câu 9 chất khí nào sau đây nhẹ hơn không khí

Câu 141: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt? ppt

... thông khí tạo cân nồng độ khí O2 CO2 để khí khuếch tán qua bề mặt trao đổi khí b/ Có lưu thông khí tạo chênh lệch nồng độ khí O2 CO2 để khí khuếch tán qua bề mặt trao đổi khí c/ Bề mặt trao đổi khí ... bào Câu 154: Tiêu hoá là: a/ Quá trình tạo chất dinh dưỡng từ thức ăn cho thể b/ Quá trình tạo chất dinh dưỡng lượng cho thể c/ Quá trình tạo chất chất dinh dưỡng cho thể d/ Quá trình biến đổi chất ... lizôxôm vào không bào tiêu hoá, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ c/ Các enzim từ perôxixôm vào không bào tiêu hoá, thuỷ phân chất hữu có thức ăn thành chất đơn giản...

7
1,755
14

HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM THI TRỰC TUYẾN CHO CÔNG CHỨC ĐÃ HOÀN THÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CÔNG CHỨC MỚI NGÀNH THUẾ1.1. Thuế Giá trị gia tăng Câu 1: Đặc điểm nào dưới đây không phải của thuế GTGT: a. Gián thu b. Đánh nhiều giai đoạn c. Tr pdf

Danh mục: Quản lý nhà nước

... a Tháng 8/20 09 b Tháng 9/ 20 09 c Tháng 10/20 09 d Tháng 11/20 09 Câu 20: Từ 01/01/20 09 điều kiện khấu trừ thuế GTGT đầu vào HHDV từ 20 triệu đồng trở lên bổ sung thêm quy định sau đây: a Có hoá ... 250.000.000 đồng trở lên Câu 48 Mức thuế suất thuế GTGT 0% áp dụng trường hợp sau đây: a Dạy học b Dạy nghề c Vận tải quốc tế d Sản phẩm trồng trọt Câu 49 Trường hợp sau không chịu thuế giá trị ... theo thuế suất quy định d Không khấu trừ đầu vào Câu 19: DN A có hoá đơn GTGT mua vào lập ngày 12/05/20 09 Trong kỳ kê khai thuế tháng 5/20 09, doanh nghiệp A bỏ sót không kê khai hoá đơn Thời...

52
1,511
6

21. Các biến dị nào sau đây không là thường biến? ppt

Danh mục: Điện - Điện tử

... kiện môi trường D kiểu gen 25 Tính chất biến dị thường biến: A cá thể h hướng B địn C nguyên liệu tiến hoá D di truyền 26 Tính trạng số lượng đặc điểm sau đây? A đo lường kỹ thuật thông thường ... mức phản ứng kiểu gen quy định nên di truyền mềm dẻo kiểu hình không liên quan đến biến đổi kiểu gen nên không di truyền cho hệ sau D giúp sinh vật thích nghi với môi trường nên thường biến ... trúc NST D.hiện tượng kiểu hình thay đổi linh hoạt môi trường thay đổi di truyền cho hệ sau 29 Phát biểu sau với khái niệm kiểu hình? A kiểu hình liên tục thay đổi điều kiện môi trường thay đổi...

5
1,311
3

Siêu vật liệu nhẹ hơn không khí

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

...

1
568
2

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... phần kiến thức học (sau học xong phần cấu tạo phân tử chất “Thuyết động học phân tử chất khí - Cấu tạo chất GV: Các câu sau đây, câu đúng, câu sai? Sau lí giải lựa chọn Các chất cấu tạo cách ... S Tính chất chất khí Chất khí có tính chất A Bành trướng B Dễ nén C Có khối lượng riêng nhỏ D Có ba tính chất HS: Sau thảo luận tranh luận chọn đáp án D Từ em trả lời câu đáp án Đ chất khí có ... án; câu hỏi ghép đơi biến dạng CHTNKQ - hai dãy thơng tin thực chất chọn đúng, câu có phương án chọn, có nhiều câu dẫn khơng phải câu dẫn câu nhiều lựa chọn mà thơi; câu điền khuyết thực chất câu...

142
2,559
2

TỪ LOẠI và câu đơn Khi học một từ loại, chúng ta phải trả lời 2 câu hỏi căn bản sau đây: 1. Nó là gì? (What is it?) 2. Nó làm gì? (What does it do?)

Danh mục: TOEFL - IELTS - TOEIC

...

2
527
0

Hãy nói lên những suy nghĩ khi đọc đoạn thơ sau đây của Tố Hữu: Nếu là con chim, là chiếc lá. Thì chim phải hót, chiếc lá phải xanh. Lẽ nào vay mà không trả. Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình.

Danh mục: Ngữ văn

... nước mạnh “cho” Thời kháng chiến, tất miền hậu phương hướng tiền tuyến, thi đua “thóc không thiếu cân, quân không thiếu người”; hàng vạn nam nữ niên ào trận, tâm “xẻ dọc Trường Sơn cứu nước” Hàng ... động sáng tạo, sống hạnh phúc tình nhân bao la Hơn hết, tuổi trẻ thấy thấm thía tình cảm, tư tưởng hàm chứa vần thơ đẹp, giàu ý nghĩa: Lẽ vay mà không trả Sống cho, đâu nhận riêng Trích: Loigiaihay.com ... thống Tồ quốc Có chiến sĩ, đồng bào “cho ", “hiến dâng”, “phục vụ”, hi sinh để giành chiến thắng Nào đả đắn đo, “chỉ nhận riêng mình” Một chữ “cho” bình dị mà chứa đựng tốt đẹp Lúc đói rét nhường...

3
1,392
0

Suy nghĩ khi đọc đoạn thơ sau đây của Tố Hữu:Nếu là con chim, là chiếc lá/Thì chim phải hót, chiếc lá phải xanh/Lẽ nào vay mà không trả/Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình.

Danh mục: Ngữ văn

... nước mạnh “cho” Thời kháng chiến, tất miền hậu phương hướng tiền tuyến, thi đua “thóc không thiếu cân, quân không thiếu người”; hàng vạn nam nữ niên ào trận, tâm “xẻ dọc Trường Sơn cứu nước” Hàng ... động sáng tạo, sống hạnh phúc tình nhân bao la Hơn hết, tuổi trẻ thấy thấm thìa tinh cảm, tư tưởng hàm chứa vần thơ đẹp, giàu ý nghĩa: Lẽ vay mà không trả Sống cho, đâu nhận riêng Trích: loigiaihay.com ... thống Tồ quốc Có chiến sĩ, đồng bào “cho ", “hiến dâng”, “phục vụ”, hi sinh đề giành chiến thắng Nào đắn đo, “chỉ nhận riêng mình” Một chữ “cho” bình dị mà chứa đựng tốt đẹp Lúc đói rét nhường...

3
1,586
0

Suy nghĩ của anh /chị về câu nói sau đây: “ nghèo nàn về vật chất dễ chữa, nghèo nàn về tâm hồn khó chữa”.

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... thiện ngày tốt hơn! ...

2
1,188
0

Bài giảng bài cấu tạo chất thuyết động học phân tử chất khí vật lý 10 (9)

Danh mục: Vật lý

... phân tử chất khí Nội dung thuyết động học phân tử chất khí - Các phân tử khí chuyển động hỗn loạn không ngừng; chuyển động nhanh nhiệt độ chất khí cao - Khi chuyển động hỗn lọan phân tử khí va ... tạo chất: 1.Những điều học cấu tạo chất 2.Lực tương tác phân tử 3.Các thể rắn, lỏng, khí II Thuyết động học phân tử chất khí Nội dung thuyết động học phân tử chất khí 2 Khí lí tưởng I Cấu tạo chất: ... tạo chất 2.Lực tương tác phân tử Chất khí phân tử coi chất điểm tương tác va chạm gọi khí lí tưởng 3.Các thể rắn, lỏng, khí II Thuyết động học phân tử chất khí Nội dung thuyết động học phân tử chất...

