... dụng hiệu - Tình trạng dạy ôm đồm, tải học Lịch sử trường phổ thông diễn - Trong trình dạyhọc nhiều giáo viên tổ môn chưa thống việc dạy nào? Dạy nội dung gì? Rèn luyện kĩ học sinh dẫn đến tình ... chun KT- KNkt hp vi chng trỡnh v SGK (thụng qua cỏc ch KT- KN bit tỏch ni dung ch cho phự hp vi bi dy v tit dy, son bi, lờn lp, kim tra ỏnh giỏ,Bit s dng SGK minh cho mc tiờu ca chun KT- KN) ... KT- KN, SGK son bi -Vn dng c cỏc phng phỏp v k thut dy hc ó hc vo bi son Kt qu mong i: -HV son ging c mt bi hoc mt trớch on bit xỏc nh ỳng ni dung chun KT- KN, bit cỏch s dng HD chun KT- KN kt...
... khoa khoa học phù hợp với khả hc; phm vi giao tip v học sinh -Xây dựng văn khoa học nhng khoa hc -Ba loi bn khoa hc: Chuyờn -Phát sửa lỗi văn sõu, giỏo khoa, ph cp Cú s khỏc khoa học bit v i ... nột: th th, kt cu, ngụn ng, hỡnh nh m sc thỏi dõn gian, dõn tc -Khỏi quỏt v phỏt biu theo ch -Biết chuẩn bị nội dung, xây dựng -Nhng yờu cu v cỏc bc chun đề cơng để trình bày vấn để theo chủ đề ... sa cha cỏc li v lp lun Đọc hiểu hồi kí văn họctheo đặc trng thể loại -Vận dụng kiến thức học vào việc hiểu khái niệm lí luận -Hệ thống hoá kiến thức theo nhóm -Cú k nng t phỏt hin v cha nhng...
... BÁM SÁT THEOCHUẨN KT, KN YÊU CẦU ĐỐI VỚI CBQL Nắm vững quan điểm GD Nắm vững yêu cầu DH theochuẩn KT, KNChỉđạo thực DHTC Động viên, khen thưởng I YÊU CẦU DẠYHỌC BÁM SÁT THEOCHUẨN KT, KN YÊU ... đẹp người chân II NHỮNG NGUYÊN TẮC ĐỊNH HƯỚNG DẠYHỌCTHEOCHUẨN KT, KN Phát huy tính tích cực người học trình dạyhọc Bám sát chuẩn KT, KN môn học để lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức, ... dạy phương pháp học: muốn đổi cách học, trước tiên phải đổi cách dạy) 22 Đặc trưng phương pháp dạyhọc tích cực Dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động học tập người học (người học chủ thể) Dạy học...
... việc dạyhọcđạodạy học, cho việc kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy GV kết học tập HS 18 III TÀI LIỆU CHUẨN KT, KN: Tài liệu tập huấn GV dạy hoc, kiểm tra đánh giá theochuẩn KT, KN Phần ... Phần 2: Tổ chức dạyhọc kiểm tra đánh giá theochuẩn KT- KN thông qua kỹ thuật dạyhọc tích cực Phần 3: Hướng dẫn tập huấn thực chuẩn KT- KN địa phương Hướng dẫn thực chuẩn KT, KN môn học (môn Ngữ ... Những vấn đề chung chuẩn KT- KN Hướng dẫn tổ chức dạytheochuẩn KT- KN môn Ngữ văn qua áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạyhọc tích cực Hướng dẫn tổ chức kiểm tra đánh giá theochuẩn KTKN PHƯƠNG PHÁP...
