... cứu khoa học CHƯƠNG 2.PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCỦASINHVIÊNĐẠIHỌCTHƯƠNG MẠI2.1.Khái quát về trường ĐạihọcThương Mại - Trường ĐạihọcThươngmại (tên ... lượng nghiên cứu khoa học của sinhviên trường đạihọcThương Mại - Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học củasinhviênĐạihọcThương Mại. - Khách thể nghiên ... khoa họccủasinh viên ĐạihọcThương Mại 2.2.1.Thực trạng chất lượng nghiên cứu khoa họccủasinh viên Tiến hành điều tra trên các khía cạnh sau: - Số lượng đề tài nghiên cứu khoa họccủa sinh...
... thương, đại học Kinh tế quốc dân, Họcviện ngân hàng, Họcviện tài chính và đại học Thươngmại thì sinhviêncủaThươngmạithường được đánh giá không caobằng sinhviêncủa các trường còn lại khi đi ... “Phát triển kỹ năng mềm cho sinhviênđạihọcThươngmại . Mục tiêu của nhóm đặt ra với đề tài này là:- Tìm hiểu về thực trạng kỹ năng mềm củasinhviênđạihọcThươngmại (dựbáo là chưa tốt)- ... cho sinhviênĐại học Thương Mại. 2.1.3 Tình hình các tổ chức, công ty,trung tâm, khóa học đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên. 2.1.4 Tình hình các khóa học đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên...
... nhau củasinhviên trường đạihọcthương mại. - Đám đông mà chúng ta cần nghiên cứu là tất cả sinhviêncủađạihọcthương mại. - Do số sinhviêncủa trường rất đông nên việc điều tra hết mọi sinh ... bình trong 1 ngày củasinh viên ĐạiHọcThương Mại. Ta có:n = 100 = 0,95 = = 4,105 = = 2.261Gọi X là thời gian sử dụng máy tính trong 1 ngày củasinhviênĐạiHọcThương Mại. là thời gian ... của mỗi sinhviên trường ĐạiHọcThươngMại trờn ỏm ụng.ã TRƯỜNG ĐẠIHỌCTHƯƠNG MẠIBỘ MÔN KINH TẾ LƯỢNGĐề tài: Thống kê thời gian sử dụng máy tính trung bình trong một ngày củasinh viên...
... việc khác nhau củasinhviên trường đại học thương mại. - Đám đông mà chúng ta cần nghiên cứu là tất cả sinhviêncủađạihọcthương mại. I. Các bài toán thống kêDo số sinhviêncủa trường rất ... bình trong một ngày củasinhviênĐại Học Thương Mại. Từ đó kết luận máy tính có ảnh hưởng gì đến kết quả học tập củasinh viên ĐạiHọcThương Mại. Lớp HP:Nhóm:Giảng viên: I. Các bài toán ... bình trong 1 ngày củasinh viên ĐạiHọcThương Mại. Ta có:n = 100 = 0,95 = = 4,105 = = 2.261Gọi X là thời gian sử dụng máy tính trong 1 ngày củasinhviênĐạiHọcThương Mại. là thời gian...
... lĩnh vực kinh tế và thươngmại (bao 38 BÁO CÁO TỐT NGHIỆPĐề tài Khảo sát kỹ năng mềm củasinh viên ĐạihọcThương Mại về kỹ năng mềm củasinhviên dưới góc độ giảng viên. Bên cạnh đó nhóm ... cho mình. Nhiều sinhviên cho rằng chỉ cần cố gắng học là có thể đạt kết quả tốt, nhưng học ở đạihọc khác với học ở trung học rất nhiều, và biết cách học có hiệu quả ở đại học là một điều ... CỦASINHVIÊN HIỆN NAY 2.3.1. Nhận thức củasinhviên về tầm quan trọng của kỹ năng mềm.Bên cạnh sự nhận thức đúng về tầm quan trọng của kỹ năng mềm trong học tập, công việc và cuộc sống của...
... hài lòng củasinh viên Nhập liệuThống kê mô tảKiểm định t- test, ANOVADữ liệu sơ cấpBộ dữ liệuThông tin chung về sinh viên Thực trạng sử dụng dịch vụ của sinhviên H0: Sinhviên khác ... vụ của Thành công, nhìn chung sinhviên đãhài lòng đối với các dịch vụ của Thành công. Trong đó mức độ hài lòng chunggiữa sinhviên nam và nữ là không khác nhau và chỉ khác nhau ở sinhviên ... cứu: trường ĐạiHọc Cần Thơ.8. Câu hỏi nghiên cứu:- Thực trạng sử dụng các dịch vụ củasinhviên ở Thành Công như thế nào ?- Các bạn sinhviên hài lòng như thế nào với các dịch vụ của Thành...
