... nghiệm xâydựnglớphọc thân thiện GV : Tạ Thị Thùy Phương – MN 15 Q4 10 Con gà đẹp q , để cơ làm xong mình chơi nhé ! Kinh nghiệm xâydựnglớphọc thân ... Kinh nghiệm xâydựnglớphọc thân thiện GV : Tạ Thị Thùy Phương – MN 15 Q4 5 Kinh nghiệm xâydựnglớphọc thân thiện GV : Tạ Thị Thùy ... hồn nhiên nở trên mơi các cháu …. Kinh nghiệm xâydựnglớphọc thân thiện GV : Tạ Thị Thùy Phương – MN 15 Q4 1 “Trường học thân thiện” Đó là câu khẩu hiệu mà ngành giáo dục chúng...
... hình thức học tập trực tuyến và khả năng ứng dụnglớphọc trực tuyến vào thực tế giảng dạy ở trường đại học. - Xâydựng thành công lớphọc trực tuyến về chuyển động cơ học của động học chất ... 2.1.1. Mục đích của lớphọc trực tuyến 35 2.1.2. Đối tượng của lớphọc trực tuyến 36 2.2. Cấu trúc của lớphọc trực tuyến 37 2.3 Tổng quan về phần mềm Moodle và xâydựnglớphọc trực tuyến. 39 ... thức hỗ trợ học tập… Thứ ba: thay đổi cách bố trí buổi học. SV chỉ bắt buộc phải dự một số ít giờ trên lớp. Những giờ học trên lớp này để giảng viên hướng dẫn cho SV cáchhọc bao gồm cách sử...
... Để xâydựng một lớphọc theo hình thức e-learning cần tốn rất nhiều thời gian và công sức. [47] Xây dựnglớphọc theo hình thức e-learning không chỉ cần có sự hỗ trợ tích cực từ khoa học ... Phượng XÂY DỰNGLỚPHỌC VẬT LÝ TRỰC TUYẾN NHẰM HỖ TRỢ HỌC SINH TỰ HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÝ 10 NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... em cách tự học dưới sự hỗ trợ của lớp học trực tuyến. Vậy hoạt động học và tự học của HS là gì? Những điều kiện nào là cần thiết cho việc tự học? Vai trò của GV trong việc hướng dẫn HS tự học...
... viên dạy lớp, tơi nhận thấy : “ Để xâydựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực” là phải bắt đầu từ việc xâydựnglớphọc thân thiện ,học sinh tích cực” .Vì mỗi lớp học thân thiện ,học sinh ... trường thân thiện ,học sinh tích cực hồn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xâydựng mơ hình lớphọc thân thiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tơi đang giảng ... tích cực ngay chính lớp tơi đang giảng dạy,nhằm tháo gỡ những thực trạng trên. Xâydựng mơ hình Lớphọc thân thiện học sinh tích cực ở tiểu học được bắt đầu từ đầu năm học 2008 -2009 và tiếp...
... tự giác học tập.-Tham gia các hội thi của trường.-Tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa theo chủ điểm.-Tổ chức giúp bạn trên tinh thần đoàn kết, tình cảm. Đề cao tinh thần tự giác học tập ... nghệ xuân, 26/3, khéo tay, đố vui…….-Tham gia các buổi ngoại khóa theo chủ điểm ( nếu có-HS cả lớp ...
... viên dạy lớp, tơi nhận thấy : “ Để xâydựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực” là phải bắt đầu từ việc xâydựnglớphọc thân thiện ,học sinh tích cực” .Vì mỗi lớp học thân thiện ,học sinh ... trường thân thiện ,học sinh tích cực hồn thiện và nhanh nhất. Vì những lí do trên,qua 2 năm xâydựng mơ hình lớphọc thân thiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp 2 - lớp tơi đang giảng ... 15 18 12 10 8Bỏ học( HS) 0 0 0 1 0 1 0 0- Thống kê hai mặt giáo dục ở lớp 2 B cuối năm học 2007 – 2008 như sau : Nguyễn Ngọc Thùy Huyên 2 Xây dựnglớphọc thân thiện ,học sinh tích cực...
