... thi bng quỏ trình lắng TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐỨC TRÍKHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC-MÔI TRƯỜNGBÀI BÁO CÁO VISINH VẬT HỌCCHỦ ĐỀ: VISINH VẬT XỬ LÝ NƯỚC THẢI THỦY SẢNGVHD: HÀ CẦM THU III.1.3.3. ... trỡnh x lý sinh hc gm cỏc bc ã Chuyn hoỏ cỏc hp cht cú ngun gc cacbon ở dạng keo và dạng hoà tan thành thể khí v thnh cỏc v t bo vi sinh. ã To ra các bông cặn sinhhọc gồm các tế bào visinh vật ... III.3 Phng phỏp x lý sinh hc.ãPhng phỏp x lí sinhhọc là sử dụng khả năng sống, hoạt động của visinh vật để phân huỷ các chất bẩn hữu cơ có trong nước thải. Các visinh vật sử dụng các hợp...
... quan trọng của dạy học theo chủ đề, các câu hỏi này sẽ là kim chỉ nam dẫn dắt nội dung và phương pháp làm vi c cho toàn bộ chủđềhọc tập. Điểm mấu chốt của dạy học theo chủđề là xây dựng bài ... dạy học theo chủđề [6], [7], [8], [9] Phương pháp thiết kế bộ câu hỏi định hướng cho vi c dạy và học một chủđề là ý tưởng vận dụng sáng tạo chiến lược dạy học dựa trên dự án vào kiểu dạy học ... Để chuẩn bị tốt cho chủđềhọc tập, GV cần hệ thống toàn bộ nội dung kiến thức, cho HS thấy được tổng quan về chủđềhọc tập của mình. Giới thiệu tổng quan về chủđềhọc tập trước khi bước...
... trường2.1. Đại cương về visinh vật học 2.1.1. Đặc điểm chung của visinh vật2.1.2. Giới thiệu một số nhóm visinh vật chủ yếu2.1.3. Dinh dưỡng visinh vật2.1.4. Sự tăng trưởng của visinh vật trong ... NIMã Visinh vật học là môn khoa học nghiên cứu về các sinh vật và các tác nhân có kích thước rất nh m mt khụng nhỡn thy c (vi sinh vt).ã Visinh vật học môi trường là một phân nhánh của vi sinh ... dụng?Phương pháp sinh học PHƯƠNG PHÁPPHƯƠNG PHÁPXỬ LÝXỬ LÝ VI SINH MÔI TRƯỜNGVI SINH MÔI TRƯỜNGThS. PHẠM MINH NHỰTThS. PHẠM MINH NHỰTMỤC TIÊU MễN HCã Gii thiu tng quỏt v visinh vt v visinh vt trong...
... Ứng dụng trong điện tử, tin học và truyền thông Ứng dụng trong vi khuôn Vi gia công lại được ứng dụng rộng rãi để gia công vi khuôn như vi khuôn đùn, vi khuôn dập, vi khuôn đúc áp lực,…Gia ... điện tử, vi n thông, vi khuôn, 2. Ứng dụngỨng dụng trong y học Ứng dụng trong vi khuônTuy nhiên, Vi gia công không thích hợp để sản xuất hàng loạt các sản phẩm với kích thước vi mô do ... nghĩa vi gia công2. Ứng dụng của vi gia công3. Máy vi gia công4. Các dụng cụ 5. Kết luận6. Tài liệu tham khảo 5. Kết luận Vi gia công sẽ tạo nên các sản phẩm kỹ thuật ngày càng tinh vi hơn,...
... Cỏc nhúm i tng ch yu ca visinh vật gồm:- Vi rút học ( Virology )- Vi khuẩn học ( Bateriology )- Nấm học ( Mycology )- Tảo học ( Algology)- Động vật nguyên sinhhọc ( protozoology)ã S thng ... định đạm.ý nghĩa Vi sinh vật cố định đạm là nhóm visinh vật có vai trò quan trọng nhất trong vi c cố định N2 trong đất và trong cây trồng.1. nhóm visinh vật sống cộng sinh. -Vi khuẩn nốt sần: ... nhau:vật chất di truyền của vi khuẩn cho chuyển sang vi khuẩn nhận thuộc chủng khácCâu 18: sự sinh trưởng và phát triển của visinh vật. sinh sản theo cấp số mũ, đồ thị sinh trưởng của vsv trong...
... " ;Sinh họcvisinh vật", sinhhọc 10 (THPT, nâng cao). 3.2. Khách thể: Giáo vi n và họcsinh trung học phổ thông có điều kiện tổ chức dạy học qua mạng. 4. Giả thiết khoa học: ... hàng, người học, đối tượng chính mà các Website hướng đến - Giáo vi n - Họcsinh phổ thông - Sinhvi n Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội - Khoa Sinhhọc Bộ môn Phương pháp dạy họcsinh häc ... dạy học [13, p245]. Trong dạy họcsinhhọc "Hình thức tổ chức dạy học được xác định bởi thành phần học sinh, vị trí bài, thời gian tiến hành bài học, trật tự các hoạt động của học sinh, ...
... trọng trong vi c nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích ... đất nước. Để học thường xuyên, học suốt đời thì phải biết cách học. Vì vậy, quan niệm về vi c dạy và học đã thay đổi. Phải chuyển từ dạy và học thụ động sang dạy và học tích cực. Học không chỉ ... cứu về PP thuyết trình nhóm theo chủđề Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủđề là PPDH mới, những năm gần đây bộ môn Giáo học pháp khoa Hóa học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh...
... DẠY HỌC THEO CHỦĐỀ 1.1. Khái niệm dạy học theo chủđề Quan điểm trên thế giới Dạy học theo chủđề là một phương pháp dạy học trong đó có sự tích hợp liên môn làm cho nội dung học có ý nghĩa ... cơ học. Cơ sở sinhhọc của mô hình dạy học tích cực lấy vi c học của trò làm trung tâm là học thuyết của B.F.Skinner. Theo Skinner, cha đẻ của điều khiển học, học là tự điều hòa hành viđể ... thức của chủđềhọc tập. Từ hệ thống câu hỏi định hướng, giáo vi n tổ chức, phân công hoạt động cho họcsinhđể giải quyết nhiệm vụ của hệ thống câu hỏi. Thông qua đó, họcsinh sẽ chủ động...
... chứng của chủ đề “Các lực cơ học 101 Hình 3.6. Biểu đồ phân phối tần suất của chủđề “Các lực cơ học 102 Hình 3.7. Biểu đồ phân phối tần suất lũy tích của chủđề “Các lực cơ học 102 5 ... nhân, đề cao tính cởi mở của môi trường học tập… 10 Chương 2- THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC” THEO MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 2.1. Thiết kế dạy chủđề ... dy v hc 2 chủđề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các lực cơ học theo mô hình dạy học điều tra. ắ Thc nghim s phm dy hc 2 ch đề: “Chuyển động thẳng biến đổi đều”, “ Các lực cơ học . 8...
... TẠOTỈNH THANH HÓATRƯỜNG THPT LÊ LAIĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC (2008 - 2009)Môn: Sinhhọc - Lớp 12( Thời gian: 45 phút - không kể thời gian giao đề) Mã đề: A I. Phần trắc nghiệm: ( 3,0 điểm)Hãy ... cácnucleotit trong rARN Thay đổi trình tự các axitamin trong proteinthay đổi tính trạng.Môn: Sinhhọc lớp 12 – Mã đề A1/2 ... nghiệm: ( 3,0 điểm)Hãy chọn đáp án đúng cho các câu hỏi sau:Câu 1: Khi đem lai các cá thể thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tươngphản, Menđen đã phát hiện được điều gì ở con lai?A....
... của ADN trong tế bào sinh vật nhân thực.Câu 2: ( 3 điểm)Cấu trúc của ti thể? Tại sao nói ti thể như một "nhà máy điện" của tế bào? Hết Môn: Sinhhọc lớp 10 – Mã đề B 2 ... cơ chất.Câu 10: Nhận định nào là không đúng đối với ribôxôm?A. Thành phần hóa học gồm ARN và protein.B. Là nơi sinh tổng hợp protein cho tế bào.C. Nhân được bao bọc bởi màng nhân.D. Dính ở...