... cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Vềnhà rèn đọc, rèn chữ - Cảnh rừng nắng đẹp - Đoạn văncócâu - Nhữngchữcâu đợc đợc viết hoa - HS nghe viết vào bảng, hs lên bảng + uy nghi, tráng lệ, khổng ... Củng cố, dặn dò: - Vềnhà luyện đọc, luyện viết Thứ ngày tháng năm200 Luyện từ câu, tập làm văn Yêu cầu: - Hs nắm vững số từ ngữ chủ đề cộng đồng Biết dạng từ đặt câu ôn tập kiểu câu Ai ( gì, gì? ... chấm câu ta cần phải - Đọc lại câu văn, câu phải diễn đạt đợc đợc làm gì? ý trọn vẹn - Gv chốt lại III Củng cố, dặn dò: - Vềnhà xem lại luyện đọc thêm Nguyễn Thị Yên- TH Đức Long 17 -bdtv lop nhà...
... dựa theo câu hỏi SGK - Yêu cầu đọc thành tiếng đọc thầm để trả lời câu hỏi : + Đoạn : Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh ? - Đoạn : Tìm chững chi tiết cho thấy chò Nhà Trò yếu ớt - Đoạn : Nhà Trò ... lớp , nhóm - Các nhóm tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp : + Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thấy chò Nhà Trò gục đầu khóc bên ... trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường , đe bắt chò ăn thòt + Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe hai cánh , dắt Nhà Trò - Nhà Trò ngồi gục đầu...
... dựa theo câu hỏi SGK - Yêu cầu đọc thành tiếng đọc thầm để trả lời câu hỏi : + Đoạn : Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh ? - Đoạn : Tìm chững chi tiết cho thấy chò Nhà Trò yếu ớt - Đoạn : Nhà Trò ... lớp , nhóm - Các nhóm tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp : + Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thấy chò Nhà Trò gục đầu khóc bên ... trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường , đe bắt chò ăn thòt + Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Xòe hai cánh , dắt Nhà Trò - Nhà Trò ngồi gục đầu...
... chủ đề tự chọn Đây sở để làm tập làm văn tốt - Khi dạy câu giáo viên cần hướng dẫn học sinh: + Tìm phận câu tránh nhầm lẫn trạng ngữ, ngữ danh từcâu + Xác định ví dụ thành câu, ví dụ chưa thành ... chưa thành câu giải thích sao? + Nắm dạng mở rộng nòng cốt câu cách thêm thành phần phụ + Biết chữa câu sai cách + Nắm kiến thức câu để sử dụng dấu câu cho phù hợp Ví dụ “ Ôn tập câu (trang ... nghiên cứu…………………………… .3 B Phần II: giải vấn đề I.Nội dung sở tâm lý, ngôn ngữ học sinh tiểu học Cơ sở tâm lý học sinh tiểu học………………….4 Cơ sở ngôn ngữ học sinh tiểu học………………5 II Các nguyên tắc phương...
... nghiệp, Hội đồng khoa học nhà trường để việc giảng dạy phân môn Chính tả lớp nhà trường ngày nâng cao chất lượng Tôi xin chân thành cảm ơn ! Vĩnh Mỹ A, ngày 19 tháng 11 năm 20 13 Người thực Huỳnh Văn ... tuỳ tiện Tôi thấy, không kịp thời khắc phục tình trạng ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng học tập việc hình thành nhân cách, óc thẩm mỹ học sinh Các em nảy sinh tư tưởng chán nản, mệt mỏi học tập ... em đọc giúp em viết Tuy nhiên, thời gian luyện đọc tập đọc không nhiều nên đặc biệt trọng luyện phát âm, viết tả học sinh Chính tả Một điều quan trọng có ảnh hưởng tới việc phát âm, viết học...
... nm 20 13 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn Giỏo viờn sa li : da - gia ngh - ngh va tai - qua tai Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 20 13 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 20 13 Chính tả ... Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 20 13 Chớnh t in thoi bay ling yờn n khiờng vỏc Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 20 13 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 20 13 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn ... vui lao ng ca ngi th rốn Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 20 13 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn Hc sinh luyn vit bng Thứ by ngày 19 tháng 10 nm 20 13 Chính tả ( Nghe-vit ) Th rốn Luyn vit t ng khú - qut ngang...