... khoa học và tính sư phạm trong quá trình xâydựng khái niệm số tự nhiên ở tiểu học. a.Tính khoa học -Khái niệm số tự nhiên ở tiểu học và trong khoa học toán nói ở cách xây dựng 1 được xâydựng ... SGK lớp 6 2.3.1.Bình luận cáchxâydựng khái niệm số tự nhiên a. Tính khoa học - Khái niệm số tự nhiên được hình thành một cách đầy đủ trong chương trình SGK lớp 6 .Số tự nhiên được xâydựng ... khoa học và tính sư phạm của cáchxâydựng và hình thành phép toán cộng nhân trong chương trình toán tiểu học và trung học cơ sở đã đạt được những yêu cầu sau : + Phân tích được cáchxây dựng...
... đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang” nhằm giúp học sinh xây dựng, rèn luyện nếp học tập tích cực và phát huy vai trị trung tâm của mình.2/ Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp 8 trường ... nghĩa văn chương”). Qua tác phẩm văn học, người ta có thể họccách làm người, họccách giao tiếp, sử dụng từ ngữ, văn phong, học trình bày tư tưởng, tình cảm một cách rõ ràng, mạch lạc và nó được ... tra vở học và vở soạn của học sinh, giáo viên cũng cần phân cơng một số học sinh khá – giỏi trong lớp kiểm tra việc học bài của các bạn yếu kém và báo cáo hàng hàng buổi vào đầu mỗi tiết học bộ...
... như vậy, việc tìm ra cách thức xâydựng bài tập và áp dụng vào thực tế dạy học một cách có hiệu quả là rất cần thiết.2.1. Xâydựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử2.2.1 Thế ... thực tế dạy học lịch sử ở trường phổ thông.Muốn sử dụng bài tập nhận thức trước hết phải nghiên cứu cách thức xâydựng bài tập. Khi xâydựng bài tập cần bám sát mục tiêu của bài học, mục tiêu ... hành, cách phân tích giả thiết, cách xâydựng các bước trong lập luận… Khi học sinh quen dần với việc giải bài tập, giáo viên có thể cho học sinh giải các bài tập phức tạp hơn, yêu cầu học sinh...
... 10” , “Tiết học tốt” “Tiết dạy tốt”… trong học sinh và giáo viên. - Mỗi lớp có bản tự đăng ký xâydựnglớp học, trường học thân thiện, học sinh tích cực phù hợp với tình hình của lớp, được tập ... năm học của nhà trường. - Hàng tháng, nhà trường tuyên dương học sinh xuất sắc trong tháng , mỗi lớp 01 học sinh có thành tích cao trong hoạt động xâydựng tập thể lớp, do tập thể HS trong lớp ... nhà trường xây dựng chương trình và nội dung phù hợp để triển khai thực hiện. - Xâydựng ngay từ đầu năm học chương trình, lịch trình các hoạt động lớn, các hội thi liên quan đến học sinh....
... Xâydựnglớp cơ sở HOCSINH có các thông tin: Họ tên, Lớp, Điểm toán, lý, hoá và các phương thức nhập, xuất dữ liệu, tính ... điểm trung bình.Viết chương trình chính thực hiện nhập vào một danh sách n học sinh, sau đó hiển thị danh sách những học sinh có điểm trung bình >=5 .#include<iostream.h>#include<conio.h>#include<stdio.h>class...
... thỏa RHỌC BẰNG CÁCHXÂYDỰNG CÂY ĐỊNH DANHPhát biểu hình thức có thể khó hình dung. Để cụ thể hợn, ta hãy cùng nhau quan sát một ví dụ cụ. Nhiệm vụ của chúng ta trong ví dụ này là xâydựng các ... ta chọn được thuộc tính phân hoạch tại mỗi bước xâydựng cây định danh. II.2.1. QuinlanQuinlan quyết định thuộc tính phân hoạch bằng cáchxâydựng các vector đặc trưng cho mỗi giá trị của từng ... ∈ R), bước tiếp theo là ứng với mỗi phân hoạch Pi ta xâydựng luật Li : GTi → ri trong đó các GTi là mệnh đề được hình thành bằng cách kết hợp các thuộc tính dẫn xuất. Một lần nữa, vấn...