các mặt cần đánh giá kq học tập
Đổi mới PPDH và đánh giá KQ học tập HS THCS môn Địa lí
... phỏp Ni dung 3: nh hng M KT, G KQHT mụn ĐL THCS Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá: - Nội dung ĐG không dừng lại y/c tái KT học, mà ĐG toàn diện mục tiêu KT KN mà HS cần đạt - Đặt trọng tâm vào việc ... dụng) KN (kém, trung bình, khá, giỏi) nh hng M KTGKQHT mụn ĐL THCS Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá - Đa dạng hoá hình thức kiểm tra đánh giá + Kiểm tra lí thuyết - Kiểm tra thực hành + Kiểm ... nhằm đánh giá cách toàn diện hệ thống KQHT HS - Tạo điều kiện thuận lợi cho việc chấm xử lí kết kiểm tra cho vừa nhanh, vừa xác, bảo đảm tính khách quan công bằng, hạn chế tiêu cực việc GKQHT...
- 72
- 613
- 3
Hướng dẫn học sinh tự kiểm tra, đánh giá trong học tập lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) ở trường Trung học phổ thông
... điểm học tập, đặc biệt phương pháp học tập để tìm cách khắc phục Vấn đề tự kiểm tra, đánh giá học sinh học tập thực chất hoạt động tự học Hoạt động học tập khâu trình dạy học, việc học “lấy tự học ... dạy học, biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học Kiểm tra – đánh giá công việc giáo viên mà học sinh Giáo viên kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh Học sinh tự kiểm tra – đánh giá ... với yêu cầu chung việc học tập Mặt khác, để đánh giá giáo viên lực giảng dạy, giáo dục Chức giáo dục: Nhờ có kiểm tra – đánh giá, học sinh học tập lĩnh hội tri thữc kỹ cách có hệ thống hơn, sinh...
- 100
- 1,820
- 6
Mô hình đánh giá kết học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ
... 24 1.2.3 Nguyên tắc đánh giá kết học tập giáo dục đại học 26 1.2.4 Phương thức đánh giá kết học tập giáo dục đại học 31 1.2.5 Quy trình đánh giá kết học tập giáo dục đại học 36 1.2.6 Nhận định ... Methods) đánh giá trình, đánh giá hướng vào người học, đánh giá theo lực thực hiện, đánh giá xác thực, đánh giá thúc đẩy học tập Qua kiến nghị biện pháp nhằm nâng cao hiệu thực loại đánh giá này; ... đại học 13 1.2 Những vấn đề lý luận đánh giá kết học tập giáo dục đại học 17 1.2.1 Các khái niệm then chốt 17 1.2.2 Vai trò đánh giá kết học tập giáo dục đại học...
- 322
- 815
- 2
Mô hình đánh giá kết học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ (tóm tắt) + toàn văn
... môn học đồng thời với mô hình đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực sinh viên; Tích hợp thiết kế đánh giá kết học tập thiết kế trình dạy học đại học thông qua nhiệm vụ học tập; - Các ... dung ĐGKQHT đề 1.2.5 Quy trình đánh giá kết học tập giáo dục đại học Có nhiều cách phân loại quy trình ĐGKQHT SV khác nhau, thấy qua số phân loại sau: (1) Quy trình chung đánh giá kết học tập gồm ... nhu cầu kỹ tự đánh giá 1.2.3 Nguyên tắc đánh giá kết học tập giáo dục đại học Theo chúng tôi, ĐGKQHT SV cần tuân thủ nguyên tắc sau: -Đảm bảo tính toàn diện mục tiêu nội dung đánh giá; - Đảm bảo...
- 27
- 605
- 0
Đánh giá trong học tập trải nghiệm
... phải đánh giá Có ba hình thức đánh giá kết học tập gồm: 1/ Đánh giá giáo viên; 2/ Tự đánh giá; 3/ Đánh giá lẫn Việc định đánh giá theo loại hay phối hợp loại với phụ thuộc vào ý nghĩa mục tiêu học ... kiểm tra, tập 2/ Tự đánh giá học sinh: Giáo viên cung cấp phiếu đánh giá khuyến khích người học tự đánh giá kết học Giáo viên cho người học thực tập, thí nghiệm, mô qua họ thực tự đánh giá, so ... thân 3/ Đánh giá lẫn nhau: Giáo viên cho phép người học đánh giá kết học tập nhau, đánh giá theo cặp, theo nhóm theo lớp Việc học tập theo nhóm phù hợp cho hình thức đánh giá này, họ làm tập theo...