... hết môn triết họccủa 20.949 sinhviên năm thứ nhất cho thấy, tỷ lệ sinh viên đạt điểm thi xuất sắc là 0,46%; khá: 24,21%; trung bình: 49,63%; thi lại, học lại: 20,91%[vi]. Sinhviên ít tham ... duy vật giúp sinhviên có điều kiện học tập và nghiên cứu các môn khoa học khác một cách hiệu quả hơn. Thiếu tư duy biện chứng duy vật, việc học tập và nghiên cứu khoa họccủasinhviên không ... tra từ 954 sinhviêncủa 4 trường đạihọc ở Hà Nội cho thấy: khi chưa được trang bị tư duy biện chứng, có 50,62% số sinhviên cho rằng, tư duy của họ lệ thuộc hoàn toàn vào các khoa học cụ thể;...
... phải sinh viên nữ trải qua ít mối tình hơn sinhviên nam. Dường như việc cho phép hay ngăn cấm của gia ñình không hề ảnh hưởng ñến chuyện tình cảm củasinh viên. Ngay cả những sinhviên xuất ... yêu. Trung bình một sinhviên hay ñi chơi của ðHNT- CS2 có số người yêu nhiều hơn một sinhviên ít ñi chơi (Các ñiều kiện khác như nhau) Số lượng người yêu củasinhviên ðại học Ngoại Thng-c ... người yêu củasinhviên ðại học Ngoại Thng-c s II Copyright â Nhúm 3_K47A_HNT-CSII Trang 5 5. Các yếu tố khảo sát: ðể thực hiện mô hình Số lượng người yêu củasinhviên ðH Ngoại thương, ...
... khẳng định vai trò, vị thế củasinhviên trường Đạihọc Bách Khoa Hà Nội, sinhviên Thủ đô ngàn năm văn hiến, tạo dựng hình ảnh người sinh viên Việt Nam trong thời đại mới có hoài bão, có lí ... nghiên cứu của hai nhà xã hội học người Pháp về bản 14 - 21 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí MinhXây dựng trường Đạihọc Bách khoa Hà Nội thành trường đạihọc đào tạo ... Hồ Chí Minhxã hội về lối sống củasinhviên hiện nay. Sinhviên được chọn mẫu ngẫu nhiên tại ba trường thành viên (Trường ĐH Khoa học Tự nhiên, Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường...
... cá tính của mình. 2.2. Nhãn hiệu được sinhviênđạihọc Kinh tế Quốc dân ưa thíchSau đây là bảng đánh giá củasinhviên Kinh tế Quốc dân về thứ tự của các hãng cung cấp xe máy đối với họ ... chi phí bảo hành của các hãng. Đối với mỗi hãng thì đánh giá củasinhviên là khác nhau đối với các khía cạnh khác nhau. Đầu tiên là đánh giá củasinhviên về thời gian bảo hành của các hãng.Bảng ... có sự khác biệt khi sinhviênđạihọc Kinh tế Quốc dân đánh giá về chi phí và chế độ bảo hành của các hãng. Theo ý kiến của các bạn sinhviên thì chi phí bảo hành của Honda là khá cao và không...
... hướng nghề nghiệp - Bản thân sinhviên - Môi trường đạihọc - Kỳ vọng củasinhviên về ngành học Nhu cầu củasinh viên trong việc được hướng dẫn về ngành họccủa mình và hướng nghiệp. Hình ... đoạn mà sinhviên sẽ trải qua: + Giai đoạn 1: Sinhviên mới bước vào trường đạihọc với những bỡ ngỡ, những hiểu biết còn rất chung về cái gọi là họcđạihọc + Giai đoạn 2: Sinhviên dần ... khích, động viên tinh thần học tập củasinh viên, tạo môi trường thuận lợi để sinhviên và doanh nghiệp tiếp cận nhau. * Đoàn – Hội sinh viên: - Phối hợp với Trung tâm hỗ trợ sinhviên và Quan...
... ngành của SV 4.2.3 Những yếu tố xung quanh môi trường đạihọc ảnh hưởng đến việc học chuyên ngành củasinhviên 4.2.4 Những yếu tố khác ảnh hưởng đến việc họccủasinhviên nhìn từ góc độ của ... hướng dẫn hội nhập của tân sinhviên trường Đạihọc Bách khoa TP HCM” 1.6.2 Tóm tắt đề tài “Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hướng nghiệp củasinh viên năm cuối trường Đạihọc Bách khoa TP Hồ ... vọng củasinhviênđối với ngành học 4.3 Bình luận về kết quả 59 4.4 Một số đề xuất đối với sinh viên, giảng viên và nhà trường. 60 4.4.1 Đề xuất với sinh viên: 4.4.2 Đề xuất với giảng viên: ...
... năm 2) Xin chào bạn, Tôi là sinhviênĐạihọc Bách khoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên ngành củasinhviênĐạihọc Bách khoa”. Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đưa ... năm 3) Xin chào bạn, Tôi là sinhviênĐạihọc Bách khoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên ngành củasinhviênĐạihọc Bách khoa” Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đưa ... cá nhân: (chỉ nhằm mục đích thống kê) 1) Bạn là sinhviên Khoa: …………………………………………… ………………… ………… 2) Giới tính của bạn: oNam oNữ 3) Bạn là sinhviên quê: o Ở TP HCM o Khác (xin ghi rõ): ………………...