câu 1 hãy liệt kê một số dạng thông tin có thể có trên các trang web
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số dạng bài tập dạy cấu trúc câu
... Phần I *Dạng Xác định thành phần SVC SVO SV SVOC SVOA SVA SVOO SVC SVOC 10 .SVC 11 .SVO 12 .SVC 13 .SVOA 14 .SVA 15 .SVO *Dạng Khoanh tròn đáp án C B D D C C B 9.B A 10 C *Dạng Mỗi câu dới ... reading interesting - Một số xác định vị trí cấu tạo thành phần câu 1. 1/ A subject ( S): Thờng đứng đầu câu, trớc động từ., đợc cấu tạo bởi: - Một danh từ đơn : Coffee is delicious - Một cụm danh ... nên hay không ? 8/8 0/8 Có Không Em có thấy chuyển đổi câu dễ thầy cung cấp cấu trúc dồng dạng không ? 8/9 1/ 9 Sau đợc học thể loại câu, em xác định đợc ( S, V, C, A, O ) câu dơn giản ? 7/9 2/9...
- 17
- 1,808
- 2
THIẾT KẾ MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP RÈN KỸ NĂNG HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1 CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ
... viết điệu: Hiệu sáng kiến C/ KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: HỘI ĐỒNG THI ĐUA TRƯỜNG: 21 1 2 2 2 3 3 4 10 11 11 13 15 16 17 18 ... sai: Thiết kế số dạng tập rèn kỹ tiếng việc cho học sinh dân tộc thiểu số học lớp 1: 3 .1 Dạng tập nhận biết âm, vần vừa học: 3.2 Dạng tập luyện điệu: 3.3 Dạng tập luyện âm, vần: 3.4 Dạng tập luyện ... lý em học sinh dân tộc thiểu số lớp 1: Trước bước vào lớp 1, đa số em học sinh dân tộc thiểu số chưa biết sử dụng tiếng Việt Thực tế có số em chưa qua mẫu giáo Một số em trải qua lớp mẫu giáo...
- 22
- 1,751
- 16
Thiết kế một số dạng gối cách chấn trong công trình chịu động đất
... tnh ti v hot ti gõy 98,1T 16 4,96T 16 4,82T 16 4,96T 98,1T 11 3,86T 209,28T 203,04T 209,28T 11 3,86T 11 3,86T 209,28T 203,04T 209,28T 11 3,86T 98,1T 16 4,96T 16 4,82T 16 4,96T 98,1T Hỡnh 5.4 Lc dc chõn ... sơ R1 ; R2 m D1 ; D2 Chọn sơ r 1max ; 1min 2max ; 2min k DCFP-eff ; TDCFP-eff ; DCFP-eff Y1 Y2 F=F0 sin t ; ug(t) u1(0) ; u1(0) ; z1(0) u1(0) ; u1(0) ; z1(0) A1; 1; ; n1 A2; 2; ; n2 K r1 Kr2 ... vi thnh hóm ca bỏn cu di dch chuyn biờn u = u + u2 u = u1 + u2 m + m1 m + m1 1/ R eff 1/ R eff1 1 u2 1 D1 K r1 ms 1/ R eff à2 D2 D1 K r1 ms 1/ R eff à2 K r2 F=F0 sin t a) u2 D2 K r2 ug(t) b) Hỡnh...
- 43
- 870
- 5
Tài liệu ôn thi THPT Quốc gia môn Tiếng Anh 2016 cực hay (Phần 15: Một số dạng bài ôn tập tổng hợp)
... C getting D making 12 A lighting B light C brightness D shining 13 A rather than B without C unless D but not 14 A silent B still C quiet D mute 15 A then B or else C just so D instead 16 A real ... Los-Angeles, Hollywood In the early 19 10s audiences were able to (16 ) ……… the first ‘ feature-length’ films, but it was not until 19 15 (17 ) ……… the cinema really (18 ) ……… an established industry ... PHƯƠNG 11 A cause B lead C produce D bring 12 A enable B make C able D let 13 A risky B secure C unhealthy D safe 14 A proved B demonstrated C caused D created 15 A by B on C through D about 16 A...
- 90
- 2,100
- 0
CÂU HỎI THI CÔNG CHỨC MỘT số DẠNG câu hỏi về LUẬT cán bộ CÔNG CHỨC
... Điều 11 , Điều 12 , Điều 13 , Điều 14 (Luật CBCC năm 2008) sau: Điều 11 : Quyền cán bộ, công chức bảo đảm điều kiện thi hành công vụ Được giao quyền tương xứng với nhiệm vụ Được bảo đảm trang ... điều: Điều 15 , Điều 16 và Điều 17 (Luật CBCC năm 2008) sau: Điều 15 Đạo đức cán bộ, công chức Cán bộ, công chức phải thực cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư hoạt động công vụ Điều 16 Văn ... việc khác theo quy định pháp luật và quan có thẩm quyền Câu 8: Hãy nêu điều kiện dự tuyển công chức, phương thức và nguyên tắc tuyển dụng? Trả lời: 11 * Điều kiện dự tuyển công chức, phương...