- 10
- 307
- 2
SKKN sáng kiến kinh ngiệm rèn cho học sinh kỹ năng tự kiểm tra, đánh giá trong học tập lịch sử thế giới lớp 10 (chương trình chuẩn) ở trường trung học phổ thông triệu sơn 2
... cao chất lưọng dạy học phát huy lực tự học học sinh Vì vậy, có ý nghĩa to lớn giáo viên học sinh 2.2 Tự kiểm tra, đánh giá nhằm phát huy lực tự học học sinh học tập Các nhà giáo dục lịch sử khẳng ... cầu đặt Từ đó, học sinh thấy rõ ưu, khuyết điểm học tập, đặc biệt phương pháp học tập để tìm cách khắc phục Vấn đề tự kiểm tra, đánh giá học sinh học tập thực chất hoạt động tự học Rõ ràng, việc ... Lịch sử giới nói riêng cần thực trình học tập để thông qua tự kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ thân có việc thực tập nhà 3.2.2.4 Bài tập nhà Bài tập nhà học tập nói chung, học tập lịch sử nói riêng...
- 35
- 416
- 0
Đánh giá KQ thực hiện chuẩn KT-KN các môn học và ĐM PPDH ở Tiểu học
... dới giáo viên lớp tiếp nhận cách công khai giao tiêu phấn đấu cho năm học mới, Giáo viên chịu trách nhiệm kết học tập học sinh nên thực cách nghiêm túc góp phần xác định thực chất kết học tập học ... với khả điều kiện học tập phát triển học sinh việc Châu Lộc, Riêng với học sinh khối trờng kết đạt đợc thấp chuẩn b) Triển khai nội dung dạy học môn thủ công, kĩ thuật tiểu học theo công văn ... pháp đạo dạy học, bồi dỡng đội ngũ học sinh Việc thực đổi phơng pháp dạy học tiểu học từ năm học 2007-2008 đến nay: - Công tác đạo tổ chức thực hiện: Chú trọng đạo quán triệt thực cách triệt để...
- 4
- 367
- 0
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)
... cận đánh giá PISA 2.1.3.5 Đánh giá lực, kỹ ghi điểm theo hướng tiếp cận đánh giá PISA 13 Phiếu đánh giá ghi điểm * Mục đích phiếu đánh giá ghi điểm Phiếu đánh giá phải đảm bảo hai yếu tố: Đánh ... pháp đánh giá lực toán học hình học không gian qua giải toán thực tiễn theo hướng tiếp cận đánh giá PISA 2.1.3.3 Công cụ đánh giá theo hướng tiếp cận đánh giá PISA 2.1.3.4 Đối tượng đánh giá theo ... Đánh giá lực toán học hình học không gian qua đề thi theo hướng tiếp cận đánh giá PISA 2.1.3.1 Mục tiêu đánh giá lực toán học hình học không gian qua toán thực tiễn theo hướng tiếp cận đánh giá...
- 21
- 1,865
- 2
Vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (Authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục (triển khai tại trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội)
... khai đánh giá công cụ nói hợp lý với mục tiêu môn học, điều kiện học tập sinh viên điều kiện đạo tạo nhà trường 3.3.2 Đánh giá công cụ Bộ công cụ đánh giá kết học tập môn học Đo lường Đánh giá giáo ... đây, xu thế giới quan tâm nhiều đến cách thức đánh giá thành học tập cách cho người học thực nhiệm vụ thực điều kiện thực Cách thức đánh giá gọi đánh giá theo cách tiếp cận authentic (authentic ... Nam, việc đánh giá thành học tập người học số ngành nghề, số nội dung học tập thể dáng dấp đánh giá theo cách tiếp cận authentic thực tập sư phạm sinh viên sư phạm, toán đố học sinh tiểu học Tuy...
- 32
- 1,538
- 8
Báo cáo khoa học: "Sự CầN THIếT PHảI XÂY DựNG Hệ THốNG CáC CHỉ TIÊU ĐáNH GIá CHấT LƯợNG SảN PHẩM VậN TảI DU LịCH" pps
... Vừa đáp ứng yêu cầu phân tích, đánh giá chi tiết mặt cấu thnh sản phẩm vừa thoả mãn cho việc phân tích đánh giá tổng hợp chất lợng sản phẩm cấp quản lý khác - Các tiêu hệ thống phải thuận tiện ... cầu ngày cao du khách xu hội nhập toàn cầu cần phải xây dựng hệ thống tiêu đánh giá chất lợng sản phẩm vận tải du lịch Hệ thống tiêu đợc xây dựng đánh giá chuẩn hoá cho ngành du lịch, vận tải du ... sản phẩm đơn vị Ch - số chuyến thực kỳ II Kết luận Hệ thống tiêu đánh giá chất lợng sản phẩm vận tải du lịch đợc xây dựng đánh giá chuẩn hoá cho ngành du lịch, vận tải du lịch quản lý, cung ứng...
