Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. Sở GD & ĐT PHÚ YÊN ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC Trường THPT Phan Bội Châu Đề thi môn Sinh học - Thời gian 240 phút (Đề thi có 250 câu – 10 trang) 1. Khi tiến hành tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn thế hệ sau xuất hiện hiện tượng… A. sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh B. tăng khả năng chống chịu với môi trường C. sinh trưởng phát triển chậm bộc lộ tính trạng xấu D. xuất hiện nhiều kiểu gen, kiểu hình khác nhau 2.Tự thụ phấn là hện tượng thụ phấn xảy ra giữa: A. Hoa đực và hoa cái của hai cây khác nhau nhưng có kiểu gen giống nhau. B. Hoa đực và hoa cái trên cùng một cây. C. Hoa đực và hoa cái của các cây khác nhau nhưng mang kiểu gen giống nhau. D. Cả A và B đúng. 3. Giao phối cận huyết và tự thụ phấn bắt buộc dẫn đến hiện tượng thoái hoá là do… A. xảy ra hiện tượng đột biến gen. B. các gen lặn gây hại bị gen trội lấn át trong kiểu gen dị hợp C. các thể đồng hợp tăng, trong đó các gen lặn gây hại biểu hiện thành kiểu hình. D. tập trung các gen trội có hại ở thế hệ sau 4.Việc sử dụng nguồn gen của cây hoang dại đem lại lợi ích cho việc tạo gióng mới là: A. Tạo được các giống ngắn ngày. B. Tạo ra các giống có năng suất cao. C. Tạo giống có hàm lượng prôtêin cao. D. Tạo ra các giống có tính chống chịu cao. 5.Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc hoặc giao phối cận huyết nhằm mục đích: A.tạo giống mới. B.tạo ưu thế lai. C.cải tiến giống. D. tạo dòng thuần. 6.Tự thụ phấn ở thực vật hay giao phối cận huyết ở động vật dẫn đến thoái hoá giống vì qua các thế hệ A. tỉ lệ đồng hợp tăng dần, trong đó các gen lặn có hại được biểu hiện. B. tỉ lệ dị hợp giảm nên ưu thế lai giảm. C. dẫn đến sự phân tính. D. xuất hiện các biến dị tổ hợp. 7. Hiện tượng thoái hoá giống ở một số loài sinh sản hữu tính là do: A. lai khác giống. B. lai khác dòng. C. tự thụ phấn, giao phối cận huyết. D. lai khác loài. 8. Điều không đúng khi nói hiện tượng tự phối ảnh hưởng tới nguồn nguyên liệu chọn lọc trong quá trình tiến hoá là: A. Trong tự phối tần số tương đối của các alen không đổi. B. Tỉ lệ dị hợp tử giảm dần qua các thế hệ. C.Tỉ lệ đồng hợp tử tăng tạo điều kiện cho các alen thể hiện. D. Tạo ra thế hệ sau đồng nhất về mặt di truyền. 9. Điều không đúng về ý nghĩa của hiện tượng tự thụ phấn và giao phối cận huyết trong thực tiễn là: A. cơ sở khoa học của chon lọc đầu dòng và là cơ sở sinh học của một điều luật cấm hôn nhân gần. B. không duy trì được các tính trạng mong muốn của bố mẹ ở các đời lai. C. kiên định được các tính trạng mong muốn. D. tạo các cá thể đồng hợp khác nhau về kiểu gen có giá trị khác nhau trong sản xuất. 10. Ở thực vật, để củng cố một đặc tính mong muốn người ta đã tiến hành cho: A. tự thụ phấn. B. lai khác dòng. C. lai khác thứ. D. lai thuận nghịch. 11. Một loài thực vật, ở thế hệ P có tỉ lệ Aa là 100%, khi bị tự thụ phấn bắt buộc thì ở thế hệ F2 tỉ lệ Aa sẽ là A. 25%. B. 50%. C. 75%. D. 12,5%. 12. Một loài thực vật, ở thế hệ P có tỉ lệ Aa là 100%, khi bị tự thụ phấn bắt buộc thì ở thế hệ F 3 tỉ lệ Aa sẽ là A. 25%. B. 50%. C. 75%. D. 12,5%. 13.Trong một quần thể tự thụ phấn, thế hệ ban đầu đều có kiểu gen dị hợp một cặp gen thì tỷ lệ cây dị hợp ở thế hệ F3 là bao nhiêu ? A. 12,5% B. 25% C. 5% D. 75% 14. Trong một quần thể tự thụ phấn, thế hệ ban đầu có kiểu gen dị hợp một cặp gen thì ở thế hệ F3 tỷ lệ cây đồng hợp lặn là bao nhiêu ? A. 12,5% B. 25% C. 37,5% D. 43,75% 15. Với 2 gen alen A, a, thế hệ ban đầu chỉ gồm các cá thể kiểu gen Aa, ở thế hệ tự thụ thứ 3 tỉ lệ cơ thể dị hợp tử và đồng hợp tử sẽ là: A. Aa = 12.5%; AA = aa = 43.75%. B. Aa = 12.5%; AA = aa = 87.5% C. Aa = 25%; AA = aa = 75% D. Aa = 25%; AA = aa = 37.5% 16. Một cá thể với kiểu gen AaBbDd sau 1 thời gian dài thực hiện giao phối gần, sẽ xuất hiện bao nhiêu dòng thuần? A. 2 B. 4 C. 8 D. 6 17. Kết quả dẫn đến về mặt di truyền khi cho giao phối cận huyết hay tự thụ phấn là: A. Sự đa dạng về kiểu gen. B. Tăng tần số đột biến gen. C. Giảm tỉ lệ thể dị hợp trong quần thể. D. Làm tăng số lượng nhiễm sắc thể trong tế bào. 18. Trong quá trình trồng trọt người nông dân nhận thấy: Sau vài thế hệ thì từ giống cấp I không còn độ đồng đều cao, sức chống chịu giảm, năng suất giảm thì hiện tượng đó là: A. hiện tượng thoái hoá giống. B. hiện tượng ưu thế lai C. hiện tượng phân tính của lai khác thứ D. hiện tượng bất thụ ở lai xa. 19. Cơ sở di truyền học của luật hôn nhân gia đình: Cấm kết hôn giữa những người có quan hệ huyết thống gần gũi trong vòng 4 đời là: A. Gen trội có hại có điều kiện át chế sự biểu hiện của gen lặn bình thường ở trạng thái dị hợp. B. Gen lặn có hại có điều kiện xuất hiện ở trạng thái đồng hợp gây ra những bất thường về kiểu hình. C. Ở thế hệ sau xuất hiện hiện tượng ưu thế lai. D. Thế hệ sau xuất hiện các biểu hiện bất thường về trí tuệ. 20. Trong phương pháp lai cải tiến giống vật nuôi ở nước ta người ta thường sử dụng… A. lai giữa giống đực tốt nhất nhập nội với giống cái tốt nhất địa phương. B. lai giữa giống cái tốt nhất nhập nội với giống đực tốt nhất địa phương. C. lai giữa các giống đực, cái tốt nhất ở các địa phương khác nhau D. lai giữa các giống đực, cái tốt nhất của địa phương. 21. Phép lai nào sau đây được xem là giao phối cận huyết ? A. lai giữa các vật nuôi cùng bố mẹ. B. tự thụ phấn bắt buộc ở cây trồng C. lai ngẫu nhiên các vật nuôi khác nhau D. lai ngẫu nhiên các cây trồng khác nhau 22. Ở thực vật để duy trì và củng cố ưu thế lai thì người ta sử dụng phương pháp: A. Cho F1 lai với cơ thể bố hoặc mẹ. B. Cho F1 tự thụ phấn. C. Sử dụng hình thức sinh sản sinh dưỡng. D. Sử dụng hình thức lai hữi tính giữa các cá thể F1. 23. Giao phối gần hoặc tự thụ phấn qua nhiều thế hệ sẽ xuất hiện hiện tượng thoái hoá giống do: A. Các gen trội đột biến có hại tăng cường biểu hiện ở trạng thái đồng hợp B. Các gen lặn đột biến có hại biểu hiện thành kiểu hình do tăng cường thể đồng hợp C. Phát tán gen trội đột biến có hại trong các thế hệ sau D. Sức sống của các cá thể thế hệ sau sẽ kém dần, sinh trưởng và phát triển chậm, năng suất giảm, bộc lộ các tính trạng xấu Mã đề thi IV01 - Trang 1/10 . Mã đề: IV01 Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. 24. Ở cây giao phấn, khi tiến hành tự thụ bắt buộc qua nhiều thế hệ sẽ quan sát thấy hiện tượng: A. Sức sống của các cá thể thế hệ sau sẽ kém dần B. Thế hệ sau có sức sống hơn hẳn bố mẹ C. Giống lai có sức sống cao hơn, chống bệnh tốt hơn, độ hữu thụ tăng hơn so với dạng gốc ban đầu D. Xuất hiện 1 số giống mới 25. Trong chọn giống để củng cố một đặc tính mong muốn, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn hay giao phối cận huyết do: A. Thế hệ sau sẽ có độ dị hợp cao do đó các gen lặn đột biến có hại không được biểu hiện B. Thế hệ sau tập trung các gen trội nên thể hiện ưu thế lai C. Các gen lặn đều được biểu hiện tạo điều kiện thuận lợi cho việc đánh giá kiểu gen D. Tạo ra những dòng thuần có các cặp gen ở trạng thái đồng hợp 26. Tự thụ phấn bắt buộc và giao phối cận huyết là bước trung gian tạo dòng thuần để chuổn bị cho việc A. Tạo ưu thế lai B. Lai khác thứ C. Lai xa D. Lai cải tiến giống 27. Trong chọn giống muốn phát hiện các gen lặn đột biến xấu để loại bỏ chúng ra khỏi quần thể, người ta sử dụng phương pháp: A. Lai phân tích B. Lai cải tiến giống C. Lai gần D. Lai kinh tế 28. Ở cây trồng hiện tượng… ( U: ưu thế lai; T: thoái hoá) xảy ra do trải qua nhiều thế hệ…( TH: tự thụ phấn bắt buộc; G: giao phấn) sẽ làm tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp và giảm dần tỉ lệ thể dị hợp trong quần thể, tạo điều kiện cho các gen… (L: lặn; T: trội) đột biến có hại có điều kiện xuất hiện ở trạng thái…(Đ: đồng hợp; D: dị hợp) và biểu hiện thành kiểu hình A. U; G; L; D B. T; G; L; D C. T; TH; L; Đ D. U; G; T; D 29. Để tạo được ưu thế lai, khâu quan trọng nhất là: A. Thực hiện được lai khác loài. B. Thực hiện được lai khác dòng. C. Tạo ra các dòng thuần. D. Thực hiện được lai kinh tế. 30. Ưu thế lai được biểu hiện rõ nhất trong phép lai nào sau đây? A. Lai khác thứ B. Lai khác dòng C. Lai khác loài D. Lai cải tiến. 31. Phương pháp nào dưới đây không được sử dụng trong chọn giống cây trồng? A. Lai giữa loài cây trồng và loài hoang dại. B. Lai hữu tính kết hợp với đột biến thực nghiệm. C. Thụ tinh nhân tạo cá thể đực giống đầu dòng quý. D. Tạo ưu thế lai. 32. Ưu thế lai biểu hiện rõ nhất trong phép lai: A. khác dòng. B. khác thứ. C. khác loài. D. thuận nghịch. 