câu hỏi bổ sung bài 65sgk 137 c chứng minh ai vuông góc bc d chứng minh ai đi qua trung điểm m của bc hướng dẫn
Đồ án tìm kiếm thắm dò: Cấu trúc địa chất vùng Sơn Động, Bắc Giang. Thiết kế phương án thăm dò bổ sung đến mức 250m khu Bản Mậu mỏ than Thanh Sơn
... khống chế: N m ngồi c ch diện tích th m d gần có đi m địa sở đó đi m có số hiệu: 106434, 106435 (c ch trung t m diện tích th m d khoảng 7÷8 km) Sử d ng đi m để thiết kế lưới khống chế m t ... lượng c ng t c tiến hành toàn khu m ph m vi diện tích thiết kế th m d 3.2.1 C ng t c tră c địa a C ng t c tr c địa địa hình Để ph c vụ cho c ng t c t m ki m, th m d sơ bộ, th m d bổ sung ... đại diện cho đá có m t khu m c n quy định chung từ vách lên 2m trụ vỉa 5m lấy m u D kiến phân tích 30 m u lý đá * M u nư c: Lấy m u nư c nh m x c định chất lượng thay đổi theo m a D ng c can...
- 65
- 691
- 0
Câu hỏi ôn tập bài tập môn kỹ thuật điện
... Hãy diễn giải q trình biên d ch ngơn ngữ m y từ ngôn ngữ c p cao 12 C c lệnh m y tính phân nh m lệnh nào? đưa ví d cho nh m lệnh 13 M tả hình vẽ lệnh d ch chuyển quay vòng giải thích t c d ng ... Chương VI: Kiến tr c lệnh c) 2048 lệnh ghi Cho biết chế độ lập địa ưu, như c đi m loại M tả hình c ch lập địa 10 M tả kiểu thi hành lệnh m y tính Tại kiểu thi hành lệnh ghi – ghi d ng ... vòng giải thích t c d ng lệnh 14 Hãy cho biết số bit trạng thái m ALU tạo c ch d ng bit lệnh nhảy 15 Hãy phân biệt kh c hai kiểu kiến tr c m y tính RISC CISC 151 ...
- 2
- 5,197
- 24
cầu thang bộ trục 1-2-B-C
... nội l c tính cho hai trường hợp nhö MAC = 3.90 T .m MBC = 4.29 T .m 3) Tính c t thép : a) C t thép thang : Chọn bề d y lớp bảo vệ a =1.5 cm → ho=h - a=12-1.5=10.5 cm Lấy momen MBC để tính c t thép ... đặt c t ai theo c u tạo : Uct =15 cm ≤ h 15 cm Tại gối : u =15 cm Tại nhòp: u =20 cm L c cần phải ki m tra c c n đặt th m c t xiên hay không theo c ng th c sau : - Q ≤ Qđb=2.8×ho R k × b × q d ... -Ki m tra đi u kiện hạn chế: Q ≤ k0.Rn.b.ho ⇔ 9539 Kg < 0.35×110×20×27=20790 Kg Ta đặt c t ai theo c u tạo : Uct =15 cm ≤ h 15 cm Tại gối : u =15 cm Tại nhòp: u =20 cm L c cần phải ki m tra c c n...
- 11
- 1,198
- 2
CÂU HỎI TN LT BÀI 1 - CHƯƠNG II - 12NC
... c c đại c c tiểu xo trình dao động A 24cm ; 16 cm B 28cm ; 18cm C 28cm ; 20cm D 24cm ; 30cm 17 Con l c lò xo dao động đi u hồ c m = 200g , k = 20N /m Tại vị trí c li độ x = - 4cm c vận t c ... c c đại c c tiểu xo trình dao động A 24cm ; 16 cm B 28cm ; 18cm C 28cm ; 20cm D 24cm ; 30cm 17 Con l c lò xo dao động đi u hồ c m = 200g , k = 20N /m Tại vị trí c li độ x = - 4cm c vận t c ... c c đại 6, 4m/ s Chu kỳ biên độ dao động , cho π ≈ 10 A 2π s ; 4cm B 0,5s ; 4cm C 0,5s ; 4π cm D Đáp án kh c CÂU HỎI TR C NGHI M DAO ĐỘNG ĐI U HÒA –CON L C LÒ XO - Chu kỳ dao động l c lò xo : chon...