- 5
- 759
- 2
vận dụng cách tiếp cận đánh giá thực tế (authentic assessment) trong xây dựng quy trình và công cụ đánh giá kết quả học tập môn đo lường và đánh giá trong giáo dục
... lược đánh giá theo cách gọi đánh giá thực Đánh giá thực nhằm đánh giá khả người học “ngữ cảnh thực” Hay nói cách khác, người học học cách vận dụng kỹ học để thực nhiệm vụ thực tiễn dự án Đánh giá ... công cụ đánh giá kết học tập môn học ĐL&ĐG giáo dục theo cách tiếp cận đánh giá authentic assessment Khách thể nghiên cứu hoạt động đánh giá kết học tập môn học ĐL&ĐG giáo dục người học Phương ... chỗ đánh giá trình diễn dựa trình diễn, đánh giá thực đánh giá thực ngữ cảnh thực công việc Đánh giá bổ sung (Alternative Assessment): cách đánh giá bổ sung cho cách đánh giá thường dùng Đánh giá...
- 147
- 1,506
- 2
Nghiên cứu phương pháp tiếp cận đánh giá tổ chức khoa học và công nghệ và đề xuất các phương án đánh giá phù hợp với Việt Nam
... trường hợp, “tự đánh giá bao gồm quy trình đánh giá từ bên cộng tác đắc lực từ phía tổ chức đánh giá Về phương pháp đánh giá, hình thức đánh giá (tự đánh giá, đánh giá từ bên ngoài) cần phương pháp ... Mục đích đánh giá + Nội tổ chức Tiêu chí (Đối tượng đánh giá đánh giá) + dung/chỉ số đánh giá So sánh Kết đánh giá Phương pháp, quy trình đánh giá Hình Sự phụ thuộc đánh giá tổ chức khoa học công ... trọng số đánh giá tương ứng với tổ chức giống Về quy trình đánh giá: Thông thường, có hai hình thức đánh giá tự đánh giá đánh giá từ bên trọng tâm nói đến quy trình đánh giá Việc tự đánh giá thường...
- 143
- 383
- 0
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn - Phần khối đa diện và khối tròn xoay ( Hình học không gian lớp 12
... kết học tập học sinh Ngoài việc xác định thực trạng kết học tập học sinh thời điểm đánh giá, PISA nhằm tìm câu trả lời cho vấn đề: "Đâu tiêu chuẩn để đánh giá kết học tập học sinh hệ thống giáo ... tiếp cận đánh giá PISA Đánh giá trình thực hành giải vấn đề cụ thể (nhiệm vụ học tập cụ thể) Đánh giá kết kỹ thực (nhiệm vụ học tập) Đánh giá theo đối tượng dựa quan sát giáo viên học sinh ... sẵn Học sinh tích cực, chủ động, tự giác tham gia hoạt động học, tự tìm tri thức cần học thầy giảng cách thụ động, học sinh chủ thể sáng tạo hoạt động học Học sinh học nội dung học tập mà học...
- 100
- 1,200
- 3
Phương pháp phân tích sự kiện dùng đánh giá các biến động trong quá trình học tập của sinh viên trường đại học thủy lợi hà nội
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN ******* BÙI THỊ HUỆ PHƢƠNG PHÁP PHÂN TÍCH SỰ KIỆN DÙNG ĐÁNH GIÁ CÁC BIẾN ĐỘNG TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦY ... phong tước hiệp sĩ đóng góp cho khoa học, ông nhận nhiều học bổng giải thưởng khoa học Vào khoảng thập niên 1970s, David R Cox, giáo sư thống kê học thuộc Đại học Imperial College (London, Anh) ... tật, suy giảm khả tự lực sinh hoạt, học tập hậu chất độc hoá học Đối tượng 5: + Thanh niên xung phong tập trung cử học; + Quân nhân, công an nhân dân ngũ cử học có thời gian phục vụ 18 tháng...
