... sách, ch đ , các quy đ nh và các t ch c ki m soát trong doanh nghi p.ế ộ ị ổ ứ ể ệTL : ĐÚNGGT : B i vì chính các nhà qu n lý đ c bi t là các nhà qu n lý c p cao nh t s phê chu n các ả ặ ệ ả ... ồd. t t c cáccâu trên đi u saiấ ả ềS d ng d li u sau đ làm câu 17,18,19,20 Chi phí thu c a hàng trong 3 năm đã tr b ngử ụ ữ ệ ể ế ử ả ằ ti n m t 90 tri u đ ng DN đã tính h t chi phí trong năm ... nghi p 60ệ ấ ạ ộ ợ ả ệ tri u đ ngệ ồ Câu 13: Nghi p v này nh h ng đ n kho n m c nào trong b ng cân đ i kê toán ệ ụ ả ưở ế ả ụ ả ốa. kh u haoấCÁC CÂU H I TRONG GIÁO TRÌNH C A H C VI N BCVTỎ Ủ...
... mìnhd. Tất cả những câu trên70) Quảntrịhọc theo thuyết Z là:a. Quảntrị theo cách của Mỹb. Quảntrị theo cách của Nhật Bảnc. Quảntrị theo cách của Mỹ và Nhật Bảnd. Tất cả câu trên đều sai21Trần ... động quảntrị vốn có trong xã hội loài ngườiD. Hoạt động quảntrị là nội dung, còn lý thuyết quảntrị chỉ là hình thức mà thôiCó thể hiểu thuật ngữ " ;Quản trị& quot; như sau:A. Quảntrị ... lý thuyết quản trị, người ta vẫn có thể quảntrị đượcxB. Lý thuyết quảntrị ra đời là một tất yếu đối với xã hội loài người vốn từ lâu đã có hoạt động quản trị C. Lý thuyết quảntrị chẳng qua...
... việc nghiên cứu cácmônhọc về quảntrị chức năng như quảntrị sản xuất, quảntrị tiếp thị, quảntrị nhân viên, quảntrị hành chánh, quảntrị nhà nước… Quảntrị là một môn khoa học vì nó có ... chức. Câu 2 : Chứng Minh QuảnTrị Vừa Có Tính Khoa Học, Vừa Có Tính Nghệ Thuật. Theo Các Anh Chị Để Nâng Cao Tính Nghệ Thuật Trong Quản Trị, Các Nhà QuảnTrị Cần Phải Lưu Những Vấn Đề Gì Trong ... từ các nghiên cứu. Quản trị học cũng là một khoa học liên ngành, vì nó sử dụng tri thức của nhiều ngành khoa học khác như kinh tế học, tâm lý học, xã hội học, toán học, thống kê… Quản trị...
... câu trên70) Quảntrịhọc theo thuyết Z là:a. Quảntrị theo cách của Mỹ b. Quảntrị theo cách của Nhật Bảnc. Quảntrị theo cách của Mỹ và Nhật Bản d. Tất cả câu trên đều sai71) Lý thuyết quản ... tiêu:13) Quảntrị là một hoạt động phổ biến trong tất cả các tổ chức:14) Quảntrị được thực hiện theo một cách như nhau:15) Mục tiêu của quảntrị là tối đa hoá lợi nhuận:16) Quảntrị là một ... tầng hạn quảntrị và nhà quảntrị cấp trung trong cơ cấu tổ chức là mối quan hệ tỷ lệ thuận:36) Tầng hạn quảntrị rộng hay hẹp phụ thuộc vào trình độ của nhà quản trị: 37) Tầng hạn quảntrị rộng...
... Câu 1: Quảntrị là gì ? Trình bày tóm tắt các chức năng của quảntrị ? Để quảntrị tốtmột tổ chức, nhà quảntrị đòi hỏicác kĩ năng lãnh đạo gì để thành công ? *Quản trị: là tiến ... moi trường ben trong va ben ngoai tổ chức. Câu 29: Tầm hạn quảntrị quyết định vấn đề gì trong khi thiết lập các bộ phận trong một cơ cấu tổ chức quảntrị ? Tại Việt Nam, nhà quảntrị cần áp dụng ... ảchức nang quản trị. Câu 8: Những nhược điểm của lý thuyết quảntrị cổ điển là gì ? Nhà quảntrị cần làm gì để khắc phục các nhược điểm trên ?*Những nhược điểm của lý thuyết quảntrị cổ điển...
... CÂUHỎI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN QUẢNTRỊ HỌCĐề thi: 4 câu, mỗi câu 2.5 điểm, gồm 2 câu (CẤP ĐỘ A), 1 câu (CẤP ĐỘ B), 1 câu (CẤP ĐỘ C)Loại câuhỏi trung bình (CẤP ĐỘA)Bài 1:TỔNG QUAN VỀ MÔN ... “cha đẻ” của phương pháp quảntrị khoa học, tên gọi của lý thuyết quảntrị khoa học xuất phát từ nhan đề trong tác phẩm của ông. Các nguyên tắc quảntrị một cách khoa học (Principles of Scientific ... định quản trị. Câu 6C: Trongcác chức năng của quảntrị thì chức năng nào là quan trọng nhất? Tại sao? Câu 7C: Phân tích các bước trong tiến trình tổ chức bộ máy. Câu 8C: Hãy phân tích các điều...
