câu 35 thế nào là thanh toán trực tiếp chi phí kcb những trường hợp nào được cơ quan bhyt thanh toán trực tiếp
Ôn Lý Thuyết Hóa 12. Phần 2
... tự C gốc monosaccarit 10 A Được ghi theo chi u kim đồng hồ B Bắt đầu từ nhóm CH2OH C Được C liên kết với cầu O nối liền hai gốc monosaccarit D Được ghi monosaccarit hợp thành Để phân biệt dung ... tập Xem lí thuyết Đốt cháy hợp chất hữu có nguyên tử C phân tử thu CO2 H2O theo tỉ lệ mol : Hợp chất hợp chất hợp chất đây, biết số mol oxi tiêu thụ số mol CO2 thu được? A Glucozơ C6H12O6 B Xiclohexanol ... C6H12O6 (4) C6H12O6 C2H5OH + 2CO2 a) Cơm tinh bột nấu chín, trình nhai cơm có trộn lẫn enzym amilaza nước bọt làm thủy phân tinh bột thành glucozơ nên có vò b) Cơm cháy tượng dextrin hóa nhiệt tác...
- 26
- 658
- 4
Chuyên đề 8 lý thuyết hóa 12
... hợp glucozơ: A 18 B 22 26 phút C 26 18 phút D 20 Gợi ý: Trong phút, lượng mặt trời 10 sử dụng cho tổng hợp glucozơ là: J Năng lượng cần để tạo 1,8 gam glucozơ là: kJ = 28130 J Thời gian cần là: ... iot len vào, nằm phía ống trụ tạo thành hợp chất bọc có màu xanh tím Liên kết iot amilozơ hợp chất bọc liên kết yếu Ngoài ra, amilopectin có khả hấp thụ iot bề mặt mạch nhánh Hợp chất bọc không ... axetic (có H2SO4 đặc làm xúc tác) thu 11,1 gam hỗn hợp X gồm xenlulozơ triaxetat, xenlulozơ điaxetat 6,6 gam axit axetic Phần trăm theo khối lượng xenlulozơ điaxetat hỗn hợp X là: A 77,8 % B 72,5...
- 7
- 618
- 3
bai tap rac nghiem ly thuyet hoa 12 ca nam rat hay
... C Làm tế bào quang điện D Cả A,B,C Câu 65: Nước cứng không gây tác hại sau ? A Làm hao tổn chất giặt rửa tổng hợp B Làm giảm mùi vị thực phẩm C Làm giảm độ an toàn nồi D Làm tắc ống dẫn nước Câu ... NaCl Câu 29: Chọn câu không câu A SO2 làm đỏ quỳ ẩm C SO2 làm màu nước brom B SO2 làm màu cánh hoa D SO2 chất khí, màu vàng hồng Câu 30: Dấu hiệu sau không dùng để nhận khí NH3? A Mùi khai, làm ... fomanđehit Được điều chế cách đun nóng phenol với dung dịch? A CH3COOH môi trường axit B CH3CHO môi trường axit C HCOOH môi trường axit D HCHO môi trường axit Câu 16: Dãy gồm chất để tổng hợp cao...
- 53
- 727
- 2
BT ly thuyet hoa 12 chuong 6-7 co da
... thêm tiếp dd NH3 dư, sau thu kết tủa? a b c d.4 21 Cho hh A gồm bột kim loại Mg Fe vào dd B gồm Cu(NO3)2 AgNO3 lắc kĩ pứ xong thu hh rắn C gồm kim loại dd D gồm muối Hỗn hợp rắn C gồm kim loại nào? ... Mg, Fe, Ag 22 Ứng dụng Mg không ? a Dùng để tạo chất chi u sáng b Dùng trình tổng hợp hữu c Dùng để chế tạo dây dẫn điện d Dùng để chế tạo hợp kim nhẹ, cần cho công nghiệp sản xuất máy bay, tên ... NaOH dư, sau thêm tiếp dd NH3 dư, sau lại chất kết tủa? a chất b chất c chất d chất 56 Cho dd HCl đặc (dư) tác dụng hoàn toàn với mol chất sau: MnO2, KClO3, KMnO4, CaOCl2 Trường hợp sinh khí tích...