... test 34 3.3 .3 Analysis and discussion of progress test 35 3. 3.4 Analysis and discussion of post-test 36 3. 4 Pedagogical implication and recommendations 38 3. 4.1 Pedagogical implication 38 3. 4.2 ... question 25 3. 2 Teachers‟ application of dictation for listening skill improvement 26 3.3 Analysis and discussion of students‟ tests 32 3. 3.1 Analysis and discussion of pre-test 32 3. 3.2 Analysis ... site 13 2.2 Research questions 13 2 .3 The participants 14 2.4 The instruments 14 2.5 Data collection procedures 15 2.6 Data analysis 16 2.7 Summary 16 CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND DISCUSSION 3. 1...
... lực cho việc truyền đạt tri thức giáo viên II CƠ SỞ THỰC TIỄN Việc rèn, viết đúng, hình thành kỹ đòi hỏi người học phải ham học hỏi kiên trì rèn luyện Ở lứa tuổi em thiên nhận biết tổng quát đối ... sáng, bút viết hướng dẫn giáo viên Về sở vật chất nhà trường tương đối đảm bảo, ánh sáng tương đối đủ tiêu chuẩn, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tới việc rèn chữ, ... tuỳ tiện Tôi thấy, không kịp thời khắc phục tình trạng ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng học tập việc hình thành nhân cách, óc thẩm mỹ học sinh Các em nảy sinh tư tưởng chán nản, mệt mỏi học tập...
... Học sinh viết bảng - Học sinh viết Bài viết “Hai năm sau, bố Thành đón Mến chơi Thành dẫn bạn thăm khắp nơi Cái Mến lạ Ởcó nhiều phố Phố nhà ngói san sát, cao thấp, chẳng giống nhà quê Mỗi sáng, ... ông giục Tiếng ông giục Mưa ! Mưa ! Về ………áu Mưa ! Mưa ! Về cháu Bài Viết chữ tên chữ thiếu vào bảng Đáp án: sau : Số thứ tựChữ q th tr x Tên chữ Số thứ tựChữ q th tr x Tên chữ quy (cu) tê-hát ... vỏ trứng Thoắt cái, trở thành Thoắt cái, trở thành ……ú thằn lằn thằn lằn thực thụ, chạy biến vào chân thực thụ, ……ạy biến vào chân giậu mùng tơi giậu mùng tơi c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu...
... chê bai Chỉ cónhà phê bình dám nói thật Vua tức giận tống ống vào ngục Thời gian sau, vua trả lại tự cho nhà phê bình, mời ông đến dự tiệc, thưởng thức sáng tác Khi vua yêu cầunhà phê bình nêu ... Bát cơm xẻ nửa, chăn xui đắp sóng đại dương xô bờ Bài Điền tiếng có chứa phụ âm đầu yê hay ya: Đáp án Rằm xuân lồng lộng trăng soi Rằm xuân lồng lộng trăng soi Sông xuânnước lẫn màu trời thêm xuân ... ông vua tựcóvăn tài nên hay viết truyện vua nhạt nhẽo sợ vua nên dám bai Chỉ cónhà phê bình dám nói thật Vua tức giận tống ống vào ngục Thời gian sau, vua lại tự cho nhà phê...
... trạng thái, đặc điểm, tính chất: + Tìm từ hoạt động, trạng thái bắt đầu ch (chạy) tr (trèo) +Tìm từđặc điểm, tính chất có hỏi (khoẻ) ngã (rõ) Gợi ý: – Tìm từ cụm từ dựa theo nghĩa đặc điểm ngữ ... với dị biệt; + Dùng chày cối làm cho giập, nát tróc lớp c) Đặt câu phân biệt từ chứa tiếng dễ lẫn: – Đặt câu với từ: lên / nên – Đặt câu để phân biệt từ: vội / dội ...
... -Viết thành tổng: 65290,54706,8 039 7, 939 99, 97051,50900, 3. CC, dặn dò 3 -Nhận xét tiết học Dặn dò HS Hs làm vào Tự Rèn tiết HỒN THÀNH VỞ BÀI TẬP ĐẠO ĐỨC, LỊCH SỬ I.Mục tiêu: -Giúp học sinh hồn thành ... phát từ ga Hà Nội luc 8h 30 ’Sau 32 h tới ga hòa hưng lúc 16h 30 ’ -Câu b,c hs làm tt Tóm tắt:7xuồng chở 56 bao xuồng chở ? Gỉai Một xuồng chở là: 56:7=8 bao Tám chiếcxuong62 chở 8x8=46 bao Đáp số:64 ... vào - Dặn dò nhà Tự rèn Tiết` HỒN THÀNH VỞ BÀI TẬP ĐỊA LÝ ,KHOA HỌC I.Mục tiêu • Giúp học sinh hồn thành tập địa lý , khoa học • Rèn kỹ suy nghĩ làm tập cho học sinh • Có ý thức tự rèn lớp...
