... thảo công thức toánhọc TEX Trong TEX, để soạn thảo công thức toán học, cần nhập lệnh kí hiệu toánhọc môi trường toánhọc • Môi trường toán dòng văn bản: $văn toán học$ \(văn toán học\ ) Hoặc \begin{math} ... \(văn toán học\ ) Hoặc \begin{math} văn toánhọc \end{math} • Môi trường toán dòng riêng: $$văn toán học$ $ \[văn toán học\ ] Hoặc \begin{displaymath} văn toánhọc \end{displaymath} Ví dụ: Với tam ... bản} Ví dụ: {\tiny Tôi} {\large học} {\huge sử dụng} {\Large máy tính} {\footnotesize dạyhọc toán} Sau biên dịch, ta nhận kết sau: Tôi học sử dụng máy tính dạyhọctoán Kích thước phù hợp font...
... hợp Môhình hồi quy đa thức khảo sát, với liệu thu môhình không phù hợp, không trình bày viết Môhình chuỗi thời gian: Sử dụng môhình dự báo chuỗi thời gian như: Môhình tự hồi qui (AR), môhình ... Trong i hệ số ước lượng môhình u i giống (6) c) Môhình tự hồi qui trung bình di động (ARMA(p,q)) Kết hợp môhình AR(p) với môhình MA(q) ta có môhình ARMA(p,q) Môhình có dạng sau: y t ... tích trên, ta thấy sử dụng môhình hồi quy môhình hồi quy tuyến tính phù hợp Nếu sử dụng môhình chuỗi thời gian môhình phù hợp môhình ARIMA(1,2,1) Kết dự báo hai môhình cho giai đoạn 2011 –...
... đề nghị môhình bao gồm môhình Maxvel ghép nối tiếp với môhình Kelvin Biến dạng tổng theo môhình tổng biến dạng môhình Maxvel với biến dạng theo môhình Kelvin: = E0 dụng xung lặp Mô đun ... xét đến tính chất = E1 + D hay = E1 + 1D = E1( T1D + 1) Đối với môhình tổng hợp với môhình Maxwell mắc nối tiếp với n môhình Kelvin, có: đn hồi - nhớt, dẻo vật liệu Vật liệu có tính chất ... hay = D t = n T0 D + 1 + E T0 D E1 ( T1D + 1) Nh vậy, ứng với môhình định biểu diễn mô đun đàn hồi - dẻo vật liệu đợc mômôhình thông số tơng ứng vật liệu đàn hồi lý tởng chất lỏng lý tởng...
... Nếu cần hai giá trị dương phải tiếp tục chuyển sang bước Để dễ hình dung bước tiến hành, ta tóm tắt bước thuật toán vào bảng đơn hình Vấn đề: đưa ẩn vào loại ẩn ra? ẩn đưa vào ẩn ứng với > Trường ... Lập toán vận tải 4.3.2 Xác định phương án ban đầu 4.3.3 Hoàn thiện lời giải phương pháp vị 4.3.4 Sơ đồ khối giải toán vận tải 4.3.5 Một số ý 29 4.3 Bi toỏn ti 4.3.1 Lp bi toỏn ti Bản chất toán ... ưu để vận tải hàng hóa từ số nơi phát đến số nơi nhận Chỉ tiêu tối ưu thường cực tiểu chi phí tổng vận tải Bài toánmô tả sau: có m địa điểm phát , với lượng hàng hoá tương ứng a1, a2, ., am...
... 4.2.3 Phương pháp đơn hình 4.2.3.2 Thuật toán đơn hình b Thuật toán đơn hìnhmở rộng Thuật toán đơn hình chuẩn áp dụng toán dạng chuẩn Để áp dụng thuật toán đơn hình cho toán dạng tắc bất kì, ... Phương pháp đơn hình 4.2.3.1 Thuật toán đơn hình a Thuật toán đơn hình chuẩn Thuật toán đơn hình phương pháp hoàn thiện dần lời giải, nghĩa từ lời giải bản, thuật toán cho phép nhanh đến lời giải ... thời thoả mãn hàm mục tiêu f(X) Thuật toán đơn hình phát huy lợi áp dụng cho toán có kích thước lớn Để đơn giản ta việc sử dụng thuật toán đơn hình để giải toán QHTT dạng chuẩn không cần thêm ẩn...