- 7
- 325
- 0
ôn tập lý thuyết hóa 12
... phần, tính chất đơn chất hợp chất chúng biến thiên tuần hoàn theo chi u tăng điện tích hạt nhân Bảng hệ thống tuần hoàn Người ta xếp 109 nguyên tố hoá học (đã tìm được) theo chi u tăng dần điện tích ... NaOH, phản ứng hoá học xảy toả nhiệt làm dd nóng lên Phương trình phân tử: Phương trình ion: Hoặc là: H2SO4 cho proton (chuyển qua ion H3O+) NaOH nhận proton (trực tiếp ion OHế ) Phản ứng axit với ... a gọi pH dd Ví dụ: h H++ = 10+ mol/l pH = 5, … Về mặt toán học pH = lgg H++ Như vậy: Môi trường trung tính: pH = Môi trường axit: pH < Môi trường bazơ: pH > pH nhỏ dd có độ axit lớn, (axit mạnh);...
- 20
- 401
- 0
ĐỀ TỔNG HỢP LÝ THUYẾT hóa 12 - GIẢI CHI TIẾT
... Giải chi tiết 40 đề thi thử trường THPT Chuyên 2015 – Môn Lý (2) Giải chi tiết 50 đề thi thử trường THPT Chuyên 2015 – Môn Hóa (3) Giải chi tiết 50 đề thi thử trường THPT Chuyên 2015 – Môn Toán ... Sau kết thúc phản ứng, số trường hợp xuất kết tủa A B C D Câu 18: Cho chất : Na2CO3, Na3PO4, NaOH, Ca(OH)2, HCl, K2CO3 Số chất làm mềm nước cứng tạm thời là: A B C D Câu 19: Cacbon khử chất số ... + 3HBr Câu 24: Chọn đáp án B Chú ý : Để có ăn mòn điện hóa phải thỏa mãn điều kiện Điều kiện : Có cực (2 kim loại khác kim loại phi kim) Điều kiện 2: cực phải tiếp xúc (trực tiếp gián tiếp) Điều...
- 11
- 786
- 8
Lý thuyết hóa 12 full
... (gluxit, saccarit) là: A hợp chất đa chức, có cơng thức chung Cn(H2O)m B hợp chất tạp chức, đa số có cơng thức chung Cn(H2O)m C hợp chất chứa nhiều nhóm hidroxyl nhóm cacboxyl D hợp chất có nguồn ... cực phải tiếp xúc trực tiếp gián tiếp qu dây dẫn Các điện cực tiếp xúc với dung dịch chất điện li III – CHỐNG ĂN MỊN KIM LOẠI Phương pháp bảo vệ bề mặt Dùng chất bền vững với mơi trường để ... TỔNG HỢP Trang Tổng Ơn lý thuyết 12 – Tơi u Hóa Học Ad Thánh Chi n đẹpzai Khái niệm Những hợp chất khơng phải muối natri axit cacboxylic có tính giặt rửa xà phòng gọi chất giặt rửa tổng hợp Phương...
- 45
- 933
- 1
câu hỏi lý thuyết hóa học 12
... hoá hợp C phản ứng D phản ứng trao đổi Câu 49 Trong ăn mòn hoá học, electron kim loại : A chuyển trực tiếp sang môi trường tác dụng B chuyển gián tiếp sang môi trường tác dụng C chuyển trực tiếp ... thể hợp chất hoá học D Cả A, B, C Câu 35 Hợp chất hoá học hợp kim (có cấu tạo tinh thể hợp chất hoá học) có kiểu liên kết : A Kim loại B Cộng hoá trị C Ion D Cả A, B, C Câu 36 Trong loại hợp ... trực tiếp hay gián tiếp sang môi trường tác dụng phụ thuộc vào kim loại bị ăn mòn D chuyển trực tiếp hay gián tiếp sang môi trường tác dụng phụ thuộc vào môi trường tác dụng Câu 50 Chỉ đâu ăn...
- 26
- 9,006
- 682
Tài liệu Tóm tắt lý thuyết hóa vô cơ 12 doc
... http://ebook.here.vn - T i mi n phí eBook, Tài li u h c t p n : s electron mà ngun t hay ion cho ho c nh n Chương 6: KIM LO I KI M , KIM LO I KI M TH , NHƠM Bài 25: KIM LO I KI M VÀ H P CH T QUAN TR NG C A KIM ... n ng nhi t phân 2KNO3 -> 2KNO2 + O2 Bài 26: KLK TH VÀ H P CH T QUAN TR NG C A KIM LO I KI M TH http://ebook.here.vn - T i mi n phí eBook, Tài li u h c t p A./ Kim lo i ki m th I./ V trí – c u ... CaCl2 , MgCl2 c./ Tính c ng tồn ph n: g m c tính c ng t m th i vĩnh c u 2./ Cách làm m m nư c c ng: Ngun t c: làm gi m n ng đ ion Ca2+ , Mg2+ nư c c ng a./ phương pháp k t t a: * ð i v i nư c...
