... TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 35 1.1 Cơ sở lí luận 35 1.1.1 Một số vấnđềchươngtrình chuẩn chươngtrìnhgiáodụcphổthông 1.1.2 Một số vấnđề đọc hiểu vănchươngtrình chuẩn chươngtrìnhgiáodụcphổthông ... tập đề ra” [30, 14] Riêng Chươngtrìnhgiáodụcphổthông , Luật Giáodục (điều 29, khoản 1, sửa đổi bổ sung năm 2009) quy định sau: Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thể mục tiêu giáodụcphổ thông; ... số vấnđềchương trình, chuẩn chươngtrình 1.1.1.1 Về chươngtrình a) Định nghĩa chươngtrìnhCác nhà nghiên cứu giáodục giới đưa nhiều định nghĩa chươngtrình dạy học” (gọi tắt chươngtrình )...
... vănchươngtrìnhgiáodụcphổthơng mơn Ngữ văn Việt Nam số nước rút xu chung vấnđề đọc hiểu văn bản; từ đề xuất điều chỉnh hợp lý việc biên soạn phần đọc hiểu vănchươngtrìnhgiáodụcphổthông ... tiễn đề tài; Chương 2: Đọc hiểu vănchươngtrình mơn Ngữ văn Việt Nam, Hàn Quốc, Singapore bang California qua nhìn so sánh; Chương 3: Một số đề xuất vấnđề đọc hiểu văn cho chươngtrìnhgiáodục ... đọc hiểu cho HS phổthông Xuất phát từ lí trên, chúng tơi lựa chọn đề tài So sánh vấnđề đọc hiểu vănchươngtrìnhgiáodụcphổthơng mơn Ngữ văn Việt Nam số nước giới để làm đề tài nghiên cứu...
... GDPT Mục tiêu đổi CT&SGK GDPT Một số vấnđề NL xây dựng CT&SGK GDPT theo hướng phát triển NL Giới thiệu số nội dung CT GDPT tổng thể (Trong chươngtrìnhgiáodụcphổthơng mới) - Dự thảo tháng 11 ... Đỗ Tiến Đạt - TS Trần Thúy Ngà THẢO LUẬN Thảo luận với đồng nghiệp vấnđề liên quan đến chươngtrìnhGiáodụcPhổthơng -Các nhóm thảo luận phút -Tổng hợp ý kiến, câu hỏi, băn khoăn thắc mắc cần ... TH: - Các môn học BB: Tiếng Việt, Ngoại ngữ 1, Tốn, Giáodục lối sống, Cuộc sống quanh ta, Tìm hiểu xã hội, Tìm hiểu tự nhiên, Thể dục - Các môn học TC1: Ngoại ngữ 2, Tiếng dân tộc thiểu số Các...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấnđề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấnđề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển...
... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chƣơng trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển ... chƣơng trìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấnđề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chƣơng trìnhgiáodụcphổ ... Chƣơng trìnhgiáodụcphổthơng đƣợc thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chƣơng trình Bộ Chƣơng trìnhgiáodụcphổthơng đƣợc ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chƣơng trình...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấnđề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấnđề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển...
... định Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thành lập dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định chươngtrình Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthơng ban hành kết điều chỉnh, hồn thiện, tổ chức lại chươngtrình ... thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung học sở thí điểm Trung học phổthơng cho thấy có số vấnđề cần phải tiếp tục điều chỉnh để hoàn thiện Luật giáodục năm 2005 quy định chươngtrìnhgiáodục ... nói đầu Đổi giáodụcphổthơng theo Nghị số 40/2000/ QH10 Quốc hội trình đổi nhiều lĩnh vực giáodục mà tâm điểm trình đổi chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổthơng Q trình triển...
... thơngChươngtrìnhgiáodụcphổthơng bao gồm chươngtrình tổng thể chươngtrình mơn học Chươngtrình tổng thể văn quy định vấnđề chung giáodụcphổ thông, bao gồm: Quan điểm xây dựng chương trình; ... thơngChươngtrìnhgiáodụcphổthơng bao gồm chươngtrình tổng thể chươngtrình mơn học • Chươngtrình tổng thể văn quy định vấnđề chung giáodụcphổ thơng, bao gồm: Quan điểm xây dựng chương trình; ... CỦA CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCPHỔTHƠNG TỔNG THỂ Trang I GIẢI THÍCH MỘT SỐ THUẬT NGỮ DÙNG TRONGCHƯƠNGTRÌNH II QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCPHỔTHƠNG III MỤC TIÊU CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC PHỔ...
