... CHUYÊN ĐỀ - SỐ PHỨC B BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu Khẳng định sau khẳng định sai? A Môđun số phức z số âm B Môđun số phức z số thực C Môđun số phức z a bi z a b D Môđun số phức z số thực không ... Cho số phức z1 z.z z.z Mệnh đề sau đúng? A z1 z2 số ảo B z2 số ảo C z1 số ảo D z1 z2 số thực z 1 zi 1 iz 2 z B C Câu 58 Có số phức z thỏa A D Câu 59 Có số phức z thỏa mãn z z số ... z w w Câu 31 Cho số phức z 2i Khẳng định sau khẳng định đúng? A Phần thực số phức z 1 B Phần ảo số phức z 2i C Phần ảo số phức z 2 D Số phức z số ảo Câu 32 Cho số phức z i Khẳng...
... thực phéptoán [sửa] Quan hệ thứ tự Hơn nữa, định nghĩa quan hệ thứ tự toàn phần tập số tự nhiên sau: Với hai số tự nhiên a,b, ta có a ≤ b tồn số tự nhiên c cho a + c = b Kiểu thứ tự với phéptoán ... dạng tổng quát hóa đại sốsố tự nhiên mà phép nhân không cần phải thỏa tính giao hoán Nếu hiểu tập hợp số tự nhiên theo nghĩa "không có số 0" "bắt đầu số 1" định nghĩa phép + × thế, ngoại trừ ... toánsố học định nghĩa cho ta: Nếu a, b c số tự nhiên a ≤ b, a + c ≤ b + c a c ≤b c Tập số tự nhiên có tính chất quan trọng chúng tập tốt: tập không rỗng số tự nhiên phải có phần tử nhỏ [sửa] Phép...
... giác ABC là: + + = (cm) Hoặc: x = (cm) So sánh cách làm thấy cách nhanh hơn? (Cách 2) Một số tập: a Đếm hình Loại đếm hình sách giáo khoa toán loai toán có tính phát triển, đòi hỏi học sinh biết ... tam giác (vì cạnh hình tam giác có số đo = cm) - So sánh cách làm thấy cách làm hơn? (cách 2) + Tổng độ dài cạnh hình tam giác chu vi hình tam giác * Trong SGK toán 2, hệ thống tập thực hành yếu ... câu hỏi Tại làm nh vậy? Có cách khác không? Có cách hay không? Các câu hỏi giáo viên nh sao, thúc học sinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đa cách làm cách giải lựa chọn vốn kiến...
... sánh cách làm thấy cách nhanh hơn? (Cách 2) Một số tập: a Đếm hình Loại “đếm hình” sách giáo khoa toán loai toán có tính phát triển, đòi hỏi học sinh biết “phân tích, tổng hợp” Do “khó” số học ... đâu giải toán Sau xin gợi ý cách để học sinh dễ thực “đếm hình” (khỏi bị sót hình) Đó cách đánh số vào hình đếm hình, chẳng hạn: Ví dụ 1: hình bên có hình tam giác? Gợi ý cách đếm: - Đánh số vào ... hỏi “Tại làm vậy? Có cách khác không? Có cách hay không?” Các câu hỏi giáo viên “tại sao”, “vì sao” thúc học sinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đưa cách làm cách giải lựa chọn...
... http://tilado.edu.vn/420/711122 13. Cho cácsố hữu tỉ: x = − 20 97 a. So sánh cácsố hữu tỉ trên ; x2 = − 2020 9797 , x3 = − 202020 979797 b. Viết tập hợp cácsố hữu tỉ bằng cácsố hữu tỉ trên Xem lời giải tại: ... 3. Viết số: a. Viết số hữu tỉ b. Viết số hữu tỉ c. Viết số −7 18 12 35 thành tích của hai số hữu tỉ − 50 77 thành thương của hai số hữu tỉ thành tổng của hai số hữu tỉ âm trong đó một số là ... http://tilado.edu.vn/420/711282 29. Viết 5 số hữu tỉ trên một vòng tròn sao cho trong đó tích hai số cạnh nhau luôn bằng Tìm cácsố đó 36 Xem lời giải tại: http://tilado.edu.vn/420/711292 30. Thực hiện phép tính: a. ...
... giao hoán kết hợp phép cộng số tự nhiên Phép trừ Phép trừ số có đến sáu chữ số, có nhớ không lượt Phép nhân Phép nhân số có nhiều chữ số với số có không ba chữ số, tích không chữ số Tính chất giao ... 100;1000 Phép chia số có Biết đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số nhiều chữ số cho số có không hai có không ba chữ số, chữ số (thương có không chữ số thương có không chữ số (chia ... phéptoánsố tự nhiên lớp Ngoài mục tiêu chung dạy học toán tiểu học, dạy học phép - toánsố tự nhiên lớp có mục tiêu cụ thể sau: Kiến thức mà em học: + Phép cộng phép trừ số có đến sáu chữ số, ...
