cách học toán hình 9
Cực trị hình học toán lớp 9
- 24
- 3,934
- 6
Nghiên cứu nguyên nhân gây nên gây khó khăn cho học sinh khi học toán hình học
... Vớ d 1: Gii phng trỡnh sau: ( )3 2 23 6 9 9 2 3x x x x x = + (1)Sai lm thng gp: pt (1) ( ) ( )2 23 2 3 9 2 3x x x x x = + (2) 3x = 9 (3) x =3.Phõn tớch sai lm: Ta thy x = -1 ... sinh cỏc kt qu ỏnh giỏ (Webb & Romberg, 199 2). Nhng k thut ỏnh giỏ c thit k tt s giỳp giỏo viờn hiu ỳng hn v ci tin c vic hc ca hc sinh mỡnh.3 .9. Hc sinh hc hiu qu nhng iu cỏc em bit s c ... Phiếu thăm dò đối với học sinh 664. Kết luận sư phạm 67KẾT LUẬN 69 Tài liệu tham khảo 703Khoïa luáûn täút nghiãûp Phan Thë Lan HæångDANH M ỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTHS : Học sinhGV : Giáo viênCNTT...
- 25
- 919
- 2
phát triển tư duy qua bài toán hình 9
... lượng không đổi trong hình học 9. 4Phát triển tư duy của học sinh qua một bài bất đẳng thức. Toán học 2006-2007A5Phát triển tư duy của học sinh qua dạy hình học 9. Toán học 2007-200830Đoàn ... duy của học sinh qua một bài đẳng thức có điều kiện. Toán học 2003-2004A2Phát triển tư duy của học sinh qua dạy Hình 7. Toán học 2004-2005A3 Phát triển tư duy của học sinh qua Toán học 2005-2006A 29 on ... giúp học sinh có cái nhìn rộng hơn về cách học những bài toán Hình nói riêng và cách học của môn Toán nói chung giúp các em có ýthức hơn khi học các bài toán cơ bản.Trong thực tế giảng dạy,...
- 30
- 698
- 2
tổng hợp toán hình 9
... 80 bài toán hình học lớp 9 = AFD < 90 0 => sđ cung DF < 1800 => DEF < 90 0 ( vì góc DEF nội tiếp chắn cung DE). Chứng minh tơng tự ta có DFE < 90 0; EDF < 90 0. ... THCS Tống Văn Trân14Tuyển tập 80 bài toán hình học lớp 9 CFH = 90 0 ( nội tiếp chắn nửc đờng tròn ) => AFH = 90 0 (vì là hai góc kề bù).(2)EAF = 90 0 ( Vì tam giác ABC vuông tại A) (3)Từ ... => AEH = 90 0 (vì là hai góc kề bù). (1) đặng ngọc thanh Trờng THCS Tống Văn Trân7Tuyển tập 80 bài toán hình học lớp 9 ADB = 90 0 ( nội tiếp chắn nửc đờng tròn ) => MDI = 90 0 (vì...
- 34
- 468
- 2
Bồi dường Toán hình 9
... biết hình là hình gì ? ( có thể là tam giác cân , hình bình hành , hình thoi , hình chữ nhật , hình thang cân …) . Lưu ý : Khi chứng minh tứ giác là hình thang cân không được chứng minh là hình ... chung của hai đường tròn .7. Xác định vị trí đặc biệt để có hình đặc biệt .8. Toán cực trị hình học . 9. Toán các đại lượng hình học : Đoạn thẳng , cung ,góc , chu vi , diện tích …Trong các ... Cho hình vuông ABCD có cạnh bằng 3a . Lấy AE = a trên cạnh AD và DF = a trên cạnh DC . Nối AF và BE cắt nhau ở H .15BACIEOMDHABCDPFEMNOBồi D ỡng học sinh giỏi môn toán 9 Chuyên...
