câu hỏi 32 thời hạn của điều khoản riêng như thế nào so với thời hạn của sản phẩm chính
Con người cá nhân trong triết học hiện sinh và những xu thế phát triển con người cá nhân trong bối cảnh toàn cầu hóa ở Việt Nam hiện nay
... chứng với xã hội cơng đồng Con người thống tự nhiên xã hội, vừa sản phẩm lịch sử-xã hội, vừa chủ thể sáng tạo lịch sự-xã hội đó: “Bản thân xã hội sản sinh người với tính cách người người sản sinh ... ca người thời Phục hưng Đó ước mơ tự cá OBO OKS CO M nhân, giải phóng người khỏi quyền thần quyền xã hội Nhưng điều khơng thể trở thành thực xã hội tư bản, với chế độ sở hữu tư nhân với quan ... phải phản đối lại áp người người khác, đồng thời tạo điều kiện cho người khác tự do, có điều kiện để lựa chọn Có người có tự mình, xây dựng chất Như vậy: với beauvoid, tự khơng đặc tính người, mà...
- 26
- 682
- 2
Quan niệm về nhận thức trong triết học phật giáo Việt Nam
... được, lúc nào, ý niệm (đang cách nhanh chóng) tự nhiên, nhi nhiên mà ra, tất tượng thông “Một” chân, “tất cả” chân, muôn vàn cảnh giới như như” (bằng nhau, không thêm không bớt) ý thức tính như chân ... vào phần phẩm hạnh có hậu, bạc; trí tuệ có nông, sâu để giác ngộ Tinh thần thể Ngài tuyên bố “Mọi người sinh có Phật tính thành Phật” Suốt trình truyền đạo, đức Phật thường xuyên nói với học trò ... người độn phải dùng phép tiệm giáo, phải tu nhiều kiếp chứng ngộ Vì thế, từ đời với phương châm bình đẳng cứu đời, thoát khỏi kiếp luân hồi, Phật giáo đông đảo quần chúng ngưỡng mộ Trong trình...
- 6
- 1,518
- 8
Tìm hiểu tư tưởng nhân sinh quan trong triết học Khổng Tử
... kinh s nhà Chu Vào khoảng 30 tuổi Khổng Tử bắt đầu nhận đệ tử để dạy học, song Khổng Tử không lòng mà lập trí để sửa trị thiên hạ Có điều đến năm 51 tuổi, hội thuận lợi đến với ông Năm ấy, Lỗ ... học hạn chế lịch sử lúc Tuy nhiên, phủ nhận t tởng triết học ông mang nhiều mặt tiến ngời, xã hội, đạo đức Thế kỉ XXI thời loại thu đợc thành tựu to lớn khoa học, kĩ thuật công nghệ, nhng thời ... liên hệ ràng buộc lẫn nhau, có mối liên hệ chặt chẽ với nhau, việc ngời giao tiếp với mà tạo nên mối quan hệ xã hội, tạo thành chất ngời Điều gần với quan điểm Marx: "bản chất ngời cố hữu, chung...
- 58
- 1,860
- 18
Vấn đề tìm nguyên nhân làm nẩy sinh tiêu cực trong sinh viên ta cần nắm vững quan điểm cơ bản để giáo dục đạo đức cách màng trong triết học Mac-Lênin
... chịu với hoàn cảnh , họ thực tế nhanh nhậy nhiều so với lớp ngời tuổi họ thập niên trớc Chúng ta khẳng định điều niên ,sinh viên động nhậy bén với sống công việc ,bên cạnh họ tiếp thu đợc phẩm ... khẳng định đờng lối kinh tế mở rộng giao lu quốc tế Làm bạn với tất nớc Là hoàn toàn cần thiết phù hợp với điều kiện hoàn cảnh kinh tế xu thời đại ngày Thanh niên , sinh viên quan tâm đến vấn đề ... động mà yêu thích phù hợp với quỹ thời gian có Vấn đề biết sử dụng thời gian nhàn rỗi có vai trò quan trọng phát triển cân đối ,hài hoà nhân cách niên sinh viên Đây điều hợp lý có ích cho họ.Nó...
- 17
- 3,703
- 4
Quan điểm toàn diện trong Triết học Mác- Lênin, những nguyên nhân, quá trình đổi mới kinh tế ở Việt Nam
... kiến nhiều mô hình kinh tế khác Mỗi mô hình sản phẩm trình độ nhận thức định điều kiện lịch sử cụ thể Song, nghiên cứu cách nghiêm túc mô hình đó, với thời gian kinh nghiệm thực tế, rút cho cách ... khả gắn sản xuất với nhu cầu Kinh tế vật gắn liền với quan niệm truyền thống kinh tế xã hội chu nghĩa có tác dụng điều kiện chiến tranh, góp phần mang lại chiến thắng vẻ vang dân tộc ta, song chuyển ... ngoặt kinh tế Chỉ thời gian ngắn, đất nớc có nhiều thay đổi Bớc đầu tình trạng suy thoái đợc khắc phục Tổng sản phẩm tronh nớc năm 1994 tăng 8.5%/năm, sản xuất công nghiệp tăng 13%, sản xuất nông...
