0

các bài soạn sgk mới ngữ văn theo hướng tích hợp

SKKN dạy học môn ngữ văn theo hướng tích hợp góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy và h

SKKN dạy học môn ngữ văn theo hướng tích hợp góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy và h

Giáo dục học

... tổng hợp cho học sinh 2.2 Tích hợp dọc Tích hợp dọc cách vận dụng quan điểm tích hợp phân môn với tức Văn với Văn , tiếng Việt với tiếng Việt , làm văn với làm văn khối (lớp) khác khối (lớp) theo ... ca cách mạng Việt Nam Sử dụng linh hoạt hình thức tích hợp: Có ba hình thức tích hợp sau: 3.1 Tích hợp ngang: Là hình thức tích hợp liên phân môn hình thức tích hợp theo thời điểm Cụ thể môn Ngữ ... pháp tu từ đoạn thơ (tích hợp với phần tiếng Việt), tìm hiểu văn truyện, hỏi học sinh kết hợp phương thức biểu đạt văn (Tích hợp với phần làm văn) Trong học ngữ văn, để tích hợp ngang tốt, cần...
  • 41
  • 317
  • 0
SKKN dạy học môn ngữ văn theo hướng tích hợp góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy và h

SKKN dạy học môn ngữ văn theo hướng tích hợp góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng dạy và h

Mầm non - Tiểu học

... tổng hợp cho học sinh 2.2 Tích hợp dọc Tích hợp dọc cách vận dụng quan điểm tích hợp phân môn với tức Văn với Văn , tiếng Việt với tiếng Việt , làm văn với làm văn khối (lớp) khác khối (lớp) theo ... ca cách mạng Việt Nam Sử dụng linh hoạt hình thức tích hợp: Có ba hình thức tích hợp sau: 3.1 Tích hợp ngang: Là hình thức tích hợp liên phân môn hình thức tích hợp theo thời điểm Cụ thể môn Ngữ ... pháp tu từ đoạn thơ (tích hợp với phần tiếng Việt), tìm hiểu văn truyện, hỏi học sinh kết hợp phương thức biểu đạt văn (Tích hợp với phần làm văn) Trong học ngữ văn, để tích hợp ngang tốt, cần...
  • 41
  • 372
  • 1
dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp ở trường thcs

dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp ở trường thcs

Văn học - Ngôn ngữ học

... thực tiễn đời sống Đây phương pháp dạy học theo hướng tích hợp phân môn thông qua hình thức khác VD1: Tích hợp Văn – Lòch sử: Tích hợp mở rộng theo hướng vận dụng kiến thức hoàn cảnh lòch sử ... thành công yêu cầu GV cần xác đònh rõ hướng tích hợp cho kiểu bài, phần cụ thể C KẾT LUẬN Trên kinh nghiệm phương pháp dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp mà tìm hiểu, nghiên cứu áp dụng thời ... Phương( tích hợp Văn – Tiếng việt) Tích hợp thông qua hình thức kiểm tra Chương trình xây dựng theo tinh thần tích hợp, tiến hành ôn tập, kiểm tra GV cần giúp học sinh nắm vấn đề: - Các khiến...
  • 8
  • 812
  • 1
DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRONG TIẾT HỌC

DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRONG TIẾT HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... hiệu vấn đề: “Dạy Học Ngữ Văn Theo Hướng Tích Hợp Trong Tiết Học “Một Thứ Quà Của Lúa Non:Cốm”” III/.Thực trạng vấn đề Dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp khó,dạy tích hợp cho văn tuỳ bút “Một thứ ... tích hợp hợp lý,phù hợp trình độ,năng lực HS 4) Phải lựa chọn thời điểm tích hợp thích hợp, đúng lúc,để tích hợp tự nhiên tạo hứng thú cho HS 5) Không tích hợp giảng mà phải quán triệt tích hợp ... văn theo hướng tích hợp lúng túng ,tích hợp gượng ép chưa thật đạt hiệu Vì dạy học ngữ văn nói chung,dạy tiết ngữ văn 7”Một thứ quà lúa non:Cốm” nói riêng theo hướng tích hợp thật nhuần nhuyễn...
  • 10
  • 428
  • 0
skkn một vài SUY NGHĨ về PHƯƠNG PHÁP dạy học NGỮ văn THEO HƯỚNG TÍCH hợp ở TRƯỜNG THCS