... gi, ỏnh giỏ gi dy theo chun KT- KN) Ch o ỏnh giỏ kt qu hc theo chun KT- KN (Lp k hoch ỏnh giỏ; ch o vic thc hin k hoch ỏnh giỏ kt qu hc tp; kho sỏt cht lng u vo, u da theo chun KT- KN) ; Tuyên truyền ... KTKN dy hc; - GV hiu v chun KTKN; lp c k hoch dy hc, hng dn t chc hot ng dy hc theo chun KTKN; - Vn dng c chun KTKN s dng ti liu dy hc hiu qu (thit k bi dy, t chc hot ng dy-hc, i mi PPDH, KTG ... KTG kt qu hc ca HS) - ỏnh giỏ c kt qu dy hc theo chun KTKN; V Giỏo dc Trung hc B Giỏo dc v o to 20 Yờu cu dy hc bỏm sỏt chun KTKN Yờu cu c th: - Xỏc nh mc tiờu bi hc da vo mc tiờu ca chun KT, KN; ...
... chuẩn KT- KN + Một số kĩ thuật dạyhọc tích cực dạyhọc môn Công nghệ - Buổi 2: + Dạyhọctheochuẩn KT- KN môn Công nghệ thông qua kĩ thuật dạyhọc tích cực - Tổ chức dạyhọctheochuẩn KT- KN ... II DẠYHỌCTHEOCHUẨN KT- KN MÔN CÔNG NGHỆ THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC • IV.CHỈ ĐẠODẠYHỌCTHEOCHUẨN KT- KN • Cán đạo chuyên môn, hiệu trưởng cần nắm vững chuẩn KT- KN ... dạyhọc tích cực Vụ Giáo dục Trung học – Bộ Giáo dục Đào tạo 20 Phần II DẠYHỌCTHEOCHUẨN KT- KN MÔN CÔNG NGHỆ THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC B DẠYHỌCTHEOCHUẨN KT- KN...
... dụng phần mềm dạyhọc sáng tạo phần mềm dạyhọc phù hợp với đặc điểm đối tượg học sinh nhà trường - Yêu cầu giáo viên mượn sử dụng đồ dùng dạyhọc cách tích cực, cấm giáo viên dạy chay dạy thiết ... đánh giá kết học tập HS; soạn giáo án (lập kế hoạch học) Trong này, đề cập vấn đề: lượng hóa mục tiêu học tổ chức hoạt động học tập theo mục tiêu lượng hóa 1/Lương hóa mục tiêu dạyhọc học, đơn vị ... viên trình thực đổi phương pháp dạy học, sở đạo Sở, Phòng Ngoài ra, trình thực kế hoạch đổi phương pháp dạy học, chuyên môn Tổ , nhóm tìm vấn đề nảy sinh trình dạyhọc để hình thành chuyên đề vừa...
... lại điều bạn học (L) 18 Sơ đồ KWL Chủ đề/Bài học: Tên người học/ nhóm: Ngày học: K(Điều biết) W (Điều muốn biết) L(Điều học được) Người học điền điều biết chủ đề / học trước học Người học điền điều ... kĩ thuật dạyhọc nhằm tạo điều kiện cho người học nêu điều biết liên quan đến chủ đề, điều muốn biết chủ đề trước học điều học sau học • Dựa sơ đồ KWL, người học tự đánh giá tiến việc học, đồng ... kết học tập người học, từ điều chỉnh việc dạyhọc cho hiệu 17 3.1 Sơ đồ KWL Được Ogle xây dựng vào năm 1986… Tìm điều bạn muốn biết chủ đề (W) Tìm điều bạn biết chủ đề (K) Thực nghiên cứu học...
... pháp tổ chức dạyhọctheo mô hình VNEN nhằm nâng cao chất lượng học cho HS khối lớp VNEN, đồng thời đạo cho giáo viên dạyhọctheo mô hình dạy tốt, đạt hiệu cao việc áp dụng dạyhọctheo mô hình ... xây dựng lớp học thân thiện Biện pháp 2: Chỉđạo đổi phương pháp dạy 12 giáo viên Biện pháp 3: Chỉđạo đổi cách học 15 học sinh Biện pháp 4: Chỉđạo đánh giá động viên khuyến 18 khích học sinh kịp ... tiện hoạt động dạyhọc - Mô hình dạyhọc VNEN chuyển từ hoạt động dạy giáo viên sang hoạt động họchọc sinh Tức chuyển từ phương pháp dạy truyền thống sang phương pháp học tích cực học sinh * Nhược...
