0

chủ đề vi sinh học

CHỦ ĐỀ: VI SINH VẬT XỬ LÝ NƯỚC THẢI THỦY SẢN pps

CHỦ ĐỀ: VI SINH VẬT XỬ LÝ NƯỚC THẢI THỦY SẢN pps

Điện - Điện tử

... thi bng quỏ trình lắng TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐỨC TRÍKHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC-MÔI TRƯỜNGBÀI BÁO CÁO VI SINH VẬT HỌCCHỦ ĐỀ: VI SINH VẬT XỬ LÝ NƯỚC THẢI THỦY SẢNGVHD: HÀ CẦM THU III.1.3.3. ... trỡnh x lý sinh hc gm cỏc bc ã Chuyn hoỏ cỏc hp cht cú ngun gc cacbon ở dạng keo và dạng hoà tan thành thể khí v thnh cỏc v t bo vi sinh. ã To ra các bông cặn sinh học gồm các tế bào vi sinh vật ... III.3 Phng phỏp x lý sinh hc.ãPhng phỏp x lí sinh học là sử dụng khả năng sống, hoạt động của vi sinh vật để phân huỷ các chất bẩn hữu cơ có trong nước thải. Các vi sinh vật sử dụng các hợp...
  • 43
  • 1,053
  • 30
vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến mô” lớp 12 thpt ban nâng cao

Kinh tế - Quản lý

... quan trọng của dạy học theo chủ đề, các câu hỏi này sẽ là kim chỉ nam dẫn dắt nội dung và phương pháp làm vi c cho toàn bộ chủ đề học tập. Điểm mấu chốt của dạy học theo chủ đề là xây dựng bài ... dạy học theo chủ đề [6], [7], [8], [9] Phương pháp thiết kế bộ câu hỏi định hướng cho vi c dạy và học một chủ đề là ý tưởng vận dụng sáng tạo chiến lược dạy học dựa trên dự án vào kiểu dạy học ... Để chuẩn bị tốt cho chủ đề học tập, GV cần hệ thống toàn bộ nội dung kiến thức, cho HS thấy được tổng quan về chủ đề học tập của mình. Giới thiệu tổng quan về chủ đề học tập trước khi bước...
  • 79
  • 1,468
  • 13
Đề cương vi sinh học môi trường ppt

Đề cương vi sinh học môi trường ppt

Điện - Điện tử

... trường2.1. Đại cương về vi sinh vật học 2.1.1. Đặc điểm chung của vi sinh vật2.1.2. Giới thiệu một số nhóm vi sinh vật chủ yếu2.1.3. Dinh dưỡng vi sinh vật2.1.4. Sự tăng trưởng của vi sinh vật trong ... NIMã Vi sinh vật học là môn khoa học nghiên cứu về các sinh vật và các tác nhân có kích thước rất nh m mt khụng nhỡn thy c (vi sinh vt).ã Vi sinh vật học môi trường là một phân nhánh của vi sinh ... dụng?Phương pháp sinh học PHƯƠNG PHÁPPHƯƠNG PHÁPXỬ LÝXỬ LÝ VI SINH MÔI TRƯỜNGVI SINH MÔI TRƯỜNGThS. PHẠM MINH NHỰTThS. PHẠM MINH NHỰTMỤC TIÊU MễN HCã Gii thiu tng quỏt v vi sinh vt v vi sinh vt trong...
  • 12
  • 652
  • 3
BÁO CÁO MÔN HỌC : CÁC PHƯƠNG PHÁP GIA CÔNG TIÊN TIẾN - CHỦ ĐỀ : VI GIA CÔNG pdf

BÁO CÁO MÔN HỌC : CÁC PHƯƠNG PHÁP GIA CÔNG TIÊN TIẾN - CHỦ ĐỀ : VI GIA CÔNG pdf

Cơ khí - Vật liệu

... Ứng dụng trong điện tử, tin học và truyền thông Ứng dụng trong vi khuôn Vi gia công lại được ứng dụng rộng rãi để gia công vi khuôn như vi khuôn đùn, vi khuôn dập, vi khuôn đúc áp lực,…Gia ... điện tử, vi n thông, vi khuôn, 2. Ứng dụngỨng dụng trong y học Ứng dụng trong vi khuônTuy nhiên, Vi gia công không thích hợp để sản xuất hàng loạt các sản phẩm với kích thước vi mô do ... nghĩa vi gia công2. Ứng dụng của vi gia công3. Máy vi gia công4. Các dụng cụ 5. Kết luận6. Tài liệu tham khảo 5. Kết luận Vi gia công sẽ tạo nên các sản phẩm kỹ thuật ngày càng tinh vi hơn,...
  • 20
  • 1,269
  • 2
Đề cương vi sinh học đai cương dành cho sư phạm sinh docx