... kho a học để h iểu chất c ác n ghi ên c ứu Môhình đồ thị hình sin đơn Nhóm 12 Môhình đồ thị hình sin t hoai thoải Môhình đồ thị hình sin gấp khúc nhiều 17 Chương 12: Cácmôhình khoa học ph ... phần Các chế bên t rong nguyên lý có xu hướn g đơn giản Các nguyên lý yếu toánhọc khoa học m áy tính Tương tự m ô hình CAS m ô hình điện toán cũn g sử dụng theo hình thức diễn dịch , Môhình ... thức, diễn giải m ô thức theo cách tươn g tự sử dụn g m ô hình v i tính hóa Môhình tự tổ chức môhìnhtoánhọc khái niệm, cách thức xây dựng trật tự bên hệ thốn g Môhình tự tổ chức tập trung v...
... ph!'ng trình) toán h c BOng cách nghiên c)u ho c gi i ph!'ng trình toán +ó ng!2i ta có th@ phát hi n +!Bc tính ch*t c;a hi n t!Bng cDn quan tâm xem xét Môhình hoá bOng môhìnhtoán +!Bc phát ... +,nh hi u chTnh tham s< (chlng h n h s< nhámmôhình thu# l(c) +@ có +!Bc l2i gi i t
... Đại học Thái Nguyên TrNG Đại học công nghệ thông tin truyền thông Nguyễn thi Cácmôhình phân tích thiết kế theo h-ớng đối t-ợng ứng dụng Chuyên ngành: Khoa học máy tính Mã ... http://www.lrc-tnu.edu.vn Đại học Thái Nguyên TRNG Đại học công nghệ thông tin truyền thông Nguyễn thi Cácmôhình phân tích thiết kế theo h-ớng đối t-ợng ứng dụng Chuyên ngành: Khoa học máy tính Mã số: ... mụ ỡn v mụ ỡn úa Môhình (model) dạng trừu t-ợng hoá hệ thống thực Môhìnhhình ảnh (một biểu diễn) hệ thống thực, đ-ợc diễn tả mức độ tr-ù t-ợng đó, theo quan điểm đó, theo hình thức (hiểu đ-ợc)...
... thực 2.2.2 Môhình hệ số P/B P/S Môhình P/B P/S sử dụng tương tự môhình P/E môhình P/E sử dụng phổ biến rộng rãi Ta xét trường hợp công ty tăng trưởng ( ứng với môhình Gordon) Môhình P/B: ... B(n, p) với giá trị có uid(n-i)S0 (i = 0÷n) 2.4 Môhình chuyển động Brown hìnhhoc – Môhình GBM 2.4.1 Dạng rời rạc môhình GBM giá cổ phiếu Môhình GBM: Nếu trình giá cổ phiếu {S t} khoảng thời ... phiếu ngắn hạn độ xác cao dự báo trung dài hạn Kết tổng hợp Môhình định giá cổ phiếu Môhình tăng trưởng cổ tức DDM Môhình hệ số P/E Môhình hệ số P/B Trung bình Giá cổ phiếu ACB năm 2011(bình...
... kỳ đầu, hai đường mơhình giải tích chưa trùng nhau, từ chu kỳ thứ trở tốn vào ổn định, nghiệm mơhình trùng với nghiệm giải tích Vậ n tố c (m/s) 0.06 0.04 Môhình 0.02 Giải tích -0.02 -0.04 Chu ... hình lan truyền chất, mơhình tính bồi, xói đáy cần mơhình thủy lực tảng để tính tốn Sự biến đổi biên cứng cách áp dụng lưới lồng áp dụng cho mơhình [CT9] Ở nghiên cứu trước đây, lớp trầm tích ... a Lời giải giải tích b Kết mơhìnhHình 4.22: So sánh kết lan truyền lời giải giải tích kết mơhình (a): sau 1giờ tính tốn; (b): sau tính tốn; (c): sau tính tốn Nhận xét: Mơhình thủy lực kiểm...