... sánh cách làm thấy cách nhanh hơn? (Cách 2) Một số tập: a Đếm hình Loại “đếm hình” sách giáo khoa toán loai toán có tính phát triển, đòi hỏi học sinh biết “phân tích, tổng hợp” Do “khó” số học ... đâu giải toán Sau xin gợi ý cách để học sinh dễ thực “đếm hình” (khỏi bị sót hình) Đó cách đánh số vào hình đếm hình, chẳng hạn: Ví dụ 1: hình bên có hình tam giác? Gợi ý cách đếm: - Đánh số vào ... hỏi “Tại làm vậy? Có cách khác không? Có cách hay không?” Các câu hỏi giáo viên “tại sao”, “vì sao” thúc học sinh phải suy nghĩ tìm tòi giải thích Đó chỗ dựa để đưa cách làm cách giải lựa chọn...
... 0 1.2 Cácphéptoán tập ma trận Ta kí hiệu tập ma trận cấp mn với hệ số trường K có dạng Mmn(K), ta định nghĩa phép cộng hai ma trận phép nhân ma trận với số sau: Phép cộng: Cho hai ... với hai phéptoán cộng nhân lập thành không gian véc tơ trường K ( Khái niệm không gian véc tơ định nghĩa chương 3) 1.3 Cácphép biến đổi sơ cấp ma trận Cácphép biến đổi sau ma trận gọi phép biến ... Tuân –Giảng viên toán Học viện Quản lý Giáo dục http://baigiangtoanhoc.com Khóa học: Ma trận định thức iii) Nếu thực phép nhân A B không suy phép nhân B với A, trường hợp thực phép nhân B với...
... Quyế t định bán cấu trúc Cho nhà quản lý mức độ khác Cho nhóm cá nhân Các quyế t định độc lập liên tiếp Hỗ Hỗ trợ trợ trí tuệ, số thiế loại t quyế kế, t lựa định chọn xử lý Khả thíc h ứng linh hoạt ... linh hoạt Dể Dễ Hiệu sử dụng khôn g hiệu Hin 1.1: S mụ t 10 Con ng-ờ i điều khiể n máy móc 11 Cách sử dụng tiên tiến 12 Dễ dàng xây dựng 13 Mô hình hóa 14 Tri thức tr quyt n DSS DSS h tr cho...
... Z ⊂ Q ⊂ R Các nhóm nêu nhận xét A = B ⇔ ( A ⊂ B B ⊂ A ) Một số tập tập hợp số thực : ( SGK trang 18 ) HS: a →4 b →1 , c→ , d→ Hoạt động : GV đặt vấn đề chuyển mạch giới thiệu phéptoán tập hợp ... hệ tập hợp số : N* , N,Z,Q,R GV : N* , N , Z , Q cáctập R nhiều tập khác R Các em làm quen với tập sau : GV treo bảng phụ giới thiệu số tập tập số thực - Cho HS phân biệt khoảng , đoạn , nửa ... ký hiệu : CPM Vậy CPM = { d ; e ; f } Hỏi : Điều kiện để có phần bù ? Cácphéptoán tập hợp : Tập hợp P có đủ phần tử M N a/ Phép hợp : Tập hợp Q gồm phần tử vừa thuộc M vừa thuộc N A ∪ B = { x...
... CŨNG CỐ: ?1 Cho hai tập hợp: A = { ước nguyên dương 18} B = { ước nguyên dương 12} Tìm A ∩ B, A ∪ B, A \ B, B \ A * BÀI TẬP: Bài 1: + Phát phiếu học tập số cho hs Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt ... tập hợp + Phiếu học tập số 3: Cho hai tập hợp: A = { 0,1, 2, 3, 4, 5} B = { 1, 3, 5, 7, 9} Tổ Tốn – Trường THPT Long Bình – Huyện Gò Cơng Tây – Tỉnh Tiền Giang Giáo án Đại số 10 – Ban – Giáo viên: ... Bài 2: + Phát phiếu học tập số cho hs Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của HS-Ghi vờ Tổ Tốn – Trường THPT Long Bình – Huyện Gò Cơng Tây – Tỉnh Tiền Giang Giáo án Đại số 10 – Ban – Giáo viên: Dương...
... BÀI 3: CÁCPHÉPTOÁN TẬP HỢP I GIAO CỦA HAI TẬP HỢP: HĐ1: Cho A={n ∈ | n ước 12 } B={n ∈ | n ước 18 } a ... giỏi toán, văn lớp 10A4 A={Minh, Nam, Lan, Hồng, Nguyệt}; B={Cường, Lan, Dũng, Hồng, Tuyết, Lê}; (Các hs lớp không trùng tên nhau) Xác định tập C tập hợp đội tuyển hs giỏi lớp gồm giỏi toán giỏi ... tập C tập hợp đội tuyển hs giỏi lớp gồm giỏi toán giỏi văn? Gợi ý:Một học sinh thi lúc hai môn toán, văn Đáp án: C={Minh, Nam, Lan, Hồng, Nguyệt,Cường, Dũng, Tuyết, Lê}; Tập hợp C gồm phần tử...
