... chỉnh sửa kếhoạch phát triển, cần kết hợp công việc cụ thể của kếhoạch FDS vào các nội dung điều chỉnh để giảm sự khác biệt giữa hai bản kế hoạch. Dần dần, sẽ không có sự khác biệt giữa kế ... 12: Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển tổng thể của trường Như đã trình bày ở trên, kếhoạch FDS là một phần trong quy trình xây dựng và phát triển nhà trường và cần đưa vào kếhoạch ... hoàn thành Đề xuất kếhoạch FDS theo mẫu 3840Bước 11. Các bên tham gia thống nhất và ký vào Bản kếhoạch gửi cho Phòng giáo dục 40Bước 12. Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển nhà...
... pháp dạy học B. LẬP KẾHOẠCHDẠYHỌC CHO MÔN HỌC1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạoa. Vị trí- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần ... kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.- Các kiến học mà học sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường ... Yên20Tiểu luận phương pháp dạy học CHƯƠNG II:LẬP KẾHOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO WINWORD” Trong bước thiết kếdạyhọc cho môn học đã xác định được những chương trình sẽ dạy trên lớp , trong...
... tiểu học lợng minh o0o Sổ Kế hoạchdạy học Họ và tên: Đào Xuân HảiNăm học: 2007 - 2008 Kế hoạchdạyhọc tháng: Thời gian: Từ đến Ghi chú: Tuần dạy Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy ... tháng: Thời gian: Từ đến Ghi chú: Tuần dạy Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy Mục bài dạy ...
... đạohọc sinh yếu.-Phối hợp vố GV bộ môn và phụ huynh học sinh để giáo dục HS.D.Những điều kiện để thực hiện kế hoạch. -Công tác quản lí, chỉđạo phải thờng xuyên, cụ thể và có kếhoạchchỉđạo ... xây dựng kế hoạch. 1.Các văn bản chỉ đạo: a.Chủ chơng, đờng lối, quan điểm giáo dục của Đảng, Nhà nớc.b.Các văn bản chỉđạo thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD-ĐT.c.Các văn bản chỉđạo thực ... kể trên, trong quá trình thực hiện năm học, tôi còn gặp phải một số những khó khăn sau:-Bộ môn sinh học là môn học thực nghiệm, cần nhiều thiết bị dạy học. Trong phòngđồ dùng tuy đà cò nhiều...
... giới thứ nhấtSoạn giáo án Bản đồ TRƯỜNG HERMANN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀKẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN LỊCH SỬLỚP 11 - (Cơ bản năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1 x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x 19 ... giới (1918-1939)Soạn giáo án Bản đồ 18 18 Ôn tậpSoạn giáo án19 19 Kiểm tra học kì IChuẩn bị đề Kiểm tra HK IHỌC KỲ II3 Chương IV – Chiến tranh thế giới thứ hai (1939-1945)20 20Bài 17.Chiến...
... tự do cơ bản18 18 Ôn tập19 19 Kiểm tra học kì IKT HK I TRƯỜNG HERMAN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀKẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 - (Năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần ... KẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 - (Năm học 2008 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x ... Pháp luật với hòa bình và sự tiến bộ của xã hội35 35 Ôn Tập36 36 Kiểm tra học kì IIKT HK II37 37 Trả bài, tổng kết học kì Hiệu trưởng ……………… Tổ trưởng …… Nha Trang, ngày …… tháng … năm 2008...
... thẳng. kế hoạchdạy học Bộ môn: Toán 9, tự chọn 9 Họ và tên giáo viên: Lê Hơng Thảo Đơn vị: Trờng PTDT Nội Trú Lớp đợc phân công giảng dạy: 9a, 9b1. Nhiệm vụ năm học a.Nhiệm vụ năm học do ... thế giới quan khoa học, rèn luyện những phẩm chất của ngời lao động mới.2. Điều tra cơ bản về học sinh.a. Kết quả giáo dục của học sinh năm học tr ớc TT Lớp Sĩ sốHạnh kiểm Học lựcTốt Khá ... chức tập huấn cho giáo viên về đổi mới phơng pháp dạy học, sử dụng thiết bị dậyhọc về sử dụng công nghệ thông tin và đổi mới phơng pháp dạy học. -Xây dựng và nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo...
... lên, nhng số học sinh đạt học lực khá và giỏi còn hạn chế, nên dạyhọc chủ đề nâng cao không thực hiện đợc.B. Kếhoạch cụ thể:III. Khối 7: 3 lớp - 87 học sinhThời gian học Môn học Loại chủ ... SGVTexbook, postersI. khối 9: 3 lớp - 82 học sinhThời gian học Môn học Loại chủ đềTên chủ đềsố tiếtGV dạy Số lớp - Tên lớpSố học sinhTài liệu dạy học Thiết bịTuần 1- 4 Toán B. sát căn ... đầy đủ thiết bị dạyhọc cho các bộ môn ở các khối lớp.- Chất lợng giáo dục của nhà trờng: Trong năm học 2006 - 2007 đạt 94% học sinh học lực từ TB trở lên. Các em đa số đều thích học môn tự chọn.2/...