- 18
- 8,699
- 37
Nghiên cứu xây dựng mô hình câu lạc bộ karate trong một số trường trung học cơ sở tỉnh Bình Phước.pdf
... 03/2 011 T i nhà Trình giáo viên hư ng d n 03/2 011 ðHSP Tp.HCM Vi t khóa lu n ch nh s a khóa lu n l n cu i 04//2 011 ðHSP Tp.HCM B o v khóa lu n 5/2 011 ðHSP Tp.HCM 06 /11 /2 010 11 /2 010 19 02/2 011 ðHSP ... Phư c 02 /12 /2 010 – 30 /12 /2 010 — Ban giám hi u trư ng ñư c ch n thí ñi m T ch c chiêu sinh 02 /1/ 2 011 – 25 /1/ 2 011 T ng h p danh sách võ sinh, lên k ho ch khai gi ng 26 /1/ 2 01 – 28/2/2 011 40 THCS ... karate 11 1. 2 .1. 1 S khác bi t c a môn karate v i môn võ khác 11 1. 2 .1. 2 Tính th c d ng c a môn võ karate 12 1. 2.2 ð c ñi m thi ñ u c a môn karate 13 1. 3 Nh ng nét b...
- 52
- 1,463
- 13
PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO ĐIỆN XOAY CHIỀU
... 1 ω = ω2 I1 = I2 Dạng 10 : Bài toán với R = R1 R = R2 P1 = P2 Dạng 11 : Bài toán tìm thời gian đèn sáng hay tắt 26 Trang 1 2 2 11 11 15 17 19 21 Phần 3: Kết luận Tài liệu tham khảo Mục lục chu ... dây) 5 Φ (1) = (mWb) = 10 -3 Wb π π E0 = NBSω = Nω Φ (1) 10 0 2 E0 E = = ωΦ0 (1) ωΦ0 (1) 2π.50 10 −3 = 400 vòng π Số vòng dây cuộn dây: N N1 = = 10 0 vòng ⇒ N= N1 = ? (vòng) Bài tập: Bài 1: Một khung ... R2 bao nhiêu? Giải: Khi R = R1 R = R P1 = P2 ⇒ R1R2 = (ZL- ZC)2 = ZC = 10 0 ( Ω ) (*) Mặt khác ta có: UC (1) = UC(2) ⇔ I1ZC = 2I2ZC ⇔ I1 = 2I2 1 =2 ⇔ 2 R 12 + ZC R12 + ZC 2 ⇒ R + ZC = 4( R + ZC...
- 26
- 2,684
- 0
Một số dạng toán hữu cơ lớp 12
... 0, m 1, n ) a.k=0;m =1 ta có andehit no đơn chức: CnH2n+1CHO hay CmH2mO (m=n +1) b.k =1; m =1 ta có andehit không no đơn chức có liên kết gốc hidrocacbon: CnH2n-1CHO hay Cn+1H2nO c.k=0 ta có andehit ... đơn chức (1- OH ) Đặt CTTĐ: ROH ROH + Na RONa + 0,3mol H2 0 ,15 mol MROH = 11 = 33, R + 17 = 33, R = 16 , 0, R < R < R ' R < 16 , < R ' Vậy R gốc Metyl(CH3)=> A CH3OH B C2H5OH III .Một số phơng ... khiX a + b + áp dụng (1) (2) ta xác định %thể tích hay% số mol A B Bài toán áp dụng: Một hỗn hợp ankan đồng đẳng có tỉ khối so với H2 16 ,75.Xác định công thức phân tử % thể tích Giải : M A ,...
- 35
- 1,092
- 9
Hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra
... = 0,01mol T=0,045/0, 01= 4,5> Chỉ tạo muối Na3PO4, d NaOH H3PO4 + 3NaOH Na3PO4 +3H2O 0, 01 0, 01 0, 015 D 0,03 0, 01 Dung dịch X gồm : Na3PO4 0, 01 mol ; NaOH 0, 015 mol M = 0, 01. 164 + 40.0, 015 =2,24 ... mol m=0 ,12 5 .16 1 = 20 ,12 5 g BTAD 12 : Dung dịch hỗn hợp A gồm KOH 1M, Ba(OH)2 0,75M Cho từ từ dung dịch B vào 10 0 ml Zn(NO3)2 1M thấy cần dùng V ml dd B không kết tủa Trị số V là: A 12 0 ml Nguyễn ... BaCO3 + H2O (1) x x x CO2 + BaCO3 + H2O Ba(HCO3)2 (2) x x Theo (1) , (2) tổng số mol CO2 thêm vào x+ x= 0,02 mol x=0, 01 Vậy tổng số mol Ba(OH)2 có dung dịch phơng trình (1) , (1) 0,02+0, 01= 0,03 mol...
