... trị cho biến giá trị sinh chưa xác tính toán biểu thức điềukiệnsai (biến sử dụng sai) Câuhỏi1. 21: Nêuloạiđiềukiệncấutrúcđiềukhi n choví dụ? Cóloạisaiđiềukiệnkiểm thử? - Điềukiện ... (12 ,20 ,12 ,30,2 013 ) t2= (2 ,10 ,11 ,1, 2 013 ) t3= (1, 1 ,12 ,1, 2004) t4= (2,20,3 ,1, 2004) t5= (2,20,3 ,1, 1900} a Vẽ đồ thị luồng điềukhi n b Chỉ đường đồ thị luồng điềukhi n tương ứng với đầu vào ca kiểmthử c ... dụng đầu vào ca kiểmthử đây: t1= f1(0, 0) t2= f1 (1, 1) t3= f1(0, 1) t4= f1(3, 2) t5= f1(3, 4) a Vẽ đồ thị luồng điềukhi n b Chỉ đường đồ thị luồng điềukhi n tương ứng với đầu vào ca kiểm thử...
... tốt Tăng khoảng cách giàu nghèo thông tin UNESCO EIPICT Modu 12 Tác động ICT đến cán thư viện đào tạo thư viện gì? • • • • Cần phải cókiến thức ICT Cần phải có kỹ ICT Cần phải có công cụ ICT ... dán từ tài liệu vào tài liệu khác Thông tin số hoá miễn phí rẻ tài liệu in tương đương Thông tin số hoá thường làm thay đổi vai trò cán thư viện nhiều cách khác UNESCO EIPICT Modu 11 Ảnh hưởng phát ... chóng Các trường thư viện cần phải đưa ICT vào chương trình đào tạo khoá học ngắn hạn để sinh viên tốt nghiệp có khả đương UNESCO EIPICT Module Bài đầu với môi trường làm việc thay đổi 13 Vai...
... VirtueMart Tạo Category cho ngành hàng Tạo category cấp cho nhóm hàng Cập nhật sản phẩm cho nhóm hàng Cập nhật thông tin chi tiết cho sản phẩm giá, ảnh minh họa, sản phẩm liên quan Kiểm tra kết giao ... ứng với Categories) Cấu hình Module phần quản trị để hiển thị trang chủ Cập nhật tin vào Category tạo Sắp xếp theo thứ tự trình phát triển hoạt động thương mại điện tử sau Sử dụng Email máy tính ... Sử dụng Email máy tính công việc kinh doanh Quảng bá diện web Ứng dụng phần mềm chuyên dụng intranet hoạt động kinh doanh Ứng dụng mạng extranet hoạt động kinh doanh Liên kết, chia xẻ thông tin...
... lớn câuhỏi dễ, cụ thể: + K 0,2 + 0, 21 K 0,4 + 0, 41 K 0,6 + 0, 61 K 0,8 + 0, 81 K Nên dùng câu Là câuhỏi khó Là câuhỏi khó Là câuhỏi trung bình Là câuhỏi dễ Là câuhỏi dễ ... câu dẫn câu chọn Trongcâu chọn chia thành loại: câu (hoặc câusai phải lựa chọn) câu nhiễu - Câu dẫn: Ở đầu câukiểm tra viết dạng câutrực tiếp hay cách phát biểu không đầy đủĐiềucó tác dụng ... Câuhỏicó phân biệt trung bình Câuhỏicó phân biệt cao Câuhỏicó phân biệt cao Câuhỏicó độ phân biệt cao mang tính tiêu cực, chứng tỏ câuhỏicó vấn đề * Tiêu chuẩn chọn câu hay: Các câu...
... án Câu 11 : Trong CSDL, ghi tệp liệu có tính chất gì? A Có kích thước khác cấutrúc giống nhau; B Kích thước giống cócấutrúc khác nhau; C Kích thước cấutrúc giống nhau; D Có thể khác cấutrúc ... 19 2 .1 Khái niệm, phân loại 19 2 .1. 1 Khái niệm .19 2 .1. 2 Phân loại 19 2.2 Phương pháp kiểm tra đánh giá câuhỏi trắc nghiệm khách quan 20 2.2 .1 Các ... nhiều câu hỏi, câu thường trả lời dấu hiệu đơn giản hay từ, cụm từ Câu trắc nghiệm khách quan bao gồm loại sau: - Loạicâu nhiều lựa chọn; - Loạicâu – sai; - Loạicâu điền vào chỗ trống; - Câu...