- 16
- 1,268
- 0
Chủ thể nhận thức trong Triết học I. Cantơ
... không?: câu hỏi đợc đặt suốt trình phát triển lịch sử nhân loại Để lý giải câu hỏi đó, nhà triết học, từ thời Cổ đại đến ngày nay, tìm câu trả lời, song, điều kiện tiền đề khác nhau, nên thời kỳ ... thân việc xảy đồng thời hay xảy không đến đợc với tri giác, biểu tợng thời gian không làm sở cách tiên nghiệm Chỉ với tiền đề ấy, ngời ta hình dung vật tồn thời gian (đồng thời) thời gian khác (kế ... Đối với I.Cantơ, lý luận nhận thức coi đóng vai trò chủ đạo hệ thống triết học ông đó, ông đa nhiều câu hỏi nhằm hớng đến giải câu hỏi lớn nhất: Con ngời gì? Cantơ nhấn mạnh đến vị trí ngời với...
- 64
- 889
- 0
PHÂN TÍCH nội DUNG & VAI TRÒ của NHẬN THỨC LUẬN TRONG TRIẾT học tây âu cận đại
... tưởng, có chủ nghĩa vật triết học, với đặc điểm Khác với thời kỳ Phục hưng (thế kỷ XV-XVI), thời cận đại (thế kỷ XVII-XVIII) nước Tây Âu thời kỳ giai cấp tư sản giành thắng lợi trị trước giai ... giá trị chân Với hoài bão xây dựng cách nhìn giới thật khách quan, Bêcơn đồng thời hạn chế khả nhận thức người, hạn chế dẫn đến sai lầm vụn vặt thời, mà sai lầm nghiêm trọng tránh khỏi người nhận ... đoạn cách mạng tư sản phát triển mạnh mẽ khoa học tự nhiên Chính điều kiện kinh tế - trị khoa học tự nhiên thời cận đại quy định đặc trưng mặt triết học thời kỳ này: -Thứ nhất, thời kỳ tiếp tục...
- 16
- 2,423
- 11
Thực chất và vai trò của nhận thức luận trong triết học i cantơ
... Thế nhưng, điều liên quan đến hạn chế nhị nguyên luận, tâm siêu hình vốn có ông, hạn chế lực đạo đức người, hạn chế hạ thấp hạnh phúc thế, đưa thiện chí vào giới bên mong mỏi không vươn tới Điều ... ứng với khách thể [14; 327 ] Vậy với câu hỏi: toán học có nào? Trước tiên I.Cantơ coi toán học môn khoa học có tương lai tri thức có tính xác thực cao nhất, không dựa vào kinh nghiệm – sản phẩm ... trình độ kinh nghiệm Nhưng với siêu hình học, tức với triết học I.Cantơ đặt câu hỏi liệu siêu hình học nói chung có khả tồn khoa học hay không? Và ông trả lời phủ định với câu hỏi I.Cantơ viết “Siêu...
- 79
- 1,472
- 3
đề tài “về cặp phạm trù nguyên nhân - kết quả trong triết học mác - lênin”
... thất bại Ở nói rằng, với nguyên nhân với điều kiện giống nhau, kết sinh giống Điều nguyên tắc để rút kết luận khác là, thực giới vật chất tác động hoàn toàn giống nhau, điều kiện hoàn toàn giống ... đầy đủ mầm xuất Điều kiện có vai trò quan trọng, làm cho nguyên nhân sinh kết Có thể nguyên nhân, khả tác động nhau, điều kiện khác đưa lại hậu khác Ví dụ, hai nhân tốt nhau, với điều kiện nhiệt ... thực tế vật tượng với tư cách kết sinh từ nguyên nhân khác biệt, nguyên nhân giống mặt chủng loại Mặt khác, điều kiện không lặp lại hoàn toàn, kết độc đáo Nguyên nhân tác động điều kiện, hoàn cảnh...
