0

câu hỏi iq về toán học

Đề thi câu hỏi trắc nghiệm toán học lớp 10

Đề thi câu hỏi trắc nghiệm toán học lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... thì phương trình (1).Trở thành ay2 + by + c = 0 (2). Điền vào chỗ trống trong các câu sau đây để trở thành câu khẳng định đúng :a) Nếu phương trình (2) vô nghiệm thì phương trình (1) b) Nếu ... 41. Cho phương trình 113321++−=−−xxxx (1) . Hãy chỉ ra mệnh đề đúng về nghiệm của (1) là :a. ++104111 ; 146511; b. −−104111 ; 146511c. ... -0)223()12(224=−+−− xx có bao nhiêu nghiệm ?a. Có 2 nghiệm ; b. Có 4 nghiệm ; c. Có 3 nghiệm ; d. Vô nghiệmTổ Toán_ Trường THPT Hóa Châu 432. Cho0152)(2=−−= xxxf ghép một ý ở cột trái với một ý ở cột phải...
  • 4
  • 9,447
  • 397
Tài liệu 15 câu hỏi hay về sinh học 8 ne!(^_^)

Tài liệu 15 câu hỏi hay về sinh học 8 ne!(^_^)

Sinh học

... sự phân hóa xương tay và chân, đặc điểm về khớp tay, chân. 8. Trình bày những đặc điểm tiến hóa của hệ cơ ở người:15 câu hỏi hay trong dạy học sinh học 8Thứ Năm, 11/11/2010, 11:53 CH | Lượt ... phẳngXương gót Lớn, phát triển về phía saunhỏ hơn 7. Những đặc điểm nào của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng 2 chân?- Đó là các đặc điểm về cột sóng, lồng ngực, sự phân ... thành dòng. Vì thế, nhiệt không bị mất đi qua da nên ta cảm thấy oi bức.14. Hãy giải thích các câu: + trời nóng chống khát, trời rét chóng đói và + rét run cầm cập:- Khi trời rét, một phản...
  • 4
  • 12,893
  • 110
18 câu hỏi đáp về số học & đại số

18 câu hỏi đáp về số học & đại số

Toán học

... 18 câu h i áp v S h c & i sỏ đ ề ố ọ Đạ ố Khi h c toán s c p (s h c & i s ) ch ng trình ph thông, h u h t các ọ ơ ấ ... p, n i nó d nỉ ứ ướ ọ đ ề ừ ậ ạ ơ ầd n phát tri n thành m t lí thuy t toán h c.ầ ể ộ ế ọNh v y, hình h c là m t lí thuy t toán h c có ngu n g c Hi L p. Ng i Hi L p ã g nư ậ ọ ộ ế ọ ồ ố ạ ườ ạ ... th ã phát tri n hình h c theo h n g tiên .ị ớ ứ ế đ ể ọ ướ đề Toán h c c a nh ng con s c a chúng ta có ngu n g c c a nó thu c v toán h c c aọ ủ ữ ố ủ ồ ố ủ ộ ề ọ ủng i Hindu, ng i Arab và ng...
  • 8
  • 436
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có PP giải nhanh làm câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn (chương trình lớp 10 nâng cao) để KT-ĐG thành quả học tập của HS. 3.6. Sử dụng câu hỏi và bài toán có ... thống câu hỏi và bài toán hóa học có PP giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Hoá học lớp 10 –chương trình nâng cao” 2. Mục đích nghiên cứu Nhằm xây dựng hệ thống câu hỏi ... quả học tập của HS trong giảng dạy môn hóa học (lớp 10 THPT- chương trình nâng cao). 4.2. Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có PP giải nhanh dạng câu hỏi...
  • 171
  • 4,089
  • 18
Cau hoi trac nghiem tin hoc toan tap HKII

Cau hoi trac nghiem tin hoc toan tap HKII

Tin học

... và B.(*)Một số câu hỏi trắc nghiệm TIN HỌC 10 Trang 5 / 7CÂU HỎI TỰ LUẬNĐỀ 1 : Câu 1) Hệ soạn thảo văn bản là gì ? Câu 2) Mạng máy tính gồm có mấy thành phần ? Kể tên ?ĐỀ 2 : Câu 1) Đạng dạng ... cách trên? Câu 19 _ Tìm câu đúng trong các câu dưới đây :A_ Giả sử từ được gõ vào ô Find What là “Tin - học thì trong văn bản các từ sau đều bị bôi đen “Tin -học , “TIN - HỌC”, “Tin - học ;B_ ... và C . Câu 14 _ Câu nào đúng trong các câu sau :A_ Word là phần mềm ứng dụng;(*)B_ Word là phần mềm hệ thống;C_ Word là phần mềm tiện ích.D_ Cả B, C . Câu 15 _ Chọn câu sai trong các câu dưới...
  • 7
  • 29,112
  • 1,183
HOI ÐAP VÊ DAY HOC TOAN 2

HOI ÐAP DAY HOC TOAN 2

Tiểu học

... môn GV: Trần Thị Nam Anh HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2 *Câu 1: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết học bài mới” ở Toán 2 là gì? GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học tập để giúp HS: 1.Tự phát hiện ... với bài toán này chưa học ở lớp 2. Bài toán này là bài toán có 2 bước giải ( sau nàysẽ hiểu là toán hợp). Rõ ràng bài toán không phải là bài toán có “một bước tính” càng khôngphải là bài toán ... các câu hỏi sắp xếptheo thứ tự từ dễ đến khó dần. Mỗi bài tập , câu hỏi đều có phần chỉ dẫn hành động nêuthành “lệnh” và phần thông tin( nội dung chính của bài tập, câu hỏi) . Thời lượng dạy học các...
  • 15
  • 352
  • 0
HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2

HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2

Toán học

... Lộ14 Hỏi đáp dạy- học Toán 2 GV: Trần Thị Nam Anh HỎI ĐÁP VỀ DẠY HỌC TOÁN 2 *Câu 1: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết học bài mới” ở Toán 2 là gì? GV tổ chức, hướng dẫn HS hoạt động học ... điều kiện dạy -học Toán ở lớp 2. *Câu 2: Yêu cầu về đổi mới PPDH trong tiết “luyện tập, thực hành” ở Toán 2 là gì? Trường TH Lê Thế Tiết Phòng GD&ĐT Cam Lộ1 Hỏi đáp dạy- học Toán 2 GV: ... bài toán này chưa học ở lớp 2. Bài toán này là bài toán có 2 bước giải ( sau này sẽ hiểu là toán hợp). Rõ ràng bài toán không phải là bài toán có “một bước tính” càng không phải là bài toán...
  • 15
  • 764
  • 23
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm toán A2 – C2 dùng cho hệ đại học

Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm toán A2 – C2 dùng cho hệ đại học

Đại cương

...   Câu 261. Tìm hạng của hệ vectơ sau : 1 2 3 43,1,5, 7 , 4, 1, 2,2 , 10,1, 8,17 , 13,2,13,24u u u u      ) 1 ) 2 ) 3 ) 4.a r b r c r d r    Câu 262. ...    Câu 263. Tìm hạng của hệ vectơ sau : 1 2 3 41,1,5,7 , 1, 1, 2,2 , 2,2,10,17 , 3,3,15,24u u u u      ) 1 ) 2 ) 3 ) 4.a r b r c r d r    Câu 264. ...   Câu 247. Tìm m để các vectơ sau tạo thành một cơ sở của 3: ,1,1 , 1, ,1 , 1,1,u m v m w m   ) 0; 1) 2) 2,1) 1.a mb mc md m     Câu 248....
  • 38
  • 3,487
  • 3
7 Câu hỏi lịch sử triết học

7 Câu hỏi lịch sử triết học

Cao đẳng - Đại học

... mặt: khoa học và thần học, khoa học và thần học không nên can thiệp vào công việc của nhau. Khoa học nghiên cứu cái mà thần học không thể có được. Thần học nghiên cứu cái mà khoa học không ... của các khoa học . Triết học là tổng thể các tri thức lý luận của con người về Thượng đế, về thế giới tự nhiên, về bản thân con người. Do đó, nó gồm có ba học thuyết. Học thuyết về Thượng đế: ... học về thần học và tự nhiên, vạch ra những khía cạnh hợp lí của nó (phân biệt với thần học, thượng đế dưới góc độ tôn giáo) Học thuyết về tự nhiên: Bêcơn đồng nhất với khoa học tự nhiên Học...
  • 28
  • 1,780
  • 19
Câu hỏi luyện thi đại học Dao động cưỡng bức

Câu hỏi luyện thi đại học Dao động cưỡng bức

Trung học cơ sở - phổ thông

... gồ ghề. D. Cầu rung khi có ôtô chạy qua. ./. ./. Phần ghi đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 1 9 17 25 2 10 18 26 3 11 19 ... dần theo thời gian. Câu 19: Biên độ của dao động tổng hợp là lớn nhất khi hai dao động thành phần: A. Cùng pha B. Ngợc pha C. Vuông pha D. Lệch pha một góc bất kì Câu 20: Phát biểu nào ... Trong dao động tắt dần, một phần cơ năng đà biến đổi thành quang năng. Câu 18: Phát biểu nào sau đây là sai khi nói về dao động tắt dần: A. Dao động tắt dần là dao động có biên độ giảm dần...
  • 3
  • 980
  • 9
800 Câu hỏi trắc nghiệm hóa học 12

800 Câu hỏi trắc nghiệm hóa học 12

Trung học cơ sở - phổ thông

... pháp giải Bài Tập Trắc Nghiệm Hoá Học Luyện Thi Đại Học 800 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Đủ Các Thể Loại Các phương pháp giúp giải nhanh bài toán hoá học Hướng dẫn giải đáp chi tiết ... là toán hoá học. Mặt khác thời gian làm bài thi trắc nghiệm rất ngắn, nhưng số lượng bài thì rất nhiều, đòi hỏi các em phải nắm vững các bí quyết: Phương pháp giúp giải nhanh bài toán hoá học. ... án cho bài toán. Sau đây chúng tôi lần lượt giới thiệu các phương pháp giúp giải nhanh các bài toán hoá học. 34 Bài 3 - Hoá đại cương Câu 1: Hai...
  • 166
  • 7,012
  • 48
200 câu hỏi/đáp về môi trường

200 câu hỏi/đáp về môi trường

Môi trường

... sinh học là gì?"Đa dạng sinh học là sự phong phú về nguồn gen, về giống, loài sinh vật và hệ sinh thái trong tự nhiên". Đa dạng sinh học được xem xét theo 3 mức độ:• Đa dạng sinh học ... các loài nấm. • Ở cấp quần thể đa dạng sinh học bao gồm sự khác biệt về gen giữa các loài, khác biệt về gen giữa các quần thể sống cách ly nhau về địa lý cũng như khác biệt giữa các cá thể ... sinh vật học chỉ biết được khoảng 4.000 loài vi khuẩn vì rất khó nuôi cấy và phân loại những mẫu vật này. Việc lấy mẫu khó khăn đã cản trở việc nghiên cứu, tìm hiểu về sự đa dạng sinh học trong...
  • 120
  • 4,258
  • 4

Xem thêm