14
395
0

Bài giảng bài các chất được cấu tạo như thế nào vật lý lớp 8 (9)

Danh mục: Vật lý

... -Vận dụng kiến thức học làm tập SBTT50,T51: + Bài 19. 1, 19. 2, 19. 3, 19. 4, 19. 8, 19. 9, 19. 14 + HS giỏi làm thêm tập: 19. 5, 19. 6, 19. 7, 19. 10, 19. 11 -Tìm thêm tượng thực tế có liên quan kiến thức ... cọng dưa? Bài 19. 13-SBT(T51) C4-SGK(T70): Tại khí vào bóngquả caobóng su Nếu bơm không Quả bóng chặt bóngkhông bay bơm dù có bay cao su dù có buộc khícăng, thoát thậtbơm chặtkhông khí vào ngày ... ngày ngoài, buộc mộtkim xẹp loại dần?rồi hàn kín hầu cầu không khí thoát Tại sao? Quả bóng bay C5-SGK(T70): Cá muốn sống phải có không khí, ta thấy cá sống nước? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: ……………………...

15
1,193
0

Sau đây là vài câu của miệng của người Anh

Danh mục: Kỹ năng nói tiếng Anh

...

1
519
5

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm khi dạy chương chất khí (vật lí 10 - cơ bản) nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh thpt miền núi

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chất khí Lực phụ thuộc vào tốc độ chuyển động nhiệt mật độ phân tử khí Với lƣợng khí xác định, điều kiện nhiệt độ không đổi, áp suất chất khí phụ thuộc vào mật độ phân tử khí (thể tích chất khí) ... 0 2 79 31,0 621 69, 0 HS tự đề xuất phƣơng án thí nghiệm kiểm GV 0 9, 0 91 91 ,0 tra HS 0 14 1,5 886 98 ,5 HS tranh luận, trao đổi với GV bạn GV 5,0 11 11,0 84 84 nhận xét kết luận HS 69 7,7 7 69 85,4 ... hình thức thí nghiệm Thƣờng xuyên Đôi Không dùng SL % SL % SL Mô tả giấy bút 91 91 9 0 Biểu diễn thật giáo viên 0 17 17 83 83 HS tiến hành (GV hƣớng dẫn) 0 5 95 95 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại...

108
1,669
9

Vận dụng tư tưởng sư phậm tích hợp trong nuôi dạy một số kiến thức về chất khí

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 39 1.4.1.Mục đích Phương pháp điều tra ………………… 39 1.4.2 Thực trạng học kiến thức “ Chất khí “ Cơ sở nhiệt động lực học” học sinh ……………………………………………… 40 1.4.3 Thực trạng dạy kiến thức “ Chất ... …………………………………………………………… 49 2.1.3 Nội dung kiến thức chương “ Chất khí “ Cơ sở nhiệt động lực học” sách giáo khoa vật lý 10 …………………… 51 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp số học chương “ Chất khí “ Cơ ... tiến trình dạy học tích hợp cho số học chương “ Chất khí “ Cơ sở nhiệt động lực học” ………………… …… 56 Bài 1: Cấu tạo chất Thuyết động học phân tử chất khí ………………… 56 Bài 2: Nội biến đổi nội …………………………………...