33. Ưu thế lai cao nhất ở thế hệ lai: A. F 1 . B. F 2 . C. F 3 . D. F 4 . 34. Không sử dụng cơ thể lai F 1 để nhân giống vì: A.dễ bị đột biến và ảnh hưởng xấu đến đời sau. B. có đặc điểm di truyền không ổn định. C.tỉ lệ dị hợp ở cơ thể lai F 1 bị giảm dần qua các thế hệ. D.đời sau dễ phân tính. 35. Loại biến dị xuất hiện khi dùng ưu thế lai trong lai giống là: A đột biến gen. B. biến dị tổ hợp. C. thường biến. D. đột biến nhiễm sắc thể. 36. Phương pháp lai kinh tế có ý nghĩa… A. tận dụng ưu thế lai trong sản xuất B. tạo ra các dòng thuần để làm giống C. củng cố một tính trạng nào đó. D. cải tiến một giống nào đó. 37. Trong lai kinh tế, con lai F1: A. Cho giao phối với nhau. B. Đưa vào sản xuất. C. Giao phối trở lại với bố hoặc mẹ. D. Giao phối với một cá thể bất kỳ. 38. Giả thuyết về trạng thái dị hợp tử giải thích về hiện tượng ưu thế lai có công thức lai A. AABBCC x aabbcc. B. AABBcc x aabbCC. C. AABbCC x aabbcc. D. AABBcc x aabbCc. 39. Giả thuyết về trạng thái siêu trội cho rằng cơ thể lai có các tính trạng tốt nhất có kiểu gen: A.Aa. B.AA. C. AAAA. D. aa. 40. Giả thuyết về trạng thái cộng gộp giải thích về hiện tượng ưu thế lai có công thức lai A. AABBcc x aabbCC. B. AABBCC x aabbcc. C. AABbCC x aabbcc. D. AABBcc x aabbCc. 41. Cơ thể lai có biểu hiện ưu thế lai rõ nhất ở phép lai nào sau đây ? A. AABBDD x AABBDD B. AABBdd x aabbDD C. AaBbDd x AaBbDd D. AaBbDd x aabbdd 42. Ưu thế lai biểu hiện rõ nhất thông qua: A. Lai gần. B. Lai khác dòng. C. Lai các cơ thể khác bố mẹ với nhau. D. Lai khác loài. 43. Theo giả thuyết siêu trội, ưu thế lai thể hiện ở F1 được biểu hiện là… A.Aa < AA > aa B.AA < Aa > aa C. AA < aa < Aa D. aa < Aa < AA 44. Phép lai nào sau đây biểu hiện ưu thế lai cao nhất? A. AABBDD x AaBBDD B. Aabbdd x aaBBDD. C. AaBbDd x aabbdd D. aaBBDd x aaBBDd 45. Có 4 dòng được ký hiệu A, B, C, D - Người ta thực hiện phép lai: Dòng A x Dòng B  Dòng E; Dòng C x Dòng D  Dòng F ; Dòng E x Dòng F  Dòng H. Các Sơ đồ trên thể hiện phép lai nào ? A. Lai khác thứ B. Lai cải tiến C. Lai khác dòng đơn D. Lai khác dòng kép 46. Sự tương tác giữa hai alen khác nhau về mặt chức phận của cùng một lôcut dẫn đến hiệu quả bổ trợ mở rộng phạm vi biểu hiện kiểu hình là nội dung giải thích của… A. giả thuyết về trạng thái dị hợp B. giả thuyết về tác dụng cộng gộp các gen trội có lợi C. giả thuyết về tương tác át chế các gen không alen D. giả thuyết siêu trội 47. Giả thuyết siêu trội giải thích hiện tương ưu thế lai như sau: A. Do tương tác giữa hai alen khác nhau của cùng một gen trong cặp alen dị hợp dẫn đến hiệu quả bổ trợ, mở rộng phạm vi biểu hiện kiểu hình B. Các alen trội thường có tác động có lợi nhiều hơn các alen lặn, biểu hiện rõ ở các tính trạng đa gen. Sự tập trung nhiều gen trội có lợi trong kiểu gen sẽ dẫn đến ưu thế lai C. Ở cơ thể lai các gen phần lớn ở trạng thái dị hợp, alen trội có lợi át chế sự biểu hiện của các alen lặn có hại không cho các alen này biểu hiện. D. Do gia tăng số lượng gen trội ở cở thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu hiện trên kiểu hình 48. Giả thuyết về trạng thái di hợp giải thích hiện tượng ưu thế lai như sau: A. Ở cơ thể lai các gen phần lớn ở trạng thái di hợp, alen trội có lợi át chế sự biểu hiện của các alen lặn có hại, không cho các alen này biểu hiện. B. Các alen trội thường có tác động có lợi nhiều hơn các alen lặn, biểu hiện rõ ở các tính trạng đa gen. Sự tập trung nhiều gen trội có lợi trong kiểu gen sẽ dẫn đến ưu thế lai C. Do tương tác giữa hai alen khác nhau của cùng một gen trong cặp alen dị hợp dẫn đến hiệu quả bổ trợ, mở rộng phạm vi biểu hiện kiểu hình D. Do gia tăng số lượng gen trội ở cở thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu hiện trên kiểu hình 49. Giả thuyết về tác dụng cộng gộp của các gen trội có lợi giải thích hiện tượng ưu thế lai như sau A. Ở cơ thể lai các gen phần lớn ở thể dị hợp, alen trội có lợi át chế sự biểu hiện của các alen lặn có hại, không cho các alen này biểu hiện B. Do gia tăng số lượng gen trội ở cở thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu hiện trên kiểu hình Mã đề thi IV01 - Trang 2/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. C. Các alen trội thường có tác động có lợi nhiều hơn các alen lặn, biểu hiện rõ ở các tính trạng đa gen. Sự tập trung nhiều gen trội có lợi trong kiểu gen sẽ dẫn đến ưu thế lai D. Do tương tác giữa hai alen khác nhau của cùng một gen trong cặp alen dị hợp dẫn đến hiệu quả bổ trợ, mở rộng phạm vi biểu hiện kiểu hình 50. Phương pháp nào dưới đây tạo được ưu thế lai A. Lai khác dòng B. Lai khác thứ hoặc khác loài C. Lai kinh tế D. Tất cả đều đúng 51. Trong việc tạo ưu thế lai, lai thuận và lai nghịch giữa các dòng tự thụ phấn nhằm mục đích A. Phát hiện các tổ hợp tính trạng được tạo ra từ hiện tượng hoán vị gen, để tìm tổ hợp lai bố mẹ có giá trị kinh tế nhất B. Đánh giá vai trò của gen ngoài nhân lên sự biểu hiện tính trạng, để tìm tổ hợp lai bố mẹ có giá trị kinh tế nhất C. Xác định vai trò của các gen di truyền liên kết với giới tính. D. Xác định vai trò của các gen di truyền qua tế bào chất. 52. Trong chăn nuôi người ta sử dụng phương pháp chủ yếu nào để tạo ưu thế lai A. Lai cải tiến giống B. Lai khác thứ C. Lai kinh tế D. Lai xa 53. Trong trồng trọt người ta sử dụng phương pháp chủ yếu nào để tạo ưu thế lai A. Lai khác dòng B. Lai xa C. Lai kinh tế D. Lai khác thứ 54. Hiện tượng ưu thế lai biểu hiện khi lai khác thứ, lai khác loài, lai khác dòng nhưng biểu hiện rõ nhất trong… (T: lai khác thứ; L: lai khác loài; D: lai khác dòng) do ở cơ thể lai có độ đồng đều cao về phẩm chất và năng suất. Ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở … (F1; F2) sau đó … (T: tăng; G: giảm) dần qua các thế hệ A. L; F2; T B. T; F1; G C. D; F2; T D. D; F1; G 55. Lai kinh tế là hình thức giao phối giữa các dạng bố mẹ thuộc … (T: 2 thứ khác nhau; L: 2 loài khác nhau; G: 2 giống thuần khác nhau) rồi dùng con lai… (F1; F2) làm sản phẩm, thế hệ này… (D: được sử dụng; K: không được sử dụng) để nhân giống A. G; F1; D B. T; F1; K C. L; F1; K D. G; F1; K 56. Hiện tượng ưu thế lai được giải thích như thế nào? A. Ở cơ thể lai các gen phần lớn ở trạng thái dị hợp, alen trội có lợi át chế sự biểu hiện của các alen lặn có hại, không cho các alen này biểu hiện B. Các alen trội thường có tác động có lợi nhiều hơn các alen lặn, biểu hiện rõ ở các tính trạng đa gen. Sự tập trung nhiều gen trội có lợi trong kiểu gen sẽ dẫn đến ưu thế lai C. Do tương tác giữa hai alen khác nhau của cùng một gen trong cặp alen dị hợp dẫn đến hiệu quả bổ trợ, mở rộng phạm vi biểu hiện kiểu hình D. Tất cả đều đúng 57. Hiện tượng nào sau đây không xuất hiện khi cho vật nuôi gioa phối cận huyết? A. Sức sinh sản của con lai giảm. B. Con cháu lớn nhanh hơn so với bố mẹ. C. Xuất hiện quái thai, dị hình. D. Tạo ra nhiều kiểu gen đồng hợp trong quần thể. 58. Để tạo được ưu thế lai tốt nhất từ cây trồng cần thực hiện các hình thức lai nào dưới đây A. Lai kinh tế B. Lai khác dòng C. Lai xa D. Lai khác thứ 59. Cơ sở di truyền học của hiện tượng ưu thế lai là: A. Ở cơ thể F1 dị hợp, các gen lặn có hại đã bị các gen trội bình thường át chế B. Tập trung các gen trội có lợi từ cả bố và mẹ làm tăng cường tác động cộng gộp của các gen trội C. Cơ thể dị hợp của các alen luôn luôn tốt hơn thể đồng hợp D. Tất cả đều đúng 60. Nguyên tắc để khắc phục hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa về mặt di truyền là… A. làm cho mỗi NST đều có 1 NST tương đồng B. làm thay đổi số lượng NST C. làm thay đổi cấu trúc NST D. làm thay đổi cách sắp xếp gen trên NST 61. Ở Việt Nam, người ta dùng bò Sind lai với bò vàng Việt Nam tạo ra bò lai Sind để: A. Cải tạo tầm vóc bò vàng Việt Nam. B. Cải tạo hàm lượng bơ trong sữa. C. Cải tạo năng suất sữa. D. Cải tạo chất lượng thịt. 62. Ở các cây giao phấn, nguyên nhân nào sau đây dẫn đến thoái hóa giống? A. Tạp giao. B. Tự thụ phấn. C. Giao phối. D. Giao phối cận huyết 63. Để khắc phục hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa của thực vật, người ta sử dụng phương pháp…… A. thụ phấn nhân tạo B. Gây đột biến gen C. gây đột biến dị bội D. gây đột biến đa bội 64. Hiện tượng ưu thế lai biểu hiện khi lai…(L: khác loài; T: khác thứ; Đ: khác dòng; C: khác loài, thứ hoặc dòng) nhưng ưu thế lai biểu hiện rõ nhất trong…(T: lai khác thứ; L: lai khác loài; D: lai khác dòng) Cơ thể lai…(F2; F1) thường có các đặc điểm vượt trội bố mẹ về sức sống, sinh trưởng, phát triển, về tính chống bệnh… A. L; D; F1 B. T; L; F1 C. D; L; F2 D. C; D; F1 65. Việc sản xuất con lai kinh tế đối với bò, lợn có nhiều thuận lợi do: A. Dễ tiến hành giao phối giữa các con giống cao sản B. Phát triển các trại chăn nuôi lớn C. Nhờ phương pháp thụ tinh nhân tạo và kỹ thuật giữ tinh đông lạnh D. Có nhiều giống tốt 66. Trong chọn giống vật nuôi khi người ta dùng một giống cao sản để cải tiến một giống năng suất thấp thì phương pháp này được gọi là: A. Lai kinh tế B. Lai khác thứ C. Lai cải tiến giống D. Lai xa 67. Về mặt di truyền học, phương pháp lai cải tiến giống ban đầu làm… (T: tăng; G: giảm) tỉ lệ thể… (D: dị hợp; H: đồng hợp), sau đó… (T: tăng; G:giảm) dần tỉ lệ thể… ( D: dị hợp; H: đồng hợp). A. T; D; T; H B. G; H; T; D C. T; H; G; D D. G; D; G; H 68. Người ta thường … những con đực tốt nhất của giống ngoại cho giao phối với những con cái tốt nhất của giống địa phương nhằm mục đích: A. Cải tiến giống địa phương năng suất thấp B. Tạo ưu thế lai để phục vụ sản xuất C. Phát hiện gen xấu để phục vụ sản xuất D. A và B đúng 69. Trong phương pháp lai cải tiến giống, con đực giống cao sản sẽ được sử dụng như sau: A. Được đem giao phối với con cái tốt nhất của giống địa phương, sau đó được sử dụng qua nhiều đời lai B. Được đem giao phối với con cái tốt nhất của giống địa phương, sau đó con lai được sử dụng cho mục đích kinh tế C. Được đem giao phối với con cái tốt nhất của giống địa phương, sau đó các con lai được đem lai với nhau. D. Được đem giao phối với con cái tốt nhất của giống địa phương, sau đó các con lai được cho giao phối gần qua nhiều thế hệ để tạo ra các dòng thuần 70. Lai khác thứ là phương pháp cho lai giữa… (H: hai thứ; N: hai hay tổng hợp nhiều thứ), có nguồn gen… (G: giống nhau; K: khác nhau), để… (U: sử dụng ưu thế lai; G: tạo ra giống mới; UG: sử dụng ưu thế lai và tạo ra giống mới): A. H; K; UG B. H; K; U C. H; G; G D. N; K; UG Mã đề thi IV01 - Trang 3/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. 71. Trong phương pháp lai khác thứ, để tạo ra giống mới, người ta phải chọn lọc rất kỹ vì: A. Tỷ lệ dị hợp tử trong các thế hệ sau rất lớn B. Trong các thế hệ lai có sự phân tính C. Xuất hiện hiện tượng thoái hoá giống D. Tất cả đều sai 72. Nhiều giống cây trồng mới được tạo thành theo phương pháp … (L: lai khác loài; K: lai kinh tế; T: lai khác thứ), trong đó các dạng bố, mẹ bắt nguồn từ những quấn thể di truyền… (G: giống nhau; N: khác nhau). Giống lai có sức sống cao hơn, chống bệnh tốt hơn, độ hữu thụ tăng so với dạng gốc ban đầu: A. L; N B. T; N C. K; G D. T; N 73. Lai xa là hình thức: A. Lai giữa các dạng bố, mẹ thuộc hai loài khác nhau B. Lai giữa các dạng bố, mẹ thuộc các chi, các họ khác nhau C. Lai khác thứ D. A và B đúng 74. Lai xa làm xuất hiện những tính trạng mới mà lai cùng loài không thể thực hiện được do: A. Sử dụng được nguồn gen của các loài hoang dại B. Kết hợp với hiện tượng đa bội hoá C. Do kết hợp được hệ gen của các sinh vật cách xa nhau trong hệ thống phân loại D. Tạo ra ưu thế lai 75. Lai xa được sử dụng đặc biệt phổ biến trong : A. Chọn giống vi sinh vật B. Chọn giống cây trồng C. Chọn giống vật nuôi D. Chọn giống vật nuôi và cây trồng 76. Lai xa được sử dụng phổ biến trong chọn giống cây trồng có khả năng sinh sản, sinh dưỡng do: A. Chiều dài của ống phấn phù hợp với chiều dài của vòi nhuỵ B. Hạt phấn của loài này có thể nảy mầm trên vòi nhụy của loài kia C. Có thể khắc phục hiện tượng bất thụ bằng phương pháp thụ phấn bằng phấn hoa hỗn hợp của nhiều loài D. Không phải giải quyết khó khăn do hiện tượng bất thụ của cơ thể lai xa gây ra 77. Khó khăn nào dưới đây xuất hiện trong quá trình lai xa: A. Cơ thể lai xa bị bất thụ B. Khó khăn thực hiện giao phối hoặc giao phấn trong lai khác loài C. Cơ thể lai xa không có khả năng sinh sản sinh dưỡng D. A và B đúng 78. Việc tiến hành lai khác loài ở cây trồng gặp phải khó khăn do: A. Hạt phấn loài này không nảy mầm trên vòi nhuỵ của loài kia B. Hạt lai không nảy mầm được C. Sự khác biệt trong chu kì sinh sản bộ máy sinh dục không tương ứng ở động vật D. A và B đúng 79. Việc tiến hành lai khác loài ở vật nuôi gặp phải khó khăn do: A. Chu kỳ sinh sản khác nhau B. Hệ thống phản xạ sinh dục khác nhau C. Cơ quan sinh dục không tương ứng, tinh trùng loài này bị chết trong đường sinh dục của loài khác. D. Tất cả đều đúng 80. Hiện tượng bất thụ của cơ thể lai xa xảy ra là do: A. Bộ nhiễm sắc thể (NST) của hai loài thường khác nhau về số lượng, hình dạng và cách sắp xếp các gen trên NST B. Không phù hợp giữa nhân và tế bào chất của hợp tử C. Sự không tương hợp giữa bộ nhiễm sắc thể của hai loài ảnh hưởng tới sự tiếp hợp của các NST tương đồng trong kỳ đầu của lần giảm phân 1 D. Tất cả đều đúng 81. Để cải tạo giống lợn ỉ, người ta đã cho con cái ỉ lai với con đực Đại Bạch. Nếu lấy hệ gen của Đại Bạch làm tiêu chuẩn thì ở thế hệ F4 tỉ lệ gen của Đại Bạch là: A. 93,75%. B. 87,5%. C. 75%. D. 50%. 82. Trong chọn giống vật nuôi, việc dùng con đực tốt nhất của giống ngoại cho lai với con con cái tốt nhất của giống địa phương có năng suất thấp nhằm mục đích: A. cải tiến giống. B. khai thác ưu thế của con lai. C. củng cố đặc tính mong muốn. D. ngăn chặn hiện tượng thoái hoá giống. 83. Về mặt di truyền học, phương pháp lai cải tạo A. ban đầu làm tăng tỉ lệ thể dị hợp, sau đú tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp. B. Ban đầu làm giảm thể dị hợp, sau đú giảm dần thể đồng hợp. C. làm tăng dần tỉ lệ thể dị hợp. D. ban đầu làm giảm thể đồng hợp nhưng sau một số thế hệ lại làm tăng thể đồng hợp. 84. Thành tựu chọn giống cây trồng nổi bật nhất ở nước ta là chọn giống: A. lúa. B. cà chua. C. dưa hấu. D. nho. 85. Trong việc tạo ưu thế lai, lai thuận và lai nghịch giữa dòng thuần chủng có mục đích A.phát hiện các đặc điểm được tạo ra từ hiện tượng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế nhất. B.đánh giá vai trò của tế bào chất lên sự biểu hiện tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế nhất. C.phát hiện được các đặc điểm di truyền tốt của dòng mẹ. D.xác định được vai trò của các gen di truyền liên kết với giới tính. 86. Đối với cây trồng, để duy trì và củng cố ưu thế lai người ta có thể sử dụng A. sinh sản sinh dưỡng. B. lai luân phiên. C. tự thụ phấn. D. lai khác thứ. 87. Hạt phấn của loài A thụ phấn cho noãn của loài B, cây lai thường A. bất thụ. B. quả nhỏ. C. dễ bị sâu bệnh. D. quả nhiều hạt. 88. Để tạo ra cơ thể mang bộ nhiễm sắc thể của 2 loài khác nhau mà không qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp : A. lai tế bào. B. đột biến nhân tạo. C. kĩ thuật di truyền. C. chọn lọc cá thể. 89. Phương pháp có thể tạo ra cơ thể lai có nguồn gen khác xa nhau mà bằng phương pháp lai hữu tính không thể thực hiện được là lai: A. khác dòng. B. tế bào sinh dưỡng. C. khác thứ. D. khác loài. 90. Dạng song nhị bội hữu thụ được tạo ra bằng cách: A. gây đột biến nhân tạo bằng tia phóng xạ. B. gây đột biến nhân tạo bằng cônsixin. C. lai xa kèm theo đa bội hoá. D. gây đột biến nhân tạo bằng NMU 91. Hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa xảy ra là do…… A. bộ NST 2 loài khác nhau gây trở ngại quá trình phát sinh giao tử. B. không xảy ra sự thụ tinh giữa giao tử đực và giao tử cái C. khu kỳ sinh sản khác nhau D. bộ máy sinh dục không phù hợp 92. Để xác định một tính trạng nào đó do gen trong nhân hay gen trong tế bào chất quy định, người ta sử dụng phương pháp: A.Lai xa. B.Lai gần. C. Lai thuận nghịch. D. Lai phân tích. 93. Điểm khác nhau trong kĩ thuật cấy gen với plasmit và với phage làm thể truyền là A.Phage có thể tự xâm nhập vào tế bào phù hợp. B.Chuyển gen bằng phage bị hạn chế là chỉ chuyển được gen vào vi khuẩn thích hợp với từng loại phage nhất định. C.Sự nhân lên của phage diễn ra trong vùng nhân, sự