- 9
- 1,002
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn lập trình giải một số dạng bài tập cơ bản chương trình Tin học lớp 11 chương II, chương III - Phạm Anh Tùng
... dạy lớp 11 B5, 11 B6, 11 B7 11 B8 Trong trình giảng dạy, tiến hành thưc nghiệm lớp 11 B5 11 B7 Kết xếp loại môn Tin học học kì năm học 2 013 - 2 014 lớp 11 có kết sau : Lớp Số HS đánh 11 B5 11 B6 11 B7 48 ... tien :12 :1) ; End; If SKWTT >15 0 then Begin tien:= (10 0 *12 42)+(50) *13 69)+ ((skwtt -15 0) *18 36); Writeln(’so tien can tra la:’, tien :12 :1) ; End; Readln End Ph¹m Anh Tïng – Trêng THPT Lª V¨n Hu 14 2.3 Các ... TL 18 ,75% 27 56,25% 2 ,17 % 23 50% 11 ,9% 22 52,38% Ph¹m Anh Tïng – Trêng THPT Lª V¨n Hu Trung bình Yếu Kém SL TL SL TL SL TL 12 25% 0% 0% 21 45,65% 2 ,17 % 0% 14 33,33% 2,38% 0% 20 11 B8 38 2,63% 16 ...
- 22
- 1,471
- 2
PP giải một số dạng bt mắt cơ bản
... khong t [d1;d2] 2:Kớnh hin vi: Phng phỏp:Gii tng t: L2 L1 AB B d1 A2B2 A1B1 d1 d2 d2 L1 B L f1 F1 A2 f1 F2 A1 O1 A L2 O2 F2 B1 B2 -Cỏc cụng thc cn ỏp dng: 1 = + (1) f d1 d '1 L = d '1 + d = f ... '2 Chỳ ý: 0
- 12
- 824
- 4
Một số dạng toán đã hoc5-Thế Nam Cao
... đợc : (12 + 18 + 15 ) : = 15 (km) Đáp số :15 km Bài toán cho ? Bài toán hỏi ? Thảo luận nhómđôi - Tìm số trung bình cộng - Tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - ... Tóm tắt Giờ 1: 12 km Giờ 2: 18 km TB ? Km Giờ 3= TBC 2giờ đầu Bài giải Giờ thứ ba ngời đợc quãng đờng là: (12 + 18 ) : = 15 (km) Trung bình ngời đợc : (12 + 18 + 15 ) : = 15 (km) Đáp số :15 km Bài ... là: 22,4 : 3,2 = (g) (12 + 18 ) : = 15 (km) Khối kim loại tích 4,5 cm3cân nặng Trung bình ngời đợc : 4,5 x = 31, 5 (g) (12 + 18 + 15 ) : = 15 (km) Đáp số : 31, 5 g Đáp số :15 km ...
- 7
- 358
- 0
Tiểu luận: Phương pháp giải một số dạng bài tập cơ bản và nâng cao điện xoay chiều pdf
... = R1 R = R2 P1 = P2 Dạng 11 : Bài toán tìm thời gian đèn sáng hay tắt chu kì … Phần 3: Kết luận …………………….…… Tài liệu tham khảo …………………….…… Mục lục ……………………….… Trang 1 2 2 11 11 15 17 19 21 22 ... dây) 5 Φ (1) = (mWb) = 10 -3 Wb π π E0 = NBSω = Nω Φ (1) 10 0 2 E0 E = = ωΦ0 (1) ωΦ0 (1) 2π.50 10 −3 = 400 vòng π Số vòng dây cuộn dây: N N1 = = 10 0 vòng ⇒ N= N1 = ? (vòng) Bài tập: Bài 1: Một khung ... R2 bao nhiêu? Giải: Khi R = R1 R = R P1 = P2 ⇒ R1R2 = (ZL- ZC)2 = ZC = 10 0 ( Ω ) (*) Mặt khác ta có: UC (1) = UC(2) ⇔ I1ZC = 2I2ZC ⇔ I1 = 2I2 1 =2 ⇔ 2 R 12 + ZC R12 + ZC 2 ⇒ R + ZC = 4( R + ZC...