skkn một vài SUY NGHĨ về PHƯƠNG PHÁP dạy học NGỮ văn THEO HƯỚNG TÍCH hợp ở TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiết văn tự ( tích hợp Văn – Tập làm văn ) Như qua nội dung phân tích trên, ta lần khẳng định GV vai trò quan trọng việc nâng cao hiệu dạy Ngữ văn THCS theo hướng tích hợp Chương trình SGK định hướng, ... người học Hướng tích hợp góp phần lớn việc tăng thêm hiệu trình dạy học Ngữ văn Dựa vào thực tế soạn giáo án giảng dạy Ngữ văn nhiều năm nhận thấy phạm vi tích hợp mở rộng nhiều: * Tích hợp Văn – ... tích hợp Cần khắc phục tình trạng xử lý học theo trạng thái tách rời phân môn trước Bên cạnh vấn đề tích hợp thời điểm giáo viên tích hợp theo vấn đề, lại bao hàm tích hợp dọc Tích hợp theo hướng...
  • 9
  • 385
  • 1
Đề cương chi tiết môn học Dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp (Đại học Giáo dục)

Đề cương chi tiết môn học Dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp (Đại học Giáo dục)

Cao đẳng - Đại học

... dạy học theo hướng tích hợp nói chung, việc dạy học Ngữ Văn theo hướng tích hợp nói riêng sâu phân tích cấu trúc “ba một” – Văn Tác phẩm văn học Tiếng Việt Làm Văn sách giáo khoa Ngữ văn cấp ... hai hướng tích hợp “bên trong” “bên ngoài” dạy học Ngữ Văn Hướng tích hợp bên tiến hành theo hai chiều ngang dọc phân môn: Đọc hiểu Văn bản, Tiếng Việt Làm Văn; Hướng tích hợp bên (tức tích hợp ... học Ngữ Văn - Biết tích hợp bên Ngữ văn với môn học lân cận chương trình - Biết tích hợp bên Ngữ văn với khoa học liên quan tới ba phân môn môn Ngữ Văn Chương 3: Tích hợp bên môn học tín Ngữ Văn...
  • 9
  • 373
  • 0
Dạy học bài phong cách ngôn ngữ chính luận trong sách giáo khoa ngữ văn theo hướng tích cực

Dạy học bài phong cách ngôn ngữ chính luận trong sách giáo khoa ngữ văn theo hướng tích cực

Khoa học xã hội

... phong cách chức ngôn ngữ phong cách ngôn ngữ luận phong cách chức ngôn ngữ quan trọng đưa vào giảng dạy chương trình Ngữ văn lớp 11 1.3 Nhìn chung, phong cách chức ngôn ngữ soạn chương trình Ngữ văn ... DẠY HỌC BÀI PHONG CÁCH NGỒN NGỦ CHÍNH LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 THEO HƯỚNG TÍCH cực 2.1 Phong cách ngồn ngữ luận góc độ nghiên cứu ngôn ngữ học 2.1.1 Các phong cách chức ngôn ngữ 2.1.1.1 ... phong cách lớn: phong cách ngữ phong cách văn học Trong phong cách văn học lại chia tiếp thành năm phong cách nhỏ gồm: phong cách thư từ, phong cách ngôn ngữ hành chính, phong cách ngôn ngữ luận,...
  • 44
  • 1,855
  • 2
SKKN đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn theo hướng tích cực

SKKN đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn theo hướng tích cực

Giáo dục học

... hạn, môn phải học mà văn Ngữ văn dài đọc hết nhiều thời gian, học sinh học yếu điều khó khăn Do em ngại học văn Một phận học sinh học không muốn trở thành học sinh giỏi văn Các em thờng tâm : cần ... tốt nghiệp, tiếp tục đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực đặc biệt thành công dạy Văn tự với đoạn trích: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Ngữ văn 9, tập I Từ thực trạng trên, để công việc ... Nguyệt Nga, có kèm theo ngữ điệu hoạt động Từng em tập dựng đoạn Lục Vân Tiên đánh cớp cứu Kiều Nguyệt Nga có kèm theo diễn xuất nói có ngữ điệu Cả nhóm tham gia luyện tập, theo dõi góp ý Trong...
  • 12
  • 2,083
  • 5
Dạy học bài phong cách ngôn ngữ chính luận trong sách giáo khoa ngữ văn theo hướng tích cực (KL03736)

