thi ñại học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ... Furniture Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Chữa và ñịnh hướng các câuhỏivề từ loại trong ñề thi ñại học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ... D. supposed Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Chữa và ñịnh hướng các câuhỏivề từ loại trong ñề thi ñại học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng...
... Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Chữa và ñịnh hướng các câuhỏivề từ loại trong ñề thi ñại học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ... D. supposed Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Chữa và ñịnh hướng các câuhỏivề từ loại trong ñề thi ñại học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ... choice D. gusto Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Chữa và ñịnh hướng các câuhỏivề từ loại trong ñề thi ñại học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng...
... Khóa học LTðH môn Tiếng Anh – Giáo viên: Vũ Thị Mai Phương Chữa và ñịnh hướng các câuhỏivề từ loại trong ñề thi ñại học Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ... many as usual C. as few as usual D. more than usual CHỮA VÀ ðỊNH HƯỚNG CÁC CAUHỎI VỀ TỪ LOẠI TRONG ðỀ THI ðẠI HỌC (TÀI LIỆU BÀI GIẢNG) Giáo viên: VŨ THỊ MAI PHƯƠNG ... ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - Chọn phương án A, B, C hoặc D ñể hoàn thành các câu sau: 1. I coundn’t tell what time it was because workmen had removed the …… of the clock...
... Câu 134. Ví dụ nào dưới đây về chất là đúng: a) Chất của cái nhà là xi măng, gạch, thép b) Chất của xí nghiệp là công nhân, máy móc, sản phẩm CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÁC-LÊNIN Câu1 .Triết học ... thức Câu 45: Theo quan điểm của triếthọc Mác _ Lênin , bản chất của ý thức là: a) Hình ảnh về thế giới khách quan b) Hình ảnh chủ quan về thế giới khách quan c) Hình ảnh chủ quan về thế ... Hêghen và Phoiơbắc Câu 40: Lênin đã định nghĩa vật chất như sau : a) “Vật chất là một phạm trù triếthọc dùng để chỉ tồn tại khách quan….” b) “Vật chất là một phạm trù triếthọc dùng để chỉ thực...