... VI Đáp án: Câu Đáp án Đ S S Đ S S Đ Đ S Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Đáp án Đ Đ Đ S Đ S S Đ S Câu 19 20 21 22 23 24 25 Chơng VI: Việt Nam nửa đầu kỷ XIX Trongcâu sau câu (Đ) câusai (S) Gia ... (lớp 10 , nâng cao) Cáccâuhỏi TNKQ đợc sử dụng cho chơng đợc xếp theo loạicâuhỏi TNKQ (nh phân loại) 2.2.2 .1 .Câu hỏi - sai Chơng I: Việt Nam thời nguyên thuỷ Trongcâu sau, câu (Đ) câusai ... triển Đại Việt 48 Đáp án: Câu 10 11 12 Đáp án Đ Đ S Đ S Đ Đ S S Đ S Đ Câu 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đáp án Đ Đ S S Đ Đ S Đ S Đ Đ S Câu 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Đáp án Đ S Đ...
... dừng Nhận biết (số câu) 3 20 Hiểu (số câu) 6 Vận dụng (số câu) 6 Tổng cộng 21 12 15 D Sóng âm 16 Tổng cộng 17 22 25 64 1. 2.4.4 Lựa chọn số câuhỏi soạn câuhỏi cụ thể Số câuhỏi bao gồm trắc nghiệm ... khéo léo cách hiệu nghiệm loạicâuhỏi tự luận soạn kĩ + Tốn nhiều giấy để in loạicâuhỏiloạicâuhỏi khác 1. 2.3 Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Câuhỏi thuộc ... cộng điểm tối đa có (ví dụ trắc nghiệm có 29 câu điểm tối đa 29) với điểm may rủi làm (chính số câu chia cho số lựa chọn) Điểm không thay đổi với cố định Vídụcó 55 câu hỏi, câucó lựa chọn điểm...
... hai Cáccâuhỏiloại mang nhiều tính chất loạicâuhỏicó nhiều câu trả lời để lựa chọn 1. 4.2.4 Loạicâuhỏi nhiều câu trả lời để lựa chọn, MCQ Loại gồm câu phát biểu gọi câu dẫn, với nhiều câu ... Với j cho biết số hàng i cho biết số cột (ví dụ X34 điểm số học sinh thứcâuhỏithứ 4) Bảng Ký hiệu tổng quát ma trận điểm số Học sinh Câuhỏi i n Điểm tj n X 11 X12 X1i X1n i =1 X 1i n X 21 X22 ... nhau, hai câucâu trả lời Khicó hai câu trái số phơng án cho sẵn để chọn, học sinh nghĩ không lẽ hai câu sai, nên tập trung vào hai câu Nh câuhỏicó dạng nh loạicó hai phơng án trả lời cho sẵn...
... giá………………….…………….7 1.1 .1. 1 Khái niệm kiểm tra……………………………………………… ….7 1.1 .1. 2 Quan niệm đánh giá…………………………………… …… …… 1.1 .1. 3 Mục đích kiểm tra đánh giá……………………………….… …….8 1.1 .1. 4 Yêu cầu sư phạm kiểm tra ... giá cụ thể để kiểm định chất lượng câuhỏi thiết kế CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀCƠ SỞ THỰC TIỄN 1.1Cơ sở lý luận 1.1 .1 Một số vấn đề chung kiểm tra đánh giá 1.1 .1. 1 Khái niệm kiểm tra Kiểm tra theo ... 3 .1. 2 .1 V n học d n gian * V n học d n gian nước Bài 1: (Tuần 11, Tập 1) Khoang tròn vào chữ trước câu trả lời chocâuhỏi sau: Câu Bài tập đọc Có chí nên gồm câu tục ngữ ghép lại? A câu B câu...
... 1.1 .1. 2 Đánh giá 1.1 .1. 3 Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá 1.1 .1. 4 Những yêu cầu sư phạm việc kiểm tra đánh giá 1. 1.2 Trắc nghiệm khách quan 10 1. 1.2 .1 Khái ... niệm 10 1. 1.2.2 Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan 11 1. 1.2.3 Các dạng trắc nghiệm khách quan 11 1. 1.2.4 Đánh giá câu h i trắc nghiệm khách quan 19 1. 1.3 Đặc điểm ... Cấutrúc đề tài NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1Cơ s í u n 1.1 .1 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh tiểu học 1.1 .1. 1 Kiểm...
... 26 1. 3.2 Những dẫn riêng choloạicâuhỏi1. 3.2 .1 .Câu hỏi điền khuyết - Chỉ nên sử dụng câuhỏi rõ ràng cócâu trả lời - Nếu cần đơn vị đo lường câu trả lời phải rõ số có ý nghĩa - Trongcâuhỏi ... 31 (Đ: Câuhỏi trả lời S: Câu trả lời sai) Qua bảng ta thấy câu 1, câu 5, câu 10 câu cần ý Câu 10 câucó độ phân biệt âm Những SV có tổng điểm cao toàn trắc nghiệm trả lời saicâu này, người có ... -Với câuhỏi đòi hỏi SV tự -Với câuhỏi SV lựa chọn câu trả soạn câu trả lời diễn đạt lời số câu trả lời có sẵn ngôn ngữ -Số lượng câuhỏi nhiều câuhỏicó tính -Trong kiểm tra số lượng câu hỏi...