... A. CÂUHỎI TRẮC NGHIỆM: Câu 1: Có thể hiểu thuật ngữ " ;Quản trị& quot; như sau: (a) Quảntrị là quá trình quản lý. (b) Quảntrị là sự bắt buộc người khác hành động. (c) Quảntrị là ... Đề thi và đáp án câuhỏi trắc nghiệm mônquảntrịhọc căn bản trường cao đẳng hoa sen Trang 9 ĐÁP ÁN ĐỀ THI QUẢNTRỊHỌC CĂN BẢN –LỚP VP00/C1 1. ... Môn thi : QUẢNTRỊHỌC CĂN BẢN Phòng thi : Ngày thi : $ BẢNG TRẢ LỜI CÂUHỎI TRẮC NGHIỆM CUỐI HỌC KỲ MÔN...
... quảntrị trong lịch sử loài người. (c) Quảntrịhọc là một môn khoa học liên ngành, vì nó sử dụng nhiều tri thức của nhiều ngành khác nhau. (d) Quảntrịhọc là một mônhọc căn bản ở các nhà ... cứu quảntrị theo các hướng tiếp cận sau, ngoại trừ: (a) Khoa học phát triển xã hội loài người. (b) Tâm lý con người. NHỮNG CÂUHỎI TRẮC NGHIỆM MÔN: QUẢNTRỊHỌC CĂN BẢN (c) Quản ... những người quản trị. (d) Những người quảntrị ngày càng có khuynh hướng nhận thức đúng đắn về vai trò của mình. Câu 30: Không thể nói Quảntrịhọc là một trong những lĩnh vực khoa học, là vì:...
... Khoảng cách quản trị. (c) Sự mua chuộc người khác. (d) Các kỹ năng của người quản trị. Câu 93: Người ta phân loại phong cách lãnh đạo thành nhiều kiểu, nhưng không thấy nói đến phong cách: ... chỉnh các sai lệch, xây dựng các tiêu chuẩn. (c) Đo lường việc thực hiện, xây dựng các tiêu chuẩn, điều chỉnh các sai lệch. (d) Xây dựng các tiêu chuẩn, đo lường việc thực hiện, điều chỉnh các ... chấn chỉnh. (c) Bảo đảm các nguồn lực được sử dụng một cách tiết kiệm. (d) Rút kinh nghiệm cho những lần thực hiện sau. Câu 99: Chức năng kiểm tra trongquảntrị sẽ mang lại tác dụng là:...
... hiểu biết về quản trị. Câu 2: Có thể hiểu thuật ngữ " ;Quản trị& quot; như sau: (a) Quảntrị là quá trình quản lý. (b) Quảntrị là sự bắt buộc người khác hành động. (c) Quảntrị là tự mình ... kiểm tra và thanh tra. Câu 1: Sinh viên cao đẳng Ngành quảntrị văn phòng của Trường Hoa Sen được học mônQuảntrịhọc căn bản là vì: (a) Đây là một trong những mônhọc quy định của Bộ Giáo ... (a) Người quảntrị cấp cao. (b) Người quảntrị cấp giữa. (c) Người quảntrị cấp thấp. (d) Người quảntrị cấp chỉ huy. Câu 18: Người ta phân biệt kỹ năng của một người quảntrị gồm: (a)...
... nhà quảntrị có khả năng và các đức tính khiến cấp dưới tin tưởng. Câu 74: Phân cấp quảntrị là: (a) Sự phân chia hay ủy thác bớt quyền hành của nhà quảntrị cấp trên cho các nhà quản trị ... nhà quảntrị cấp trên. (c) Giao hết cho các cấp dưới quyền hạn của mình. (d) Sự chia đều quyền hạn giữa các nhà quảntrị với nhau. Câu 75: Cơ cấu tổ chức là: (a) Sự sắp xếp các bộ phận, các ... gian thực hiện. (d) Có các kết quả cụ thể. Câu 65: Quảntrị bằng mục tiêu (MBO) không đòi hỏicác yêu cầu sau: (a) Sự cam kết của quảntrị viên cao cấp và sự hợp tác của các thành viên để xây...
... t cách mãnh li t “N c Vi t Nam có quy n h ng t do ự ề ề độ ậ ướ ộ ệ ướ ệ ề ưở ựvà c l p, và s th t ã thành m t n c t do, c l p”.độ ậ ự ậ đ ộ ướ ự độ ậCÁC CÂUHỎITRỌNG TÂM 2ĐIỂM ÔN THI ĐẠI HỌC ... ẳ ờ ậ ầ ẳó c ng là cách nhìn,cách ti p c n c a ngh thu t chân chính.đ ũ ế ậ ủ ệ ậVII) H N TR NG BA DA HÀNG TH T (L u Quang V )Ồ ƯƠ Ị ư ũ Câu 1: Hãy trình bày xung t chính trong o n trích v k ... Ý ngh a:ĩm. i u này c th hi n qua các hô ng , câu c m thán,cách x ng hô: “anh em i”, “ ng bào đắ Đ ề đượ ể ệ ữ ả ư ơ đồi”…ơd. Th T H u m à tính dân t c trong n i dung và hình th c th hi n:...