Dạy học bài phong cách ngôn ngữ chính luận trong sách giáo khoa ngữ văn theo hướng tích cực (KL03736)

Thạc sĩ - Cao học

... phân tích ngôn ngữ theo cấp độ khác nhau: phân tích ngữ âm, phân tích từ vựng, phân tích ngữ pháp, phân tích ngữ nghĩa, phân tích phong cách…Dù phân tích theo kiểu phải trải qua bước sau: Phân tích ... K33C Văn CHƯƠNG 2: DẠY HỌC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN 11 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC 2.1 Phong cách ngôn ngữ luận góc độ nghiên cứu ngôn ngữ học 2.1.1 Các phong cách ... Việt tích hợp với Văn Làm văn trở thành môn học có tên gọi Ngữ văn Chính vậy, phong cách chức ngôn ngữ trọng Trong phong cách chức ngôn ngữ phong cách ngôn ngữ luận phong cách chức ngôn ngữ quan...
  • 49
  • 768
  • 0
giải pháp hữu ích dạy học các biện pháp tu từ tiếng việt theo hướng tích hợp

giải pháp hữu ích dạy học các biện pháp tu từ tiếng việt theo hướng tích hợp

Văn học - Ngôn ngữ học

... quan điểm tích hợp khai thác tính tích cực học sinh a/Tính tích hợp: Quan điểm tích hợp chủ yếu dựa sở sau * Tích hợp theo chiều dọc: Nghóa tích hợp đơn vò kiến thức kỹ với kỹ học trước theo nguyên ... huống; Câu hỏi tích hợp( Đối với câu hỏi nhằm giúp học sinh tích hợp nhiều kiến thức nhiều cấp độ khác nhau: Tích hợp gần – xa; Tích hợp dọc – ngang) Ví dụ: - Em tìm vài đoạn văn đoạn thơ văn học có ... kiến thức văn học tập làm văn theo nguyên tắc đồng qui Sự tích hợp Tiếng Việt với văn tập làm văn thể rõ cách xếp nội dung khai thác nội dung học tất học, tiết thường tiết tìm hiểu văn bản, tiết...
  • 7
  • 1,342
  • 24
Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Tư liệu khác

... tr li theo chỳ thớch sgk 1/ c: nhng a danh, phong cnh no? Em 2/ Phõn tớch: hiu bit gỡ v nhng a danh, phong 19 cnh y? H: Em ng ý vi ý kin no nhn í kin (b), (c) xột v bi 1? (theo cõu 1 -sgk) H: ... theo nhúm HS thc hin theo nhúm 4/ Cng c, hng dn v nh: (2) *Bi c: - Hon tt cỏc bi sgk - Nm c cu to ca t Hỏn Vit; Ngha mt s t Hỏn Vit *Bi mi: Chun b cho bi: T Hỏn Vit (tip) + c; Tr li cõu hi sgk ... HS c H : Theo em, En-ri-cụ cú hiu c ý b núi Khụng th hiu c 1/ Tớnh liờn qua nhng cõu nh vy khụng? H : En-ri-cụ khụng th hiu c ý b vỡ lớ Vỡ gia cỏc cõu chacú tớnh liờn no? (theo lớ sgk) kt (chn...
  • 159
  • 1,216
  • 6
Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Ngữ văn

... tr li theo chỳ thớch sgk 1/ c: nhng a danh, phong cnh no? Em 2/ Phõn tớch: hiu bit gỡ v nhng a danh, phong 19 cnh y? H: Em ng ý vi ý kin no nhn í kin (b), (c) xột v bi 1? (theo cõu 1 -sgk) H: ... theo nhúm HS thc hin theo nhúm 4/ Cng c, hng dn v nh: (2) *Bi c: - Hon tt cỏc bi sgk - Nm c cu to ca t Hỏn Vit; Ngha mt s t Hỏn Vit *Bi mi: Chun b cho bi: T Hỏn Vit (tip) + c; Tr li cõu hi sgk ... HS c H : Theo em, En-ri-cụ cú hiu c ý b núi Khụng th hiu c 1/ Tớnh liờn qua nhng cõu nh vy khụng? H : En-ri-cụ khụng th hiu c ý b vỡ lớ Vỡ gia cỏc cõu chacú tớnh liờn no? (theo lớ sgk) kt (chn...
  • 159
  • 876
  • 8
Bài soạn Giáo án ngữ văn 8- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 8- Mới