... số 10 nâng cao Năm học 2009 2010 * Yêu cầu HS thực H6 (SGK/Tr 19) * HS thực H6 (SGK/Tr 19) a4 ; b - ; c - ; d - Hoạt động 4: Cácphéptoán tập hợp Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1) Phép ... H4 (SGK/Tr 17) Đây btoán CM t.hợp Tập A: tập điểm cách đầu mút đoạn thẳng Tập B: tập điểm nằm đờng trung trực đoạn thẳng * Thực H5 (SGK/Tr 17) Hoạt động 3: Một số tập tập hợp số thực Hoạt động ... Biểu đồ ven: VD 2: (SGK/Tr 19) 2) Phép giao : A B = { x x x * Chú ý nghe, quan sát ghi chép } Biểu đồ ven: VD 3: (SGK/Tr19) * Yêu cầu HS thực H7 (SGK/Tr 19) 3) Phép lấy phần bù: Khi thì:...
... x ∈ N , ≤ x ≤ 9} *Gv biểu diễn biểu đồ Venn để học sinh dễ quan sát } { 3.Một số tập tập số thực: sgk 4 .Các phéptoán tập hợp: a.Hợp tập hợp : Đ n(sgk) Vd: Nhận xét: +∀A, A U A = A +∀A, A U ∅ ... + yêu cầu học sinh lấy số ví dụ phần bù tập hợp số Củng cố dạy: +Nhắc lại cho học sinh Đ n tập hợp phéptoán tập hợp + Yêu cầu học sinh phải nắm kí hiệu học Bài tập nhà: Các tập sgk +∀A, A I A ... / h roi c.Hiệu tập hợp : Đ n: (sgk) Nhận xét: +A\ A = ∅ +AI B = ∅ ⇒ A\ B = A +A⊂ B ⇒ A\ B = ∅ d .Phép lấy phần bù: Đ n: (sgk) ...
... Công Nghệ Thông Tin Cácphéptoán luận lý Là phéptoán tác động kiểu Boolean cho kết kiểu Boolean Cácphéptoán bao gồm AND (và), OR (hoặc), NOT (phủ định) Sau bảng giá trị phép toán: X TRUE TRUE ... hợp kiểu liệu thường dùng bao gồm kiểu liệu sởkiểusố nguyên, số thực, luận lý, chuỗi,… kiểu liệu tổng quát Tiền tố Hậu tố Mặc định Đặc điểm Tên kiểu Byte by Kiểu liệu nhị phân Integer n, i % Số ... TRUE TRUE TRUE FALSE NOT X FALSE FALSE TRUE TRUE Cácphéptoánso sánh Đây phéptoán mà giá trị trả chúng giá trị kiểu Boolean (TRUE hay FALSE) Phéptoán = > < >=
... n có hệ số ak với k > n, chúng Tập hợp tất đa thức biến trường số thực kí hiệu R[x] Nếu hệ số lấy tập hợp số hữu tỉ, sốnguyên ta có khái niệm đa thức với hệ số hữu tỉ, đa thức với sốnguyên tương ... điều kiện toán Bài 32: Hãy tìm sốnguyên a cho đa thức x13 + x + 90 chia hết cho x2 − x + a Giải: Giả thiết x1 + x + 90 = (x2 − x + a)Q(x) (1) Ở a sốnguyên Q(x) đa thức, hệ số Q(x) sốnguyên Nếu ... Toán - Lý K50 Trường Đại học Quảng Bình Đề tài: Đa thức phéptoán đa thức Phép nhân đa thức Cho hai đa thức P (x) = m ak xk ; Q(x) = n bk xn Khi P (x)+ Q(x) k=0 k=o đa thức bậc m + n có hệ số...
... 1 Ideal vành Phép giao ideal sinh tập hợp Phép cộng Phép nhân Vài tính chất Hai ideal nguyên tố tích trực tiế p vành Hai mệnh đề ideal nguyên tố ide al nguyên tố Phép chia vài tập liên ... danh tướng Lưu Bang (Hán Cao Tổ) điểm binh theo cách sau đây: bảo lính xếp hàng ba, hàng năm, hàng bảy ghi số lẻ tương ứng suy số lính 3 Bài toán Hàn Tín điểm binh Vậy S = 105k + 70a + 21b + ... Khi I1 ∩ ∩ I n = I1 I n R ; R × × R I1 ∩ ∩ I n I1 In Bài toán Hàn Tín Điểm Binh Bài toán liên quan đến Định lý Phần dư Trung Hoa Bài toán Hàn Tín điểm binh: Tục truyền , khoảng từ năm 209 TCN...
... Chương 3: CÁCPHÉPTOÁNTRÊN MÁY TÍNH Nhắc lại phép cộng phép trừ Phép nhân Phép chia Số thực dấu phảy động Bộ môn Kỹ thuật máy tính & mạng – Kiến trúc máy tính - Bài 3.1 - Nhắc lại phép cộng phép ... MUL : ghi hay biến Nếu có kích thước byte ghi AL Lệnh thực phép nhân , kết phép nhân chứa ghi AX (16 bit) Nếu có ... DIV ;Dùng cho số không dấu IDIV ;Dùng cho số có dấu : ghi hay biến Nếu có kích thước byte Số bị chia chứa AX (2 byte) Kết quả: Thương số chứa AL, Số dư...