... bốn vật A, B, C, D kích thớc nhỏ, nhiễm điện Biết vật A hút vật B nhng lại đẩy C Vật C hút vật D Khẳng định sau không đúng? A Điện tích vật A D trái dấu B Điện tích vật A D dấu C Điện tích vật ... tích vật A C dấu 1.3 Phát biểu sau đúng? A Khi nhiễm điện tiếp xúc, electron dịch chuyển từ vật nhiễm điện sang vật không nhiễm điện B Khi nhiễm điện tiếp xúc, electron dịch chuyển từ vật không ... độ dòng điện chạy qua đoạn mạch D Nhiệt lợng toả vật dẫn tỉ lệ thuận với điện trở vật, với cờng độ dòng điện với thời gian dòng điện chạy qua vật 2.29 Biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch trờng...
... 10 N Em có nhận xét mối quan hệ P m? Hệ thức trọng lượng khối lượng vật: P = 10m Trong đó: P trọng lượng vật (N) m khối lượng vật (kg) I Tìm hiểu lực kế Lực kế dụng cụ đo lực Lực kế gì? Mô tả ... giản II Đo lực lực kế Cách đo lực Thực hành đo lực III Công thức liên hệ trọng lượng khối lượng vật C6 Hãy tìm số thích hợp để điền vào a) m = 200 g = 0,2 kg => P = N chỗ trống câu sau: a) Một ... nằm dọc theo phương (3) lực cần đo Thực hành đo lực Hãy tìm cách đo trọng lượng sách giáo khoa Vật lý So sánh C4 kết đo bạn nhóm C5 Khi đo phải cầm lực kế tư thế nào? Tại phải làm vậy? Khi đo...
... chìm chất lỏng chất khí (m3) - F: lực đẩy Acsimet hớng lên (N) F < P vật chìm F = P vật lơ lửng (P trọng lợng vật) F > P vật II- Bài tập: (I)- Bài tập định luật Pascal - áp suất chất lỏng Phơng ... thống nh hình vẽ: Vật có trọng lợng P1, Vật có trọng lợng P2 Mỗi ròng rọc có trọng lợng N Bỏ qua ma sát, khối lợng AB dây treo - Khi vật treo C với AB = CB hệ thống cân - Khi vật treo D với AD ... phút - Phút vậtchuyển động với vận tốc 5m/phút - Phút thứ vật nghỉ chỗ - Phút thứ vật tiếp tục chuyển động đợc 15-5= 10m với vận tốc v = 10 = 5m/phút - Từ phút thứ đến hết phút thứ vật chuyển...
... Chuyênđề - Vậtlí Nguyễn Ngô Ban Trường PTCS Phan Thanh I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn vậtlíTHCS có đặc trưng riêng, nội dung kiến thức môn học luôn gắn liền với vật tượng xảy sống ... Một số biện pháp nhằm nâng cao khả tiến hành TN vậtlí HS lớp Chuyênđề - Vậtlí Nguyễn Ngô Ban Trường PTCS Phan Thanh bước làm chuyênđề I Lý chọn đề tài II Cơ sở lý luận III phản ánh trạng nơi ... bị kiến thức hiểu biết cần thiết, học Vậtlí cần nâng cao khả tiến hành thí Một số biện pháp nhằm nâng cao khả tiến hành TN vậtlí HS lớp Chuyênđề - Vậtlí Nguyễn Ngô Ban Trường PTCS Phan Thanh...
... khái niệm vật nhiễm điện: A Vật nhiễm điện dương vật có điện tích dương B Vật nhiễm điện âm vật có điện tích âm C Vật nhiễm điện dương vật thiếu electron, nhiễm điện âm vật dư electron D Vật nhiễm ... Fculơng - Dạng 1: Xác định đllq Fculơng, tượng nđiện - Đề Câu hỏi 1: Bốn vật kích thước nhỏ A,B, C, D nhiễm điện Vật A hút vật B đẩy vật C, vật C hút vật D Biết A nhiễm điện dương Hỏi B nhiễm điện gì: ... A Theo thuyết êlectron, vật nhiễm điện dương vật thiếu êlectron B Theo thuyết êlectron, vật nhiễm điện âm vật thừa êlectron C Theo thuyết êlectron, vật nhiễm điện dương vật nhận thêm ion dương...
... ngại vật cách 10m đạp phanh sau a Đường khô, lực hãm 22000N Xe dừng cách chướng ngại vật bao nhiêu? b Đường ướt, lực hãm 8000N Tính động vận tốc vật lúc va chạm vào chướng ngại vật A Bài Vật trượt ... Động định lí biến thiên động Bài Một xe ô tô khối lượng với vận tốc 36km/h lai xe thấy có chướng ngại vật cách 10m đạp phanh Hệ số ma sát bánh xe mặt đường k=0,4 Tại xe đâm vào chướng ngại vật? Tính ... chuyển động mặt ngang BC Biết hệ số ma sát vật với mặt phẳng nghiêng mặt ngang nhau: k=0,1; AH=1m a Tính vận tốc vật B Lấy g=10m/s H B C b Quãng đường vật mặt ngang BC ĐS: a.4m/s b 8m Bài Một đoàn...
... Mai Văn Hưng 9/14/2013 Luyện thi ĐH theo chủ đềVậtlí – 11NC I Kiến thức cần nhớ: Chủ đề 2: ĐIỆN TRƯỜNG Điện trường: a) Khái niệm điện trường: dạng vật chất (môi trường) bao quanh điện tích b) ... 9/14/2013 Luyện thi ĐH theo chủ đềVậtlí – 11NC Bài 1: Cho ba kim loại phẳng A, B, C, đặt song song hình vẽ, d 1= cm, d2 = cm Các tích điện điện trường điện trường đều, có chiều hình vẽ với độ ... Luyện thi ĐH theo chủ đềVậtlí – 11NC Bài 5: Có điện tích q1 = −6.10 C ; q2 = 2.10 C ; q3 = 10 C đặt chân khơng 3đỉnh tam...
