... tra lần kiểm tra học sinh I LỖICHÍNHTẢVÀ MỘT SỐ CÁCHSỬALỖICHÍNHTẢLỗitảcách viết từ không với qui định phụ âm đầu, vần, điệu cách đạt dấu điệu Lỗi vần cáchsửalỗi vần Khi phát âm nhiều ... với loại lỗicáchsửalỗi phải phát âm với vỏ ngữ âm đồng thời phải vào nghĩa câu nói để viết Lỗi điệu số sửa Đối với loại lỗi không học sinh viết sai tả mà có nhiều người viết sai lỗi này, chí ... khắc phục lỗitả người giáo viên cần phải cho học sinh biết lỗi tả, từ đưa biện pháp giải Vì thế, đưa số lỗi mà học sinh thường mắc phải, đồng thời đề nghị cách để sửa chữa lỗi Đó lỗi mà đúc...
... việc phát lỗitảsửa cho em , đồng thời ghi rõ yêu cầu học sinh phải sửa chữa lỗi Ví dụ : ( Bài viết gồm lỗi ) Hướng dẫn em trình bày cáchsửalỗi sau : a Lỗi điệu : Mỉ mản = Mĩ mãn b Lỗi phần ... 30-4-1975 v.v III số lỗitả thường gặp học sinh biện pháp sửa chữa Lỗitả sai nguyên tắc tả hành a Lỗi đánh sai vị trí dấu điệu Ví dụ : “ hoá “ viết “ hóa “; “ quý “ viết “ qúy “ b Lỗi không nắm ... “,“gen “ có cách viết thứ coi tả Vì , nói đến chuẩn tả nói đến tính chất pháp lệnh Trongtả phân biệt hợp lý hay không hợp lý , hay –dở mà có phân biệt – sai , lỗi – không lỗi Đối với tả , yêu...
... tra lần kiểm tra học sinh I LỖICHÍNHTẢVÀ MỘT SỐ CÁCHSỬALỖICHÍNHTẢLỗitảcách viết từ không với qui định phụ âm đầu, vần, điệu cách đạt dấu điệu Lỗi vần cáchsửalỗi vần Khi phát âm nhiều ... với loại lỗicáchsửalỗi phải phát âm với vỏ ngữ âm đồng thời phải vào nghĩa câu nói để viết Lỗi điệu số sửa Đối với loại lỗi không học sinh viết sai tả mà có nhiều người viết sai lỗi này, chí ... khắc phục lỗitả người giáo viên cần phải cho học sinh biết lỗi tả, từ đưa biện pháp giải Vì thế, đưa số lỗi mà học sinh thường mắc phải, đồng thời đề nghị cách để sửa chữa lỗi Đó lỗi mà đúc...
... việc phát lỗitảsửa cho em, đồng thời ghi rõ yêu cầu học sinh phải sửa chữa lỗi Ví dụ : (Bài viết gồm lỗi) Hớng dẫn em trình bày cáchsửalỗi nh sau: a Lỗi điệu: mỉ mản = mĩ mãn b Lỗi phần ... 1975 v.v III Một số lỗitả thờng gặp học sinh biện pháp sửa chữa: Lỗitả sai nguyên tắc tả hành a Lỗi đánh sai vị trí dấu điệu: Ví dụ : hoá viết hóa; quý viết qúy b Lỗi không nắm đợc quy ... tòn = hoàn toàn; mát rựi = mát rợi c Lỗi phụ âm đầu : xẽ = sẽ; cảm dác = cảm giác Từ cách phát lỗitả xếp cho vào lỗi thông thờng đến việc sửa cho ỳng tả mà học sinh nhớ để tránh viết sai Cần...
