... nào là quan trọng nhất? Vì sao? Câu 18: Các cụ nói :” Yêu cho roi vọt” . Bạn thấy có đúng không? Tại sao? CÂUHỎI ỨNG XỬ TOẠĐÀMNGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20- 10 Câu 1:Chị hiểu thế nào là vai trò ... tính cách? Câu 2: Theo chị “ Công , dung ,ngôn, hạnh “ có còn là chuẩn mực của người phụ nữ ngày nay không? Tại sao? Câu 3: Tục ngữ có câu “Lạt mềm buộc chặt, già néo đứt dây”. Chị hiểu câu này ... lo sợ đó là không có căn cứ. Câu 11: Có câu: “ Vợ chồng đãi nhau như khách” Bạn nên hiểu câu nói này như thế nào? Trong thực tế có nên như vậy không? Tại sao? Câu 12: Theo bạn nên tồn tại một...
... lời ở câu đó. ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11Slide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Slide 20/ 10 Câu 5: Có quan điểm cho rằng: Phụ nữ ngày ... nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Hành độngSlide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Slide 20/ 10 Câu 6 Ch ... Lan”. ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Nhà cao cửa rộngSlide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11Slide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Slide 20/ 10 7abThất...
... Nguyễn Anh Tuấn)* Câuhỏi 1, 2: Trao quà cho ngời trả lời đúng& Văn nghệ (CĐ Tin 48)* Câuhỏi 3, 4: Trao quà cho ngời trả lời đúng& Văn nghệ (CĐSP Toán Tin 47)* Câuhỏi 5, 6: Trao quà ... Toán Lý 49) 10. Trao giải thởng bóng chuyền Nữ cấp Khoa2 (Thầy Lê Thanh Bình say sưa thể hiện bài " Thời hoa đỏ")Tiết mục văn nghệ của 12 Hoá8 Chơng trình tọađàm 20- 10 1. ổn định ... Toán-Tin 10. Trao giải thởng bóng chuyền Nữ cấp Khoa11. Trò chơi12. Bế mạc.1 Nhân dịp ngày lễ hiến chương nhà giáo Việt Nam 20/ 11 /200 8. Nhà trường đã long trọng tổ chức lễ kỷ niệm vào 15h chiều ngày...
... thương tích (Khoản 3 Điều 104 BLHS) và tội xâm phạm quyền khiếu nại, tố cáo (Khoản 2 Điều 132 BLHS) Anh/Chị có ý kiến như thế nào về tội danh của M. MỘT SỐ CÂU HỎI 1. Cho biết nhận xét cá ... nào thuyết phục được con gái, G nhốt con vào buồng tối không cho ra ngoài, mỗi ngày chỉ được ăn một bát cháo và ngày nào cũng chửi bới Hồng thậm tệ. Thậm chí G còn dọa cạo trọc đầu, bôi vôi ... nhưng sợ bị bắt nên M đã trả lại máy tính cho L và xin L đừng tố cáo với công an. L đồng ý. Ba ngày sau sự việc trên, khi H đi làm về thì bị M chặn đường và tạt cả ca Acide loãng vào mặt H....
... x1+x2=-2; x1x2=3 d) x1+x2=2; x1x2=3 Câu 10: Phương trình 0422=−+−mmxmxvô nghiệm khi chỉ khi a) m=0 b) m<0 c) m≥0 d) m≤0 Câu 11: Phương trình 04322=−+−−mx)m(mxcó ... một đáp số khác Câu 12: Phương trình ( ) ( )021221 =−+−−+ mxmxm có hai nghiệm phân biệt khi và chỉ khi a) m ≠ 0 b) m < 3 c) m ≠ 0 và m < 3 d) m ≠ 0 hoặc m < 3 Câu 13: Phương ... )0432122=+−+−− mmxmx có hai nghiệm phân biệt thỏa x12+x22 =20 khi và chỉ khi a) m=-3 hoặc m=4 b)m=-3 c) m=4 d) không có m nào cả Câu 14: Phương trình ( )04322=−+−− mxmmx có đúng 1...
... của (1) là :a. ++ 10 4111 ; 146511; b. −− 10 4111 ; 146511c. −+146511 ; 146511; d.−+ 10 4111 ; 10 411142. Tập hợp nghiệm của ... thì phương trình (1).Trở thành ay2 + by + c = 0 (2). Điền vào chỗ trống trong các câu sau đây để trở thành câu khẳng định đúng :a) Nếu phương trình (2) vô nghiệm thì phương trình (1) b) Nếu ... .Với giá trị nào của m thì(1) có tập nghiệm là R ?a. m = - 2 ; b. m = 2 ; c.m = 0 ; d. m ≠±2 20. Phương trình (m3- 3m + 2)x + m2 + 4m + 5 = 0 có tập nghiệm là R khi :a. m = -2 ; b. m =...
... câuhỏi dạng này. - Có những câuhỏi bài học là những câuhỏi chính trong bài mà học sinh cần nắm. - Có những câuhỏi nội dung, câuhỏi gợi mở để học sinh trả lời các câuhỏi bài học, câuhỏi ... quát. - Bộ câuhỏi cần có tính logic cao, có sự gắn kết giữa câuhỏi khái quát, câuhỏi bài học, câuhỏi nội dung. - Bộ câuhỏi cần được phản biện bởi các đồng nghiệp để bộ câuhỏi có chất ... thiệu bộ câuhỏi định hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câuhỏi định hướng bài học Câuhỏi Khái quát Câuhỏi Bài học Câuhỏi Nội dung Đặc điểm - Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi...
... A. 9, 9 và 10. B. 9, 10 và 9. C. 8, 12 và 8. D. 10, 9 và 10. PA: B Câu 6 – HH1003NCB Số electron tối đa trong một obitan nguyên tử bằng A. 2. B. 3. C. 4. D. 1.PA: A Câu 7 – HH1003NCH Nguyên ... D. 4.PA: B Câu 8 – HH1004NCB Số electron tối đa trong phân lớp d và p lần lượt là A. 10 và 14. B. 10 và 6. C. 6 và 10. D. 14 và 6.PA: D Câu 9 – HH1004NCH Cho các nguyên tố 10 X ; 15Y ... và T. D. X, Z và T. PA:A Câu 10 – HH1004NCV Có bao nhiêu nguyên tố Z < 30 và nguyên tử của chúng có 2 electron độc thân A. 4. B. 6. C. 8. D. 10. PA: B Câu 11 – HH1005NCH Sự phân bố electron...
... 19 chơng II: Các dạng câuhỏi trong dạy học 1. phân loại câuhỏi trong dạy học. 1.1. Phõn loi cõu hi. - Nhúm cỏc câuhỏi tự luận (TL- essay test): Các câuhỏi buộc phải trả lời theo ... câuhỏi quá dễ ñối với khả năng của Hs. Gv cần có nhận xét, ñộng viên ngay những câu hỏi, trả lời ñúng cũng như câuhỏi trả lời chưa ñúng. Nếu tất cả Hs ñều trả lời sai thì Gv cần ñặt câuhỏi ... bài viết ñể giải quyết vấn ñề mà câuhỏi nêu ra. - Nhóm các câuhỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ - objective test): thường bao gồm rất nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu lên vấn ñề và những thông...