... chơng trình máy tính thực chất gồm hai bớc sau: (1) Viết chơng trình theo ngôn ngữ lập trình; (2) Dịch chơng trình thành ngôn ngữ máy để máy tính hiểu đợc - Chơng trình soạn thảo chơng trình ... - Thuyết trình, chia nhóm nghiên cứu làm tập IV TIếN TRìNHGIờDạY - GIáO DụC A - ổn định lớp: B - Kiểm tra cũ Hãy cho biết chơng trình Pascal sau có hợp lệ không? Tại sao? a Chơng trình Begin ... chơng trình Pascal đầy đủ hoàn toàn hợp lệ, chơng trình chẳng thực điều Phần thiết phải có chơng trình phần thân chơng trình đợc đảm bảo hai từ begin end (có dấu chấm) b Chơng trình chơng trình...
... phản hồi trìnhdạy học thông tin phản hồi trìnhdạy học gv hs nhận xét, đánh giá, đưa ý kiến yếu tố cụ thể có ảnh hưởng tới trình học tập nhằm mục đích điều chỉnh, hợp lí hoá trìnhdạy học Những ... thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Nguồn: “đổi phương pháp dạy học trung học phổ thông”, ... (nhằm tạo “cơn lốc” ý tưởng) Quy tắc động não : không đánh giá phê phán trình thu thập ý tưởng thành viên; liên hệ với ý tưởng trình bày; khuyến khích số lượng ý tưởng; cho phép tưởng tượng liên...
... định phương pháp dạy học Đọc - Hiểu văn II THIẾT KẾ GIỜ DẠY: Nói đến thiết kế dạy ta ý đến việc làm GV lớp, chia "hoạt động một", "hoạt động hai" GV HS làm việc lớp Thiết kế dạy ý đến chi tiết, ... người GV phải chuẩn bị mười, trăm - thiết kế dạy B THIẾT KẾ THỬ NGHIỆM QUÁ TRÌNHDẠY HỌC MỘT TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG: PHẦN THỨ NHẤT: QUY TRÌNH TIẾN HÀNH MỘT GIỜ ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: I HOẠT ĐỘNG CHUẨN ... DUNG A QUAN NIỆM VỀ SỰ GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA GIÁO ÁN GIẢNG DẠY VÀ THIẾT KẾ GIẢNG DẠY: I GIÁO ÁN: - Giáo án thể mục tiêu cần đạt dạy, dạy tác phẩm cụ thể, nội dung tư tưởng mà lên lớp cần mang...
... điểm ngữ pháp buổi học Bước 3: Tiếp tục dạy tập khác trọng tâm vào chủ điểm ngữ pháp Đây tập đọc với - Siêu khuyến câu hỏi trả lời sử dụng cấu trúc tháng dạy Ví dụ đọc hiểu ngắn kèm câu hỏi cuối ... giúp học viên ghi nhớ mức độ cao kiến thức liên quan đến câu điều kiện loại Hãy thử áp dụng trình tự dạy ngữ pháp mình, bạn thấy thời gian sử dụng cách xứng đáng đơn tập trung vào giảng giải cách...
... giúp học viên ghi nhớ mức độ cao kiến thức liên quan đến câu điều kiện loại Hãy thử áp dụng trình tự dạy ngữ pháp mình, bạn thấy thời gian sử dụng cách xứng đáng đơn tập trung vào giảng giải cách...
... (HS) trìnhdạy - học cách đầy đủ, trọn vẹn hệ thống Giáo án thể kế hoạch hoá trình giảng dạy GV lớp Vì vậy, việc nâng cao nhận thức vai trò giáo án quan trọng cần thiết ngời GV, đặc biệt GV dạy ... trăm - thiết kế dạy Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T Thiết kế trình Đọc - Hiểu văn để tăng cờng hiệu dạy văn lớp 9THCS B Thiết kế thử nghiệm trìnhdạy học tác phẩm ... niệm giống khác giáo án giảng dạy thiết kế giảng dạy: Phạm Thanh Yên - Tổ Xã hội - Trờng THCS Chất lợng cao Dơng Phúc T Thiết kế trình Đọc - Hiểu văn để tăng cờng hiệu dạy văn lớp 9THCS I Giáo án:...
... điểm ngữ pháp buổi học Bước 3: Tiếp tục dạy tập khác trọng tâm vào chủ điểm ngữ pháp Đây tập đọc với câu hỏi trả lời sử dụng cấu - Siêu khuyến tháng trúc dạy Ví dụ đọc hiểu ngắn kèm câu hỏi cuối ... giúp học viên ghi nhớ mức độ cao kiến thức liên quan đến câu điều kiện loại Hãy thử áp dụng trình tự dạy ngữ pháp mình, bạn thấy thời gian sử dụng cách xứng đáng đơn tập trung vào giảng giải cách...