... chiều thời gian 2 Cácmôhình khoa học phức hợp thay đổi đổi tổ chức: Môhình hệ thống thích ứng phức hợp (CAS) Môhình điện toánMôhình động Môhình tự tổ chức Cácmôhình khoa học phức hợp thay ... yếu toánhọc khoa học máy tính Tương tự môhình CAS, môhình điện toán sử dụng theo hình thức diễn dịch b) Môhình điện toán thay đổi tổ chức (2) b) Môhình điện toán thay đổi tổ chức (3) Môhình ... chức: Môhình hệ thống thích ứng phức hợp (CAS) Môhình điện toánMôhình động Môhình tự tổ chức a) Môhình hệ thống thích ứng phức hợp - CAS (1) Cácmôhình hệ thống thích ứng phức hợp mô hình...
... , s ) ∑ i =1 (α i + β i ) =1, môhình gọi môhình GARCH tích hợp hay IGARCH * Môhình GARCH-M Môhình GARCH-M mô tả lợi suất loại cổ phiếu phụ thuộc độ rủi ro Môhình GARCH-M(m,s) có dạng : rt ... Phúc Hậu Lớp: Toán tài 49 15 Chuyên đề thực tập Khoa: Toán kinh tế * Môhình GARCH không đối xứng Cácmôhình ARCH/GARCH mô tả chưa tính đến bất đối xứng động thái độ dao động Cácmôhình bất đối ... Hậu Lớp: Toán tài 49 Chuyên đề thực tập 11 Khoa: Toán kinh tế CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA MỘT SỐ MÔHÌNHTOÁN KINH TẾ ÁP DỤNG DỰ BÁO GIÁ CỔ PHIẾU 2.1 Môhình ARCH/ GARCH 2.1.1 Môhình ARCH...
... Model) coi môhình đơn giản mô tả động thái giá cổ phiếu Môhình đề xuất tác giả Cox – Ross – Rubinstein (năm 1979) gọi môhình CRR 2.4.1 Giả thiết môhình Trong môhình nhị phân, môhình giá chứng ... ln(σ t2 ) + u t Môhình GARCH không đối xứng Cácmôhình ARCH/GARCH mô tả chưa tính đến bất đối xứng động thái độ dao động Cácmôhình bất đối xứng đề xuất nhằm đưa vào môhình tác động bất ... nghiệm đơn vị, tức GARCH tích hợp hay IGARCH i =1 (α i + β i ) =1, môhình gọi môhìnhMôhình GARCH-M Môhình GARCH-M mô tả lợi suất loại cổ phiếu phụ thuộc vào độ rủi ro Môhình GARCH-M(m, s) có...
... đích học tập Môhìnhhọc tập Dewey thể hìnhHình 2: Môhìnhhọc tập dựa kinh nghiệm Dewey (Dewey’s Model of Experiential Learing) [4] Môhìnhhọc tập Dewey gần giống tương tự với môhình Lewin, ông ... Operations) Môhìnhhọc tập phát triển nhận thức Piaget thể hình Trong môhình này, trình học tập diễn phát triển chu trình tương tác cá nhân môi trường, điều tương tự môhìnhhọc tập Dewey Lewin Hình ... hoàn cảnh bên họnhằm thu nhận xử lí thông tin tình học tập Đây tảng tư tưởng để ông phát triển môhìnhhọc tập dựa kinh nghiệm, mối quan hệ với phong cách học tập cá nhân Môhìnhhọc tập dựa kinh...
... BĐTD dạyhọc mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trường phổ thông cho lập kế hoạch công tác quản lí Học sinh học phương pháp học, ... đổi PPDH, giúp HS học tập tíchcực cách làm thiết thực triển khai nội dung dạyhọc có hiệu - năm nội dung phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tíchcực mà Bộ Giáo dục ... TẠO MỞ ĐẦU (tiếp) • Qua nghiên cứu cho thấy, nhiều học sinh chưa biết cách học, cách ghi kiến thức vào não mà học thuộc lòng, học vẹt, thuộc cách máy móc, thuộc không nhớ kiến thức trọng tâm,...