Tư liệu khác

... đoạn văn chủ ngữ - vị ngữ đứng H: Phân tích cấu trúc cú -> quan sát đầu/cuối đoạn văn pháp đoạn văn? -> câu câu chủ đề -> Chủ ngữ: Tắt đèn Cách trình bày nội dung đoạn Vị ngữ: NTT đoạn văn: ... ngắn văn học nghệ thuật (1996) H: Xác định xuất xứ -> theo dõi hướng dẫn văn bản? Gv Văn bản: 20 H: Văn viết -> ghi nhớ a Thể loại: truyện ngắn theo thể loại gì? -> đọc văn Hướng dẫn h/s đọc văn ... học bài, xem III/ Các bước lên lớp: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) H: Nêu tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản? H: Cách để liên kết đoạn văn văn bản? Kiểm tra tập - SGK, trang 55 Bài mới: ...
  • 245
  • 1,377
  • 5
Bài soạn Giáo án ngữ văn 7  trọn bộ  chuẩn mới 2010-2011

Bài soạn Giáo án ngữ văn 7 trọn bộ chuẩn mới 2010-2011

Ngữ văn

... trước bài, trả lời câu hỏi phần I - SGK C CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra Bố cục văn gì? Các điều kiện để bố cục rành mạch hợp lý? Bài * Giới thiệu bài: Các em hiểu bố cục văn Nói ... tổng hợp chung loại Hướng dẫn học tập: GV hướng dẫn cách làm 5, 6, 7, học sinh nhà làm nốt Soạn "Liên kết văn bản" _ TIẾT LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN Ngày soạn: A MỤC TIÊU BÀI ... giờ"; sai chữ đoạn văn viết thiếu "đứa trẻ" - nguyên văn sai từ ngữ cụ thể nào? "con" - Từ ngữ "còn bây giờ" từ - Các từ ngữ tạo "con" vai trò câu liên kết văn bản, văn, đoạn văn? phương tiện liên...
  • 67
  • 900
  • 4
Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Ngữ văn

... tr li theo chỳ thớch sgk 1/ c: nhng a danh, phong cnh no? Em 2/ Phõn tớch: hiu bit gỡ v nhng a danh, phong 19 cnh y? H: Em ng ý vi ý kin no nhn í kin (b), (c) xột v bi 1? (theo cõu 1 -sgk) H: ... theo nhúm HS thc hin theo nhúm 4/ Cng c, hng dn v nh: (2) *Bi c: - Hon tt cỏc bi sgk - Nm c cu to ca t Hỏn Vit; Ngha mt s t Hỏn Vit *Bi mi: Chun b cho bi: T Hỏn Vit (tip) + c; Tr li cõu hi sgk ... HS c H : Theo em, En-ri-cụ cú hiu c ý b núi Khụng th hiu c 1/ Tớnh liờn qua nhng cõu nh vy khụng? H : En-ri-cụ khụng th hiu c ý b vỡ lớ Vỡ gia cỏc cõu chacú tớnh liờn no? (theo lớ sgk) kt (chn...
  • 159
  • 814
  • 0
Bài soạn Giáo án ngữ văn 8- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 8- Mới

Ngữ văn

... đoạn văn chủ ngữ - vị ngữ đứng H: Phân tích cấu trúc cú -> quan sát đầu/cuối đoạn văn pháp đoạn văn? -> câu câu chủ đề -> Chủ ngữ: Tắt đèn Cách trình bày nội dung đoạn Vị ngữ: NTT đoạn văn: ... ngắn văn học nghệ thuật (1996) H: Xác định xuất xứ -> theo dõi hướng dẫn văn bản? Gv Văn bản: 20 H: Văn viết -> ghi nhớ a Thể loại: truyện ngắn theo thể loại gì? -> đọc văn Hướng dẫn h/s đọc văn ... học bài, xem III/ Các bước lên lớp: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) H: Nêu tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản? H: Cách để liên kết đoạn văn văn bản? Kiểm tra tập - SGK, trang 55 Bài mới: ...
  • 245
  • 1,245
  • 6
Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Ngữ văn