- 71
- 624
- 1
Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học viên tại trường đại học kỹ thuật hậu cần công an nhân dân
... trình đánh giá Quy trình đánh giá người học qua HĐGDNGLL thể ba bước a Bước 1: Người học tự đánh giá Căn tiêu chí, báo đánh giá mức độ đánh giá, cá nhân người học tự đánh giá xếp loại thân Tự đánh ... người học Giáo viên cần hướng dẫn tự đánh giá để người học thực bước hiệu Từ đánh giá tập thể người học có sở để thực b Bước 2: Tập thể người học đánh giá Thông thường, tổ người học đơn vị để đánh ... tượng đánh giá Sản phẩm đánh giá: - Các thông tin chứng thu được: Dữ liệu thu trình đánh giá - Các nhận định: Các ý kiến rút sở thông tin chứng thu - Các kết luận - Các kiến nghị Quy trình đánh giá...
- 111
- 461
- 0
Vận dụng kỹ thuật đánh giá lớp học trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lí lớp 11 (tt)
... trình công cụ đánh giá kết học tập môn Đo lƣờng đánh giá giáo dục”, Đại học giáo dục – Đại học quốc gia Hà Nội 17 Trần Thị Tuyết Oanh (2007), Đánh giá đo lường kết học tập Nxb Đại học Sƣ phạm, ... pháp đánh giá trình đánh giá tổng kết (Katie A Hendrickson, Ohio, 2012) Mục đích đánh giá nhằm hƣớng dẫn thúc đẩy việc học nhƣ kĩ tự đánh giá cho ngƣời học Phƣơng pháp đánh giá kết hợp trình giáo ... quan kĩ thuật đánh giá lớp học, phƣơng pháp dạy học Vật lí THPT - Mô tả đánh giá thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Nghiên cứu chƣơng Mắt dụng cụ quang học Vật lí lớp...
- 12
- 448
- 2
Xây dựng các chỉ báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên của học viên tại trường đại học kỹ thuật – hậu cần CAND
... trực tiếp đến kết học tập thành tích học tập học viên cộng điểm rèn luyện, điểm phong trào thi đua… vào kết học tập cuối kỳ Vấn đề đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp học viên dựa vào ... thái độ, hứng thú học tập khuyến khích người học hoàn thành chương trình học tập tốt HĐGDNGLL giúp người học hình thành phát triển kỹ học tập sống hiệu Tăng hứng thú học tập người học loại hình HĐGDNGLL ... báo đánh giá chất lƣợng hoạt động giáo dục lên lớp học viên trƣờng Đại học Kỹ thuật – Hậu cần CAND” để tiến hành nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Xây dựng báo đánh giá chất lượng hoạt động giáo...
- 16
- 401
- 0
Dạy học tích cực và các kỹ thuật đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong lớp học
... Nhằm có hiểu biết Học tập tích cực, Học tập cộng tác kỹ thuật đánh giá lớp học làm th ế đ ể sử dụng phương pháp dạy học kỹ thuật đánh giá lớp học Các mục tiêu học tập: Các học viên có khả thực ... việc học tập người học (ví dụ: mục tiêu môn học, nội dung môn học, làm việc nhóm, kỹ tư phản biện) Các điểm tóm tắt phương pháp dạy học tích cực Các kỹ thuật học tập tích cực – người học học cách ... giúp học sinh học tập Các kỹ thuật đánh giá lớp học (CATs) dạng kỹ thuật chung Đánh giá kiến thức kỹ có liên quan đ ến môn h ọc Khám phá thái độ, giá trị tự nhận thức ng ười học Đánh giá...
- 35
- 395
- 0
RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO dục TIỂU học các kĩ NĂNG ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH học tập môn TOÁN của học SINH
... Reference source not found PH LC v DANH MC T VIT TT C G GQT GQTHT GV GDTH HS HSTH KN KQHT QTHT NLC NL NXB SGK SV TG TNSP TNKQ THPT Tr : i chng : ỏnh giỏ : ỏnh giỏ quỏ trỡnh : ỏnh giỏ quỏ trỡnh hc : Giỏo ... cn phi i mi ng b v ni dung, hỡnh thc, phng phỏp dy hc v phng thc GKQ hc ca HS iu ny c th hin nhiu Ch th; Ngh quyt v i mi G KQHT ca HS nh: Chin lc phỏt trin giỏo dc giai on 2011 - 2020 ban hnh ... i hc ó quan tõm n vic rốn luyn k nng G KQHT cho SV ngnh GDTH nhiờn cha chỳ chỳ trng rốn luyn k nng GQTHT ca HS Tiu hc Mt s trng cú hc phn t chn "ỏnh giỏ KQHT ca HS" nhng quỏ trỡnh o to hoc SV...
- 206
- 431
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose