0

câu hỏi tọa đàm ngày 20 tháng 10

CAU HOI TOA DAM 20-10 - MOON

CAU HOI TOA DAM 20-10 - MOON

Tư liệu khác

... nào là quan trọng nhất? Vì sao? Câu 18: Các cụ nói :” Yêu cho roi vọt” . Bạn thấy có đúng không? Tại sao? CÂU HỎI ỨNG XỬ TOẠ ĐÀM NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20- 10 Câu 1:Chị hiểu thế nào là vai trò ... tính cách? Câu 2: Theo chị “ Công , dung ,ngôn, hạnh “ có còn là chuẩn mực của người phụ nữ ngày nay không? Tại sao? Câu 3: Tục ngữ có câu “Lạt mềm buộc chặt, già néo đứt dây”. Chị hiểu câu này ... lo sợ đó là không có căn cứ. Câu 11: Có câu: “ Vợ chồng đãi nhau như khách” Bạn nên hiểu câu nói này như thế nào? Trong thực tế có nên như vậy không? Tại sao? Câu 12: Theo bạn nên tồn tại một...
  • 3
  • 3,263
  • 18
Tọa đàm ngày 20/10

Tọa đàm ngày 20/10

Tiểu học

... lời ở câu đó. ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11Slide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Slide 20/ 10 Câu 5: Có quan điểm cho rằng: Phụ nữ ngày ... nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Hành độngSlide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Slide 20/ 10 Câu 6 Ch ... Lan”. ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Nhà cao cửa rộngSlide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11Slide 20/ 10 ngày nhàgiáoviệt nam 20- 11000203 10 0408050906070111121314151617181 920 Slide 20/ 10 7abThất...
  • 39
  • 1,835
  • 10
HÌNH ẢNH - CT TỌA ĐÀM NGÀY 20-11

HÌNH ẢNH - CT TỌA ĐÀM NGÀY 20-11

Tư liệu khác

... Nguyễn Anh Tuấn)* Câu hỏi 1, 2: Trao quà cho ngời trả lời đúng& Văn nghệ (CĐ Tin 48)* Câu hỏi 3, 4: Trao quà cho ngời trả lời đúng& Văn nghệ (CĐSP Toán Tin 47)* Câu hỏi 5, 6: Trao quà ... Toán Lý 49) 10. Trao giải thởng bóng chuyền Nữ cấp Khoa2 (Thầy Lê Thanh Bình say sưa thể hiện bài " Thời hoa đỏ")Tiết mục văn nghệ của 12 Hoá8 Chơng trình tọa đàm 20- 10 1. ổn định ... Toán-Tin 10. Trao giải thởng bóng chuyền Nữ cấp Khoa11. Trò chơi12. Bế mạc.1 Nhân dịp ngày lễ hiến chương nhà giáo Việt Nam 20/ 11 /200 8. Nhà trường đã long trọng tổ chức lễ kỷ niệm vào 15h chiều ngày...
  • 13
  • 716
  • 1
Câu hỏi trắc nghiệm luật hình sự 10

Câu hỏi trắc nghiệm luật hình sự 10

Cao đẳng - Đại học

... thương tích (Khoản 3 Điều 104 BLHS) và tội xâm phạm quyền khiếu nại, tố cáo (Khoản 2 Điều 132 BLHS) Anh/Chị có ý kiến như thế nào về tội danh của M. MỘT SỐ CÂU HỎI 1. Cho biết nhận xét cá ... nào thuyết phục được con gái, G nhốt con vào buồng tối không cho ra ngoài, mỗi ngày chỉ được ăn một bát cháo và ngày nào cũng chửi bới Hồng thậm tệ. Thậm chí G còn dọa cạo trọc đầu, bôi vôi ... nhưng sợ bị bắt nên M đã trả lại máy tính cho L và xin L đừng tố cáo với công an. L đồng ý. Ba ngày sau sự việc trên, khi H đi làm về thì bị M chặn đường và tạt cả ca Acide loãng vào mặt H....
  • 2
  • 3,349
  • 118
Các câu hỏi trắc nghiệm Đại số lớp 10

Các câu hỏi trắc nghiệm Đại số lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... x1+x2=-2; x1x2=3  d) x1+x2=2; x1x2=3 Câu 10: Phương trình 0422=−+−mmxmxvô nghiệm khi chỉ khi a) m=0  b) m<0 c) m≥0  d) m≤0 Câu 11: Phương trình 04322=−+−−mx)m(mxcó ... một đáp số khác Câu 12: Phương trình ( ) ( )021221 =−+−−+ mxmxm có hai nghiệm phân biệt khi và chỉ khi a) m ≠ 0 b) m < 3 c) m ≠ 0 và m < 3  d) m ≠ 0 hoặc m < 3 Câu 13: Phương ... )0432122=+−+−− mmxmx có hai nghiệm phân biệt thỏa x12+x22 =20 khi và chỉ khi a) m=-3 hoặc m=4  b)m=-3  c) m=4  d) không có m nào cả Câu 14: Phương trình ( )04322=−+−− mxmmx có đúng 1...
  • 4
  • 4,650
  • 215
Đề thi câu hỏi trắc nghiệm toán học lớp 10

Đề thi câu hỏi trắc nghiệm toán học lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... của (1) là :a. ++ 10 4111 ; 146511; b. −− 10 4111 ; 146511c. −+146511 ; 146511; d.−+ 10 4111 ; 10 411142. Tập hợp nghiệm của ... thì phương trình (1).Trở thành ay2 + by + c = 0 (2). Điền vào chỗ trống trong các câu sau đây để trở thành câu khẳng định đúng :a) Nếu phương trình (2) vô nghiệm thì phương trình (1) b) Nếu ... .Với giá trị nào của m thì(1) có tập nghiệm là R ?a. m = - 2 ; b. m = 2 ; c.m = 0 ; d. m ≠±2 20. Phương trình (m3- 3m + 2)x + m2 + 4m + 5 = 0 có tập nghiệm là R khi :a. m = -2 ; b. m =...
  • 4
  • 9,447
  • 397
Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 Trung học phổ thông chương trình nâng cao

Thiết kế bộ câu hỏi định hướng bài học lớp 10 Trung học phổ thông chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... câu hỏi dạng này. - Có những câu hỏi bài học là những câu hỏi chính trong bài mà học sinh cần nắm. - Có những câu hỏi nội dung, câu hỏi gợi mở để học sinh trả lời các câu hỏi bài học, câu hỏi ... quát. - Bộ câu hỏi cần có tính logic cao, có sự gắn kết giữa câu hỏi khái quát, câu hỏi bài học, câu hỏi nội dung. - Bộ câu hỏi cần được phản biện bởi các đồng nghiệp để bộ câu hỏi có chất ... thiệu bộ câu hỏi định hướng bài học Bảng 1.2. Giới thiệu bộ câu hỏi định hướng bài học Câu hỏi Khái quát Câu hỏi Bài học Câu hỏi Nội dung Đặc điểm - Có phạm vi rất rộng, là những câu hỏi...
  • 128
  • 1,176
  • 12
Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học 10 Ban KHTN

Câu hỏi trắc nghiệm môn Hóa học 10 Ban KHTN

Trung học cơ sở - phổ thông

... A. 9, 9 và 10. B. 9, 10 và 9. C. 8, 12 và 8. D. 10, 9 và 10. PA: B Câu 6 – HH1003NCB Số electron tối đa trong một obitan nguyên tử bằng A. 2. B. 3. C. 4. D. 1.PA: A Câu 7 – HH1003NCH Nguyên ... D. 4.PA: B Câu 8 – HH1004NCB Số electron tối đa trong phân lớp d và p lần lượt là A. 10 và 14. B. 10 và 6. C. 6 và 10. D. 14 và 6.PA: D Câu 9 – HH1004NCH Cho các nguyên tố 10 X ; 15Y ... và T. D. X, Z và T. PA:A Câu 10 – HH1004NCV Có bao nhiêu nguyên tố Z < 30 và nguyên tử của chúng có 2 electron độc thân A. 4. B. 6. C. 8. D. 10. PA: B Câu 11 – HH1005NCH Sự phân bố electron...
  • 21
  • 1,289
  • 7
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Khoa học xã hội

... 19 chơng II: Các dạng câu hỏi trong dạy học 1. phân loại câu hỏi trong dạy học. 1.1. Phõn loi cõu hi. - Nhúm cỏc câu hỏi tự luận (TL- essay test): Các câu hỏi buộc phải trả lời theo ... câu hỏi quá dễ ñối với khả năng của Hs. Gv cần có nhận xét, ñộng viên ngay những câu hỏi, trả lời ñúng cũng như câu hỏi trả lời chưa ñúng. Nếu tất cả Hs ñều trả lời sai thì Gv cần ñặt câu hỏi ... bài viết ñể giải quyết vấn ñề mà câu hỏi nêu ra. - Nhóm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ - objective test): thường bao gồm rất nhiều câu hỏi, mỗi câu nêu lên vấn ñề và những thông...
  • 46
  • 1,291
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25