... tr li theo chỳ thớch sgk 1/ c: nhng a danh, phong cnh no? Em 2/ Phõn tớch: hiu bit gỡ v nhng a danh, phong 19 cnh y? H: Em ng ý vi ý kin no nhn í kin (b), (c) xột v bi 1? (theo cõu 1 -sgk) H: ... theo nhúm HS thc hin theo nhúm 4/ Cng c, hng dn v nh: (2) *Bi c: - Hon tt cỏc bi sgk - Nm c cu to ca t Hỏn Vit; Ngha mt s t Hỏn Vit *Bi mi: Chun b cho bi: T Hỏn Vit (tip) + c; Tr li cõu hi sgk ... HS c H : Theo em, En-ri-cụ cú hiu c ý b núi Khụng th hiu c 1/ Tớnh liờn qua nhng cõu nh vy khụng? H : En-ri-cụ khụng th hiu c ý b vỡ lớ Vỡ gia cỏc cõu chacú tớnh liờn no? (theo lớ sgk) kt (chn...
  • 159
  • 583
  • 1
Bài soạn Giáo án ngữ văn 8- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 8- Mới

Ngữ văn

... đoạn văn chủ ngữ - vị ngữ đứng H: Phân tích cấu trúc cú -> quan sát đầu/cuối đoạn văn pháp đoạn văn? -> câu câu chủ đề -> Chủ ngữ: Tắt đèn Cách trình bày nội dung đoạn Vị ngữ: NTT đoạn văn: ... ngắn văn học nghệ thuật (1996) H: Xác định xuất xứ -> theo dõi hướng dẫn văn bản? Gv Văn bản: 20 H: Văn viết -> ghi nhớ a Thể loại: truyện ngắn theo thể loại gì? -> đọc văn Hướng dẫn h/s đọc văn ... học bài, xem III/ Các bước lên lớp: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) H: Nêu tác dụng việc liên kết đoạn văn văn bản? H: Cách để liên kết đoạn văn văn bản? Kiểm tra tập - SGK, trang 55 Bài mới: ...
  • 245
  • 587
  • 1
Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Bài soạn Giáo án ngữ văn 7- Mới

Ngữ văn

... tr li theo chỳ thớch sgk 1/ c: nhng a danh, phong cnh no? Em 2/ Phõn tớch: hiu bit gỡ v nhng a danh, phong 19 cnh y? H: Em ng ý vi ý kin no nhn í kin (b), (c) xột v bi 1? (theo cõu 1 -sgk) H: ... theo nhúm HS thc hin theo nhúm 4/ Cng c, hng dn v nh: (2) *Bi c: - Hon tt cỏc bi sgk - Nm c cu to ca t Hỏn Vit; Ngha mt s t Hỏn Vit *Bi mi: Chun b cho bi: T Hỏn Vit (tip) + c; Tr li cõu hi sgk ... HS c H : Theo em, En-ri-cụ cú hiu c ý b núi Khụng th hiu c 1/ Tớnh liờn qua nhng cõu nh vy khụng? H : En-ri-cụ khụng th hiu c ý b vỡ lớ Vỡ gia cỏc cõu chacú tớnh liờn no? (theo lớ sgk) kt (chn...
  • 159
  • 687
  • 1
CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MÔN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.

Giáo dục học

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀI SOẠN DẠY MƠN KHOA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: KHOA HỌC – LỚP BÀI: THỦY TINH I.MỤC ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 BÀI: DUNG DỊCH (KHOA HỌC LỚP – BÀI 37) (Bài áp dụng PP BTNB vào tất hoạt động bài) I Mục tiêu: Sau học HS biết cách tạo dung dịch, kể tên số dung dịch, nêu số cách tách chất dung ... BTNB đạt hiệu vai trò giáo viên có vai trò định Giáo viên nghiên usc, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tòi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu...
  • 34
  • 3,183
  • 0

Xem thêm