... hệ thống ngữ âm tiếng Anh Trên số hoạt động mà bạn sử dụng để đưa vào dạy Phát âm nhằm đạt hiệu cao với phương pháp giảng dạy đại môn Thực hành tiếng Cần lưu ý lớp học có người giáo viên phát ... vào nội dung câu chữ giao tiếp mà thực hành phát âm cách sống động Cụ thể: Học viên làm thuyết trình nho nhỏ có chủ đề liên quan đến học buổi hôm đó, kèm theo tiêu chí đánh giá dẫn chứng cụ thể ... nhấn trọng âm từ hành động vỗ tay, chẳng hạn đến âm cần nhấn mạnh vỗ tay to âm lại Lưu ý: Trong trình tiến hành hoạt động nói trên, từ vựng liên tục cập nhật Bước 4: Bạn tiếp tục hướng dẫn học...
... cụm hội đồng môn văn tiến hành tổ chức tiết dạy sinh hoạt chuyên đề: “Phân tích văn học” chương trình làm văn 12 Từ đó, mạnh dạn thử đưa mô hình tổ chức dạy: “Phân tích văn học” với mong muốn trao ... chương trình lớp 12, Anh (Chị) làm sáng tỏ nhận định b Đối với giáo viên: - Đọc kĩ học sách giáo khoa, xem lại phần liên quan chương trình từ lớp đến lớp 11 nghiên cứu tài liệu giảng dạy có liên ... với đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn làm văn B BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: I/ Những biện pháp thực hiện: 1/ Khâu chuẩn bị cho dạy: a Đối với học sinh: - Xem lại sách giáo khoa...
... GIẢNG DẠY KIỂU BÀI THUYẾT MINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH Nhìn khái quát nói việc dạy học làm văn bao gồm hai việc : dạy lí thuyết dạy thực hành Khi giảng dạy, giáo viên áp dụng nhiều phương pháp khác ... khác chương trình, đồng thời có kỹ để tạo lập văn thuyết minh đơn giản, gần gũi Sau xin trình bày phương pháp mà áp dụng trình giảng dạy Vận dụng phương pháp phân tích mẫu giảng dạy kiến thức ... T Tên SKKN Thuộc thể loại Dạy thơ Đường luật theo phương pháp dạy Văn học học nêu vấn đề” lớp Năm viết 2000 Nâng cao hiệu dạy, phát huy trí lực Văn học học sinh tiết dạy văn 2001 Kinh nghiệm...
... hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học vai trò câu hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học: 2.1 Câu hỏi dạy đọc- hiểu văn văn học: Xuất phát từ đặc thù phân môn (vừa môn khoa học vừa môn nghệ thuật) nên câu hỏi dạy ... hiệu dạy đọc - hiểu văn “Đây thôn Vĩ Dạ”của Hàn Mặc Tử (chương trình Ngữ văn 11) 18 www.sangkienkinhnghiem.com TÀI LIỆUTHAM KHẢO Dự án Việt –Bỉ, Dạy học tích cực – Một số phương pháp kĩ thuật dạy ... hỏi có vấn đề (tình học tập) dạy học Câu hỏi dạy đọc – hiểu văn văn học vai trò câu hỏi dạy đọc – hiểu văn văn học Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu dạy đọc - hiểu văn “Đây thônVĩ...
... Yên * * * Phần nội dung A Quan niệm giống khác giáo án giảng dạy thiết kế giảng dạy: I Giáo án: - Giáo án thể mục tiêu cần đạt dạy, dạy tác phẩm cụ thể, nội dung t tởng mà lên lớp cần mang lại ... phân định phơng pháp dạy học Đọc - Hiểu văn II Thiết kế dạy: Nói đến thiết kế dạy ta ý đến việc làm GV lớp, chia "hoạt động một", "hoạt động hai" GV HS làm việc lớp Thiết kế dạy ý đến chi tiết, ... làm đợc ngời GV phải chuẩn bị đợc mời, đợc trăm - thiết kế dạy B Thiết kế thử nghiệm trìnhdạy học tác phẩm văn chơng: Phần thứ nhất: Quy trình tiến hành Đọc - Hiểu văn bản: I Hoạt động chuẩn bị...