nhân lên của plasmit diễn ra trong tế bào chất. D.Cả 3 A, B, C 94. Lai xa được sử dụng phổ biến trong…. A. chọn giống vi sinh vật B. chọn giống cây trồng C. chọn giống vật nuôi D. chọn vật nuôi ,cây trồng 95. Công trình của G.D.Cacpêsenkô tạo ra dạng lai tứ bội 2 loài…… Mã đề thi IV01 - Trang 4/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. A. khoai tây và cà chua B. khoai tây trồng và khoai tây dại. C. cải củ và cải bắp D. hai loài thuốc lá khác nhau 96. Điều nào dưới đây KHÔNG phải là điều khó khăn gặp phải khi giao phối ở động vật khác loài… A. hệ thống phản xạ sinh dục khác nhau. B. tinh trùng khác loài thường bị chết trong đường sinh dục con cái C. bộ NST hai loài khác nhau gây trở ngại quá trình phát sinh giao tử D. bộ máy sinh dục không phù hợp 97. Phương pháp nhân giống thuần chủng ở vật nuôi sử dụng trong trường hợp: A. Cần được phát hiện gen xâu để loại bỏ. B. Cần giữ lại phẩm chất quý của giống, tạo ra độ đồng đều về kiểu gen của phẩm giống. C. Hạn chế hiện tượng thoái hóa giống D. Tạo ra các cá thể có mức độ dị hợp tử cao, sử dụng ưu thế lai. 98. Điều nào sau đây là KHÔNG phù hợp. Khi chọn giống người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết và tự thụ phấn bắt buộc để… A. củng cố một tính trạng quý B. tạo ra dòng thuần để tạo ưu thế lai C. kiểm tra đánh giá kiểu gen từng dòng thuần D. tạo ra các biến dị làm nguyên liệu cho chọn giống 99. Hạt phấn của loài A có n = 5 nhiễm sắc thể thụ phấn cho noãn của loài B có n = 7 nhiễm sắc thể. Cây lai dạng song nhị bội có số nhiễm săc thể là: A. 24. B. 12. C. 14. D. 10. 100. Lai xa là hiện tượng… A. lai khác giống B. lai khác thứ C. lai khác loài D. lai khác dòng 101. Con La là con lai giữa: A. Ngựa cái và Lừa đực. B. Ngựa đực và Lừa cái. C. Ngựa cái và cừu đực. D. Ngựa đực và cừu cái. 102.Giao phấn gần không dẫn đến kết quả nào dưới đây: A. Hiện tượng thoái hoá B. Tăng tỉ lệ thể đồng hợp C. Tạo ưu thế lai D. Tạo ra dòng thuần 103. Luật hôn nhân gia đình cấm kết hôn trong họ hàng gần dự trên cơ sở di truyền học nào? A. Dễ làm xuất hiện các gen đột biến lặn có hại gây bệnh. B. Dễ làm xuất hiện các gen đột biến trội có hại gây bệnh C. Thế hệ sau xuất hiện các biểu hiện bất thường D. Gen lặn có hại có điều kiện xuất hiện ở trạng thái đồng hợp gây ra các tật bệnh ở người 104. Trong chọn giống, người ta sử dụng phương pháp giao phối cận huyết ở vật nuôi và tự thụ phấn ở cây trồng để: A. Củng cố các đặc tính quý. B. Tạo dòng thuần tạo điều kiện thuận lợi cho việc đánh giá kiểu gen của từng dòng thuần C. Chuẩn bị cho việc tạo ưu thế lai, tạo giống mới. D. Tất cả đều đúng 105. Sự khác biệt trong bộ nhiễm sắc thể ở cơ thể lai xa đã dẫn đến kết quả A. Khó giao phối với các cá thể khác. B. Cơ thể lai xa bị bất thụ C. Cơ thể lai xa thường có cơ quan sinh dưỡng lớn hơn bình thường D. Tất cả đều đúng 106. Sự không tương hợp giữa bộ nhiễm sắc thể (NST. của hai loài ở cơ thể lai xa đã dẫn đến kết quả: A. Ảnh hưởng tới sự phân li của các NST tương đồng trong kì sau của lần giảm phân 1 làm quá trình phát sinh giao tử bị trở ngại B. Ảnh hưởng tới sự phân li của các NST tương đồng trong kì đầu của lần giảm phân 1 làm quá trình phát sinh giao tử bị trở ngại C. Ảnh hưởng tới sự tiếp hợp của các NST tương đồng trong kì đầu của lần giảm phân 1 làm quá trình phát sinh giao tử bị trở ngại D. Ảnh hưởng tới sự tiếp hợp của các NST tương đồng trong kì giữa của lần giảm phân 1 làm quá trình phát sinh giao tử bị trở ngại 107. Để khắc phục hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa ở thực vật, người ta sử dụng phương pháp: A. Thực hiện tự thụ phấn B. Lai tế bào C. Gây đột biến đa bội để tạo thể song nhị bội D. B và C đúng 108. Trong chọn giống thực vật, thực hiện lai xa giữa loài hoang dại và cây trồng nhằm mục đích A. Đưa vào cơ thể lai các gen quý về năng suất của loài dại B. Đưa vào cơ thể lai các gen quý giúp chống chịu tốt với điều kiện bất lợi của môi trường của loài dại C. Khắc phục tính bất thụ trong lai xa D. Tạo điều kiện thuận lợi cho việc sinh sản sinh dưỡng ở cơ thể lai xa 108. Trong chăn nuôi, lai xa để tạo ra những giống mới được tiến hành có kết quả trên: A. Lợn, thỏ B. Ngựa, lừa C. Tằm dâu, bò, cừu, cá D. Gà, vịt 109. Trong chọn giống vật nuôi, phương pháp chọn giống nào dưới đây được sử dụng phổ biến: A. Phương pháp gây đột biến B. Phối hợp tia phóng xạ với hoá chất hoặc phối hợp đột biến với lai giống C. Phương pháp lai giống D. Tất cả đều đúng 110. Ở cây trồng, để tạo ra những giống có sản lượng cao, chống bệnh giỏi, người ta thường dùng phương pháp lai xa kết hợp với phương pháp: A. Đa bội hoá B. Gây đột biến nhân tạo C. Lai khác dòng D. Lai tế bào 111. Hãy chọn để diền vào cho đúng nội dung sau: Trong lai tế bào, khi nuôi hai dòng tế bào … trong cùng một môi trường, chúng có thể kết hợp lại với nhau thành … chứa bộ nhiễm sắc thể của hai tế bào gốc. A. Sinh dục - Hợp tử B. Sinh dục - Tế bào thai C. Sinh dưỡng - Hợp tử D. Sinh dưỡng khác loài - Tế bào lai 112. Trong kỹ thuật lai tế bào, tế bào trần là…… A. tế bào sinh dục được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục B. tế bào sinh dưỡng được lấy ra khỏi tổ chức sinh dưỡng. C. tế bào sinh dưỡng khác loài kết hợp thành tế bào lai. D. các tế bào đã xử lý hoá chất làm tan màng tế bào 113. Để khắc phục hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa ở động vật người ta sử dụng phương pháp: A. Gây đột biến đa bội. B. Tự giao. C. Gây đột biến gen. D. Không có phương pháp khắc phục. 114. Phương pháp gây đột biến nhân tạo được sử dụng phổ biến đối với A. thực vật và vi sinh vật. B. động vật và vi sinh vật. C. động vật bậc thấp. D. động vật và thực vật. 115. Tia tử ngoại thường được dùng để gây đột biến nhân tạo trên các đối tượng A. hạt nảy mầm và vi sinh vật. B. hạt khô và bào tử. C. hạt phấn và hạt nảy mầm. D. vi sinh vật, hạt phấn, bào tử. 116. Trong quá trình phân bào, cơ chế tác động của cônsixin là: A. cản trở sự hình thành thoi vô sắc . B. làm cho tế bào to hơn bình thường. C. cản trở sự phân chia của tế bào. D. làm cho bộ nhiễm sắc thể tăng lên. 117. Cơ chế tác động của các loại tia phóng xạ trong việc gây đột biến nhân tạo là A. kích thích và ion hoá các nguyên tử khi chúng đi qua các mô sống. B. làm đứt phân tử ADN hoặc nhiễm sắc thể. C. kích thích các nguyên tử nhưng không gây ion hoá khi chúng đi qua. D. cản trở sự phân li của nhiễm sắc thể. 118. Trong đột biến nhân tạo, hoá chất 5BU được sử dụng để tạo ra dạng đột biến : A. thay thế cặp nuclêôtit này bằng cặp nuclêôtit khác. B. thêm cặp nuclêôtit. C. đảo vị trí cặp nuclêôtit. D. mất cặp nuclêôtit. 119. Tác nhân vật lí được sử dụng trong chọn giống vi sinh vật là A. tia X. B. tia phóng xạ. C. tia tử ngoại. D. sốc nhiệt. 120. Mục đích của việc gây đột biến nhân tạo ở vật nuôi và cây trồng là : A. Tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống . B. Tạo các giống tăng trọng nhanh . C. Tạo các giống có khả năng sinh sản tốt . D. Tạo các đột biến có lợi . 121. Các tia phóng xạ có khả năng gây ra. Mã đề thi IV01 - Trang 5/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. A. Đột biến gen. B. Đột biến số lượng nhiễm sắc thể. C. Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. D. Tất cả đều đúng. 122. Gây đột biến bằng tác nhân vật lí hoá học áp dụng hạn chế ở đối tượng là A. vi sinh vật. B. cây trồng. C. động vật bậc thấp. D. gia súc, gia cầm. 123. Loại hoá chất có khả năng thay cặp A - T thành cặp G - X để tạo ra đột biến gen là : A. EMS B. 5 BU C. NMU D. Cônsixin 124. Tác nhân làm cho cơ chế nội cân bằng của cơ thể để tự bảo vệ không khởi động kịp, gây chấn thương trong bộ máy di truyền: A. Côsixin. B. Phóng xạ. C. Sốc nhiệt. D. Tia tử ngoại. 125. Các tia phóng xạ có khả năng gây nên : A. Đột biến gen . B. Đột biến số lượng nhiễm sắc thể. C. Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể . D. Đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể. 126. Trong chọn giống thực vật để gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân phóng xạ, người ta chiếu xạ với cường độ và liều lượng thích hợp lên: A. Kiểu hình của cơ thể. B. Thân cành của thực vật. C. Hạt khô, hạt nảy mầm hoặc đỉnh sinh trưởng của thân, cành, hạt phấn, bầu nhuỵ. D. Thân, rễ của thực vật. 127. Tác dụng của tia phóng xạ trong việc gây đột biến nhân tạo là A. kìm hãm sự hình thành thoi vô sắc. B. gây rối loạn quá trình phân li của nhiễm sắc thể. C. kích thích và ion hoá nguyên tử khi xuyên qua mô sống. D. làm xuất hiện các dạng đột biến đa bội. 128. Có thể sử dụng tia tử ngoại để gây đột biến ở : A. Hạt khô , hạt nảy mầm . B. Hạt phấn , bầu nhụy . C. Hạt phấn , vi sinh vật . D. Hạt khô , đỉnh sinh trưởng của thân và cành . 129. Tia tử ngoại chỉ được dùng để gây đột biến ở vi sinh vật, bào tử, hạt phấn do: A. Có tác dụng gây iôn hoá. B.Có khả năng phá huỷ khi xử lý trên các đối tượng khác. C.Không gây được đột biến gen. D.Không có khả năng xuyên sâu. 130. Ở thực vật để tạo các thể đa bội với những cây thu hoạch chủ yếu lấy thân, lá, rễ, người ta sử dụng tác nhân là A. tia phóng xạ. B. tia tử ngoại. C. cônsixin. D. EMS. 131. Cônsixin là hoá chất có hiệu quả rất cao trong việc : A. Gây đột biến gen . B. Gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể . C. Gây đột biến dị bội thể D. Gây đột biến đa bội thể 132. Côsixin khi thấm vào mô đang phân bào có tác dụng (I) dẫn đến tạo ra đột biến(II). A.(I): làm đứt ADN; (II): gen. B.(I) : mất cặp nuclêôtit; (II) : gen. C. (I): ngăn cản hình thành thoi vô sắc; (II) : đa bội thể. D.(I) : làm đứt nhiễm sắc thể; (II) : cấu trúc nhiễm sắc thể. 133. Hoá chất 5 - BU khi thấm vào tế bào có tác dụng A. thay cặp A - T thành cặp G - X. B. mất cặp nuclêôtit đầu tiên. C. thay cặp nuclêôtit ở giữa đoạn gen. D. đảo vị trí cặp nuclêôtit ở bộ ba kết thúc. 134. Phương pháp gây đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật được sử dụng rất hạn chế vì : A. Động vật bậc cao ít bị phát sinh đột biến . B. Không thể gây đột biến nhân tạo trên động vật bậc cao. C. Cơ quan sinh sản nằm sâu trong cơ thể và chúng rất nhạy cảm , dễ bị chết khi chịu tác động của các tác nhân lý hoá . D. Thường tạo ra các đột biến có hại . 135. Loại hoá chất có tác dụng làm thay cặp nuclêôtit tạo ra đột biến gen. A.5 – Brôm uraxin (5 – BU). B.Êtylmêtal sunphônat (EMS). C.Cônsixin. D.5 – Brôm uraxin (5 – BU) và êtylmêtal sunphônat (EMS). 136. Việc tạo được chủng Penicilium có hoạt tính gấp 200 lần dạng ban đầu là kết quả của phương pháp A. sử dụng nhiều tác nhân gây đột biến. B. gây đột biến và chọn lọc thế hệ thứ nhất. C. lai các giống vi sinh vật rồi chọn lọc. D. gây đột biến và chọn lọc bậc thang. 137. Điều nào sau đây không đúng khi nói về cơ chế tác động của các tác nhân gây đột biến : A. Các loại tia phóng xạ gây kích thích và ion hoá các nguyên tử khi chúng đi xuyên qua các mô sống . B. Tia tử ngoại gây kích thích nhưng không gây ion hoá các nguyên tử khi chúng đi xuyên qua các mô sống . C. Một số loại hoá chất gây đột biến gen khi thấm vào tế bào sẽ thay thế ngay một cặp nuclêôtit trong ADN gây đột biến gen. D. Cônsixin khi thấm vào mô đang phân bào sẽ cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân li. 138. Trên thực tế việc gây đột biến nhân tạo để tạo và chọn giống thường không có hiệu quả đối với động vật bậc cao vì. A.Động vật bậc cao ít phát sinh đột biến do các tác nhân lí, hóa học. B. Động vật bậc cao dễ thích nghi với tác nhân lí, hoá học. C. Động vật có tính nhạy cảm nhanh. D.Cơ quan sinh sản nằm sâu trong cơ thể. ĐV bậc cao có tính nhạy cảm mạnh và dễ bị chết. 139.Các loại tác nhân vật lý nào dưới đây được sử dụng để gây đột biến nhân tạo: A. Tia X, tia gamma, tia beta, chùm notron B. Tia tử ngoại C. Sốc nhiệt D. Tất cả đều đúng 140. Trong chọn giống thực vật, việc chiếu xạ để gây đột biến nhân tạo thường không được thực hiện ở: A. hạt khô, hạt nảy mầm B. rễ C. hạt phấn, bầu nhuỵ D. đỉnh sinh trưởng của thân 141 . Tia tử ngoại là loại bức xạ: A. Có bước sóng ngắn từ 1000A 0 đến 3600A 0 B. Không có khả năng xuyên sâu C. Gât ra đột biến gen và đột biến NST D. Tất cả đêu đúng 142. Cơ chế gây đột biến của các loại tia phóng xạ: A. Cản trở sự hình thành thoi vô sắc B. Gây ra rối loạn phân li của các NST trong quá trình phân bào C. Kích thích và ion hoá các nguyên tử khi xuyên qua các tổ chức và tế bào sống ảnh hưởng đến ADN, ARN D. Kích thích các nguyên tử khi xuyên qua các tổ chức và tế bào sống ảnh hưởng đến ADN, ARN 143. Cơ chế tác dụng của Cônsixin trong việc gây đột biến đa bội: A. Kích thích các nguyên tử khi xuyên qua các tổ chức và tế bào sống B. Kích thích và ion hoá các nguyên tử khi xuyên qua các tổ chức và tế bào sống C. Cản trở sự hình thành thoi vô sắc D. Làm rối loạn phân ly NST trong quá trình phân bào 144. Lí do nào khiến tia tử ngoại chỉ được dùng để xử lí cho đối tượng vi sinh vật, bào tử và hạt phấn: A. Không có khả năng xuyên sâu B. Không có khả năng ion hoá các nguyên tử khi xuyên qua cá tổ chức tế bào sống C. Không gây đột biến D. A và B đúng 145. Tia phóng xạ cũng như tia tử ngoại đều có khả năng: A. Gây đột biến gen B. Gây đột biến NST C. Gây đột biến gen và đột biến NST D. Gây đột biến cấu trúc NST 146. Để gây đột biến lên đỉnh sinh trưởng của thân, cành, người ta thường sử dụng tác nhân đột biến: A. Chiếu tia tử ngoại B. Sốc nhiệt C. Chiếu tia phóng xạ D. Ngâm hoá chất Mã đề thi IV01 - Trang 6/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. 147. Khi chiếu tia phóng xạ để gây đột biến nhân tạo: A. Tia phóng xạ ảnh hưởng trực tiếp đến ADN, ARN B. Tia phóng xạ ảnh hưởng gián tiếp đến ADN, ARN thông qua tác động lên các phân tử nước trong tế bào C. Tia phóng xạ ảnh hưởng trực tiếp đến ADN, ARN hoặc gián tiếp thông qua tác động lên các phân tử nước trong tế bào D. Tia phóng xạ ảnh hưởng trực tiếp đến ADN, ARN hoặc gián tiếp thông qua tác động lên các phân tử protein 148. Cơ chế gây đột biến của 5-brôm uraxin (5BU) trên ADN: A. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T hoặc X-G B. Biến đổi cặp A-T thành cặp G-X C. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T D. Biến đổi cặp X-G thành cặp G-X 149. Cơ chế gây đột biến của Etylmêtal sunfonat (EMS) trên ADN: A. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T hoặc X-G B. Biến đổi cặp A-T thành cặp G-X C. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T D. Biến đổi cặp X-G thành cặp G-X 150. Các tác nhân hoá học được sử dụng để gây đột biến nhân tạo chỉ gây ra : A. Đột biến gen B. Đột biến NST C. Đột biến gen và đột biến NST D. Đột biến gen và đột biến cấu trúc NST 151. Cơ chế gây đột biến của 5-brôm uraxin (5BU) trên ADN làm biến đổi cặp A-T thành cặp G-X là do: A. 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống X B. 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống G C. 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống G D. 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống X 152 . Cơ chế gây đột biến của Etylmêtal sunforat (EMS) trên ADN làm biến đổi cặp G-X thành cặp T-A hoặc X-G là do: A. Thay G bằng T hay X B. Thay X bằng T hay G C. Thay X bằng A hay G D. Thay G bằng A hay X 153. Để gây đột biến hoá học ở cây trồng người ta sử dụng cách: A. Ngâm hạt khô hoặc hạt đang nảy mầm được trong dung dịch hoá chất có nồng độ thích hợp B. Quấn bông có tẩm dung dịch hoá chất vào đỉnh sinh trưởng của thân hoặc chồi C. Tiêm dung dịch hoá chất vào bầu nhuỵ D. Tất cả đều đúng 154. Sự khác biệt quan trọng trong việc gây đột biến bằng tác nhân vật lí và tác nhân hoá học là: A. Tác nhân hóa học gây ra đột biến gen mà không gây đột biến NST B. Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các đột biến có tính chọn lọc cao hơn C. Tác nhân hóa học gây ra đột biến NST mà không gây đột biến gen D. Tác nhân hóa học có thể sử dụng thuận lợi ở vật nuôi 155. Trong chọn giống vi sinh vật, phương pháp chọn giống nào dưới đây được sử dụng phổ biến: A. Nuôi cấy mô B. Kĩ thuật cấy gen C. Gây đột biến nhân tạo D. Lai giống 156. Trong chọn giống cây trồng, phương pháp chọn giống nào dưới đây được sử dụng: A. Tạo thể đa bội bằng cách sử dụng côsixin B. Phối hợp tia phóng xạ với hoá chất C. Phối hợp đột biến với lai giống D. Tất cả đều đúng 157. Phương pháp gây đột biến trong chọn giống chỉ được sử dụng hạn chế ở 1 số nhóm động vật bậc thấp do ở động vật bậc cao có đặc điểm: A. Hệ thần kinh phát triển và có độ nhạy cảm cao B. Cơ quan sinh dục ở con cái nằm sâu trong cơ thể C. Phản ứng rất nhạy và dễ chết khi xử lí bằng tác nhân lí hoá D. Tất cả đều đúng 158. Trong chọn giống cây trồng, để tăng hiệu quả người ta sử dụng phương pháp: A. Sử dụng cônsixin để tạo giống đa bội B. Phối hợp tia phóng xạ với hoá chất C. Phối hợp đột biến với lai giống D. B và C đúng 159. Triển vọng của phương pháp lai tế bào là: A. Khắc phục được hiện tượng bất thụ. B. Có thể tạo ra những cơ thể khảm mang đặc tính củănhngx loài rất khác nhau C. Tạo ra những cơ thể lai có nguồn gen rất khác xa nhau mà lai hữu tính không thể thực hiện. D. B và C đúng 160. Trong kỹ thuật lai tế bào, tế bào trần là…… A. tế bào sinh dục được lấy ra khỏi cơ quan sinh dục B. tế bào sinh dưỡng được lấy ra khỏi tổ chức sinh dưỡng. C. tế bào sinh dưỡng khác loài kết hợp thành tế bào lai. D. các tế bào đã xử lý hoá chất làm tan màng tế bào 161. Để khắc phục hiện tượng bất thụ ở cơ thể lai xa ở động vật người ta sử dụng phương pháp: A. Gây đột biến đa bội. B. Tự giao. C. Gây đột biến gen. D. Không có phương pháp khắc phục. 162. Để tăng tỷ lệ kết hợp hai tế bào thành tế bào lai người ta đưa vào môi trường… A. virut Xenđê đã làm giảm hoạt tính B. keo hữu cơ polyetylen glycol. C. xung điện cao áp D. một trong các biện pháp trên 163.Giao phối gần hoặc tự thụ phấn lặp lại nhiều lần sẽ dấn đến hiện tượng thoái háo giống do: A. Các gen lặn đột biến có hại bị các gen trội át chế trong kiểu gen dị hợp. B. Tập trung các gen trội có hại ở thế hệ sau. C. Các gen lặn đột biến có hại biểu hiện thành kiểu hình do tăng cường thể đồng hợp. D. Dẫn đến hiện tượng đột biến gen. 164. Để kích thích tế bào lai phát triển thành cây lai trong phương pháp lai tế bào người ta sử dụng…. A. virut Xenđê đã làm giảm hoạt tính B. keo hữu cơ polietylen glycol. C. xung điện cao áp D. hoocmôn thích hợp 165. Phương pháp chọn giống chủ yếu đối với vi sinh vật là: A. Lai hữu tính. B. Gây đột biến nhân tạo và chọn lọc. C. Lai giống. D. Tạp giao. 166. Để tăng tỷ lệ kết hợp hai tế bào thành tế bào lai người ta đưa vào môi trường… A. virut Xenđê đã làm giảm hoạt tính B. keo hữu cơ polyetylen glycol. C. xung điện cao áp D. một trong các biện pháp trên 167.Giao phối gần hoặc tự thụ phấn lặp lại nhiều lần sẽ dấn đến hiện tượng thoái háo giống do: A. Các gen lặn đột biến có hại bị các gen trội át chế trong kiểu gen dị hợp. B. Tập trung các gen trội có hại ở thế hệ sau. C. Các gen lặn đột biến có hại biểu hiện thành kiểu hình do tăng cường thể đồng hợp. D. Dẫn đến hiện tượng đột biến gen. 168. Để kích thích tế bào lai phát triển thành cây lai trong phương pháp lai tế bào người ta sử dụng…. A. virut Xenđê đã làm giảm hoạt tính B. keo hữu cơ polietylen glycol. C. xung điện cao áp D. hoocmôn thích hợp 169. Phương pháp chọn giống chủ yếu đối với vi sinh vật là: A. Lai hữu tính. B. Gây đột biến nhân tạo và chọn lọc. C. Lai giống. D. Tạp giao. 170. Nhược điểm nào sau đây KHÔNG phải là của chọn lọc hàng loạt A. không kiểm tra được kiểu gen của cá thế B. chỉ đạt hiệu quả với tính trạng có hệ số di truyền cao C. mất nhiều thời gian D. phải theo dõi chặt chẽ, công phu 171. Kỹ thuật di truyền là kỹ thuật: A. thao tác trên vật liệu di truyền ở mức phân tử. B. thao tác trên nhiễm sắc thể. C. thao tác trên các sợi crômatit. D. thao tác trên kiểu gen của tế bào. 172. Kỹ thuật di truyền là: A.Kỹ thuật tác động làm thay đổi cấu trúc của nhiễm sắc thể. Mã đề thi IV01 - Trang 7/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. B. Kỹ thuật tác động làm biến đổi cấu trúc gen. C. Kỹ thuật tác động làm thay đổi số lượng nhiễm sắc thể. D. Kỹ thuật thao tác trên vật liệu di truyền dựa vào những hiểu biết về cấu trúc hoá học của axit nuclêic và di truyền vi sinh vật. 173. Kỹ thuật cấy gen là: A.Tác động làm tăng số lượng gen trong tế bào. B. Chuyển gen từ cơ thể này sang cơ thể khác cùng loài. C.Chuyển từ phân tử ADN từ tế bào này sang tế bào khác. D.Chuyển 1 đoạn của ADN từ tế bào này sang tế bào khác thông qua sử dụng plasmit hoặc virut làm thể truyền. 174. Kết quả có thể mang lại từ kỹ thuật cấy gen là: A. Sản xuất kháng sinh trên quy mô công nghiệp B. Làm tăng các sản phẩm như enzim, hoocmôn, vitamin… C. Tăng sản lượng trong sản xuất Insulin D. Tất cả đều đúng 175. Mục đích của kỹ thuật di truyền. A.Gây ra đột biến gen. B. Gây ra đột biến nhiễm sắc thể. C. Điều chỉnh, sửa chữa gen, tạo ra gen mới, gen “ lai ”. D.Tạo biến dị tổ hợp. 176. Plasmit là: A. các bào quan trong tế bào chất vi khuẩn. B. các bào quan trong tế bào chất virut. C. cấu trúc chứa ADN trong tế bào chất virut. D. cấu trúc chứa ADN dạng vòng trong tế bào chất vi khuẩn. 177. Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền, tế bào nhận được sử dụng phổ biến là: A. Virut B Thể thực khuẩn C. Vi khuẩn E. Coli D. Plasmit 178. Để tạo ra các giống, chủng vi khuẩn có khả năng sản xuất trên qui mô công nghiệp các chế phẩm sinh học như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , người ta sử dụng A. kĩ thuật di truyền. B. đột biến nhân tạo. C. chọn lọc cá thể. D. các phương pháp lai. 179.Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền là: A. thực khuẩn thể và vi khuẩn. B. plasmits và nấm men. C. thực khuẩn thể và nấm men. D. plasmit và thực khuẩn thể. 180. Người ta có thể tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài rất khác xa nhau trong hệ thống phân loại mà phương pháp lai hữu tính không thực hiện được bằng : A. lai khác chi. B. lai khác giống. C. kĩ thuật di truyền. D. lai khác dòng. 181.Trong kĩ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp được tạo ra ở khâu A. nối ADN của tế bào cho với plasmit. B. cắt đoạn ADN của tế bào cho và mở vòng plasmit. C. tách ADN của tế bào cho và tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn. D. chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận. 182.Trong kĩ thuật cấy gen, tế bào nhận được sử dụng phổ biến là vi khuẩn E.coli vì chúng A. có tốc độ sinh sản nhanh. B. thích nghi cao với môi trường.C. dễ phát sinh biến dị. D. có cấu tạo cơ thể đơn giản. 183. Để nối đoạn ADN của tế bào cho vào ADN plasmits, người ta sử dụng en zym:A. pôlymeraza. B. ligaza. C. restictaza. D. amilaza. 184. Enzim được sử dụng để nối ADN tế bào cho vào Plasmit là:A. ligaza. B. restrictaza. C. pôlimeraza. D. ADN pôlimeraz. 185. Khi xử lý plasmit và ADN chứa gen cần chuyển bằng cùng một loại enzym là:A. pôlymeraza. B. ligaza. C. restictaza. D. amilaza. 186.Trong kỹ thuật cấy gen thao tác đầu tiên là: A. chuyển ADN tế bào cho vào Plasmit. B. phân lập ADN. C. cắt ADN của tế bào cho và mở vòng Plasmit. D. tạo ADN tái tổ hợp. 187.Trong kĩ thuật di truyền, điều không đúng về phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào trong tế bào nhận là: A.Dùng muối CaCl 2 hoặc dùng xung điện. B. Dùng vi kim tiêm hoặc súng bắn gen. C.Dùng hoóc môn thích hợp kích thích tế bào nhận thực bào. D. Gói ADN tái tổ hợp trong lớp màng lipít, chúng liên kết với màng sinh chất và giải phóng ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận. 188. Trong kĩ thuật di truyền, để phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp người ta phải chọn thể truyền A.có khả năng tự nhân đôi với tốc độ cao. B.các dấu chuẩn hay gen đánh dấu, gen thông báo. C.có khả năng tiêu diệt các tế bào không chứa ADN tái tổ hợp. D.không có khả năng kháng được thuốc kháng sinh. 189. Đặc điểm không đúng của plasmit là: A. Có khả năng tái bản độc lập. B. Nằm trên NST trong nhân tế bào. C. Có thể bị đột biến. D. Có mang gen quy định tính trạng 190. Plasmit là ADN dạng vòng có trong tế bào của : A. vi khuẩn. B. động vật. C. thực vật. D. người. 