- 16
- 416
- 2
Một phong cách học Toán
... có: abc - cba = 594 . Từ đó ta tính đợc: (a - c) x 99 = 594 hay (a - c) = 6 (2). Từ (2) ta có: a = 6 + c. Vì a 9 nên c 3. - Nếu c = 3 thì a = 9 suy ra b = 15 - (9 + 3) = 3 (loại vì b ... trên là: 12 x 5555 = 66660. Nh vậy từ một bài toán chúng ta đà khai thác, phát triển ra các bài toán mới. Con đờng mở rộng này là một phong cách học toán mà các bạn cần rèn luyện. Chúc các bạn ... đợc a = 8, b = 5, c = 2. Đặc biệt nếu ba chữ số a, b, c cách đều nhau thì ta có thêm một cách nữa tính tổng các số vừa lập đợc. Bài toán 3. Từ các chữ số 1; 2; 3; 4, lập đợc bao nhiêu số có...
- 4
- 306
- 0
Toán hình 9 hay
- 15
- 1,040
- 0
TUYỂN TẬP 80 BÀI TOÁN HÌNH 9.
- 41
- 580
- 3
Các bài toán hình 9-ôn thi HK2
- 1
- 1,090
- 12
50 BAI TOAN HINH 9 C LOI GIAI
- 51
- 597
- 5
Rèn luyện khả năng tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh khá, giỏi lớp 9
... tam giác ABC. Cách giải 1: (Hình 1)Gợi ý: Đây là một bài toán hình tương đối khó đối với học sinh nếu không có tư duy tốt trong hình học. Khi đưa ra bài toán này ngay cả việc vẽ hình cũng là ... bồi dưỡng cho học sinh khá giỏi, qua trắc nghiệm hứng thú học toán của học sinh tôi thấy chỉ có 25% các em thực sự có hứng thú học toán (Có tư duy sáng tạo), 45% học sinh thích học toán (chưa ... lời giải bài toán hình học cho học sinh khá, giỏi lớp 9 " Với mục đích thứ nhất là rèn luyện khả năng sáng tạo Toán học, trước mỗi bài tập tôi đã cho học sinh tìm nhiều cách giải, đồng...
- 23
- 2,679
- 9
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang
... tập; phân cơng học sinh khá – giỏi kèm học sinh yếu – kém có sự theo dõi, đánh giá của giáo viên.6/ Tạo hứng thú cho học sinh trong các giờ học. 7/ Hướng dẫn học sinh cách học bài, làm bài, ... hai xí - 17 -x + y = 90 115x + 112y = 10200x = 40y = 50 (TMĐK)Rèn kó năng “Giaiû bài toán bằng cách lập hệ phương trình” 9 128 3 10,7% 5 17 ,9% 8 28,6% 12 42,8% 9 226 2 7,7% 6 23% 6 23% ... giải bài tốn bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang”.II. Đối tượng – Phương pháp nghiên cứu:- Đối tượng nghiên cứu: học sinh lớp 9 1, 9 2 trường THCS Long...
- 31
- 14,289
- 58
50 BAI TOAN HINH HOC LOP 9
... AICO nội tiếp .2. Chứng minh BAC = 90 0 .3. Tính số đo góc OIO.Đỗ Hồng Quân Trờng THCS Yên Thái550 bài toán hình học lớp 9 Các bài toán hình học lớp 9 Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc ... Trờng THCS Yên Thái450 bài toán hình học lớp 9 1. Chứng minh EC = MN.2. Chứng minh MN là tiếp tuyến chung của các nửa đờng tròn (I), (K).3. Tính MN.4. Tính diện tích hình đợc giới hạn bởi ba ... 50 bài toán hình học lớp 9 Bài 22. Cho hình vuông ABCD, điểm E thuộc cạnh BC. Qua B kẻ đờng thẳng vuông góc với DE, đờng...
- 7
- 9,769
- 327
Giai toan hinh hoc casio 9 (Nhat_Thoi Binh)
... ABCDcbaOBài toán 2 : (Định lí hàm số sin) Cho tam giác ABC nội tiếp trong đường tròn (O ; R) có BC = a ; AC = b và AB = c. Chứng minh rằng : (0 < < 90 0).µA2sinaRA=GiẢI ... 90 0).µA2sinaRA=GiẢI MẪUGiẢI MẪU CBAHcbBài toán 1 : (Định lí hàm số cosin) Cho tam giác ABC có AB = c ; AC = b và (0 < α < 90 0). Tính cạnh BC phụ theo b, c và α. Áp ... c) Bài toán 3 : (Định lí trung tuyến trong tam giác) Cho tam giác ABC có ba cạnh BC = a ; AC = b và...
