... cuốc mướn cày thuê vợ dệt vải - Là người có nhân cách: thấy nhục phải làm việc không đáng => Là người lương thiện Sau tù Chí Phèo thay đổi nào? (về nhân hình, nhân tính) Chí Phèo -Nam CaoI Tìm ... hiểu văn Hình tượng Chí Phèo * Trước vào tù *Sau tù: -Về ngoại hình: tha hoá,biến dạng dằn + đầu:trọc lốc +Răng :cạo trắng hớn +Mặt:đen, cơng cơng +Mắt:gờm gờm +Trang phục: quần nái đen, áo tây ... tiếng cười nói người đàn bà chợ về, tiếng gõ mái chèo Nhớ khứ xa xưa với ước mơ bình dị: chồng cuốc mướn cày thuê vợ dệt vải Sợ hãi tương lai: già, ốm đau, bệnh tật, cô độc -> Chí tỉnh táo, nhận...
... sau: Trong hình chữ nhật: 900 a Bốn góc song song b Các cạnh đối cắt trung c Hai đường chéo điểm đường Trong hình thoi: a Bốn cạnh b Các góc đối vuông góc c Hai đường chéo cắt trung điểm...
... Giáo viên đưa hai cách làm sau: Cách 1: 23 = 2.2.2 = Cách 2: 23 = = Yêu cầu học sinh xác định cách làm đúng, cách làm sai ?Tại sao? Từ Giáo viên nhắc học sinh không nên tính cách lấy số nhân ... Trong học giáo viên đưa hai cách làm tìm tất ước Cách 1: ước 1;2;3;6 Cách 2: ước 1;-1;2;-2;3;-3;6;-6 Yêu cầu học sinh xác định kĩ yêu cầu đề Trong cách làm cách làm đúng, cách làm sai ? Tại sao? ... khắc phục: Giáo viên đưa hai cách làm sau: Cách 1: − = −2 + 1 Cách 2: − = −2 + − 5 Hỏi cách làm đúng? cách sai? Vì sao? Từ giáo viên nên nhấn mạnh lại cách làm cho học sinh ý để rút...
... phục vướng mắc công tác dựthămlớp để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường chọn đề tài: “Nâng cao hiệu dạy giáo viên trường trung học sở Bắc SơnBỉm Sơn thông qua việc dựthămlớp B, NỘI DUNG ... CHƯƠNG II: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN THÔNG QUA VIỆC DỰGIỜTHĂMLỚP GIẢI PHÁP THỨ NHẤT: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên tầm quan trọng việc dựthăm lớp: ... đánh giá thầy với trò trò với trò cho tốt…từ thúc đẩy trình tự học tự bồi dưỡng, tự v ơn lên giáo viên II, THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DỰGIỜTHĂMLỚP CỦA GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG THCS BẮC SƠN-BỈM SƠN: Trong...
... Người dạy : Ngày : Lớp Tên dạy : Nội dung - Phương pháp - Phương tiện - Tổ chức lớp học - Kết Các mặt Nôi dung Các yêu cầu Điểm Chính xác khoa học,(Khoa ... tính giáo dục Phương pháp Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học Phương tiện Sử dụng kết hợp tốt phương tiên thiết bị ... hiểu bài, vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức XẾP LOẠI GIỜ DẠY : GIÁO VIÊN DẠY ( ký, ghi rõ họ tên ) TỔNG SỐ ĐIỂM : /20 NHÓM GV DỰGIỜ ( ký, ghi rõ họ tên ) TỔ TRƯỞNG (ký, ghi rõ họ tên )...
... 20 Tiết dự thứ: Dự giờ: lớp: . Môn: Tiết TKB: Giáo viên dạy: Giáo viên dự: .. * Kiểm tra cũ: . . * Bài Tiết: Bài: Hoạt động Thầy Trò Ghi bảng Rút kinh nghiệm Hoạt động Thầy Trò...
... trước, dự song song, dự buổi, dựcó mời đồng nghiệp dự, dựcó sử dụng công nghệ thông tin… Để xây dựng kế hoạch dự hiệu thiết thực người CBQL cần bám sát phân phối chương trình chẳng hạn dự khối ... huy hết lực chuyên môn CHƯƠNG II BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THÔNG QUA VIỆC DỰGIỜTHĂMLỚP I/ Xây dựng kế hoạch tổ chức dự kiểm tra đánh giá: Kế hoạch dự xây dựng nhiều hình thức: Báo ... trước lên lớp - Đối với CBQL: Tuy dự đột xuất song phải nằm chủ định CBQL Dự ai ?Dự nào? Dự tiết nào? Dự để nhằm mục đích gì? Muốn làm điều đó: CBQL phải vào phân phối chương trình để dựCó thể...