191. Một trong những ứng dụng của kỹ thuật di truyền là: A. sản xuất lượng lớn prôtêin trong thời gian ngắn. B. tạo thể song nhị bội. C. tạo các giống cây ăn quả không hạt. D. tạo ưu thế lai. 192. Ưu thế nổi bật của kĩ thuật di truyền là: A. sản xuất một loại prôtêin nào đó với số lượng lớn trong một thời gian ngắn. B. khả năng cho tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài rất xa nhau trong hệ thống phân loại. C. tạo ra được các động vật chuyển gen mà các phép lai khác không thể thực hiện được. D. tạo ra được các thực vật chuyển gen cho năng xuất rất cao và có nhiều đặc tính quí. 193. Ưu thế lai là hiện tượng con lai: A. có những đặc điểm vượt trội so với bố mẹ. B. xuất hiện những tính trạng lạ không có ở bố mẹ. C. xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp. D. được tạo ra do chọn lọc cá thể. 194.Trong kĩ thuật di truyền, không thể đưa trực tiếp một gen từ tế bào cho sang tế bào nhận mà phải dùng thể truyền vì : A. thể truyền có thể xâm nhập dễ dàng vào tế bào nhận. B. một gen đơn lẻ trong tế bào không có khả năng tự nhân đôi. C. một gen đơn lẻ trong tế bào nhận dễ bị tiêu huỷ. D.thể truyền có khả năng tự nhân đôi hoặc xen cài vào hệ gen của tế bào nhận. 195. Plasmit có đặc điểm trong KTDT là: A.Chứa gen mang thông tin di truyền quy định 1 số tính trạng nào đó. B.ADN của plasmit tự nhân đôi độc lập với ADN cuả nhiễm sắc thể. C.Có khả năng phiên mã và điều khiển giải mã tổng hợp prôtêin D.Có thể bị đột biến dưới các tác nhân lý, hoá học ở liều lượng và nồng độ thích hợp. 196. Trong kỹ thuật tạo dòng ADN tổ hợp thao tác được thực hiện theo trình tự sau: A. Tách ADN - Cắt phân tử ADN - Nối ADN cho và ADN nhận. B. Cắt phân tử ADN - Phân lập ADN - Nối ADN cho và ADN nhận. C. Nối ADN cho và ADN nhận - Phân lập ADN - Cắt phân tử ADN. D. Nối ADN cho và ADN nhận - Cắt phân tử ADN - Phân lập ADN . 197. ADN có thể được truyền từ thể cho sang thể nhận nhờ cơ chế: A. truyền gen trực tiếp bằng cầu tiếp hợp ở vi khuẩn. B. chuyển đoạn nhiễm sắc thể. C. sử dụng vectơ là thể ăn khuẩn hay plasmit. D. chuyển đoạn gen từ tế bào cho sang tees bào nhận. 198.Trong kỹ thuật cấy gen, thể truyền tải đoạn gen của tế bào cho vào tế bào nhận là: A. Vi khuẩn E. Coli B. Plasmit và thể thực khuẩn C. Plasmit D. Plasmit và E. Coli 199. ADN tái tổ hợp tạo ra trong kỹ thuật cấy gen, sau đó được đưa vào vi khuẩn E.Coli là nhằm: A. làm tăng nhanh số lượng gen mong muốn được cấy trong ADN tái tổ hợp. B. để kiểm tra hoạt tính của phân tử ADN tái tổ hợp. C. làm tăng hoạt tính của gen chứa trong ADN tái tổ hợp. D. để ADN tái tổ hợp kết hợp vào ADN vi khuẩn E.Coli. 200. Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng để sản xuất các sản phẩm sinh học: Mã đề thi IV01 - Trang 8/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. A.Virut. B.Vi khuẩn. C.Plasmit. D.Enzim. 201. Hoocmôn Insulin được sử dụng để điều trị bệnh: A. Rối loạn hoocmôn nội tiết B. Bệnh nhiễm trùng C. Bệnh đái tháo đường D. Bệnh suy dinh dưỡng ở trẻ em 202. Trong kỹ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp được tạo ra từ: A. ADN plasmit sau khi được nối thêm vào một đoạn ADN của tế bào cho. B. ADN của tế bào cho sau khi được nối thêm một đoạn ADN của thực khuẩn. C. ADN của tế bào nhận sau khi được nối thêm ADN của tế bào cho. D. ADN của tế bào cho sau khi được nối thêm vào một đoạn ADN plasmit. 203. ADN tái kết hợp được tạo ra do: A.Đột biến gen dạng thêm cặp nuclêôtit. B.Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng lặp đoạn. C.Hiện tượng hoán vị gen. D.Kết hợp các đoạn ADN của tế bào loài này vào ADN của loài khác có thể rất xa nhau trong hệ thống phân loại. 204. Việc chuyển gen tổng hợp kháng sinh từ xạ khuẩn sang vi khuẩn để sản xuất kháng sinh trên quy mô công nghiệp là do: A. Vi khuẩn dể nuôi và có bộ gen đơn giản. B. Vi khuẩn dể nuôi và mang một số gen kháng thuốc kháng sinh C. Vi khuẩn dể nuôi và sinh sản nhanh. D. Vi khuẩn dể nuôi và mang các gen cần thiết cho việc truyền ADN trong tiếp hợp. 205. Thành tựu hiện nay do công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là: A. tạo nguồn nguyên liệu đa dạng và phong phú cho quá trình chọn lọc. B. hạn chế tác động của các tác nhân đột biến. C. tăng cường hiện tượng biến dị tổ hợp. D. sản xuất với số lượng lớn các sản phẩm sinh học 206 .Phát biểu nào dưới đây về kỹ thuật ADN tái tổ hợp là không đúng. A. ADN dùng trong kỹ thuật tái tổ hợp được phân lặp từ các nguồn khác nhau, có thể từ cơ thể sống hoặt tổng hợp nhân tạo. B. ADN tái tổ hợp tạo ra do kết hợp các đoạn ADN từ các tế bào, các cơ thể, các loài, có thể rất xa nhau trong hệ thống phân loại. C. Có hàng trăm loài enzim ADN- restrictaza khác nhau có khả năng nhận biết và cắt các phân tử ADN thích hợp ở các vị trí đặc hiệu, các enzim này chỉ được phân lặp từ tế bào động vật bật cao. D.Các đoạn ADN được cẳt ra từ 2 phân tử ADN cho và nhận sẽ nối với nhau nhờ xúc tác của enzim ADN – ligaza. 207. Trong công nghệ sinh học đối tượng được sử dụng làm “nhà máy” sản xuất các sản phẩm sinh học là: A. virut. B. plasmit. C. enzim. D. vi khuẩn Escherichia coli. 208. Ứng dụng kỹ thuật cấy gen trong việc: A. Sản xuất một số loại sản phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp B. Sử dụng trong công nghệ sinh học chống ô nhiễm môi trường. C. Khả năng cho ADN tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài rất xa nhau trong hệ thống phân loại. D. Tất cả đều đúng 209.Vi khuẩn E.coli thường được sử dụng làm vi khuẩn chủ tiếp nhận ADN tái tổ hợp và sản xuất prôtêin tương ứng vì: A. ADN mạch thẳng, vật liệu di truyền ít. B. khả năng sinh sản lớn. C. không có độc tính, phổ biến ở thực vật D. phổ biến trong sinh vật. 210. Trong kỹ thuật cấy gen thông qua sử dụng plasmit làm thể truyền tế bào nhận được dùng phổ biến là (X. nhờ đặt điểm (Y. của chúng: A. (X) : E.coli, (Y) : cấu tạo đơn giản. B. (X) : virut, (Y) : cấu tạo đơn giản. C. (X) : E.coli, (Y) : sinh sản rất nhanh. D. (X): virut, (Y) : sinh sản rất nhanh. 211. Người ta đã dùng plasmit làm thể truyền để chuyển gen mã hoá hóocmôn insulin của (X) vào (Y) để sản xuất insulin với giá thành rẻ dùng điều trị: A. (X) : người; (Y) : virut. B. (X) : người; (Y) : thể thực khuẩn. C. (X) : người; (Y) : vi khuẩn E.coli. D. (X) : chuột; (Y) : virut. 212. ADN tái tổ hợp được tạo ra trong kỹ thuật cấy gen, sau đó được đưa vào trong tế bào vi khuẩn nhằm: A. Làm tăng hoạt tính của gen chúa ADN tái tổ hợp. B. Để ADN tái tổ hợp kết hợp với ADN của tế bào vi khuẩn C. Làm tăng số lượng gen được cấy vào nhờ vào khả năng sinh sản nhanh của vi khuẩn D. Để kiểm tra hoạt tính của ADN tái tổ hợp 213. Phát triển của ngành nào dưới đây đã có tác động sâu sắc, làm cơ sở đưa khoa học chọn giống lên một trình độ mới: A. Kỹ thuật di truyền. B. Di truyền học. C. Công nghệ sinh học. D. Cả A, B và C. 214. Những thành tựu trong kỹ thật cấy gen đã tạo cho con người những hiệu quả: A. Sản xuất trên quy mô công nghiệp, prôtêin làm tăng sinh khối và cung cấp nguồn thức ăn dự trữ cho người và các sinh vật khác. B. Sản xuất kháng sinh với số lượng nhiều và giá thành hạ ứng dụng trong điều trị bệnh. Chuyển ghép gen giữa các s vật khác nhau. C. Sản xuất hoocmôn được sử dụng điều hoà các hoạt động trao đổi chất cho người và các sinh vật khác. D. Tất cả đều đúng. 215. ADN dạng vòng được tìm thấy ở những cấu trúc nào của sinh vật: A. Tế bào chất vi khuẩn B. Lục lạp ở thực vật C. Ty thể ở tế bào Eukaryota D. Đều có ở các cấu trúc trên 216. Những chất có thể sản xuất với qui mô công nghiệp nhờ thành tựu của di truyền là: A. Insulin, interferon, kháng sinh, hoocmon sinh trưởng. B. Insulin, amilaza, lipaza, vitamin. C. Insulin, saccaraza, streptomyxin, esteraza. D. Interferon, kháng thể, lipit, lipaza. 217. Điểm giống nhau giữa ADN của nhiễm sắc thể và ADN của plasmit. A.Nằm trong tế bào chất của tế bào. B.Có thể làm thể truyền các gen từ tế bào cho đến tế bào nhận. C. ó cấu trúc chuổi xoắn kép. D. Cấu trúc từ các đơn phân là nuclêôtit và có khả năng tự nhân đôi đúng mẫu. 218. Để plasmit ADN tái tổ hợp dể dàng xâm nhập qua màng tế bào E. Coli người ta dùng: A. Enzim Restrictaza B. Dùng CaCl 2 C. Enzim Ligaza D. Chiếu xạ 219. Trong kỹ thuật cấy gen thường dùng vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận vì: A. Làm tăng hoạt tính của gen trong tế bào. B. Tạo ra nhiều giống hay chủng vi khuẩn. C. Vi khuẩn E.coli sinh sản nhanh, dễ nuôi, plasmit trong chúng nhân lên rất nhanh và tổng hợp nhiều prôtêin. D. Để kiểm tra hoạt động của ADN tái tổng hợp. 220. Dùng thể thực khuẩn Lambda làm thể truyền tải trong kỹ thuật cấy gen vì: A. Có hệ gen phụ tái bản độc lập với hệ gen chính NST B. Có hệ gen chứa một số gen không qua trọng và không liên quan đến sự tái của nó C. Có mang một số gen kháng thuốc kháng sinh và gen cần thiết cho việc truyền ADN trong tiếp hợp. D. Tất cả đều đúng 221. Hai phương pháp chọn lọc được sử dụng trong chọn giống là: A. Chọn lọc tự nhiên và chọn lọc nhân tạo. B. Chọn lọc chủ định và chọn lọc tự phát. C. Chọn lọc quy mô nhỏ và chọn lọc quy mô lớn. D. Chọn lọc cá thể và chọn lọc hàng loạt. 222. Cho thông tin sau: 1. Chọn các đối tượng thích hợp 2. Kiểm tra được giống đời sau 3. Chọn lọc 1 lần hay nhiều lần 4. Đánh giá các dòng 5. Thu hoạch chung 6. Dựa vào kiểu hình 7. Hiệu quả chọn lọc thấp 8. Sử dụng ở các tính trạng có hệ số di truyền thấp.  