- 4
- 460
- 0
60 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HÌNH HỌC 10 - C.1
... trung đi m AB ⇔ Tọa độ I TBC tọa độ A B b) G trọng t m ∆ABC⇔ Tọa độ G TBC tọa độ A, B C c) Cho tứ gi c ABCD, gọi M, N,G trung đi m AB,CD,MN Ta c : Tọa độ G TBC tọa độ A, B, C D d) Tứ gi c ABCD ... ∆ABC b) ∆ABD c) ∆BCD d) ∆ACD r 56/ Cho đi m A, B tr c (O; i ) Hãy chọn hệ th c sai uu r ur uu r ur a) AB = AB AB; i hướng b) AB = − AB AB; i ngư c hướng c) AB + BC = AC ; ∀A, B, C d) I trung đi m ... 37/ Cho ba đi m phân biệt A, B, C Nếu AB = −3 AC đẳng th c đúng? uu ur uu ur uu ur uu ur uu ur uu ur uu ur uu ur a) BC = AC b) BC = −4 AC c) BC = AC d) BC = −2 AC 38/ Cho ∆ ABC c trung tuyến AM,...
- 6
- 2,317
- 129
Kỹ năng đặt câu hỏi khi giảng bài
... M tả kĩ nhỏ kĩ đặt c u hỏi (6 kĩ nhỏ để hình thành l c đặt c u hỏi nhận th c theo hệ thống phân loại m c độ c u hỏi Bloom) C u hỏi “biết” C u hỏi “hiểu” C u hỏi “áp d ng” C u hỏi “phân tích” ... tưởng tích c c HS c m thấy “những vi c l m d nh cho m nh” - Kích thích HS tham gia tích c c vào hoạt động h c tập C ch th c d y h c : - GV chuẩn bị trư c bảng c u hỏi, nói với HS : em gọi để ... chọn c u trả lời Chính vi c so sánh lời giải kh c q trình tích c c 23 M c tiêu : Kĩ : Đặt c u hỏi C u hỏi “phân tích” - C u hỏi “phân tích” nh m ki m tra khả phân tích nội dung vấn đề, từ tìm...
- 26
- 873
- 3
Các câu hỏi phụ trong bài toán khảo sát hàm số P1
... (C) M c t ti m c n đứng đường ti m c n ngang c a (C) theo thứ tự A B Gọi I giao đi m hai đường ti m c n (C) Chứng minh diện tích tam gi c IAB không phụ thu c vào vò trí đi m M C u 19: ( đi m) Cho ... h m số y x (6 m) x mx T m m để h m số c c c đại, c c tiểu Khảo sát h m số m= 1 (C) Chứng minh đi m đồ thò (C) tiếp tuyến luôn c t hai ti m c n tam gi c có diện tích không đổi C u 37: Cho ... f(x) = m x 2( m 1) x ( m tham số ) a Khảo sát h m số m= b T m tất giá trò m cho h m số c c c đại ,c c tiểu tung độ đi m c c đại yCD , 2 tung độ đi m c c tiểu yCT thỏa: ( yCD yCT ) ( 4m ...
- 50
- 1,032
- 13
Các câu hỏi phụ trong bài toán khảo sát P2
... đi m uốn (1, 0) - BBT: - Đồ Thò: 2) T m m để đồ thò h m số cho c đi m C đi m CT đồng thời đi m C đi m CT n m phía tr c tung Ta coù: y = x3 – 3mx2 +3 (m2 – 1)x +2 y’ = 3x2 – 6mx +3 (m2 – ... phân biệt H m luôn c C , CT - T m m cho khoảng c ch đi m C đi m CT nhỏ Gọi M1 (x1, y1) M2 (x2, y2) đi m C CT đồ thò, ta c : M1 M (x x1 )2 (y y1 )2 Để t m y1, y2 ta chia f(x) cho f ’(x) ... x m H m số c c c trò (1) c nghi m phân biệt m 3 m T m m để đi m c c trò M1 , M2 B(0, -1) thẳng hàng Để t m phương trình đường thẳng qua đi m c c trò M1 , M2 ta chia f(x) cho f...
- 40
- 494
- 5
Tài liệu BÁO CÁO " ẢNH HƯỞNG CỦA BỔ SUNG VI TAMI N C VÀO THỨC ĂN LÊN SINH TRƯỞNG VÀ TỶ LỆ SỐNG CỦA ẤU TRÙNG TÔM CÀNG XANH (Macrobrachium rosenbergii) " doc
... (1987) cho biết c nheo ăn th c ăn khơng c vitamin C chịu đựng với ammonia chết gi m oxy m u m c oxy cao, so c ăn th c ăn c m c vitamin C 78 mg/kg 390 mg/kg th c ăn, s c chịu đựng với oxy thấp c ... phần Artemia th c ăn tự chế c bổ sung vitamin C M c tiêu nghiên c u nh m t m m c độ vitamin C thích hợp để bổ sung tr c tiếp vào th c ăn tự chế ương ấu trùng t m xanh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U Thí ... Vitamin C/ kg thỉ àn m åü c ï Hình : Tỷ lệ chết hậu ấu trùng nghi m th c th c ăn c h m lượng vitamin C kh c c m nhi m với vi khuẩn Aeromonas hydrophila M ột vài nghiên c u cho biết vitamin C có...