... KT- KN mức độ cần đạt KTKN 4.2 .Chuẩn KT- KN Chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu KT- KN môn học mà học sinh cần phải đạt sau giai đoạn học tập cấp học 4.3 .Chuẩn KT- KN để: a.Biên soạn sách giáo ... giá theoChuẩn kiến thức, kĩ Phần thứ hai: Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học Hướng dẫn thực Chuẩn KT- KN môn học biên soạn theo hướng chi tiết, tường minh yêu cầu bản, tối thiểu KT- KNChuẩn ... đổi phương pháp dạyhọc trường phổ thông thay đổi lối dạyhọc truyền thụ chiều sang dạyhọctheo “Phương pháp dạyhọc tích cực” (PPDHTC) với kĩ thuật dạy, học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy...
... phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học, kỹ thuật dạyhọc đánh giá kết giáo dục - Nắm vững yêu cầu dạyhọc bám sát chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ ... pháp dạyhọc - Có biện pháp quản lý, đạo tổ chức thực đổi phương pháp dạyhọc nhà trường cách hiệu quả, thường xuyên kiểm tra, đánh giá họat động dạyhọctheo định hướng dạyhọc bám sát chuẩn ... thực hành lớp Chưa có phòng học môn nên ảnh hưởng không đến chất lượng dạyhọc tiết dạyhọc thực hành IV/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈĐẠODẠYHỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEOCHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG TẠI...
... 80 92 94 Hot ng 2: Quan nim G theo chun KT - KN ca mụn Sinh hc 98 Hot ng 3: Hng dn KTG theo chun KT - KN mụn Sinh hc 106 Hot ng 4: Thc hnh son KTG theo chun KT - KN Phn th ba 109 Hng dn t chc ... quan h gia cỏc n v kin thc chng trỡnh vi chun KTKN v SGK - Phõn tớch ni dung ti liu Hng dn thc hin chun KTKN ó c th húa chun KTKN mụn hc nh th no Kt qu mong i: - HV hiu c cu trỳc ca ti liu ... tra, ỏnh giỏ theo chun KT - KN ca Chng trỡnh GDPT Hot ng 1: Mc tiờu hun Hot ng 2: Ni dung hun 11 Hot ng 3: Gii thiu ti liu hun II Khỏi quỏt v ti liu hng dn dy hc theo chun KT - KN ca 12 13 Chng...
... Hướng dẫn thực chuẩn KT, KN Yêu cầu số môn học đánh giá KQHT học sinh nhận xét Hướng dẫn thực chuẩn KT, KN Môn đạo đức Cấu trúc Các nội dung hướng dẫn thực chuẩn KT, KN yêu cầu môn đạo đức bao gồm ... tới 14 học Môn Thể dục Cấu trúc hướng dẫn thực chuẩn KT, KN môn học thống Riêng nội dung cột ghi nhằm giải thích rõ yêu cầu cần đạt chuẩn KT, KN So với Chuẩn KT, KN thái độ chương trinh môn học ... - Trong hướng dẫn thực chuẩn KT, KN môn học nội dung cụ thể chi tiết tới tuần có yêu cầu cụ thể KT, KNhọc - Môn Tự nhiên xã hội Cấu trúc hướng dẫn thực chuẩn KT, KN môn học thống Nội dung cột...
... Kết việc thực dạy học, kiểm tra đánh giá theochuẩn KT- KN môn Vật lý trường THCS Phan Châu Trinh bước đầu đạt tiến tốt III Giải pháp thực dạyhọctheochuẩn KT- KN: Thực dạyhọc lớp theo phương ... nội dung học, đặc điểm lớp học, trình độ HS, không nên lạm dụng hoạt động theo nhóm dạyhọc (Giáo án minh họa phần phụ lục) II Thực kiểm tra đánh giá theochuẩn KT- KN: Vai trò việc đổi KT G: - ... thống tổ nhóm chuyên môn từ đầu năm học - Đồ dùng dạy học: GV phải biết dạy cần phải dùng loại đồ dùng dạyhọc , mượn đâu chuẩn bị cách khai thác đồ dùng dạyhọc (thể giáo án), GV lập PPCT có sử...
... đạo giáo viên dạyhọctheochuẩn kiến thức, kĩ trường Tiểu học Tây Phong Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đề tài nêu số thực trạng, qua đưa vài biện pháp, giải pháp đạo giáo viên thực dạyhọctheochuẩn ... nội dung dạyhọc giáo dục phổ thông để Dương Thị Huệ - Trường Tiểu học Tây Phong Đề tài: Một số kinh nghiệm đạo giáo viên dạyhọctheochuẩn kiến thức, kĩ trường Tiểu học Tây Phong dạyhọc phù ... phương pháp dạyhọc - Có biện pháp quản lí, đạo tổ chức thực đổi phương pháp dạyhọc nhà trường cách hiệu Thường xuyên kiểm tra, đánh giá hoạt động dạyhọctheo định hướng dạyhọc bám sát Chuẩn kiến...
... viên phải sát theo đối tượng học sinh, không dùng loại câu hỏi cho học sinh Nói tóm lại dạyhọctheochuẩn kiến thức kỹ giáo viên phải phân loại học sinh, phải nắm rõ lực học khả học sinh để từ ... phương pháp dạyhọc nhà trường cách hiệu quả, BGH đạo tổ chuyên môn kiểm tra đánh giá hoạt động dạyhọctheo định hướng dạyhọc bám sát theochuẩn kiến thức kỹ Giáo viên việc nghiên cứu tài liệu ... trọng vào công tác đạo việc đổi phương pháp dạyhọc thông qua việc Dạyhọctheochuẩn kiến thứcchuẩn kỹ năng” II Quá trình triển khai công tác dạychuẩn kiến thức, kĩ từ BGH đến tổ chuyên môn:...
... giai đoạn học tập Dương Thị Huệ - Trường Tiểu học Tây Phong Đề tài: Một số kinh nghiệm đạo giáo viên dạyhọctheochuẩn kiến thức, kĩ trường Tiểu học Tây Phong + Vì phải dạyhọctheochuẩn kiến ... nội dung dạyhọc giáo dục phổ thông để Dương Thị Huệ - Trường Tiểu học Tây Phong Đề tài: Một số kinh nghiệm đạo giáo viên dạyhọctheochuẩn kiến thức, kĩ trường Tiểu học Tây Phong dạyhọc phù ... Đề tài: Một số kinh nghiệm đạo giáo viên dạyhọctheochuẩn kiến thức, kĩ trường Tiểu học Tây Phong Việc dạyhọc đánh giá học sinh theochuẩn kiến thức, kĩ Phương pháp nghiên cứu...
... trạng đạodạyhọc môn Toán theo chơng trình SGK THCS Nga Vịnh - Tổng kết kinh nghiệm, biện pháp đạo có hiệu việc đổi phơng pháp dạyhọc môn Toán III Đối tợng nghiên cứu: Các biện pháp đạodạyhọc ... đạodạyhọc môn Toán theo chơng trình thay SGK trờng THCS" để đồng nghiệp tham khảo II Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp đạo đổi phơng pháp dạyhọc toán theo ... Đại học Cao đẳng Trung học Trung cấp 26 16 Tuổi đời TB Chi 32 đ/c theohọc ĐH Bảng 1: Trình độ, tuổi đời trunb bình Năm học 2004-2005 Dạy giỏi cấp Tổng số Giáo viên đứng lớp 22 (Học kỳ I) Dạy...