134
689
2

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức " chất khí"

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 32 TL 16 trạng thái khí lý tƣởng-Định luật Gay Luy-Xác làm thí nghiệm đầu, sau không làm 32 không làm thí nghiệm CH2 64 104 52* Nguyên nhân khiến đồng chí không làm (hay làm không SL % đủ) thí ... CHƢƠNG “CHẤT KHÍ” …………… 52 2.1 Đặc điểm chƣơng chất khí ………………………… 52 2.1.1 Vai trò vị trí chƣơng……………………………… 52 2.1.2 Cấu trúc chƣơng…………………………………… 56 2.2.Mục tiêu cần đạt đƣợc dạy học chƣơng chất ... theo ngôn ngữ riêng không? + Có vận dụng đƣợc kiến thức học vào thực tiễn không? + Có đọc thêm, làm thêm tập khác không, tốc độ học tập có nhanh không? + Có hứng thú học tập không hay điều kiện...

134
1,332
8

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 39 1.4.1.Mục đích Phương pháp điều tra ………………… 39 1.4.2 Thực trạng học kiến thức “ Chất khí “ Cơ sở nhiệt động lực học” học sinh ……………………………………………… 40 1.4.3 Thực trạng dạy kiến thức “ Chất ... …………………………………………………………… 49 2.1.3 Nội dung kiến thức chương “ Chất khí “ Cơ sở nhiệt động lực học” sách giáo khoa vật lý 10 …………………… 51 2.2 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp số học chương “ Chất khí “ Cơ ... tiến trình dạy học tích hợp cho số học chương “ Chất khí “ Cơ sở nhiệt động lực học” ………………… …… 56 Bài 1: Cấu tạo chất Thuyết động học phân tử chất khí ………………… 56 Bài 2: Nội biến đổi nội …………………………………...

134
2,732
16

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... biết chất khí vận động biến đổi trạng thái Vậy trạng thái khí xác định Khí lý tưởng chất khí mà phân thông số nào? tử khí xem chất điểm tương tác va chạm [1], [3] Chất khí xung quanh ta gọi khí ... tiền, không Đố em quý nhất, không khí có sống được? Thiếu nước uống thức ăn người kéo dài sống ngày thiếu không khí vài phút người chết Không khí Vậy quý nhất? Mọi nơi xung quanh ta Chất khí có ... chương Chất khí Tôi cấu trúc lại chương Chất khí sau: _ Trạng thái khí xác định thông số p, V, T _ Khái niệm khí lý tưởng, khí thực _ Quá trình biến đổi trạng thái: phương trình trạng thái khí...

89
5,050
42

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Đặc điểm câu hỏi tốt - Câu hỏi trả lời - Câu hỏi khơng phải kiện đơn giản - Câu trả lời chưa biết - Câu hỏi phải có sở khách quan, khoa học cho câu trả lời - Câu hỏi khơng q riêng tư b Bộ câu hỏi ... câu hỏi định hướng cung cấp cấu trúc câu hỏi có tổ chức , thể nội dung mà HS cần phải lĩnh hội Câu hỏi định hướng chia cấp độ: câu hỏi khái qt, câu hỏi học câu hỏi nội dung Câu hỏi khái qt câu ... IBL bắt đầu câu hỏi Thế câu hỏi tốt? Nếu phân loại theo mức độ khái qt câu hỏi có loại câu hỏi? 21 a Câu hỏi tốt [22],[24],[25] Hỏi câu hỏi mở, kích thích tò mò cách hiệu để khuyến khích HS suy...

125
1,709
5

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Kiến thức: - Nêu tính chất, cấu trúc chất khí Lượng chất, Chương IV Chất Thuyết động học phân tử chất khí Cấu tạo chất khí mol - Phát biểu thuyết động học phân tử chất khí Kỹ năng: - Vận dụng ... tử chất khí Kỹ năng: - Vận dụng thuyết động học phân tử để nêu cấu tạo chất giải thích tính chất khác chất khí, chất lỏng chất rắn Kiến thức: Định luật Bôilơ – Mariốt - Nêu điều kiện áp dụng định ... tử chất khí tử chất khí - Viết công thức tính tốc độ đặc Số trung bình trưng phân tử khí va chạm vào Kỹ năng: thành bình Các - Vận dụng công thức tính tốc độ vận tốc đặc đặc trưng phân tử khí...

144
3,882
11