- 8
- 784
- 3
150 bài toán tiểu học Câu lạc bộ các bài toán hay và khó
... th m ba đi m 10 ba đi m đi m trung bình tất Nếu th m đi m hai đi m 10 đi m trung bình tất 7,5 Hỏi bạn An c tất ki m tra ? Bài giải : Nếu th m ba đi m 10 ba đi m số đi m th m : 10 x + x = 57 (đi m) ... (đi m) Để đi m trung bình tất số đi m phải bù th m vào cho ki m tra : 57 - x (3 + 3) = (đi m) Nếu th m đi m hai đi m 10 số đi m th m : x + 10 x = 28 (đi m) Để đi m trung bình tất 7,5 số đi m phải ... H C M i trận thắng đội thắng đi m đội thua đi m nên tổng số đi m : + = (đi m) M i trận hòa đội đi m nên tổng số đi m : + = (đi m) C ch : Giả sử trận thắng tổng số đi m : x = 18 (đi m) Số đi m d i...
- 67
- 1,402
- 3
Câu hỏi ôn tập bài 21 -23 (11CB)
... Th m thu c ph m vi tỉnh nư c ta? A Hà Giang B B c Kạn C B c Giang D B c Ninh [] Phản ứng nhân d n B c Kì Trung Kì sau hai Hiệp ư c Hácmăng Pa-tơ-nốt gì? A Cam chịu l m nơ lệ cho th c d n ... triết h c ánh sáng c ch m ng Pháp B D n chủ tư sản C Tư tưởng phong kiến D C ch m ng xã hội chủ nghĩa tháng M ời [] Xu hướng c ch m ng Phan Bội Châu gì? A Xu hướng bạo động c ch m ng B Xu hướng ... kinh doanh C Bài trừ hủ t c, c i c ch trang ph c D Tổ ch c du h c nư c [] Hoạt động không phong trào Duy Tân phát động? A M trường d y h c theo lối B Chống sưu thuế Pháp C Bài trừ hủ t c, c i...
- 7
- 1,204
- 4
300 câu hỏi bố mẹ trẻ thường thắc mắc part 1 pptx
... xuất c c cứng bẹn trẻ sơ sinh là: - C c d ch đọng lại tuyến d ch, chưa xuống hết tinh hoàn bé trai Đi u c n trở vi c di chuyển d ch theo tuyến bạch hạch Người ta gọi tượng tràn d ch tinh m c Đa ... gi m sát b c sĩ nội tiết 29 M t bên m t bị chảy nư c nhiều Liệu c phải lo ngại chuyện khơng? Con bạn bị vi m, nhi m trùng m t bệnh kết m c M t nguyên nhân kh c l m cho nư c m t chảy tuyến d n ... lần chưa thay rửa lại cho trẻ Khi m c cho trẻ quần áo tã lót, phải ki m tra xem c chặt không, nên chọn loại vải m m l m tã lót Để tránh cho trẻ khỏi bị h m, d ng d u hướng d ơng tiệt trùng kem...
- 10
- 306
- 1
300 câu hỏi bố mẹ trẻ thường thắc mắc part 2 ppsx
... Đi u c l m gi m tò m , ham hiểu l m ch m phát triển trẻ khơng? Hiện chưa c nghiên c u chứng minh vi c d ng xe tập nhiều l m cho trẻ ch m phát triển Trẻ ngồi chỗ m quan sát xung quanh C đi u, ... l m tổn thương u gây chảy m u C n cho trẻ tới b c sĩ ngoại khoa để kh m c phương pháp đi u trị c thể 68 Những đồ d ng c n c để ph c vụ cho vi c ch m s c trẻ? C c đồ d ng c n thiết để ch m ... chảy từ lỗ m i Đôi m u m i chảy m ch m u nhỏ n m phía trư c vách ngăn thành m i bị vỡ, thời tiết khô lạnh Để tránh cho m u m i bị chảy, c n thường xuyên c t m ng tay trẻ; vào m a đơng t m c ch...
- 10
- 433
- 1
300 câu hỏi bố mẹ trẻ thường thắc mắc part 4 pdf
... đại m ch Liệu chuối c gây d ứng trẻ khơng? C , chuối ngun nhân gây d ứng 10 Con bị vi m mũi, cháu muốn tơi ni chó, m o phòng Liệu đi u c gây nguy hi m cho cháu khơng? Khi trẻ bị vi m mũi d ... tự khơng c n phải đi u trị C i gây h m trẻ Khi c h m xuất c n phải l m gì? Đa số trẻ tháng c da nhạy c m d bị h m H m chất amơni c có nư c tiểu ng m vào tã lót gây Nếu trẻ bị h m, c n ý: - ... vết m u hồng Liệu cháu c bị khơng? C c vết m u hồng thay đổi m u s c nư c tiểu gây C c th c ăn c c i đỏ, hạt anh đào l m cho nư c tiểu c m u hồng đỏ M t số loại thu c nhuận tràng chứa chất...
- 10
- 248
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008