các ngành học ở trường đại học cần thơ
Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ mới cho cán bộ ngành điện ở trường đại học điện lực
... cho cán bộ ngành điện ở trường Đại học Điện lực và kinh nghiệm quốc tế Chƣơng 3 : Một số biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng công nghệ mới cho cán bộ ngành điện ở trường Đại học Điện lực ... thành lập Trường ĐHĐL trên cơ sở Trường Cao đẳng Điện lực. ĐHĐL là một trường đại học công lập, đa cấp, đa ngành, có nhiệm vụ chủ yếu là đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao ở các bậc học, đào ... công tác bồi dưỡng công nghệ mới cho cán bộ ngành điện ở Trường Đại học Điện lực Nguyễn Việt Hà Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Quản lý giáo dục; Mã số: 60 14 05 Người...
- 23
- 604
- 0
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
... chuyên ngành ngôn ngữ và chuyên ngành lý luận và phơng pháp dạy -học của Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội từ năm 1996 đến 2004 có đề tài so sánh đối chiếu với tiếng Việt (ở đây ... nghiên cứu khoa học ở cả ba bậc đào tạo cử nhân, thạc sĩ, nghiên cứu sinh ở Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. 2. Khẳng định vai trò trung tâm của Việt ngữ học và văn hoá Việt ... T.xxI, Số 3, 2005 56 Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trờng đại học ngoại ngữ -đại học quốc gia hà nội Chu Thị Thanh...
- 12
- 1,141
- 1
Chất lượng đào tạo ngành Việt Nam học ở Trường Đại học An Giang – Thực trạng và giải pháp
... hóa du lịch Đại học Cần Thơ - Việt Nam học - Hướng dẫn viên du lịch Đại học Đồng Tháp - Việt Nam học - Văn hóa du lịch Đại học Bình Dương - Việt Nam học - Du lịch Đại học Dân lập Lạc ... “Chất lượng đào tạo ngành Việt Nam học ở Trường Đại học An Giang – Thực trạng và giải pháp” sẽ đi sâu vào nghiên cứu thực trạng đào tạo ngành Việt Nam học tại Trường Đại học An Giang trong thời ... Ngành Việt Nam học (chuyên ngành Văn hóa du lịch) là một trong những ngành mới nhất của Trường Đại học An Giang. Ngành chỉ mới đào tạo được 07 khóa. Tuy nhiên, Khoa quản lý ngành Việt Nam học...
- 28
- 2,767
- 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... dạy học, cán bộ quản lý các khoa đánh giá về công tác tổ chức bảo quản phƣơng tiện dạy học ở khoa mình ở những mức độ khác nhau. Khoa Phụ trách PTDH Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... giáo khoa và tài liệu dạy học khác. + Phƣơng tiện kỹ thuật dạy học bao gồm các phƣơng tiện nghe - nhìn, máy kiểm tra, máy dạy học. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...
- 97
- 1,829
- 8
Nghiên cứu và xây dựng phần mềm quản lý tuyển sinh sau đại học ở trường Đại học Vinh
... tuyển sinh sau đại học ở trường Đại học Vinh33Luận văn tốt nghiệp đại học năm 2006 – Ngành Công nghệ thông tin* Xử lý kết quả thiQuản lý tuyển sinh sau đại học ở trường Đại học Vinh23Đánh ... tuyển sinh sau đại học ở trường Đại học Vinh28Luận văn tốt nghiệp đại học năm 2006 – Ngành Công nghệ thông tin4. Phiếu báo điểmQuản lý tuyển sinh sau đại học ở trường Đại học Vinh13Luận ... giảQuản lý tuyển sinh sau đại học ở trường Đại học Vinh5Luận văn tốt nghiệp đại học năm 2006 – Ngành Công nghệ thông tin- Cập nhật danh mục các môn thi(cơ bản, cơ sở, chuyên ngành, ngoạingữ).-...
- 63
- 749
- 0
Biện pháp quản lý quá trình dạy học ở trường đại học công đoàn trong giai đoạn hiện nay
... Đại học cho thế kỷ XXI ra tuyên bố kêu gọi chính phủ các nước đẩy mạnh cải cách giáo dục đại học để bất kỳ ai, trên cơ sở xứng đáng, cũng có quyền tiếp cận giáo dục đại học. - Các trường đại ... nghiên cứu: Quá trình dạy - học ở trường Đại học Công Đoàn. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý quá trình dạy - học ở trường Đại học Công Đoàn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học. 4. Phạm vi nghiên ... hoặc theo học các lớp tại chức, học hàm thụ, học từ xa… - Liên kết, mở rộng quan hệ hợp tác với các Viện, các trường đại học trong và ngoài nước trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học. Tạo...
- 27
- 591
- 1
Tổ chức triển khai chương trình đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học ở trường đại học điện lực
... ngày 25/11/2010 về việc quy định chuẩn đầu ra của các ngành đào tạo hệ đại học, Hà Ni 2010 9. Đại học Điện lực. Chiến lược phát triển trường đại học Điện lực giai đoạn 2010-2015, Hà Ni, 2010. ... b Các thành t này có mi quan h cht ch và có tng qua li ln nhau. 1.3.3. Cc yếu tố ảnh hưởng tới quản lý ĐTLT bậc Cao đẳng lên Đại học ở trường Đại học 1.3.3.1. Những ... số vấn đề về quản lý đào tạo liên thông cao đẳng lên đại học ở trƣờng Đại học 1.3.1. Cc đc điểm của đào tạo liên thông Cao đẳng lên Đại học 1.3.1.1. Mục tiêu, ý nghĩa của đào tạo liên thông...
- 21
- 702
- 0
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
... khoa học. Nó xuất hiện trớc hết ở châu Âu, trong các nhà trờng đại học kĩ thuật, sau đó lan sang Mĩ vào giữa thế kỉ 19. Cũng nh ở châu Âu, phơng pháp này xuất hiện trớc hết ở các trờng đại học ... giáo viên và học sinh về phơng pháp học tập kiểu Project Phơng pháp Project là một phơng pháp dạy -học khá thịnh hành không chỉ ở nhà trờng phổ thông mà còn ở nhà trờng đại học ở các nớc Âu, ... Project ở cả môn chung và môn tiếng giải quyết các nhiệm vụ học tập mang tính chất tổng hợp (37%-32%). Điều này cũng cho thấy điểm yếu của các Project trong dạy học ở Trờng Đại học Ngoại...
- 9
- 861
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008