- 24
- 10,488
- 11
Tiểu luận: Nhận thức luận trong triết học của Kant pps
... Kant phân làm thời kỳ: thời kỳ tiền phê phán (trước 1770) thời kỳ phê phán (sau 1770) Thời kỳ tiền phê phán Thời kỳ đầu tác phẩm chủ yếu Kant viết triết học tự nhiên, chẳng hạn tác phẩm Lịch sử ... đạt tới cách độc lập với kinh nghiệm Đường lối triết học để trả lời cho câu hỏi thứ mà ông đặt là: “tôi biết gì?” Chính lý luận nhận thức Kant chứng minh cho câu trả lời câu hỏi Năng lực nhận thức ... diện tác phẩm “ Phê phán lý tính tuý” ông viết vào năm 1781 Tác phẩm vạch giới hạn cho lý trí người hoạt động nhận thức lời giải đáp cho ba câu hỏi lớn mà Kant đặt hệ thống triết học mình: Với tư...
- 16
- 987
- 1
Bài tiểu luận triết học : Phân ích và đánh giá tư tưởng nhân quyền trong triết học phương tây thời cận đại. Từ đó có suy nghĩ gì về nhân quyền trong quá trình xây dựng kinh tế thị trường ở nước ta
... Tuyờn ngụn c lp Hoa K, Thomas Jefferson ó a mt nguyờn tc c bn lm c s cho s thnh lp chớnh ph dõn ch Cỏc chớnh ph th ch dõn ch khụng ban phỏt cỏc quyn t c bn m Jefferson ó nờu, m chớnh cỏc chớnh ph ... Tuyờn ngụn c lp Hoa K, Thomas Jefferson ó a mt nguyờn tc c bn lm c s cho s thnh lp chớnh ph dõn ch Cỏc chớnh ph th ch dõn ch khụng ban phỏt cỏc quyn t c bn m Jefferson ó nờu, m chớnh cỏc chớnh ph ... T.Hụpx, bn tớnh t nhiờn ca ngi ú l tớnh ớch k; trng thỏi xó hi m ngi sng l "mt cuc chin tranh ca tt c chng li tt c" Tuy nhiờn, theo T.Hụpx, "trng thỏi t nhiờn" trờn õy ca ngi ngy khụng cũn na; nú...
- 23
- 5,889
- 48
nh hưởng triết học phương Tây trong quan niệm của Phan Bội Châu về con người qua tác phẩm Nhân sinh triết học
... nguòi? Nguòi gióng gì? Nguòi so vói van vàt the nào? Nguòi so vói tròi dà't the nào? Loài nguòi co ngày tiéu diét khòng? Chicang thù hai: Càc bó phàn thuóc ve nhàn loai so hùu: Nhàn thè (Coprs Humain): ... Bòi Chàu khòng chi nhàn manh de cao dac diém co khdi de, ed tri khdn cùa ngudi so vdi ddng vàt, ma dng cdn de cao so sành ngudi ed thè vuon cao de làm dùa "kbda tao sung lu", bd khuyé't cho trdi ... (Caractères Humain): Tinh tìnJi nguòi Nhàn due (Désir Humain): Uóc muón, nhu càu Nhàn càch (Personnalité) Nhàn su (quan he ling xijf cija nguòi dói vói tir nhién xà hói, dói vói nhau) Chifcmg...
- 12
- 628
- 0
Chủ thể nhận thức tiên nghiệm trong triết học Immanuin Cantơ
... lời câu hỏi thứ nhất, đạo đức học trả lời câu hỏi thứ hai, tôn giáo (Religion) trả lời câu hỏi thứ ba, nhân học (Anthropologie) trả lời câu hỏi thứ tư Về bản, người ta coi tất nhân học, ba câu hỏi ... hay không? Đó câu hỏi đặt suốt trình phát triển lịch sử nhân loại Để lý giải câu hỏi đó, nhà triết học, từ thời Cổ đại đến tìm câu trả lời, song điều kiện tiền đề khác nhau, nên thời kỳ lịch sử ... trường nước, với cách mạng ruộng đất Anh; điều đòi hỏi khối lượng sản phẩm công nghiệp lớn mà sản xuất công trường thủ công không đáp ứng Xuất phát từ yêu cầu khách quan xã hội điều kiện sẵn...
- 116
- 309
- 0
SỰ VẬN DỤNG QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC- LÊNIN VÀO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở HUYỆN CON CUÔNG TỈNH NGHỆ AN HIỆN NAY
... nghiên cứu khoa học, từ phương Đông phương Tây, từ thời cổ đại thời đại, thời cổ đại nỗi tiếng với câu nói Pitago “con người trung tâm vũ trụ”, từ thời cổ đại vấn đề người xem trung tâm vũ trụ, vấn ... sôi nỗi như: Ở Hi Lạp cổ đại người ta coi người tinh hoa cao quý tạo hoá với câu nói Pitago, người trung tâm vũ trụ với câu nói Protago, hay người loại động vật biết nói Platon Bước sang thời kỳ ... Quốc Ấn Độ gồm trường phái như: Nho gia, Mặc gia, Pháp gia, Đạo gia Phật giáo… Ở Phương Tây tác giả đề cập đến chủ yếu quan niệm nhà triết học từ thời cổ đại thời đại như: Thời cổ đại Hi lạp – La...