- 28
- 1,060
- 0
nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển, năng suất và các yếu tố cấu thành năng suất của một số giống lúa cạn có triển vọng tại thái nguyên
... 11 5,365 18 ,69 215 ,647 19 70 13 2,873 23, 81 316 ,346 19 80 14 4, 412 27,48 396,8 71 1990 14 6,9 61 35,29 518 ,556 2000 15 4,056 38, 91 599,355 20 01 152,043 39,35 598, 316 2002 14 7,953 38,49 569,4 51 2003 14 8,532 ... 11 6, ITA 11 7, ITA 11 8, ITA 12 0, ITA 13 5, ITA 235 có khả chịu hạn chống chịu bệnh đạo ôn tốt, đƣợc thử nghiệm Ibadan Zaria [44] Các giống: ITA 11 6, ITA 11 7, ITA 11 8, ITA 12 0, ITA 13 5 ITA 235 có ... 2004 15 0,549 40,37 607,795 2005 15 5,026 40,92 634,390 2006 15 5,7 41 41, 16 6 41, 095 2007 15 5,953 42 ,12 656,807 2008 15 9,2 51 43,07 685,875 2009 16 1,4 21 42,04 678,682 Năm (Nguồn: FAO STAT năm 2 011 [59])...
- 107
- 700
- 0
Phân lập và so sánh đặc điểm cấu trúc gen GmDREB2 của một số giống đậu tương có khả năng chịu hạn khác nhau
... gần thể qua bảng 1. 1 Bảng 1. 1: Sản xuất đậu tƣơng Việt Nam từ 2007 - 2 013 2007 2008 2009 2 010 2 011 2 012 2 013 Diện tích (nghìn ha) 19 0 ,1 192 ,1 146,2 19 7,8 17 3,6 200 230 Năng suất (tấn/ha) 1, 45 1, 39 ... đậm 17 2,93± 0,08 DT2008 Vàng To Đen 200,44± 0,40 DT 210 1 Vàng sang Nhỏ Trắng 11 7 ,13 ± 0,09 DT 51 Vàng sang Nhỏ Đen 11 2,56±0,30 DVN14 Vàng To Trắng 18 8,82± 0,06 ĐT26 ĐT 51 ĐT 210 1 10 00 hạt (g) DVN14 ... LIỆU 1. 1 Cây đậu tương 1. 1 .1 Nguồn gốc đặc điểm sinh học đậu tương 1. 1.2 Giá trị kinh tế đậu tương 1. 1.3 Tình hình sản xuất đậu tương giới Việt Nam 1. 1.4 Đặc điểm...
- 69
- 645
- 1
hướng dẫn học sinh cách giải quyết tốt nhất cho một số dạng bài tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ra
... muốn Ví dụ BTAD 1, 3, 4, 10 , 11 , 13 , 14 , 16 III.4 KẾT QUẢ Khi áp dụng đề tài “ Hướng dẫn học sinh cách giải tốt cho số dạng tập có nhiều trường hợp phản ứng xảy ” vào giảng dạy, đạt số kết sau: • ... T=0,045/0, 01= 4,5> Chỉ tạo muối Na3PO4, dư NaOH H3PO4 + 3NaOH Na3PO4 +3H2O 0, 01 Dư 0,03 0, 015 0, 01 0, 01 Dung dịch X gồm : Na3PO4 0, 01 mol ; NaOH 0, 015 mol M = 0, 01. 164 + 40.0, 015 =2,24 g Dạng 2: ... hòa tan hết lượng nước có dư B Số mol Al nhỏ hai lần số mol Ba C Số mol Ba số mol Al D Số mol Ba nhỏ hai lần số mol Al Bài 15 Cho 2,7 gam Al vào 10 0 ml dung dịch NaOH 1, 2M Sau kết thúc phản ứng,...
- 16
- 492
- 0
khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua giải một số dạng bài tập cơ bản
... quan hệ với số liệu đầu x =11 /44x12= 3gam Tính x Bước : Trả lời có 3gam C 11 gam CO2 5/ Bài tập tìm khối lượng hợp chất để có chứa a gam nguyên tố -Ví dụ : Cần lấy gam KMnO4 để có chứa 16 gam nguyên ... : n=A/N =1, 8 023 / 10 23=0,3 mol Có 0,3mol nước 1. 8 10 phân tử nước c/ Bài tập tính số mol có m g chất - Ví dụ : Tính số phân tử nitơ có 32g nitơ *Nghiên cứu đầu : Biểu thức có liên quan : m =n ... Bước 1; Viết công thức hoá học Trình bầy lời giải CO2 chất Bước : tính khối lựng Mol hợp 1mol CO2 chứa 1mol C chất khối lượng mol nguyên 44gam CO2 có chứa 12 gam C tố có mol chất 11 gam CO2 có chứa...
- 15
- 490
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008