... ca m) 23 anh trai 24 ch dõu (v ca anh trai) 25 em trai 26 em dõu (v ca em trai) TN P EM KHC Nhúm TT T NG TON DN 27 ch gỏi 28 anh r (chng ca ch gỏi) 29 em gỏi 30 em r (chng ca em gỏi) 31 32 dõu ... gỏi 28 anh r (chng ca ch gỏi) 29 em gỏi 30 em r (chng ca em gỏi) 31 32 dõu (v ca trai) 33 r (chng ca gỏi) 34 chỏu TN P EM KHC Nhng t ng ch quan h rut tht c dựng a phng khỏc: - cha: nnn + thy; ... A N 10 11 D N G T N G N L A M D P H T H H A I C I N G N G G M R N U H N G Chân thành cảm ơn thầy cô giáo em học sinh ! ...
... 10 30 phút ngày Khối trưởng Thư kí Châu Thị Thủy Nguyễn Thị Linh CỘN HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC BIÊN BẢN SƠ KẾT CHUYÊN ĐỀ TẬP ĐỌC Thời gian 30 ngày 23/ 12 / 20 13 ... 12/10/20 13 Khối trưởng Châu Thị Thủy CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC BIÊN BẢN THỐNG NHẤT CHUYÊN ĐỀ MÔN TẬP ĐỌC Bài: Bàn tay dịu dàng Thời gian:ngày 23/ 10/20 13 Người ... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC BIÊN BẢN THỐNG NHẤT CHUYÊN ĐỀ MÔN TẬP LÀM VĂN Bài: Tả ngắn bốn mùa Thời gian: 8giờ 30 ngày 23/ 1/20 13 Người dạy :Nguyễn Thị Cẩm Loan Thành phần...
... yếu tố mang lại Trong có yếu tố đặc điểm khu vực vùng miền mà em sinh sống Các em phát âm sai dấu nh ngã (~) phát thành sắc (') nh tiếng mỡ thành mớ sai nghĩa câuChính cần rèn cho em đọc dấu tập ... t tởng chủ đề đơn giản Nhận biết đợc đề tài, chủ đề đơn giản Nắm đợc dàn ý sơ lợc, tóm tắt đợc nội dung bài, đoạn, phát đợc giá trị tác phẩm việc biểu đạt nội dung Hiểu đợc ý nghĩa Hình thành ... khác mở rộng vốn hiểu biết tự nhiên xã hội, ngời Thông qua đọc giúp học sinh nắm đợc giàn ý sơ lợc Tóm tắt đợc nội dung Biết phát giá trị nghệ thuật nhận xét đánh giá Từ em tự viết đợc câu, đoạn,...
... Chỉ đồ đạcnhàtừ mối quan hệ họ hàng( cha, cháu… ) + Phương pháp luyện tập thực hành: Đây phương pháp chủ đạo trình dạy học môn tả Chỉ có thông qua đường luyện tập thực hành hình thành lực viết ... luật tả Đây kết thống kê viết tả đầu năm: Lỗi viết tả nghe đọc Tổng số học sinh Phụ âm Vềvần Dấu 34 13 18 b) Về giảng dạy giáo viên * Nội dung - Do lạm dụng hình thức nghe đọc nhiều viết tả nghe ... Vì vậy, chất lượng viết tả nghe đọc học sinh đầu năm sau: Tổng số học sinh 34 Điểm 1–2 3 4 5–6 7–8 – 10 Điểm trở lên 15 30 III Mô tả nội dung Các biện pháp dạy học : a Hướng dẫn học sinh viết tả...
... trưởng 3. 2 .3 Về phương pháp phân tích 3. 2.4 Về tổ chức nhân cho công tác phân tích tài 3. 2.5 Về kỹ thuật công nghệ 3. 2.6 Về công tác kế toán, kiểm toán thống kê 3.3 Kiến nghị 3. 3.1 Về phía Nhànước ... tích 3. 2.2.1 Vềcấu tài sản cấu nguồn vốn 3. 2.2.2 Về tình hình đảm bảo vốn cho hoạt động kinh doanh 3. 2.2 .3 Về khả toán 3. 2.2.4 Về khả hoạt động 3. 2.2.5 Về hiệu kinh doanh khả sinh lãi 3. 2.2.6 ... tranh * Doanh lợi vốn chủ sở hữu: (ROE) Doanh lợi vốn chủ sở hữu (ROE) = Lợi nhuận sau thuế Vốn chủ sở hữu Chỉ tiêu phản ánh khả sinh lợi vốn chủ sở hữu nhàchủ đầu tư quan tâm đặc biệt họ định bỏ...