... loại bàitập hố học Bàitập lý thuyết, thực nghiệm, tái hiện kiến thức, rèn tư duy, bàitập định tính và bàitập định lượng. 1.2.2.4. Cách sử dụng bàitập hố học ở trường THPT Khi dạy học bài ... cơ sở thực tiễn: 1. Trí thơng minh: Định nghĩa, đo trí thơng minh, cách rènluyệntrí thơng minh. 2. Mối quan hệ giữa bàitập hố học và việc phát triển tư duy, rènluyệntrí thơng minh cho học ... nhất thiết phải dùng bài tập. Ở Việt Nam, bàitập được hiểu theo nghĩa rộng, có thể là câu hỏi lý thuyết hay bài tốn. 1.2.3. Quan hệ giữa bàitập hố học và việc rènluyệntrí thơng minh cho học...
... hình sử dụng cácbàitậprèn kỹ năng diễn đạt nội dung của GV trong dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT. 7.3. Xác định nguyên tắc, quy trình xây dựng cácbàitậprènluyện kỹ năng ... thng nhn thc, phát trin các k m bc ni dung bài hc mt cách sâu rng và bn vng. 7.5. Thiết kế giáo án có sử dụng cácbàitậprènluyện kỹ năng diễn đạt nội ... c 12 bài tp vi graph, 12 bài tp vi bng, 24 bài tp vnh, 3 bài tp vi th. 5. trình s dng cácbài t rèn luyn k t...
... quá trình ghi nhớ sẽ giúp quá trình ghi nhớ có thứ tự cụ thể, có khoa học, hợp lý, không xảy ra Đề bài: Phân tích các cách rènluyệntrí nhớ. Liên hệ với việc rèn luyện trínhớ của cá nhân ... trí nhớ. Trínhớ phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố song có một yếu tố hết sức quan trọng là “phương pháp nhớ . Để có được trí nhớ tốt, chúng ta phải có cách rènluyệntrínhớ tốt và phù hợp, bài ... nhớ tốt và phù hợp, bàitập này em xin phân tích các cách rènluyệntrínhớ và qua đó tự liên hệ với việc rèn luyện trínhớ của cá nhân trong hoạt động học tập. II. Bài làm:Trong số muôn vàn...
... và luyện cho mình một dạng trínhớ mà bỏ phí những khả năng ghi nhớ khác.Để tăng cường trí nhớ, đầu tiên chúng ta phải biết cách xoá bỏ những thông tin không có ý nghĩa, hoặc cố nhớ một cách ... hãy rènluyệntrí nhớ- tài sản vô giá của bạn. Sau đây là những lưu ý để cho bạn áp dụng cả 3 loại trí nhớ: Hình tượng (nhìn), logic (nghe) và cảm xúc.1) Ôn tập: Ôn tập là mẹ của trí nhớ, lập ... Rènluyệntrínhớ - Tài sản vô giá Trí nhớ của mỗi người làm việc theo các kiểu riêng của nó. Có bạn chỉ cần nghe giảng bài là nằm chắc nội dung nhưng có...
... như vậy mỗi ngày ếch lên được 1m. Sau 7 ngày ếch cách miệng giếng 3m sang ngày thứ 8 ếch sẽ nhảy lên khỏi giếng. Bài 2: Một người đi bán gà ở các nhà hàng. Biết rằng cứ đến mỗi nhà hàng người ... MỘT SỐ BÀI TOÁN VUI Bài 1: Một con ếch ở dưới một cái giếng sâu 10m. Ban ngày ếch nhảy lên được 3m, ban đêm ... không muốn chia thành miếng quá nhỏ, mà chỉ muốn chia nhiều nhất thành 3 phần.Bạn có nghĩ ra cách gì chia táo không?Đáp án: 3 quả táo đầu tiên, mỗi quả chia thành 2 phần => có 6 phần đủ...
... trí nhớ, học đâu nhớ dấy, bạn hãy rènluyệntrí nhớ- tài sản vô giá của bạn. Sau đây là những lưu ý để cho bạn áp dụng cả 3 loại trí nhớ: Hình tượng (nhìn), logic (nghe) và cảm xúc.1) Ôn tập: ... (chơi mà học) … dễ học, dễ thuộc lại nhớ lâu.Hiểu và áp dụng những lưu ý cho cả ba loại trínhớ trong việc học tập, tuân thủ những quy luật khoa học của trí nhớ, có như vậy bạn sẽ đạt được kết ... mãn. Không những thế, vì trínhớ là một tư duy khoa học còn sẽ theo ta suốt cả cuộc đời hoạt động, nên dù bạn đã có hoặc chưa có trínhớ tốt”, xin bạn hãy tiếp tục rèn luyện, không bao giờ là...