Đề cương vi sinh học đai cương dành cho sư phạm sinh docx

Điện - Điện tử

... Cỏc nhúm i tng ch yu ca vi sinh vật gồm:- Vi rút học ( Virology )- Vi khuẩn học ( Bateriology )- Nấm học ( Mycology )- Tảo học ( Algology)- Động vật nguyên sinh học ( protozoology)ã S thng ... định đạm.ý nghĩa Vi sinh vật cố định đạm là nhóm vi sinh vật có vai trò quan trọng nhất trong vi c cố định N2 trong đất và trong cây trồng.1. nhóm vi sinh vật sống cộng sinh. -Vi khuẩn nốt sần: ... nhau:vật chất di truyền của vi khuẩn cho chuyển sang vi khuẩn nhận thuộc chủng khácCâu 18: sự sinh trưởng và phát triển của vi sinh vật. sinh sản theo cấp số mũ, đồ thị sinh trưởng của vsv trong...
  • 51
  • 1,012
  • 6
Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle

Xây dựng mô hình học kết hợp để dạy sinh học 10 (THPT) nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm Moodle

Công nghệ - Môi trường

... " ;Sinh học vi sinh vật", sinh học 10 (THPT, nâng cao). 3.2. Khách thể: Giáo vi n và học sinh trung học phổ thông có điều kiện tổ chức dạy học qua mạng. 4. Giả thiết khoa học: ... hàng, người học, đối tượng chính mà các Website hướng đến - Giáo vi n - Học sinh phổ thông - Sinh vi n Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinh học Bộ môn Phương pháp dạy học sinh häc ... dạy học [13, p245]. Trong dạy học sinh học "Hình thức tổ chức dạy học được xác định bởi thành phần học sinh, vị trí bài, thời gian tiến hành bài học, trật tự các hoạt động của học sinh, ...
  • 70
  • 841
  • 6
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Khoa học tự nhiên

... trọng trong vi c nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích ... đất nước. Để học thường xuyên, học suốt đời thì phải biết cách học. vậy, quan niệm về vi c dạy và học đã thay đổi. Phải chuyển từ dạy và học thụ động sang dạy và học tích cực. Học không chỉ ... cứu về PP thuyết trình nhóm theo chủ đề Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề là PPDH mới, những năm gần đây bộ môn Giáo học pháp khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh...
  • 77
  • 3,871
  • 24
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ 1.1. Khái niệm dạy học theo chủ đề  Quan điểm trên thế giới Dạy học theo chủ đề là một phương pháp dạy học trong đó có sự tích hợp liên môn làm cho nội dung học có ý nghĩa ... cơ học. Cơ sở sinh học của mô hình dạy học tích cực lấy vi c học của trò làm trung tâm là học thuyết của B.F.Skinner. Theo Skinner, cha đẻ của điều khiển học, học là tự điều hòa hành vi để ... thức của chủ đề học tập. Từ hệ thống câu hỏi định hướng, giáo vi n tổ chức, phân công hoạt động cho học sinh để giải quyết nhiệm vụ của hệ thống câu hỏi. Thông qua đó, học sinh sẽ chủ động...
  • 89
  • 5,050
  • 42
Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... chứng của chủ đề “Các lực cơ học 101 Hình 3.6. Biểu đồ phân phối tần suất của chủ đề “Các lực cơ học 102 Hình 3.7. Biểu đồ phân phối tần suất lũy tích của chủ đề “Các lực cơ học 102 5 ... nhân, đề cao tính cởi mở của môi trường học tập… 10 Chương 2- THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC” THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 2.1. Thiết kế dạy chủ đề ... dy v hc 2 chủ đề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các lực cơ học theo mô hình dạy học điều tra. ắ Thc nghim s phm dy hc 2 ch đề: “Chuyển động thẳng biến đổi đều”, “ Các lực cơ học . 8...
  • 125
  • 1,709
  • 5
Đề thi Sinh học 12

Đề thi Sinh học 12

Sinh học

... TẠOTỈNH THANH HÓATRƯỜNG THPT LÊ LAIĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC (2008 - 2009)Môn: Sinh học - Lớp 12( Thời gian: 45 phút - không kể thời gian giao đề) Mã đề: A I. Phần trắc nghiệm: ( 3,0 điểm)Hãy ... cácnucleotit trong rARN Thay đổi trình tự các axitamin trong proteinthay đổi tính trạng.Môn: Sinh học lớp 12 – Mã đề A1/2 ... nghiệm: ( 3,0 điểm)Hãy chọn đáp án đúng cho các câu hỏi sau:Câu 1: Khi đem lai các cá thể thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tươngphản, Menđen đã phát hiện được điều gì ở con lai?A....
  • 2
  • 808
  • 3
Đề thi Sinh học 10

Đề thi Sinh học 10

Sinh học

... của ADN trong tế bào sinh vật nhân thực.Câu 2: ( 3 điểm)Cấu trúc của ti thể? Tại sao nói ti thể như một "nhà máy điện" của tế bào? Hết Môn: Sinh học lớp 10 – Mã đề B 2 ... cơ chất.Câu 10: Nhận định nào là không đúng đối với ribôxôm?A. Thành phần hóa học gồm ARN và protein.B. Là nơi sinh tổng hợp protein cho tế bào.C. Nhân được bao bọc bởi màng nhân.D. Dính ở...
  • 2
  • 817
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008