... GD&ĐT02/8/2011Đoàn Thị Thu Hằng1CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY SỬ DỤNG BẢNĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ Ở TRONG DẠY HỌC ĐỊALÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞDự án ... GD&ĐT02/8/20114Đoàn Thị Thu Hằng2. Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy 2. Sử dụng bảnđồtưduy trong dạy học Địalí Trung học cơ sởhọc Địalí Trung học cơ sởKiểm tra kiến thức cũ Kiểm ... sở II, Bộ GD&ĐT02/8/20112Đoàn Thị Thu Hằng1. Một số vấn đề vềmônĐịalí Trung học cơ sở1. Một số vấn đề vềmônĐịalí Trung học cơ sởMục tiêu: - Kiến thứcMục tiêu: - Kiến thức ...
... chuyên nghiệp theo cách của bạn. Bạn đã sẵn sàng chưa, cùng khám phá trong bài viết này nhé. 5 công cụ trực tuyến vẽbảnđồtưduy chuyên nghiệp 5 công cụ trực tuyến vẽbảnđồtưduy chuyên nghiệp ... bạn phải lưu bảnđồvề máy sau khi hoàn thành. Vẽ bảnđồtưduy với Coggle => Truy cập tới Coggle 2 Spider Scribe Dịch vụ cho phép bạn chèn hộp văn bản, hình ảnh, bảnđồ và các tài ... mới. Bảnđồtưduy là cách để bạn quản lý cũng như vạch ra hướng hoạt động của ý tư ng, công việc. Vtech360 chia sẻ cho các bạn 5 công cụ trực tuyến để thực hiện việc tạo nên 1 bảnđồ tuy duy...
... Buzan là người sáng tạo ra phương pháp tưduy Mind Map (bản đồtư duy) . Tony Buzan từng nhận bằng Danh dự về tâm lý học, văn chương Anh, toán học và nhiều môn khoa học tự nhiên của trường ĐH British ... Tony Buzan - Một bộ não siêu phàm vềtưduy sáng tạo - http://www.laodong.com.vn/Home/quoct /28666.laodong [3] Buzan, T. (2002), How to Mind map (Lập bảnđồtư duy) ... nhiều do bộ não của chúng ta làm việc bằng sự liên tư ng4.Mỗi từ/ảnh/ý nên đứng độc lập và được nằm trên một đường kẻ5.Tạo ra một kiểu bảnđồ riêng cho mình (Kiểu đường kẻ, màu sắc, ) 6.Nên...
... Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng1Sơ đồtưduy trong dạy và học hóa học Đoàn Thị Thu HằngPhòng GD&ĐT Sốp Cộp – Sơn LaDự án Phát ... 9Dự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011 Đoàn Thị Thu Hằng 4sơ đồtưduy cho dạng bài khái niệmDự án Phát triển Giáo dục Trung học cơ sở II, Bộ GD&ĐT02/8/2011...
... y h c môn v t lí ọ ậtrong d y h c môn v t lí ọ ậI. L p BĐTD theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổI. L p BĐTD theo đ c ng (BĐTD t ng ậ ề ươ ổquát)quát)1.Ghi chép KT t ng quát v 1 môn h c ... côngọ4.BĐTD phù h p v i đ c đi m tâm lí HS PT ợ ớ ặ ể4.BĐTD phù h p v i đ c đi m tâm lí HS PT ợ ớ ặ ể(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ự(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ... Hằng1ng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưh tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ốh tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ốki n th c v t lí ph ế ứ ậ ổki n th c v t lí ph ế ứ ậ ổthôngthôngDự...
... thể sử dụng bảnđồ tư duy để dạy học sinh cáchtự học. Bản đồtưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sử dụng ... khóa và hình ảnh chủ đạo. Bản đồtưduy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ não chúng ta hoạt động. Đó là liênkết, liên kết và liên kết. Kĩ thuật tạo ra bảnđồtưduy được phát triển bởi Tony ... thức, các em còn tư ng tư ng, sáng tạo ra các cách thểhiện khác nhau, cách phối hợp màu sắc để nhấn mạnh các kiến thức quan trọng. Từđó khinhìn vào bảnđồtưduy sẽ có ấn tư ng mạnh, trí não...
... pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái niệm cơ bảnvề phương pháp dạy học, vềtư duy, vềBảnđồtưduy và một số vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy học Địa ... 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vân dụng phương pháp bảnđồ tư duy vào dạy học phân mônĐịalí lớp 5. Chương 2. Vận dụng phương pháp bảnđồtưduy vào dạy học phân môn Địa lí lớp 5. ... được một cách trôi chảy, mạch lạc. Sau khi học sinh đã làm quen với bảnđồtưduy thì chúng ta tiến hành cho các em tập vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;. Để dạy học sinh vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;,...
... vấn đề địa lí. Thông qua bản đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh ta có thể rút ra được những nội dung kiến thức cơ bản. Các bảnđồ như: bảnđồđịalí thế giới, bảnđồ khí hậu thế giới, bảnđồ dân ... pháp bảnđồtưduy vào dạy học, đưa ra được một số khái niệm cơ bảnvề phương pháp dạy học, vềtư duy, vềBảnđồtưduy và một số vấn đề về sử dụng phương pháp bảnđồtưduy trong dạy học Địa ... được một cách trôi chảy, mạch lạc. Sau khi học sinh đã làm quen với bảnđồtưduy thì chúng ta tiến hành cho các em tập vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;. Để dạy học sinh vẽ " ;Bản đồtư duy& quot;,...