- 9
- 29,709
- 1,200
Tóm tắt lý thuyết hoá học 12 Chương 3: POLIME VÀ VẬT LIỆU POLIMEA-POLIME pdf
... CHẾ Phản ứng trùng hợp: Trùng hợp q trình kết hợp nhiều phân tử nhỏ (monome) giống hay tương tự thành phân tử lớn (polime) Điều kiện cần cấu tạo monome tham gia phản ứng trùng hợp phân tử phải ... TỔNG HỢP 1.Khái niệm: Keo dán vật liệu có khả kết dính hai mảnh vật liệu rắn giống khác mà khơng làm biến đổi chất vật liệu kết dính Một số loại keo dán tổng hợp thơng dụng a Nhựa vá săm: Là dung ... su (đun nóng 1500C hỗn hợp cao su lưu huỳnh với tỉ lệ khoảng 97:3 khối lượng) tạo cầu nối −S−S− mạch cao su tạo thành mạng lưới S S S S S S S nS ,t S b Cao su tổng hợp: Là loại vật liệu polime...
- 5
- 22,628
- 544
Tổng hợp tóm tắt lý thuyết hóa học lớp 12 học kỳ II
... 2AgNO3 Fe(NO3)2 + 2Ag II Hợp chất sắt(II): Hợp chất Fe(II) tác dụng với chất oxi hoá bị oxi hoá thành hợp chất Fe(III) Sắt(II) oxit: FeO a Trạng thái, màu sắc, tính tan: Là chất rắn màu đen, không ... dịch HNO3 đặc nguội! II Hợp chất crom(II): Hợp chất Cr(II) tác dụng với chất oxi hoá bị oxi hoá thành hợp chất Cr(III) Crom(II) oxit: CrO a Trạng thái, màu sắc, tính tan: Là chất rắn màu đen, không ... nhôm tan nớc tạo dung dịch có môi trờng axit yếu làm chuyển quỳ tím thành màu hồng: [Al(H2O)]3+ + H2O [Al(OH)]2+ + H3O+ Một số muối nhôm tan là: AlF3 , AlPO4 Muối nhôm sunfat có khả tạo phèn...
- 38
- 9,683
- 32
Tóm tắt đầy đủ lý thuyết hóa hữu cơ 11 và 12
... lượng để giải nhanh số toán hóa học hữu Có toán hữu giải theo cách thông thường xuất khó khăn như: +Có nhiều khả phản ứng, khiến phải chia thành trường hợp để giải, làm toán trở nên dài dòng ( ... hỗn hợp C2H2 H2 qua bột Ni thu hỗn hợp X gồm C2H6 H2; C2H6, C2H4 H2; C2H6 C2H4…) +Được hệ phương trình toán học có nhiều ẩn số, khiến việc biện luận trở nên phức tạp, làm toán trở nên rườm rà Những ... ************So sánh phân biệt số phản ứng thường gặp hữu cơ* ************ Cộng Trùng hợp -Là phản ứng lần phân tử tạo thành -Là trình cộng hợp liên tiếp nhiều phân tử nhỏ phân tử giống hay tương tự tạo...
- 36
- 6,187
- 45
Lý thuyết hóa học 12 - Chương 1 este lipit potx
... – CHẤT GIẶT RỬA TỔNG HỢP Khái niệm Những hợp chất khơng phải muối natri axit cacboxylic có tính giặt rửa xà phòng gọi chất giặt rửa tổng hợp Phương pháp sản xuất Được tổng hợp từ chất lấy từ dầu ... cực phải tiếp xúc trực tiếp gián tiếp qu dây dẫn Các điện cực tiếp xúc với dung dịch chất điện li III – CHỐNG ĂN MỊN KIM LOẠI Phương pháp bảo vệ bề mặt Dùng chất bền vững với mơi trường để ... DỤNG - Những hợp kim nhẹ,bền chịu nhiệt độ cao áp suất cao dùng để chế tạo tên lửa, tàu vũ trụ, máy bay, tơ,… - Những hợp kim có tính bền hố học học cao dùng để chế tạo thiết bị ngành dầu mỏ cơng...
- 27
- 25,401
- 640
TÓM TẮT LÝ THUYẾT HÓA VÔ CƠ 12- CHƯƠNG 5: ĐẠI CƯƠNG VỀ KINH LOẠI ppsx
... http://ebook.here.vn - T i mi n phí eBook, Tài li u h c t p n : s electron mà ngun t hay ion cho ho c nh n Chương 6: KIM LO I KI M , KIM LO I KI M TH , NHƠM Bài 25: KIM LO I KI M VÀ H P CH T QUAN TR NG C A KIM ... n ng nhi t phân 2KNO3 -> 2KNO2 + O2 Bài 26: KLK TH VÀ H P CH T QUAN TR NG C A KIM LO I KI M TH http://ebook.here.vn - T i mi n phí eBook, Tài li u h c t p A./ Kim lo i ki m th I./ V trí – c u ... CaCl2 , MgCl2 c./ Tính c ng tồn ph n: g m c tính c ng t m th i vĩnh c u 2./ Cách làm m m nư c c ng: Ngun t c: làm gi m n ng đ ion Ca2+ , Mg2+ nư c c ng a./ phương pháp k t t a: * ð i v i nư c...