Chọn lọc hàng loạt là: A. 1, 3, 5, 6, 7 B. 1, 3, 4, 6, 7 C. 1, 2, 3, 4, 5 D. 6, 1, 5, 7, 3. Mã đề thi IV01 - Trang 9/10 . Gv: Nguyễn Minh trị. Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn. 223. Nhược điểm nào sau đây KHÔNG phải là của chọn lọc hàng loạt: A. không kiểm tra được kiểu gen của cá thế B. chỉ đạt hiệu quả với tính trạng có hệ số di truyền cao C. mất nhiều thời gian D. phải theo dõi chặt chẽ, công phu 224. Để có thể chọn ra phương pháp chọn lọc thích hợp cần phải dựa vào…. A. hệ số di truyền B. hệ số đột biến C. hệ số biến dị D. hệ số nhân giống 225. Hệ số di truyền là: A. Tỉ số giữa biến dị kiểu gen và biến dị kiểu hình được tính bằng tỉ lệ phần trăm hoặc số thập phân. B. Tỉ số giữa biến dị kiểu hình và biến dị kiểu gen được tính bằng tỉ lệ phần trăm hoặc số thập phân. C. Hiệu số giữa biến dị kiểu gen và biến dị kiểu hình được tính bằng tỉ lệ phần trăm hoặc số thập phân. D. Hiệu số giữa biến dị kiểu gen và biến dị kiểu hình được tính bằng tỉ lệ phần trăm hoặc số thập phân. 226. Chọn lọc cá thể một lần được áp dụng cho: A. Cây tự thụ phấn. B. Cây giao phấn. C. Cây nhân giống vô tính và cây tự thụ phấn. D. Cả A và B. 227. Nhược điểm nào dưới đây không phải của chọn lọc hàng loạt: A. Việc tích lũy các biến dị có lợi thường lâu có kết quả. B. Chỉ đạt hiệu quả đối với những tính trạng có hệ số di truyền cao. C. Do căn cứ trên cả kiểu gen và kiểu hình nên phải theo dõi chặt chẽ và công phu. D. Không kiểm tra được kiểu gen của cá thể. 228. Tính trạng có hệ số di truyền cao là loại tính trạng… A. sự biểu hiện của kiểu hình ít phụ thuộc vào các yếu tố môi trường. B. có năng suất cao, ổn định C. sự biểu hiện kiểu hình ít phụ thuộc vào kiểu gen. D. dễ thích ứng ở các môi trường sống khác nhau. 229. Tính trạng do một hoặc vài gen quy định và ít chịu ảnh hưởng của môi trường là tính trạng: A.chất lượng. B.số lượng. C.trội lặn không hoàn toàn. D. trội lặn hoàn toàn. 230. Tính trạng thường do nhiều gen quy định theo kiểu tương tác cộng gộp và chịu ảnh hưởng nhiều của các yếu tố môi trường là những tính trạng: A.chất lượng. B. Số lượng. C.trội lặn không hoàn toàn. D. trội lặn hoàn toàn 231. Hệ số di truyền phản ánh mức độ ảnh hưởng của: A. môi trường lên sự biểu hiện tính trạng. B. kiểu gen so với mức độ ảnh hưởng của môi trường đến sự biểu hiện tính trạng. C. kiểu gen lên sự biểu hiện kiểu hình. D. môi trường lên kiểu gen. 232. Hệ số di truyền cao thì : A. tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện ngoại cảnh. B. hiệu quả chọn lọc nhỏ. C. hiệu quả chọn lọc cao. D. áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể. 233. Hệ số di truyền thấp thì : A. tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen. B. hiệu quả chọn lọc cao. C. hiệu quả chọn lọc thấp. D. áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể. 234. Hệ số di truyền cao thì : A. tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện ngoại cảnh. B. tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen. C. hiệu quả chọn lọc càng nhỏ. D. áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể. 235. Hệ số di truyền thấp thì : A. tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện ngoại cảnh. B. tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen. C. hiệu quả chọn lọc càng nhỏ. D. áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt. 236. Hệ số di truyền cao thì : A. tính trạng chịu ảnh hưởng nhiều của điều kiện ngoại cảnh. B. hiệu quả chọn lọc càng nhỏ. C. cần áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể. D. có thể áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt. 237 Hệ số di truyền thấp thì: A. tính trạng tính trạng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen. B. hiệu quả chọn lọc cao. C. cần áp dụng phương pháp chọn lọc cá thể. D. có thể áp dụng phương pháp chọn lọc hàng loạt. 238. Phương pháp chọn lọc hàng loạt có ưu điểm là: A. đơn giản, dễ thực hiện, ít tốn kém. B. có hiệu quả cao với tất cả các loại tính trạng. C. kết hợp được chọn lọc kiểu hình với kiểm tra kiểu gen. D. có thể chủ động tạo ra các biến dị có lợi. 239. Phương pháp chọn lọc cá thể có ưu điểm là A. đơn giản, dễ thực hiện, ít tốn kém. B. có hiệu quả cao với tất cả các loại tính trạng. C. đánh giá được giá trị kiểu gen của từng cá thể thông qua việc đánh giá kiểu hình đời con. D. có thể chủ động tạo ra các biến dị có lợi. 240. Phương pháp chọn lọc cá thể có nhược điểm là A. đòi hỏi công phu, theo dõi chặt chẽ, khó áp dụng rộng rãi. B. không kết hợp được chọn lọc kiểu hình với kiểm tra kiểu gen. C. phải tiến hành chọn lọc nhiều lần. D. không cho phép chọn được dòng tốt nhất trong thời gian ngắn. 241. Những cây giao phấn cần chọn lọc nhiều lần vì: A. kiểu gen không đồng nhất, các thế hệ sau có sự phân tính. B. các thế hệ sau thường xuất hiện nhiều biến cá thể. C. các thế hệ sau dễ phát sinh đột biến. D. các thế hệ sau thường bị thoái hoá giống. 242. Trong phương pháp chọn lọc hàng loạt, đối với cây trồng để khắc phục tình trạng chọn nhầm lẫn giữa những cá thể có kiểu hình tốt do kiểu gen tốt với những thường biến, người ta phải tiến hành A. trên các chân ruộng đồng đều về địa hình, độ phì của đất. B. trong những điều kiện môi trường khác biệt nhau. C. trong các khu cách li hoặc các trung tâm sản xuất giống. D. trên các vùng, miền khác nhau. 243. Nhiệm vụ của ngành chọn giống là: A. Hoàn thiện các phương pháp chọn lọc nhằm củng cố và tăng cường những tính trạng mong muốn B. Cải tiến những giống hiện có, tạo ra những giống mới C. Chủ động tạo ra nguồn biến dị cho chọn giống D. Chọn lọc cá thể có những biến dị tốt đã nảy sinh ngẫu nhiên, tự phát 244. Chọn giống cổ điển được thực hiện dựa trên: A. Cơ sở di truyền học B. Chọn các cá thể mang biến dị tốt, phát sinh ngẫu nhiên C. Tạo ưu thế lai D. Gây đột biến nhân tạo 245. Chọn giống hiện đại khác với chọn giống cổ điển ở điểm: A. Hoàn toàn phụ thuộc vào sự phát sinh ngẫu nhiên của các biến dị B. Dựa trên những phát hiện các tác nhân gây đột biến nhân tạo C. Dựa trên các thành tựu về lai tạo, gây đột biến nhân tạo và kỹ thuật di truyền để chủ động tạo ra nguồn biến dị D. Không dựa vào kiểu hình mà chỉ dựa vào kiểu gen trong việc đánh giá kết quả lai 246 .Để giải thích hiện tượng ưu thế lai, người ta cho rằng AA<Aa>aa đó là giả thuyết A. Gỉa thuyết dị hợp, gen trội lấn át gen lăn. B.Tác động cộng gộp của các gen trội có lợi. C.Gỉả thuyết siêu trội. D.Gỉa thuyết đồng trội 247. Nhân tố chủ yếu làm biến đổi thành phần kiểu gen của quần thể là do: A.Sự cách ly . B.Quá trình đột biên và giao phối C.Quá trình chọn lọc tự nhiên D.Cả 3 A, B, C 248.Phương pháp gây sốc nhiệt làm chấn thương bộ máy di truyền của tế bào nên thường dùng để gây đột biến A. Gen B.Cấu trúc NST C.Thể đa bội D.Thể dị bội 249.Lai xa thường được áp dụng phổ biến ở đối tượng nào sau đây?A.Vi sinh vật. B.Cây trồng. C.Vật nuôi. D.Vi sinh vật và cây trồng 250.Ưu điểm của chọn lọc cá thể là gì? A.Dễ tiến hành phương pháp đơn giản. B.Nhanh chóng đạt hiệu quả. C.Áp dụng rộng rãi trong chọn giống mới . D.Cả 3 A,B,C Mã đề thi IV01 - Trang 10/10 . [...]...Gv: Nguyễn Minh trị Nmtri.thpt.pbc@phuyen.edu.vn Hết Mã đề thi IV01 - Trang 11/10 . tế bào gốc. A. Sinh dục - Hợp tử B. Sinh dục - Tế bào thai C. Sinh dưỡng - Hợp tử D. Sinh dưỡng khác loài - Tế bào lai 112. Trong kỹ thuật lai tế bào, tế bào trần là…… A. tế bào sinh dục được. biến của 5-brôm uraxin (5BU) trên ADN: A. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T hoặc X-G B. Biến đổi cặp A-T thành cặp G-X C. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T D. Biến đổi cặp X-G thành cặp G-X 149. Cơ. ADN: A. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T hoặc X-G B. Biến đổi cặp A-T thành cặp G-X C. Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T D. Biến đổi cặp X-G thành cặp G-X 150. Các tác nhân hoá học được sử dụng để gây