... 6 cmBÀI TẬP TRẮC NGHIỆMCâu 8 : Hệ quả cầu –lò xo có biên độ A và năng lượng Eo .Động năng của hệ khi li độ x= 2A/3 là : A.3/4Eo B.2/3Eo C.5/9Eo D.8/9EoBÀI TẬP TRẮC NGHIỆMBÀI TẬP TRẮC ... thời gian D.Động năng biến đổi điều hòa với tần số gấp hai lần tần số của li độBÀI TẬP TRẮC NGHIỆM BÀITẬP TRẮC NGHIỆMCâu 12 Một con lắc lò xo gồm vật nặng khối lượng m = 0,1 kg, lò ... JBÀI TẬP TRẮC NGHIỆMCâu 16 : Một vật dao động điều hòa theo phương trình x= 6cos 4 πt (cm ,s).Vận tốc của vật tại thời điểm t = 7,5s A. v= 0 cm/s B.v=75,4cm/s C. v= -75,4cm D.6cm/sBÀI...
... B. Phần bàitập hình học không gian11. Cho tứ diện ABCD thoả mÃn điều kiện AC=BC=BD=AD. Gọi M,N lần lợt là trung điểm các cạnh AB và CD. Một mp(P) đi qua N, M ... biểu thức f(P)=PA+PB+PC+PD13.Cho tứ diện ABCD có AB=CD, AC=BD, AD=BC. Gọi , ,a b g là các góc do các mặt (ABD), (ABC), (ACD) tạo với mặt (BCD) và hình chiếu của A trên (BCD) thuộc miền tam ... điều kiện AC=BD, AD=BC. Gọi I, J lần lợt là trung điểm các cạnh AB và CD. Một mp(P) đi qua IJ cắt BC và AD lần lợt tại M và N. Xác định vị trí của M sao cho diện tích tứ giác IMJN lớn nhất. Khi...
... Nh¬n Gi¸o ¸n Líp 2THỂ DỤC Bài 4 : ƠN BÀITẬPRÈNLUYỆN TƯ THẾ , KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠBẢN – TRỊ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY ” I. MỤC TIÊU: - Bổ sung : Ơn tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc . ... vừa nêu tóm tắt lại độngtác .GV dùng khẩu lệnh cho HS tập - GV uốn nắn động tác cho các em .* Chơi trị chơi (Tìm người chỉ huy )GV nêu cách chơi 2-3 phút 1 phút1 phút 4- 6 phút 6-8 phút ... dọctrên địa hình tự nhiên ở sântrường .- Chơi trị chơi “Làm hiệulệnh”HS tập đi thưịng theo nhịp hơ 1-2 , 1- 2 HS tập theo sự điều khiển củaGVGi¸o viªn so¹n gi¶ng: Ngun ThÞ Loan1...
... Tâm đường tròn nội tiếp tam giác là giao điểm của các đường phân giác trong các góc của tam giác.• Cho tam giác .ABC Ta thường ký hiệu độ dài các cạnh ; ; .a BC b CA c AB= = = Nửa chuvi ( ... tuyến cắt nhau1. Cho đường tròn (O), điểm A nằm bên ngoài đường tròn. Kẻ các tiếp tuyến AM, AN với đườngtròn với M, N là các tiếp điểm.a) Lấy C là điểm đối xứng với N qua O. Chứng minh rằng .MC ... b) Tìm vị trí điểm M để hình thang ABDC có chu vi nhỏ nhất. Hướng dẫn: Chu vi bằng2 .AB CD+ Chu vi này nhỏ nhất bằng 3AB CD AB M⇔ = ⇔ là điểm chính giữa của cung».ABc) Tìm vị trí của C,...
... giáo viên tiến hành ra cácbàitập cụ thể để rènluyện cho sinh viên. Có thể từng bàitập rèn luyện từng loại kỹ năng tương ứng, nhưng cũng có thể một bàitậprènluyện được nhiều loại kỹ năng. ... viên giải bàitập Trong các tiết thực hành phương pháp giảng dạy, giáo viên tổ chức cho sinh viên giải cácbàitập cụ thể ứng với từng bài soạn - Bước 4: Thảo luận kết quả bàitậprènluyện kỹ ... là các kỹ năng để rènluyện sinh viên soạn bài, ngoài ra tùy thuộc vào từng bài cụ thể mà số lượng các kỹ năng cần rènluyện có khác nhau. Ứng với từng kỹ năng đó giáo viên tiến hành ra các bài...