... nhà trường Do vậy, quy định: Các GV dự phải xem bài, soạn trước dự Đi dự phải ý nghe nội dung giảng, phương pháp giảng dạy, ghi ý kiến bổ sung cho đồng nghiệp vào sổ dự tránh quên Mỗi người phải ... môn vào thời khóa biểu GV định dạy cho GV tuần phải dạy có người dự 01 giờ, vào TKB cử GV dự cho hợp lý Bằng cách vậy, hoạt động dự rút kinh nghiệm có hiệu rõ rệt, lực chuyên môn GV nâng lên nhiều ... 2 Hoạt động dự thường xuyên GV Vài năm trước đây, trống có GV đăng ký hội giảng GV dự giờ, từ năm trở lại đây, BGH qui định: - Về hội giảng: Muốn đăng ký hội giảng,...
... 2.3 Sử dụng TB, ĐDDH phơng tiện giao tiếp dạy học nh trình bày bảng, lời nói, cử chỉ, có hiệu gây đợc hng thú học tập học sinh Tác phong s phạm mẫu mực, tôn trọng, đối xử công có III Thái độ trách ... đợc kỹ năng, thái độ theo mục tiêu học, kỹ tơng ứng môn học, tiết học thể học vững Tổng điểm: Xếp loại: Ghi Các mức điểm - 1,5 - - 0,5 - 1,5 - - 0,5 - ... phong s phạm mẫu mực, tôn trọng, đối xử công có III Thái độ trách nhiệm với học sinh; gần gũi, thơng yêu giúp đỡ kịp thời học (2,0điểm) sinh có khó khăn học tập 4.1 Tiến trình dạy học diễn nhẹ...
... Vic chun b dựng, phng tin dy hc ỏnh giỏ vic chun b dựng dy hc cng cú th ỏnh giỏ c tinh thn nhit tỡnh sỏng to ca giỏo viờn cụng tỏc ta cn xem xột thy c bi dy cú th s dng c nhng dựng no giỏo ... nhng dựng no giỏo viờn cú th t lm, gúp ý cho giỏo viờn giỳp h cú th sỏng to, tỡm tũi cú nhiu dựng phự hp, tin li phc v cho bi dy t hiu qu 3.1.3 Quỏ trỡnh ging bi trờn lp ca giỏo viờn : CBQL ... vỡ vy ngoi thi gian i hc chớnh khúa cỏc em ch yu nh giỳp gia ỡnh khụng cú thi gian i hc thờm (dự l vic dy õy 100% cỏc thy cụ dy khụng cú thự lao m l dy t nguyờn ) * Quy mụ phỏt trin trng lp:...
... trước, dự song song, dự buổi, dựcó mời đồng nghiệp dự, dựcó sử dụng công nghệ thông tin… Để xây dựng kế hoạch dự hiệu thiết thực người CBQL cần bám sát phân phối chương trình chẳng hạn dự khối ... huy hết lực chuyên môn CHƯƠNG II BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THÔNG QUA VIỆC DỰGIỜTHĂMLỚP I/ Xây dựng kế hoạch tổ chức dự kiểm tra đánh giá: Kế hoạch dự xây dựng nhiều hình thức: Báo ... trước lên lớp - Đối với CBQL: Tuy dự đột xuất song phải nằm chủ định CBQL Dự ai ?Dự nào? Dự tiết nào? Dự để nhằm mục đích gì? Muốn làm điều đó: CBQL phải vào phân phối chương trình để dựCó thể...
... phục vướng mắc công tác dựthămlớp để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường chọn đề tài: “Nâng cao hiệu dạy giáo viên trường trung học sở Bắc Sơn-Bỉm Sơn thông qua việc dựthămlớp B, NỘI DUNG ... CHƯƠNG II: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN THÔNG QUA VIỆC DỰGIỜTHĂMLỚP GIẢI PHÁP THỨ NHẤT: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên tầm quan trọng việc dựthăm lớp: ... đánh giá thầy với trò trò với trò cho tốt…từ thúc đẩy trình tự học tự bồi dưỡng, tự v ơn lên giáo viên II, THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DỰGIỜTHĂMLỚP CỦA GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG THCS BẮC SƠN-BỈM SƠN: Trong...
... Giỏi Khá TB Yêú 74 19 52 Ghi Từ thực tế công tác dựthămlớp trờng THCS Đáp Cầu thấy việc bồi dỡng nâng cao chất lợng lên lớp giáo viên thông qua dựthămlớp việc cần thiết quan trọng Xuất phát ... hoạt hoạt động tổ nhóm chuyên môn có hiệu cao III- Thực trạng công tác dựthămlớp trờng THCS Đáp Cầu Trên thực tế việc dựthămlớp trờng THCS Đáp Cầu năm gần có nhiều kết nhiều đồng chí giáo ... 2010 toàn trờng dự đợc: Bình quân dự tiết/ giáo viên Nhiều giáo viên trẻ dự tiết/ tuần Chất lợng dự tơng đối tốt Còn số dự sơ sài qua kiểm tra BGH với 22 giáo viên Tổng số tiết dự Giỏi Khá TB...