... việc dạy học làm văn bao gồm hai việc : dạy lí thuyết dạy thực hành Khi giảng dạy, giáo viên áp dụng nhiều phơng pháp khác Song phơng pháp phân tích mẫu, luyện tập theo mẫu ; phơng pháp dạy thực ... khác chơng trình, đồng thời có kỹ để tạo lập đợc văn thuyết minh đơn giản, gần gũi Sau xin trình bày phơng pháp mà áp dụng trình giảng dạy Vận dụng phơng pháp phân tích mẫu giảng dạy kiến thức ... -5 Kinh nghiệm dạy- học tác phẩm tự Văn học 2006 ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Văn học môn Ngữ văn 2007 Kinh nghiệm nâng cao hiệu dạy kiểu văn thuyết minh (Trong chơng trình ngữ văn...
... phng lp - tit 95 - phn Ngày soạn : /2 / 2016 Ngày dạy : / 2/ 2016 Cho lớp 8B1 Tit 95: chơng trình địa phơng ( phần văn) Những ăn việt quê hơng trạng trình a Trọng tâm kiến thức , kĩ Kiến thức: - ... ẩm thực ngời dân Vĩnh Bảo quê hơng Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm nói riêng ngời dân HP nói chung Kĩ năng: - Rèn kĩ viết văn thuyết minh ăn - Năng lực trình bày, nhận xét, đánh giá, hợp tác nhóm ... số ăm Việt nhng ngời dân quê hơng Trạng Trình có cách chế biến riêng, đôc đáo tinh tế.? GV tổng kết HS tự bộc lộ HS đọc ghi nhớ - Món ăn quêhơng Trạng Trình đợc chế biến từ nguyên liệu sông nớc...
... tâm hồn tài nỗi lòng Kiều BT trình bày dạng đoạn văn - yêu cầu cần đạt tới dạng BT Trong trình viết bài, HS làm gộp bước bước3; với HS trung bình, yếu yêu cầu em trình bày dạng ý yêu cầu phân ... kết, nên tích hợp nội dung cần trình bày với phần Văn, Tập làm văn học, với thực tiễn giao tiếp, với địa tích hợp khác chương trình( môi trường, ma tuý, ) Khi dạy tiết 59, giao BT: Viết đoạn ... vấn đề; kĩ trình bày tập Tiếng việt theo mức độ, thực tích hợp ngang với phần Văn, phần Tập làm văn học Qua tiết tổng kết Tiếng việt, giáo viên học sinh phải có nhìn tổng quan chương trình toàn...
... Kiều 10 Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khố 2007-08 Phân tích Tài Bài 13 ẢNH HƯỞNG CỦA THUẾ VÀ CHI PHÍ KHỐN KHĨ TÀI CHÍNH LÊN GIÁ TRỊ CƠNG TY VÀ CHI PHÍ SỬ DỤNG VỐN Như trình bày phần ... Westerfield, R.W., Jaffe, J., (2005), Corporate Finance, McGraw-Hill Nguyễn Minh Kiều Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khố 2007-08 Phân tích Tài Bài 13 Để trả lời câu hỏi phải xem xét ... với cấu vốn EPS ứng với cấu vốn đề nghị, dễ nhận thấy sử dụng đòn Nguyễn Minh Kiều Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khố 2007-08 Phân tích Tài Bài 13 bẩy có lợi cho cổ đơng EPS = 4$...
... Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Thị trường OTC Việt Nam loại trái phiếu phủ, trái phiếu phủ bảo lãnh, trái phiếu quyền địa phương, trái phiếu công trình … Tổ chức giao ... dẫn dắt thị trường nói Việt Tổng hợp từ Internet báo Huỳnh Thế Du, Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Thị trường OTC Việt Nam nam chưa có thị trường OTC Việt nam đặt mục ... phải có số điều kiện kèm theo cho phép đại hội cổ đông Huỳnh Thế Du, Vũ Thành Tự Anh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Thị trường OTC Việt Nam mối quan tâm hàng đầu nhà đầu tư Cổ phiếu Kinh...
... dưới,trường hợp quyền chương trình chạy bình thường chạy trạng thái demo,nghóa chạy khoảng thời gian cho phép mà Chọn Next để tiếp tục Cài đặt Tag Simulator : Để thay đổi giá trò Tag trình chạy ,ta phải ... Runtime,ở Tab ta chọn hình xuất bắt đầu chạy chương trình Dưới Window Attribute chọn Title,Max,Min Click OK để hoàn tất việc đònh dạng,bây chương trình sẵn sàng chạy chế độ Runtime Bước : Kích hoạt ... cài đặt Tag Simulator Click Next để chọn bước Chọn Acept để chấp nhận thừa nhận yêu cầu hoàn tất trình cài đặt Chọn đường dẫn cho việc cài đặt Wincc ( thông thường ổ C) để mặc đònh (C:\Siemens\WinCC\SmartTools\Simulator)...