... việc phát lỗitảsửa cho em, đồng thời ghi rõ yêu cầu học sinh phải sửa chữa lỗi Ví dụ : (Bài viết gồm lỗi) Hướng dẫn em trình bày cáchsửalỗi sau: a Lỗi điệu: mí mán = mĩ mãn b Lỗi phần vần: ... hoàn toàn; mát rựi = mát rượi c Lỗi phụ âm đầu : xẽ = sẽ; cảm dác = cảm giác ; Tiền đẻ = Tiền lẻ Từ cách phát lỗitả xếp cho vào lỗi thông thờng đến việc sửa cho tả mà học sinh nhớ để tránh viết ... “gen” có cách viết thứ coi tả Vì vậy, nói đến chuẩn tả nói đến tính chất pháp lệnh Trongtả phân biệt hợp lý hay không hợp lý, hay - dở mà có phân biệt - sai , Đối với tả, yêu cầu cao cách viết...
... kiến kinh nghiệm: Cách chữa lỗitả thông thường - Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp hữu hiệu giúp học sinh lớp viết tả - Sáng kiến kinh nghiệm: “ Sửalỗitả cho học sinh giảng ... tháng, năm Ví dụ : 30 - - 1975, 3.2 Trong trình thảo luận nhóm giáo viên số lỗitả thường gặp học sinh biện pháp sửa chữa: 3.2.1 Lỗitả sai nguyên tắc tả hành: - Lỗi đánh sai vị trí dấu ... treo lên bảng Trong trình thư kí nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗitả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm thời gian phút Sau giáo viên hướng dẫn học sinh sửasửalỗitả a/ - Bài văn...
... việc phát lỗitảsửa cho em, đồng thời ghi rõ yêu cầu học sinh phải sửa chữa lỗi Ví dụ : (Bài viết gồm lỗi) Hướng dẫn em trình bày cáchsửalỗi sau: a Lỗi điệu: mí mán = mĩ mãn b Lỗi phần vần: ... hoàn toàn; mát rựi = mát rượi c Lỗi phụ âm đầu : xẽ = sẽ; cảm dác = cảm giác ; Tiền đẻ = Tiền lẻ Từ cách phát lỗitả xếp cho vào lỗi thông thờng đến việc sửa cho tả mà học sinh nhớ để tránh viết ... “gen” có cách viết thứ coi tả Vì vậy, nói đến chuẩn tả nói đến tính chất pháp lệnh Trongtả phân biệt hợp lý hay không hợp lý, hay - dở mà có phân biệt - sai , Đối với tả, yêu cầu cao cách viết...
... khỏi cách viết lại lỗi sai vào sửa lỗi, lần sau mà gặp phải lỗi học sinh thận trọng viết Qua hình thành cho học sinh tự kiểm tra soát lỗi có ý thức tự sửa - Giáo viên cho học sinh phát lỗitả qua ... học sinh viết sai lỗitả phổ biến 68,5%, viết sai - 10 lỗi Tôi ý thức phải tìm biện pháp hữu hiệu để khắc phục lỗitả cho học sinh Để thực đề tài "Một số biện pháp sửalỗitả phụ âm đầu phân ... cho học sinh tự sửalỗi tả, cụ thể n viết l, ngược lại l viết n Dấu hỏi viết dấu ngã, dấu ngã viết dấu hỏi Từ cách giúp học sinh quen với cách phát lỗi tự sửa lỗi, học sinh nhớ cách viết đúng,...
... năm Ví dụ : 30 - - 1975, 3.2 Trong quá trình thảo luận nhóm giáo viên số lỗitả thường gặp học sinh biện pháp sửa chữa: 3.2.1 Lỗitả sai nguyên tắc tả hành: - Lỗi đánh sai vị trí ... bảng Trong quá trình thư kí các nhóm viết giáo viên lưu ý các em lỗitả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm 28 thời gian phút Sau đó giáo viên hướng dẫn sửasửalỗitả ... Sgk - Nhắc lại lỗitả mà các em mắc phải tiết học 5) Dặn dò : - Về nhà viết lại từ sai lỗitả vào soạn, từ sai viết lại 10 lần - Học bài, soạn bài : Quan hệ từ + Tìm hiểu thế nào...