- 9
- 10,503
- 402
Tóm tắt lý thuyết hoá lớp 12
... TỔNG HỢP Khái niệm Trang Tóm tắt lý thuyết hố học 12 Những hợp chất khơng phải muối natri axit cacboxylic có tính giặt rửa xà phòng gọi chất giặt rửa tổng hợp Phương pháp sản xuất Được tổng hợp ... → C6H12O6 350 C 2C2H5OH + 2CO2 30 − Điều chế ứng dụng a Điều chế HCl 40 (C6H10O5)n + nH2O → nC6H12O6 * FRUCTƠZƠ (Đồng phân GLUCƠZƠ) - Cơng thức phân tử C6H12O6 - Cơng thức câu tạo : CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-C-CH2OH ... DỤNG - Những hợp kim nhẹ,bền chịu nhiệt độ cao áp suất cao dùng để chế tạo tên lửa, tàu vũ trụ, máy bay, tơ,… - Những hợp kim có tính bền hố học học cao dùng để chế tạo thiết bị ngành dầu mỏ cơng...
- 31
- 1,528
- 5
Trắc nghiệm lý thuyết hóa vô cơ lớp 12 pot
... Nhúng Cu vào dung dịch FeCl3 ; - Thí nghiệm 4: Cho Fe tiếp xúc với Cu nhúng vào dung dịch HCl Số trường hợp xuất ăn mòn điện hoá A B C D Câu 24: Cho dung dịch: HCl, NaOH đặc, NH3, KCl Số dung ... ứng với Cu(OH)2 theo phản ứng: Câu 25: Cho dung dịch có nồng độ: Na2CO3 (1), H2SO4 (2), HCl (3), KNO3 (4) Giá trị pH dung dịch xếp theo chi u tăng từ trái sang phải là: A (3), (2), (4), (1) B (4), ... Fe2+ D Tính oxi hóa Cl2 mạnh Fe3+ Câu 21: Cho dãy chất ion: Cl2 , F2, SO2, Na+, Ca2+, Fe2+, Al3+, Mn2+ , S2-, Cl- Số chất ion dãy có tính oxi hoá tính khử A B C D Câu 22: Cho dãy chất: KAl(SO4 )2.12H2...
- 3
- 983
- 24
Tổng hợp lý thuyết Hóa học 12
... Người ta gọi phản ứng trùng hợp Thí dụ: Phản ứng trùng hợp trình kết hợp liên tiếp nhiều phân tử nhỏ giống tương tự thành phân tử lớn gọi polime Trong phản ứng trùng hợp, chất đầu (các phân tử ... Người ta gọi phản ứng trùng hợp Thí dụ: Phản ứng trùng hợp trình kết hợp liên tiếp nhiều phân tử nhỏ giống tương tự thành phân tử lớn gọi polime Trong phản ứng trùng hợp, chất đầu (các phân tử ... cacboxylic hợp chất hữu mà phân tử có nhóm cacboxyl (−COOH liên kết trực tiếp với nguyên tử cacbon nguyên tử hiđro) Nhóm gọi nhóm cacboxyl, viết gọn −COOH Phân loại * Nếu nhóm cacboxyl liên kết trực tiếp...
- 123
- 1,117
- 2
Lý Thuyết Hóa Học Lớp 12
... DẠNG Những chất phản ứng với HCl NaOH + Axit cacboxylic có gốc hiđrocacbon không no + Este không no + Aminoaxit DẠNG Những chất làm quỳ tím chuyển sang màu xanh,màu đỏ,không đổi màu Những chất làm ... Quachcongtuananh Trang LÝ THUYẾT HÓA HỮU CƠ Quách Công Tuấn Anh Peptit protein Peptit: Trong môi trường kiềm, peptit tác dụng với Cu(OH)2 cho hợp chất màu tím Đó màu hợp chất phức peptit có từ liên kết ... cacboxylic + Muối bazơ yếu axit mạnh Những chất làm quỳ tím chuyển sang màu xanh ( thông thường tính chất bazơ ) gồm: + Amin ( trừ anilin ) + Muối axit yếu bazơ mạnh Những phản ứng đặc trưng CACBOHIDRAT...
- 4
- 424
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008