... Khi treo vật khối lượng m vào lò xo k1 chu kỳ dao động vật T1 = 0,3 s Khi treo vật vào lò xo k2 chu kỳ dao động vật T2 = 0,4 s Khi treo vật vào hệ hai lò xo nối đầu chu kỳ dao động vật là: a ... Iò xo gồm vật khối lượng m = 100 g treo vào đầu lò xo có độ cứng k = 100 N/m Kích thích vật dao động Trong trình dao động, vật có vận tốc cực đại 62,8 cm/s Xem π2 = 10 Biên độ dao động vật là: ... biể u II sai d Phát biể u I sai, phát biể u II đúng 16 Một vật dich chuyển khỏi vị trí cân đoạn x chịu tác dụng lực f = -kx vật dao động Điền vào chỗ trống ( ) cụm từ sau: a Điều hòa b...
... nguồn sáng vật tự phát ánh sáng, vật sáng vật có ánh sáng từ truyền đến mắt ta Các vậtđề cập phần Quang học THCS hiểu vật sáng I-QUANG HỌC Sự truyền thẳng ánh sáng a, Điều kiện nhìn thấy vật b, ... tắc dây nối Kiến thức - Nhận biết vật liệu dẫn điện vật liệu cho dòng điện qua, vật liệu cách điện vật liệu không cho dòng điện qua - Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu cách điện thường dùng - ... lực tiến hành thí nghiệm vậtlí đơn giản thiết bị vật liệu có sẵn phòng thí nghiệm học sinh tự tìm kiếm Khuyến khích học sinh tiến hành thí nghiệm vậtlí nhà - Sử dụng hợp lí hình thức phương pháp...
... toàn vấn đề theo sơ đồ định trước sau đề số hệ thống câu hỏi HS trả lời Chuyên đề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa líTHCS Ii./ phương pháp dạy học môn A/ Phương pháp dạy học môn Địa lí B/ ... phòng GD&ĐT Quỳnh lưu nhóm biên soạn chuyênđề : Họ tên Trần Quang Ngọc Đinh Thị Xuyên Chức vụ Phó HT Giáo viên Chuyênđề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa líTHCS Lớp Lớp Lớp (35 tiết) (52 (70 ... đồ theo tiêu chí ( Vấn đề gì, đâu, thời gian nào?) Chuyênđề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa líTHCS Ii./ phương pháp dạy học môn A/ Phương pháp dạy học môn Địa lí B/ Định hướng đổi phương...
... chưa tốt nên không tự học tập, tự ghi chép Vì chọn tên đề tài “thay “đọc – chép” cách học sinh tự ghi dạy học môn vậtlí ” làm nội dung chuyênđề CÂU HỎI THẢO LUẬN: Có nên thay đổi phương pháp đọc ... lí dẫn đến thực tế Thứ (Là lí chủ quan) người dạy có thói quen đọc cho học sinh ghi, nên thường tiết học, cần học sinh gặp chút khó khăn học tập giáo viên đọc cho học sinh chép; Thứ hai (Là lí ... I Lí chọn chuyên đề: Với phát triển mạnh mẽ xã hội thời kì mới, nội dung phương pháp dạy học có thay đổi...
... chưa tốt nên không tự học tập, tự ghi chép Vì chọn tên đề tài “thay “đọc – chép” cách học sinh tự ghi dạy học môn vậtlí ” làm nội dung chuyênđề CÂU HỎI THẢO LUẬN: Có nên thay đổi phương pháp đọc ... lí dẫn đến thực tế Thứ (Là lí chủ quan) người dạy có thói quen đọc cho học sinh ghi, nên thường tiết học, cần học sinh gặp chút khó khăn học tập giáo viên đọc cho học sinh chép; Thứ hai (Là lí ... I Lí chọn chuyên đề: Với phát triển mạnh mẽ xã hội thời kì mới, nội dung phương pháp dạy học có thay đổi...
... chuyểnvật hay di chuyển từ vật sang vật khác làm vật bị nhiễm điện + Vật nhiễm điện âm vật thừa electron; vật nhiễm điện dương vật thiếu electron + Vật dẫn điện vật chứa nhiều điện tích tự Vật ... điện (điện môi) vật chứa điện tích tự Giải thích tượng nhiễm điện: - Do cọ xát hay tiếp xúc mà electron di chuyển từ vật sang vật - Do hưởng ứng mà electron tự di chuyển phía vật (thực chất phân ... lượng tỏa vật dẫn có dòng điện chạy qua tỉ lệ thuận với điện trở vật dẫn, với bình phương cường độ dòng điện với thời gian dòng điện chạy qua vật dẫn đó: Q = RI2t + Công suất tỏa nhiệt P vật dẫn...
... Với vật đồng chất có dạng hình học đối xứng trọng tâm vật nằm trục đối xứng vật Với vật rắn có dạng hình học đặc biệt trọng tâm vật nằm ngồi vật - Khối tâm: điểm tồn vật mà lực tác dụng lên vật ... thiên động vật tổng cơng ngoại lực tác dụng vào vật B Độ biến thiên động vật cơng ngoại lực tác dụng vào vật C Độ biến thiên động vật tổng cơng lực tác dụng vào vật D Độ biến thiên động vật cơng ... động lượng vật (hay hệ vật trục đ ược bảo tồn M = ⇔ L = Iω = số + Trường hợp I khơng đổi ω khơng đổi : vật rắn (hay hệ vật đứng n quay + Trường hợp I thay đổi ω thay đổi : vật rắn hay hệ vật có I...