... liên kết đơn,liên kết đôi và liên kết ba(T2)-Vận dụng kiểu lai hoá để giải thích dạng hình học của phân tử - Thế nào là liên kết đơn .liên kết đôi ,liên kết ba.-Thế nào là liên kết xích ... đến liên kết hoá học -Phân loại liên kết hoá học theo hiệu độ âm điệnTranh vẽ các kiểu lai hoá30Sự lai hoá các obitan nguyên tử –sự hính thành liên kết đơn,liên kết đôi và liên kết ba(T1)-Khái ... thức:liên kết hoá học, sự hình thành liên kết iônvà bản chất của liên kết iôn; Sự hình thành liên kết cộng hoá trị và bản chất của liên kết cộng hoá trị;các kiểu lai hoá .33Luyện tập: Liên kết...
... cá nhân: Tiếp tục dạyhọc 6. Đặc điểm học sinh ( kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):a . Thuận lợi: Các em đà đợc học các kiến thức Tin học lớp 6&7 là cơ sở học tập lớp 8 - Độ ... pháp dạy học chủyếuĐồ dùng dạy học Tănggiảmtiết, lýdoTự đánhgiá mứcđộ đạt đ-ợc19 MenĐen v Di truyền học 1- Học sinh trình bày đợc mục đích, nhiệm vụvà ý nghĩa của di truyền học. - ... việc tổ chức dạy thay để đảm bảo chơng trình môn học 4. Nhiệm vụ đợc phân công:a. Giảng dạy môn:Sinh hoc 9b. Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 9A5. Năng lực: Quản lý học sinh Sở trờng: Dạy học Dự định...
... viên.II/ Mục tiêu và yêu cầu của dạyhọc tự chọn1 / Mục tiêu : Dạy học phân hoá ở cấp THCS thực hiện bằng dạyhọc tựchọn Mục tiêu của dạyhọc tự chọn là nhằm giúp học sinh phát triểnnăng lực ... túc thời l ợng dạyhọc tự chọn theo qui bđịnh trong kếhoạch của cấp học. II/ Nội dung.Nhằm tăng c ờng rèn luyện tính tích cực và tự giác, khả năng tự học của học sinh, môn học Tự chọn trong ... tự học, tự nghiên cứu. III/ Ph ơng pháp dạyhọc tự chọn Để đạt mục tiêu dạyhọc tự chọn, cần thực sự đổi mới ph ơng pháp dạyhọc theo h ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học...
... việc dạyhọc thêm là nhiệm quan trọng củangời giáo viên trong việc nâng cao chất lợng học sinh đại trà. Biện pháp :Tổ chức họp phụ huynh thông báo kếhoạchdạy thêm học thêm để phụ huynh học ... công tác dạyhọc - Những năm gần đây, Hội cha mẹ học sinh thực sự có nhiều hoạt động thiết thực tạo khí thế phấnkhởi trong Dạy- Học. - Hội khuyến học xà thờng xuyên quan tâm đến đối tợng học sinh ... nhiệmvụ năm học cần có kếhoạch và biện pháp sau đây: B/ Nhiệm vụ cụ thể:Nhiệm vụ : Tiếp tục chấn chỉnh và tăng cừơng kỷ cơng, nền nếp trong Dạy Học. Quán triệtnguyên lý giáo dục Học đi đôi...
... SGK, SGV- Bảng phụ- Chân dungnhà thơNguyễnThiếp.Trang 11 Kế hoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châuhợp cuối năm. lớp 8 đã học, đặc biệt là HKII; nắm vững cách ôn tậpvà hình thức của bài ... tíchtác phẩm- Thảo luậnnhóm.- Nêu vấn- SGK, SGV- Bảng phụ- Tranh cảnhđi bộ.Trang 12 Kế hoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu ChâuTiết8184- Câu cầu kihến- Thuyết minh mộtdanh lam thắngcảnh.- ... SGK, SGV- Bảng phụ- Chân dungnhà thơ LíThường Kiệt- HS tìm hiểuvề ngôi chùaTrang 10 Kế hoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu ChâuTiết125128- n tập tiếngViệt HK II- Văn bản tườngtrình.-...
... CAO VÂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số : /KHCM Thăng Phước, ngày tháng 9 năm 2008KẾ HOẠCHDẠYHỌC TỰ CHỌN NĂM HỌC 2008 - 2009Thỉûc hiãûn tinh tháưn cäng vàn säú 8607/BGDÂT, ngy 16/8/2007ca ... ệ2009 ; Càn cỉï tçnh hçnh thỉûc tãú ca âån vë, trỉåìng THCS Tráưn CaoVán xáy dỉûng kãú hoảch täø chỉ c dảy hc tỉû chn nàm hc 2008-2009 våïi nhỉỵng näüi dung củ thãø nhỉ sau :I/ CÅ SÅÍ XÁY DỈÛNG ... tỉìng näüi dung, hỉåïng dáùn HS âàng k cạc näüi dung theo quiâënh.- GV ging dảy tỉû nghiãn cỉïu chỉ ng trçnh v thäúng nháút xáydỉûng näüi dung cạc ch âãư theo qui âënh.KH Tỉû chn 08-09 - TCV5-...