... 3.2 Trong trình thảo luận nhóm giáo viên số lỗitả thường gặp học sinh biện pháp sửa chữa: 3.2.1 Lỗitả sai nguyên tắc tả hành: - Lỗi đánh sai vị trí dấu điệu Ví dụ: “quý” viết “qúy” - Lỗi không ... vốn từ ngữ, thành ngữ, ca dao - Sửa sử dụng) - Căn vào dàn GV cho HS viết vài đoạn: MB & vài ý TB, KB *) GV sửa (đọc lại, kiểm tra, sửa chữa về: tính liên kết & lỗi ngữ pháp) *) GV nhận xét, bổ ... treo lên bảng Trong trình thư kí nhóm viết giáo viên lưu ý em lỗitả Giáo viên tiến hành cho học sinh thảo luận nhóm thời gian phút Sau giáo viên hướng dẫn học sinh sửasửalỗitả a/ - Bài văn...
... Program VD4; Var tu,mau,d :word; Giỏo viờn: Ngụ Xuõn Lan T: Toỏn Tin - Trng THPT Phan Thỳc Trc Trang 21 Sỏng kin kinh nghim dy hc tin hc 11 Function UCLN(Var a,b :Word) :Word; Begin While ab Do ... Trang 11 Sỏng kin kinh nghim dy hc tin hc 11 Const nmax=50; Var A:Array[1 nmax] 0f Word; N,I,csmin:byte; Min: Word; Begin Clrscr; Write(Nhap n:); readln(n); For i:= to n Begin Write(nhap A[,I,]); ...
... vùng cao vào tháng 11 lạnh, trời bắt đầu ma phùn, nên dự kiến buổi sáng vào lớp muộn 15 phút (vào lớp lúc 45 phút) muộn 15 phút (tan học 11 30 phút) Buổi chiều vào lớp sớm 15 phút (vào lớp lúc ... việc học học sinh cách kịp thời IV Biện pháp thực hiện: T nguyên nhân trên, nghiên cứu, suy nghĩ để tìm biện pháp khắc phục * Điều chỉnh thời gian vào lớp theo mùa cho thích hợp: Trong lớp có số ... học Tả Phời thành phố Lào Cai Trờng Tiểu học Tả Phời TP Lào Cai Nguyễn Thị Hồng Minh Kinh nghiệm giảng dạy B Phần nội dung: I Cơ sở lý luận: V iệc trì số lợng nâng cao tỷ lệ chuyên cần vào sở:...
... đến 40 chữ lên 14 Số lỗi đoạn văn lỗi - lỗi - lỗilỗi trở 48 lên 10 34 19 b Các lỗiChínhtả học sinh hay mắc phải: - Lỗi phụ âm đầu: l / n, s / x, ch / tr, d / r / gi - Lỗi nguyên âm đôi: uô ... giao tiếp dạy tả yêu cầu phát khắc phục lỗitả cá biệt , lỗitả phát âm địa phơng lỗi gây cản trở trình giao tiếp Phơng pháp đòi hỏi học sinh phải luyện tập thờng xuyên kỹ tả tiết học tả tất tiết ... nghiệm Tháng năm 2007 phần I : Đặt vấn đề I Vị trí, tầm quan trọng, nhiệm vụ tảChínhtả phân môn Tiếng Việt Tiểu học Theo định nghĩa từ điển, Chínhtả viết đúng, hợp với chuẩn quy tắc cách viết chuyển...
... viết tổng hợp thấy có em dới hay mắc lỗi STT Họ tên Số lỗi sai viết Chảo Tả Mẩy lỗi/ bài Tẩn Tả Mẩy lỗi/ bài Tẩn Tả Mẩy lỗi/ bài -4- Chảo Láo Lở lỗi/ bài Chảo Láo Tả lỗi/ bài Qua khảo sát chất lợng học ... tồn số em viết sai lỗitả mà lỗi thông thờng Trớc tình hình chọn em mắc lỗitả nhiều để làm nhóm thực nghiệm để thí điểm phơng pháp Cụ thể: Khảo sát qua viết tả bài: Chínhtả ( Nghe đọc) Tiết ... Vũ Thị Lâm lỗi/ bài lỗi/ bài lỗi/ bài Không mắc lỗi Không mắc lỗi Kết chữ viết học sinh lớp Tổng số học sinh Giỏi Khá Trung bình Yếu Tỉ lệ Kết luận: Qua thực tế hớng dẫn học sinh sữalỗitả cho học...