... 12 lớp nằm rải rác 18 tổ dân phố, cólớp cách 5,6 số việc dựthămlớpcó nhiều khó khăn Tuy nhiên thường xuyên có kế hoạch đến lớp để thămlớpdự tháng học kỳ, có tháng dự 20 tiết sau lần dự ... sở để xây dựng kế hoạch dựthămlớp phù hợp với lực đem lại tác dụng thật giúp GV nắm vững phương pháp dạy đặc trưng cho môn hoạt động Xây dựng kế hoạch dựthămlớp Trên sở kế hoạch công tác năm ... động dự Ngoài dự ìư cần chuẩn bị sổ thămlớpdự giờ, phiếu đánh giá tài liệu * Trao đổi với giáo viên trước dự giờ: Khi dự GV tranh thủ đến trước vài phút để trao đổi trước với GV nội dung buổi dự...
... Vic chun b dựng, phng tin dy hc ỏnh giỏ vic chun b dựng dy hc cng cú th ỏnh giỏ c tinh thn nhit tỡnh sỏng to ca giỏo viờn cụng tỏc ta cn xem xột thy c bi dy cú th s dng c nhng dựng no giỏo ... nhng dựng no giỏo viờn cú th t lm, gúp ý cho giỏo viờn giỳp h cú th sỏng to, tỡm tũi cú nhiu dựng phự hp, tin li phc v cho bi dy t hiu qu 3.1.3 Quỏ trỡnh ging bi trờn lp ca giỏo viờn : CBQL ... vỡ vy ngoi thi gian i hc chớnh khúa cỏc em ch yu nh giỳp gia ỡnh khụng cú thi gian i hc thờm (dự l vic dy õy 100% cỏc thy cụ dy khụng cú thự lao m l dy t nguyờn ) * Quy mụ phỏt trin trng lp:...
... QUA VIỆC DỰGIỜTHĂMLỚP Xây dựng kế hoạch tổ chức dự kiểm tra đánh giá: Kế hoạch dự xây dựng nhiều hình thức: Báo trước, không báo trước, dự buổi, dựcó mời đồng nghiệp dự, dựcó sử dụng công nghệ ... trước lên lớp - Đối với CBQL: Tuy dự đột xuất song phải nằm chủ định CBQL Dự ai ?Dự nào? Dự tiết nào? Dự để nhằm mục đích gì? Muốn làm điều đó: CBQL phải vào phân phối chương trình để dựCó thể ... qua hoạt động dựthămlớp cán quản lý 3 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đọc nghiên cứu tài liệu văn để hiểu sở lý luận việc đánh giá lên lớp giáo viên - Phương pháp quan...
... hỏi thăm dò: - Khi có người dựthầy (cô) cóthấy bị căng thẳng không? - Khi có người dựthầy (cô) có chuẩn bị kỹ tiết khác không? - Thầy (cô) có muốn có người dự không? - Thầy (cô) có muốn dự ... Lập kế hoạch: Tháng 9/2011: Dự sinh hoạt lớp 91, 92, 93 Tháng 11/2011: Dự sinh hoạt lớp 71, 72 Các tháng lại tuỳ vào tình hình thực tế để dự Trong lớp nêu lớp 1, 71, 72 lớpcó nhiều học sinh cá ... môn Chuyên môn Dự thi GVG huyện Dự thi GVG huyện Dự thi GVG huyện Dự thi GVG tỉnh 11 Trần Thị Nhận Lịch sử Dự BD chuyên môn Dự thi GVG tỉnh 12 Đoàn Minh Đức Toán Dự BD chuyên môn Dự thi GVG tỉnh...
... hỏi thăm dò: - Khi có người dựthầy (cô) cóthấy bị căng thẳng không? - Khi có người dựthầy (cô) có chuẩn bị kỹ tiết khác không? - Thầy (cô) có muốn có người dự không? - Thầy (cô) có muốn dự ... kế hoạch: Tháng 9/2011: Dự sinh hoạt lớp 91, 92, 93 Tháng 11/2011: Dự sinh hoạt lớp 71, 72 Các tháng lại tuỳ vào tình hình thực tế để dự Trong lớp nêu lớp 91, 71, 72 lớpcó nhiều học sinh cá ... Khi dự giờ, lớp thực chưa tốt hoạt động người dự rút kinh nghiệm mời cán lớp, giáo viên dạy đến dự hoạt động có hoạt động tốt lớp 92,3, 81, Trong trình dự cho thấy tiết hoạt động giáo dục lên lớp...