0

cách giải giới hạn hàm số lượng giác

Một số dạng cơ bản và cách giải giới hạn dạng vô định

Một số dạng cơ bản và cách giải giới hạn dạng vô định

Toán học

... Một số dạng cơ bản và cách giải giới hạn dạng vô định 0/0Khi giải các bài toán về giới hạn thì chắc chắn chủ yếu chúng ta luôn gặp dạng vô định .Giới hạn dạng là một trong ... thức :Ví dụ 2:Tìm giới hạn: Bài giải: Dạng III)với và (f) chứa căn thức không bồng bậc.Phương pháp giải: với Biến đổi: đến đây đã là dạng II rồi.Ví dụ 3:Tìm giới hạn: Bài giải: Bài 3:Bài ... vô định đó.Với tư liệu tham khảo là cuốn Hàm số của tác giả Trần Phương và trong quá trình học tập mình rút ra được một số kinh nghiệm khi giải giới hạn dạng này.I)Dạng 1:với P(x),Q(x) đều...
  • 4
  • 19,993
  • 305
Giải Tích 1 - Chương 1 - Giới Hạn Hàm Số

Giải Tích 1 - Chương 1 - Giới Hạn Hàm Số

Toán học

... điểm. Hàm y = f(x) được gọi là hàm 1 – 1, nếu Định nghĩa (hàm 1 – 1) thì . 1 2fx x D∀ ≠ ∈1 2( ) ( )f x f x≠ 31 2. Giới hạn của hàm số Chú ý: Thường dùng định nghĩa này chứng tỏ hàm ... hai số khác nhau thì hàm không có giới hạn. 8 ký hiệu , xác định bởi . Hàm ngược của y = f(x) là hàm từ E vào D, Cho y = f(x) là hàm 1 – 1 với miền xác định D và miền Định nghĩa (hàm ngược) ... hai điểm tụ -1 và 1. 11 Xét hàm lượng giác y = sin x Định nghĩa (hàm lượng giác ngược) Trên đoạn , y = sin x là hàm 1 – 1. -,2 2π π   Tồn tại hàm ngược, ký hiệu arcsiny x=...
  • 67
  • 1,180
  • 18
Tài liệu Tuyển các dạng và phương pháp giải toán giới han hàm số doc

Tài liệu Tuyển các dạng và phương pháp giải toán giới han hàm số doc

Toán học

... giải: Sử dụng quy tắc tìm giới hạn vô cực VÝ dôVÝ dôVÝ dụVí dụ 1 1 1 1:::: Tìm: 32n 4n 3lim23n 1 + + Giải: Giải: Giải: Giải: Cách 1: Cách 1 :Cách 1: Cách 1: Ta cã: 4 3232 ... trên thì có giới hạn ; ã Dóy (vn) gim v b chn di thỡ cú giới hạn VÝ dô:VÝ dô:VÝ dô:VÝ dô: Chøng minh d·y sè ()nu cho bëi ( )1unn n 1=+ cã giíi hạn. Giải: Giải: Giải: Giải: Ta ... Giải: Giải: Giải: Giải: 3 122n 22n 3n 1 2nlim lim 22 2 1n 212n− −− −= = = −−− +− + VÝ dô 3:VÝ dô 3:Ví dụ 3:Ví dụ 3: Tìm: 2lim n 1 n 1 + Giải: Giải: Giải: Giải: ...
  • 7
  • 2,121
  • 57
Phương trình bậc hai với các hàm số lượng giác

Phương trình bậc hai với các hàm số lượng giác

Trung học cơ sở - phổ thông

... Th.S Phạm Hồng Danh TT luyện thi đại học CLC Vĩnh Viễn LƯỢNG GIÁC CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI VỚI CÁC HÀM SỐ LƯNG GIÁC ( )()()()++= ≠++= ≠+== ≠++=2222asin u bsinu ... loaïi2⇔+−=⇔+−=⎡⎢⇔⎢=−⎣= ()k4x k2 x k Z2π⇔=π⇔= ∈ Cách 3: phương trình lượng giác không mẫu mực: (**) ⇔ cos6x cos2x 1cos6x cos2x 1==⎡⎢==−⎣ Cách 4: +−=⇔+cos 8x cos 4x 2 0 cos 8x cos 4x ... bt c 0+ += Giải phương trình tìm được t, so với điều kiện để nhận nghiệm t. Từ đó giải phương trình lượng giác cơ bản tìm được u. Bài 56: (Đề thi tuyển sinh Đại học khối A, năm 2002) Tìm...
  • 23
  • 3,153
  • 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... khi dạy học các hàm số lượng giác  Phân tích nội dung dạy học: + Các hàm số sinx, cosy y x: Thấy đƣợc mối liên hệ giữa mỗi số thực x với điểm cuối của cung (góc) lƣợng giác có sđ bằng ... sin( )2c x x nên đồ thị hàm số cosyx đƣợc suy ra từ đồ thị hàm số sinyx bằng cách tịnh tiến đồ thị hàm số sinyx theo véc tơ .2i. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ... hóa nội dung Hàm số lƣợng giác và Phƣơng trình lƣợng giác lớp 11 nâng cao. + Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học Hàm số lƣợng giác và Phƣơng trình lƣợng giác ở lớp 11...
  • 168
  • 2,941
  • 7
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Toán học