- 8
- 804
- 12
CAC BÀI TOÁN HÌNH HỌC HAY VÀ KHÓ LỚP 9
... BC // Ax.b) Tứ giác ABCE là hình gì? tại sao?c) Gọi I là trung điểm của CF ; BC cắt OI tại G so sánh góc BGO và BAC.d) Cho biết DF = 1/2 BC. Tính góc ABC.Bài 19: Cho đờng tròn (O) đờng kính ... tiếp.c) Gọi Q là giao điểm của AP với (O ). Tứ giác BCPQ là hình gì? tại sao?Ngời viết: Nguyễn Đình Tiếp Luyện thi vào lớp 10 (4)Bài 9: Cho đờng tròn (O, R) đờng kính AB, một điểm M trên đờng ... giác AMPO là hình thang.b) Chứng minh MB // SQ.c) Gọi C là điểm đối xứng với M qua AB. Chứng minh tứ giác AQS C nội tiếp.d) Gọi D là giao điểm của AM và SQ, cho biết OMDP là hình bình hành....
- 9
- 23,712
- 553
Kiểm tra chương III (Hình Học) - Toán 9
... BDc. Tính: AC.BD d. Tính độ dài cung MB và diện tích hình quạt AOMHọ và tên: kiểm tra 1 tiết Lớp:. 9 Môn Toán lớp 9 (Hình học chơngIII) Thời gian: 45 phút.Đề IVI. Trắc nghiệm ... BD3. Tính: AC.BD 4. Tính độ dài cung CN và diện tích hình quạt NOBHọ và tên: kiểm tra 1 tiết Lớp:. 9 Môn Toán lớp 9 (Hình học chơngIII) Thời gian: 45 phút.Đề III. Trắc nghiệm ... Họ và tên: kiểm tra 1 tiết Lớp:. 9 Môn Toán lớp 9 (Hình học chơng III) Thời gian: 45 phút.Đề II. Trắc nghiệm khách quan: (5 đ) Khoanh tròn...
- 5
- 2,893
- 84
Một số kỹ năng giải toán Hình học 9
... h×nh häcI. Các kó năng và yêu cầu vẽ hình 1. Một số lưu ý:Làm câu nào vẽ hình câu đó.=> tránh rối hình. -Không vẽ đặc trưng kẻo dẫn đến ngộ nhận.Vẽ hình chính xác giúp định hướng đường ... thông thường như thước, com pa, eeke, đo độ…Phải vẽ nháp chọn hình vẽ tốt nhát vẽ vào bài.Chọn vị trí phù hợp trang giấy để vẽ hình. Khi vẽ phải vẽ nét mãnh.2. Một số kó năng. Vẽ tam giác, ... …là đường kính.Vẽ hình chữ nhật nội tiếp; đường chéo là dường kính.Vẽ tam giác vung nội tiếp: cạnh gocù vuông là đường kính.Vẽ tiếp tuyến đường tròn vuông góc với bán khình tại tiếp điểm.II....
- 2
- 859
- 13
50 bài toán hình học lớp 9
... tia cố định , xác định tia cố định đó Bài 47 Cho tam giác ABC 50 bài toán hình học lớp 9 1 50 bài toán hình học lớp 9 Bài 1. Cho tam giác ABC có ba góc nhọn nội tiếp đờng tròn (O). Các ... ra BC // DE. 50 bài toán hình học lớp 9 8 Lời giải: 1. Ta có : BEH = 90 0 ( nội tiếp chắn nửc đờng tròn ) => AEH = 90 0 (vì là hai góc kề bù). (1) CFH = 90 0 ( nội tiếp chắn ... (vì AEDC là hình vuông) => CMF = 450 hay CMB = 450. Ta cũng có CEB = 450 (vì AEDC là hình vuông); BKC = 450 (vì ABHK là hình vuông). 50 bài toán hình học lớp 9 25Bài...
- 25
- 4,424
- 14
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25