... Chuẩn kiến thức, kĩ Chươngtrìnhgiáodụcphổ thông; Tài liệu tập huấn giáo viên thực dạy học kiểm tra, ñánh giá theo Chuẩn kiến thức kĩ Chươngtrìnhgiáodụcphổ thơng; Sách giáo khoa Sinh học ... Chuẩn KTKN chươngtrìnhgiáodụcphổthơngTrong CTGDPT, Chuẩn kiến thức, kĩ (KT-KN) ñược thể hiện, cụ thể hóa chủ đềchươngtrình mơn học, theo lớp học đồng thời ñược thể phần cuối chươngtrình cấp ... thức, kĩ chươngtrìnhgiáodụcphổthơng Phần thứ hai: Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ chươngtrình mơn Sinh học THCS - Nội dung dạy học sinh học THCS - Hướng dẫn thực Chuẩn KTKN chương trình...
... Môi trường, Vụ Giáodục Đại học, Vụ Giáodục trung học, Vụ Công tác học sinh sinh viên, Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục, Văn phòng Bộ Giáodục Đào tạo, Lãnh đạo sở giáodục đào tạo nơi ... từ xa, dạy từ xa, học từ xa đào tạo từ xa giáodục xa… theo nhiều học giả giới Giáodục từ xa q trìnhgiáodục – đào tạo mà phần lớn tồn q trìnhgiáodục – đào tạo có tách biệt người dạy người ... giải pháp tương tự liên quan đến vấnđề thay chưa) Thiết kế giải pháp thay để giải vấnđề Mô tả quy trình khung thời gian thực giải pháp thay Vấnđề Xây dựng vấnđề NC giả thuyết NC tương ứng trạng...
... kĩ chươngtrìnhgiáodụcphổthơng II Chuẩn kiến thức, kĩ chươngtrìnhgiáodụcphổthông vừa cứ, vừa mục tiêu giảng dạy, học tập, kiểm tra, đánh giá I Chuẩn kiến thức, kĩ chươngtrìnhgiáodục ... kiến thức, kĩ chươngtrìnhgiáodụcphổthông Phần thứ hai: Hướng dẫn dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KTKN Phần thứ Giới thiệu chung chuẩn kiến thức, kĩ chươngtrìnhgiáodụcphổthơng I ... thành phần chươngtrìnhgiáodụcphổthông III Các mức độ kiến thức, kĩ chuẩn kiến thức, kĩ Về kiến thức: Yêu cầu học sinh phải nhớ, nắm vững, hiểu rõ kiến thức chương trình, sách giáo khoa,...
... PPNCKH Trong Tin Học Tìm hiểu nghiên cứu nguyên lý giải vấnđềchươngtrình giải trí truyền thơng đa phương tiện Liên hệ nguyên tắc sáng tạo chương trình: Nguyên tắc phân nhỏ: o Chươngtrình phần ... Kiếm Trang 29 Mơn PPNCKH Trong Tin Học Tìm hiểu nghiên cứu nguyên lý giải vấnđềchươngtrình giải trí truyền thơng đa phương tiện người dùng hình chươngtrình Ví dụ: chươngtrình xem phim truyện ... để chế tạo máy tính “siêu nhỏ” b) Liên Hệ Các Nguyên Lý TrongChươngTrình Giải Trí Truyền Thơng Đa Phương Tiện Giới thiệu chương trình: Đây chươngtrình thực tế trung tâm R&D công ty cổ phần...
... giải vấnđề giảng dạy Cách tiếp cận TH việc xây dựng chươngtrìnhgiáodụcphổthông nước ta cải cách giáodục lần thứ (1979) Đến chươngtrình Tiểu học (2000), mơn Tự nhiên Xã hội chương 14 trình ... chươngtrình hành vấnđề xã hội) [22] Xu hướng TH tiếp tục nghiên cứu, thử nghiệm áp dụng vào đổi chươngtrình SGK Bộ giáodục đào tạo tiến hành nghiên cứu để xây dựng chươngtrìnhgiáodụcphổ ... [6] Trong cơng trình nghiên cứu tác giả Cao Thị Thặng tổng quan vấnđề lí luận thực tiễn xu TH trongchươngtrìnhgiáodục số nước giới Phân tích thực trạng việc vận dụng quan điểm DHTH chương trình...