... ĐẠI SỐ & GIẢI TÍCH 11ĐẠO HÀM CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC ( 2 Tiết) ( Chương trình nâng cao ).I. MỤC TIÊU :1. Về kiến thức : Hiểu và nắm được các công thức tính đạo hàm các hàm số lượng giác. 2. ... thành thạo các quy tắc tính đạo hàm để tính đạo hàm các hàm số lượng giác. Áp dụng công thức xxLimxsin0→ = 1 để tính các giới hạnliên quan đến hàm số lượng giác. 3. Về tư duy thái độ : ... hàm của hàm số y = sin[u(x)], ( u(x) là hàm số theo x).-Chính xác hoá và đưa ra ĐL2.2. Đạo hàm của hàm số y= sinx.a. ĐL2: (SGK trang 207)-Cả lớp cùng thực hiện.-Một HS trình bày lời giải. -Nhận...
  • 5
  • 12,119
  • 111
bài tập hàm số lượng giác

bài tập hàm số lượng giác

Toán học

... 2 ;D k k k Zπ π π= + ∈C.[)0;D = +∞D.(]; ;D k k k Z = + Câu 9 : Tp xác định của hàm số ( )tan 1y x= + là :A.\ ;2D R k k Zππ = + ∈  B.\ 2 ;2D R k k Zππ ... + ∈  C.\ 1 ;2D R k k Zππ = + + D.ỏp ỏn khỏcCâu 10 : Tập xác định của hàm số 2 osx - 53sinx - 4cy = là :A.\ ;6D R k k Zππ = + ∈  B.\ ;4D R k k...
  • 4
  • 5,898
  • 77
cac dang toan ham so lương giac

cac dang toan ham so lương giac

Toán học

... 1 3;4 2    Hàm số y = cosx nghịch biến trên mỗi khoảng ( )2 ; 2k kπ π + π Hàm số y = tanx đồng biến trên mỗi khoảng ;2 2k k + + ữ Hàm số y = cotx nghịch biến trên ... Lp bng bin thiên của hàm số 1) y = -sinx, y = cosx – 1 trên đoạn [ ];−π π2) y = -2cos23xπ + ữ trờn on 2;3 3 IV. Tìm GTLN, GTNN của hàm số lượng giác * Loại 1 Chú ý ... sự biến thiên của các hàm số Hàm số Khoảng 3;2π ữ ;3 3 ữ 23 25;4 4 ữ 362 481;3 4 ữ y = sinxy = cosxy = tanxy = cotxChú ý Hsố y = f(x) đồng biến trên...
  • 3
  • 1,206
  • 14
ham so luong giac

ham so luong giac

Toán học

...
  • 1
  • 585
  • 0
Bài tập giới hạn hàm số và hàm sô liên tục

Bài tập giới hạn hàm sốhàm liên tục

Toán học

... ab(x-a)(x-b)+bc(x-b)(x-c)+ca(x-c)(x-a)=0 luôn có nghiệm với mọi số thực a,b,cBài tập giới hạn- Bài tập giới hạn- Bài tập giới hạn- Bài tập giới hạn- Bài tập giới hạn- ... đoạn,trên tập số thực R31, 11. ( )1, 1Tìm a để hàm số liên tục trên xxf xxa x ==Ă 22 1 1, 0,12. ( ) 3 , 11 , 0Xét tính liên tục của hàm số trên tập xác định của hàm số xxx ... tính liên tục của hàm số trên x xf xxx ==Ă sin,4. ( )1 ,Xét tính liên tục của hàm số trên xxf xxx ==Ă{22 2 , 15. ( )7 , 1Tìm a để hàm số liên tục trên...
  • 2
  • 17,443
  • 514

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25