... dạyhọc và trị chơitrong mơn Tốn ở lớp 1”Đề tài :SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠYHỌC VÀ TRỊ CHƠI TRONG MƠN TỐN Ở LỚP 1I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Qua nghiên cứu về phương pháp dạyhọccác mơn họcởTiểuhọc ... dùng dạyhọc thì tổ chức các trị chơi trong giờ học tốn cũng đem lại hiệu quả khơng kém nhằm đáp ứng u cầu đổimới phương pháp dạy học: “ Học mà chơi, chơi mà học . Nhưng khi tổ chức trị chơi trong ... dùng dạy học, kể cả những ứng dụng cơng nghệ thơngtin trongdạyhọc và đưa những trị chơi tốn học vào tiết dạy để mọi học sinh đềuđược tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, phấn khởi,...
... khai thác, có thể giúp các em “ học mà chơi- chơi mà học không bao giờ cạn niềm vui và những điều kì lạ trongcác giờ họctoán ( hình học) ởtiểu học. Từ cáctròchơi này các em có thể củng cố ... vững chắc kiến thức cho các em bằng cách tổ chức cho các em chơicáctròchơihọc tập biến những công thức tính khô khan mà các em ngại học, ngại nhớ thành những tròchơi thú vị và kết quả vượt ... biết ở lớp 2 các em đã được học về giờ đúng, lên lớp 3 các em tiếp tục học về xemgiờ ( chính xác đến từng phút). Tròchơi này đã giúp các em thể hiện sự nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léotrong...
... lớn nhất trong hoạt động giảng dạytoán học. Trò chơi này được áp dụng được gần như tất cả các bài trong chương trình toán học Chuẩn bị: những miếng bìa mica các mầu có gắn sẵn các nam ... ế ả 3- Tròchơi thứ ba mang tên : “Ai nhanh hơn” Trò chơi này được phát triển từ tròchơi “cướp cờ” mà các em vẫn được chơi từ nhỏ. Giáo viên có thể sử dụng trong nhiều bài dạy với yêu ... p 6 t p 2 ơ ượ ấ ậ ớ ậtrang 30. Trò ch i này đ c s d ng trongcác bài gi ng v cácơ ượ ử ụ ả ềphép toán c ng, tr , nhân, chia trong N, trong Z, trong Q, ộ ừ trong R. Tùy theo t ng bài giáo viên...
... trong hoạt động giảng dạytoán học. Nhiệt liệt chào mừng quý thầy giáo, cô giáo về tham dự chuyên đề toán Giáo viên : Thái Thị Tuyết 3- Tròchơi thứ ba mang tên : “Ai nhanh hơn” Trò chơi ... Trò chơi này được áp dụng được gần như tất cả các bài trong chương trình toán học Chuẩn bị: Những miếng bìa mica các mầu có gắn sẵn các nam châm. Với những miếng ... triển từ tròchơi “cướp cờ” mà các em vẫn được chơi từ nhỏ. Giáo viên có thể sử dụng trong nhiều bài dạy với yêu cầu mỗi lần lên cờ là một yêu cầu khác nhau.Đa số các bài đố vui trong sách...
... thường dùng Khi dạy đại lượng khối lượng ởTiểu học chúng ta cần biết:1- Kiến thức về khối lượng được phân bố thế nào ởTiểu học. Cách trình bày ở từng khối lớp.2- Các kiến thức về khối ... 1yến=10kg1hg=10dag1dag=10g1g==tấn=101tạ=101kg=101hgdag101101Bước 1:Viết cho đủ bảng đơn vị đo khối lượng Dạy học đại lượng khối lượng cho học sinh Tiểu học Đại lượng khối lượng ởTiểu học: Lớp 1: Chưa có. Lớp 2: Ki-lô-gam. Lớp 3: Gam. ... về khối lượng được phân bố thế nào ở Tiểu học. Cách trình bày ở từng khối lớp. Bước 3: Luyện tập đọc, viết, đổi đơn vị, so sánh và làm tính… đối với các danh số Một số ví dụ về đại lượng...
... NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCTOÁN DIỆN TÍCH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC. 1. Phương pháp dạytoán diện tích( hướng tập trung vào học sinh). Bài dạytoán thường có 2 phần : Dạy lý thuyết và thực hành ... quả của việc dạytoán diện tích ở trường tiểuhọc tôi đang công tác mà tôi đã chọn đề tài này. 2. Mục đích Góp phần nâng cao của việc dạy và họctoán diện tích ở trường tiểu học. 1C/ MỘT ... giảng dạy số học và ứng dụng thực tế. Mặt khác,tạo tiền đề cho học sinh học lên lớp trên. Thực tế các bài toán diện tích là khó đối với học sinh tiểu học. Cái khó là tư duy học sinh đang ở thao...
... suy diễn: Trong Toán học, hai PP quy nạp và suy diễn có liên quan chặt chẽ với nhau. Người ta dùng phép quy nạp để dự đoán một quy luật toán học, để phát hiện ra các chân lí toánhọc mới; ... thể.Phép suy diễn luôn cho kết quả đúng nếu nó xuất phát từ tiền đề đúng. CÁC PP SUY LUẬN TRONG DẠY HỌCTOÁNỞTIỂU HỌC Chú ý :Phép suy diễn gồm có 3 khâu như trên gọi là phép tam đoạn ... hỏi của bài toán trở về những cái đã cho. Khi cần suy nghĩ để tìm cách giải một bài toán thì đây là PP hay dùng nhất. Vai trò của phép quy nạp:Quy nạp không hoàn toàn giúp các em tự...
... mang lại chỉ có 50%, trong khi hiệu quả của phương pháp multêmedia (nhìn - nghe) lên đến 90%. Đặc biệt các em rất thích học Tiếng Anh có lồng ghép vào cáctròchơi mà cáctròchơi được thầy cô ... thì tất cả các chữ xuất hiện. Trang12Bắt đầu trị chơi Đang tiến hành trị chơi Bên cạnh nhiều tròchơi quen thuộc để Warm up và dùng trong Practice thì đây là tròchơi rất hữ ích trong phần ... bậc mầm non, tiểuhọc cho đến bắt buộc ở bậc phổ thông, đại học. Do đó việc tạo ra một môi trường học tập sinh động và thú vị đóng một vai trò quan trọngtrong việc giảng dạy và học tập tại...