... Hay nói cách khác n bit c a t mã có ch a k bit thông tin Các ph n ti p theo sau s trình bày cách bi u di n mã, cách mã hoá thông báo thành t mã, cách gi i mã t t mã thành thông báo, cách phát ... ho c b ng c nh l i Kho ng cách Hamming c a b mã: kho ng cách Hamming c a m t b mã A, v i ñi u ki n A mã ñ u, kí hi u d(A), kho ng cách Hamming nh nh t t t c kho ng cách gi a hai t mã b t kỳ c ... thay ñ i Cách tính kho ng cách Hamming c a b mã Kho ng cách Hamming c a hai t mã b ng tr ng s c a t ng hai t mã ñó Mà ñ i v i mã n tính t ng hai t mã m t t mã nên t ñây ta suy kho ng cách Hamming...
... MẸO LUẬT CHÍNHTẢVÀ LÀM CÁC BÀI TẬP CHÍNHTẢ 3.4.1 Hƣớng dẫn HS ghi nhớ mẹo luật tả Mẹo luật tả tƣợng tả mang tính quy luật chi phối hàng loạt từ, giúp GV khắc phục lỗitả cho học sinh cách hữu ... dẫn HS học tốt môn Chínhtả Môn Chínhtả lớp có nhiệm vụ quan trọng rèn kĩ viết tả cho HS Giúp học sinh nắm vững quy tắc tả hình thành kĩ tả Nói cách khác, phân môn Chínhtả có nhiệm vụ giúp ... quen viết tả: viết chữ ghi âm đầu, âm chính, âm cuối, viết dấu vị trí, tiến tới viết đẹp, viết nhanh Muốn thực nhiệm vụ GV cần tìm hiểu lỗitả mà HS thƣờng mắc, từ tìm biện pháp sửalỗitảcách phù...
... việc phát lỗitảsửa cho em, đồng thời ghi rõ yêu cầu học sinh phải sửa chữa lỗi Ví dụ : (Bài viết gồm lỗi) Hướng dẫn em trình bày cáchsửalỗi sau: a Lỗi điệu: mỉ mản = mĩ mãn b Lỗi phần vần: ... vần: tòn = hoàn toàn; mát rựi = mát rợi c Lỗi phụ âm đầu : xẽ = sẽ; cảm dác = cảm giác Từ cách phát lỗitả xếp cho vào lỗi thông thờng đến việc sửa cho tả mà học sinh nhớ để tránh viết sai Cần ... ( lẻ .lẽ phải ) Hoặc tìmlỗi chữa lỗi: Bài giãi có thễ có thễ sai Hoàng Việt Tùng Trường PTCS Hà Lâu Kinh nghiệm sửalỗitả giảng dạy Ngữ Văn Dạng C : Dạng tập vần Sửalỗi cho câu: “Anh tay...
... sát sách tả, tập làm văn học sinh lớp trường PTCS Đại Dực, thân nhận thấy: Vở tả, tập làm văn em khác mắc nhiều lỗitả Thống kê số lỗitả em thấy có lỗi sau - Lỗitả không nắm vững tả: lỗi thường ... quen viết tả, tự có ý thức sửalỗitả viết Ngay năm nhận công tác giảng dạy lớp 5, nhận thấy thực trạng học sinh viết sai lỗitả viết nhiều Tôi bắt dầu quan sát nghiên cứu tìm hiểu đề tìm số biện ... vấn đề lỗitả học sinh vấn đề quan trọng cấp thiết Từ lý định chọn đề tài sáng kiến : " SỬALỖICHÍNHTẢ CHO HỌC SINH LỚP VÙNG CAO." để hiểu rõ nguyên nhân đề biện pháp khắc phục lỗitả cho...