... giải vấnđề giảng dạy Cách tiếp cận TH việc xây dựng chươngtrìnhgiáodụcphổthông nước ta cải cách giáodục lần thứ (1979) Đến chươngtrình Tiểu học (2000), mơn Tự nhiên Xã hội chương 14 trình ... chươngtrình hành vấnđề xã hội) [22] Xu hướng TH tiếp tục nghiên cứu, thử nghiệm áp dụng vào đổi chươngtrình SGK Bộ giáodục đào tạo tiến hành nghiên cứu để xây dựng chươngtrìnhgiáodụcphổ ... [6] Trong cơng trình nghiên cứu tác giả Cao Thị Thặng tổng quan vấnđề lí luận thực tiễn xu TH trongchươngtrìnhgiáodục số nước giới Phân tích thực trạng việc vận dụng quan điểm DHTH chương trình...
... lý giáodụcđề cập công trình nghiên cứu khoa học Giáotrình giảng dạy Trờng Đại học Vinh, Học viện Quản lý cán Bộ Giáodục Đào tạo có công trình nghiên cứu giảng dạy chuyên đề quản lý HĐDH giáo ... 1.2.5 Chất lợng dạy học Giáodụcphổthông đợc tiến hành nhiều hình thức, nhng hình thức đặc trng giáodụcphổthông hình thức dạy học Kết trực tiếp trình dạy học học vấn bao gồm phơng pháp nhận ... tiêu giáodục mà yêu cầu kinh tế - xã hội đặt với giáodụcphổthôngTrong công đổi mới, ngành học phổthông triển khai thực chủ trơng, giải pháp đổi mục tiêu, nội dung, phơng pháp, quy trình...
... giả chọn nghiên cứu vấn đề: Những giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chơng trìnhgiáodụcphổthôngtrờng trung học sở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh làm đề tài luận văn thạc ... 2 Bộ giáodục đào tạo Trờng đại học vinh Nguyễn thị hải đờng Những giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chơng trìnhgiáodụcphổthôngtrờng trung học ... quản lý nhằm làm cho vận hành theo đờng lối giáodục Đảng thực tính chất nhà trờng XHCN mà tiêu điểm hội tụ trình dạy học- giáodục hệ trẻ, đa giáodục tới mục tiêu dự kiến, tiến lên trạng thái...
... chươngtrìnhgiáodụcphổthơng lần có chủ trương tăng thời lượng học tập cấp học 1.4.2.2 Chương trình, sách giáo khoa Đổi chươngtrìnhgiáodụcphổthơng thể mục tiêu giáodụcphổ thông; quy định ... trúc nội dung giáodụcphổ thơng, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáodục môn học lớp cấp học giáodụcphổthông 1.4.2.3 Cán quản lý đội ngũ giáo viên - ... Đổi giáodục trung học phổthông Viện chiến lược chươngtrìnhgiáodục 24 Nguyễn Đức Chính Đo lường đánh giá giáodục Tài liệu học tập 25 Nguyễn Đức Chính (2002) Kiểm định chất lượng giáo dục...
... sở giáo dục: Từ năm học 2007-2008 đến nay, sinh hoạt hướng nghiệp (SHHN) đưa lại trường phổthơng theo chươngtrình đổi mới, với thời lượng tiết/tháng Một năm sau, chươngtrình Hoạt động giáodục ... ngày 28/10/2009 tổ chức tập huấn cho giáo viên toàn quy trình TVHN Tất giáo viên dạy NPT tập huấn, cung cấp tài liệu hướng dẫn đề tài, nắm vững quy trình, cách thức tiến hành trắc nghiệm, phương ... TVHN chươngtrình hoạt động Giáodục hướng nghiệp THPT khó khăn Trung tâm KTTH-HN việc thực chức nhiệm vụ Bộ GD&ĐT quy định Đồng thời, đề tài tổng kết số số liệu thống kê đáng nhà giáodục quan...