- 15
- 867
- 1
Quan điểm về con người trong triết học Mác – Lê nin và ý nghĩa của việc nghiên cứu đối với phát triển nguồn nhân lực
... (khoảng 100 năm), tri thức áp dụng cho công cụ sản xuất, phương pháp sản xuất sản phẩm Điều tạo Cách mạng công nghiệp đồng thời tạo điều mà Marx gọi giai cấp mới, đấu tranh giai cấp gắn liền với ... đẳng vạn dân ngang với nước xung quanh Tuy số người học so với số dân cao, số người học đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp tăng nhanh, so với yêu cầu đại hóa dựa vào tri thức so với yêu cầu nước ... Hiện nước có khoản 80 vạn trí thức đóng góp lớn trình xây dựng đất nước Song so với yêu cầu thực tế trình công nghiệp hóa – hiện đại hóa số khiêm tốn chất lượng hạn chế Không thế, đội ngũ...
- 29
- 1,777
- 9
BÁO CÁO THỰC TẬP-Nhận định về giá trị và hạn chế của các quan niệm về chính trị trong triết học Trung Hoa cổ đại (triết học của Nho gia và Pháp gia) từ góc độ hoạt động quản lý
... liền với phát triển điều kiện kinh tế - xã hội, với đấu tranh giai cấp, lực lượng xã hội; với thành tựu khoa học tự nhiên khoa học xã hội; với thâm nhập đấu tranh trường phái triết học với Mỗi ... theo quy tắc quy tắc gạt bỏ người cho có kết Chẳng hạn như: Làm lệnh lệnh giả; Giấu điều biết mà hỏi để biết thêm điều khác; Nói ngược lại điều muốn nói để dò xét gian tình người; Ngầm hại kẻ ... có giỏi Thế vững Thế có vững Pháp trị thành công Hơn nữa, nắm vững Pháp Thuật - Thế, bậc vua sáng phải biết Pháp luật thay đổi theo thời trị; việc cai trị thích hợp theo thời có công lao Thời thay...
- 30
- 651
- 2
Tiếp cận vấn đề tính chủ thể của hành động trong triết học nhân sinh Mỹ
... CHAU MY N G A Y N A Y SO 10-2009 trie't hpc la k h i n a n g tri thifc cua cen ngUdi ve thiic tai, thiic tai dd Id t h ... nghiem James ndi tdi boat dpng cua y thifc nhU la boat ddng cd nang cua the hUu cd p h i n ifng 54 SO 10-2009 lai hddn cinh Tif pham trii kinh nghiem cdc nha trie't hpc thiic dung ndi tinh chil the ... cac vai trd chu the d cen ngUdi, nhUng dd khdng phai la cen ngUdi chung chung, phd quit ma ngUdi so' it, ngu'di ca nhdn, cen ngUdi cd than xac va ddi sd'ng npi tam Tuy nhien, tinh chu the d chu...
- 11
- 331
- 0
- anh cua thau kinh hoi tu nhu the nao so voi vat
- chính sách vốn lưu động của ski như thế nào so với trung bình ngành
- câu hỏi để tạo chữ đậm ta thao tác như thế nào
- câu hỏi để tạo chữ nghiêng ta thao tác như thế nào
- vậy pháp luật sẽ đưa ra những mức xử phạt như thế nào đối với những hành vi xâm phạm đến tính mạng và sức khỏe của công dân
- câu 29 tiến bộ công nghệ có vai trò như thế nào đối với trạng thái dừng hãy trình bày một số biện pháp khuyến khích tiến bộ công nghệ
- gv nêu câu hỏi thành thị trung đại có vai trò như thế nào
- câu hỏi 3 tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm ra hạt gạo
- các loại hình văn hóa dân gian như lễ hội ca nhạc đua thuyền có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của nhân dân ta lúc bấy giờ
- câu hỏi 30 mức phí của điều khoản riêng như thế nào
- rễ thân lá của rêu có cấu tạo đơn giản như thế nào so với cây có hoa
- từ sao liên tiếp 4 câu hỏi tu từ có ý nghóa biểu đạt như thế nào em có cảm nhận gì về âm hưởng của 4 câu thơ trên
- câu hỏi 2 trong một hình tròn độ dài đường kính như thế nào so với độ dài bán kính
- bài 3 vùng nhìn thấy của gương cầu lồi như thế nào so với vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước
- nạp vào bình kín 2 chất khí là n2 và nh3 với xúc tác thích hợp nung nóng bình ở 480oc một thời gian hỏi áp suất trong bình sẽ thay đổi như thế nào so với ban đầu
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25