... D.26Câu8: Anion X- và cation M+ đều có cấu hình e 1s22s22p6 nguyên tố X,R là:A. đều là kim loại B. đều là phi kim C. một phi kim một kim loại D.đều là nguyên tố lỡng tínhCâu9: Biết ... P,C,N,S,Cl,F B. C,P,N,S,Cl,F C. P,C,N,S,F,Cl D. C,N,P,S,Cl,F4 BàI tập hoá học- theo hớng đổi mới thi tnkq Chuyên đề: cấu tạo nguyên tửBiên soạn và giảng dạy: Cô Nguyễn Thị Ngát HơngCâu1: ... ngoài cùng là 3p6, vậy cáu hình electron của nguyêntử M là:A. 3p5 hay3 p4B. 4s1 4s2 hay 4p1C. 4s24p3D. 3s1 hay 3s2Câu54: Đối với năng lợng của các phân lớp theo nguyên lý vững...
... gam oxít của kim loại M cho ta 19,05 gam một muối clorua duy nhất và nớc a/ khối lợng m là:A. 1,008g B.10,08g C10,8g D. cả A,B,C đều sai.b/ Nếu cho m gam oxít ở trên tác dụng với axit HNO3 ... ZnCl2: 11,55%, ACl2:4,72% B. ZnCl2: 10,55%, ACl2:4,72% BàI TậP HOáHọC - THEO HƯớNG ĐổI MớI THI TNKQHOá HọC 10 : NHóM HALOGENBiên soạn và giảng dạy: Cô Nguyễn Thị Ngát HơngCâu 1: ... B. 2 gam C. 0,5 gam D.A,B,C đều saiCâu18: Cho phản øng Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O , Clo có vai trò là: A. Chất Oxi hoá B.Chất khử C. Cả Avà B D. A và B đều saiCâu 19: Hệ số của chất...
... chất trong dÃy đồng đẳng của nó đây là một cách học thông minh tiết kiệm đợc nhiều thời gian.Đối với mỗi loại hợp chất đều có công thức chung hay còn gọi là công thức tổng quát (CTTQ) đại diện ... công thức phân tử dựa vào CTTQ hoặc số liên kết là dạng bài tập rất cơ bản và quan trọng của hóahọc hữu cơ. Sau đây chúng tôi cung cấp một số cách giải về loại bài tập này.Bài 1: X là một ancol ... A.2. Nếu chỉ biết A là một anđehit thì có đủ dữ kiện để biện luận tìm ra công thức phân tử của nó hay không? Nếu đợc hÃy trình bày cách biện luận.Lời giải1. CTPT của A: (C2H3O)n C2nH3nOn...
... Tài liệu BDHSG Hoáhọc “Xác định lượng chất dư” THCSKhối lượng NaCl tối đa = 0,2 .58,5 = 11,7 g <13,12 (g) ... Ba(OH)2 = 5,1.100300 = 0,45 molTrương Khắc Thanh - THCS Hướng Hiệp2 Tài liệu BDHSG Hoáhọc “Xác định lượng chất dư” THCS Đáp án: m = 28 gamBài 7: Thả 2,3 gam Na kim loại vào 100ml dung ... thể CuSO4.5H2O. Nếu cho A2 tác dụng với dung dịch NaOH 1M thìđể tạo ra lượng kết tủa nhiều nhất phải dùng hết 300ml NaOH.Viết phương trình phản ứng. Tính x1, x2, x3. Đáp án: x1 =...
... lực hoạt động, chuẩn bị cho học sinh học lên và đi vào cuộc sốnglao động sản xuất.Hoá học 8 là cơ sở tiền đề, cơ sở cho các kiến thức hoáhọc của học sinh. Đây là môn học mới lạ với nhiều khái ... thú học bộ môn, tạo nên không khí học tập sôi nổi, thoải mái mà vẫn nghiêm túc, hiệuquả cao.Phần 3: Kết luận và đề xuất1. Bài học kinh nghiệmĐể dạy tốt chuyênđề soạn giảng bài hoáhọc dạng ... pháp nêu và giải quyết vấn đề trong mỗibài hoáhọc thích hợp. Các bớc cần thực hiện: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề và kết luận vấn đề. Các vấn đề nẩy sinh trong trong dạy họchoá 8 khi:- Xuất hiện...
... cation M+đều có cấu hình electron 1s22s22p6. Nguyên tố X,M là nguyên tố nào sauđây:A, đều là kim loại B. đều là phi kim C. Một nguyên tố kim loại và một nguyên tố phi kim D. Đều là nguyên ... D.26Câu8: Anion X- và cation M+ đều có cấu hình e 1s22s22p6 nguyên tố X,R là:A. đều là kim loại B. đều là phi kim C. một phi kim một kim loại D.đều là nguyên tố lỡng tínhCâu9: Biết ... 1s22s22p63s23p1A. a,b,c B. b,c,e C. b,e,g D. a,c,d2 BàI tập hoá học- theo hớng đổi mới thi tnkq Chuyên đề: cấu tạo nguyên tửBiên soạn và giảng dạy: Cô Nguyễn Thị Ngát HơngCâu1:...
... +H2O6 Chuyênđề bồi dỡng hoáhọc lớp 12 Chuyên đề bồi dỡng hoáhọc khối 12.Vấn đề 1: rợu phênol- amin1.1: Rợu: 1.1.1: Khái niệm: Rợu là hợp chất hữu cơ trong phân tử có một hay nhiều nhóm ... HO-CH2-CH(OH)-CH2-OH + CH3CHO + CO2. Luyện tập:Bài 1:Vấn đề 2: PhenolVấn đề 3: AminVấn đề 2: Anđehit19 Chuyênđề bồi dỡng hoáhọc lớp 12a- Xác định % khối lợng mỗi rợu? Biết khi hỗn hợp ... VCO2=0,3ntb . 22,4= mH2O = 0,3(ntb+1).18 = 5 Chuyênđề bồi dỡng hoáhọc lớp 12- Thành phần % khối lợng các rợu trong hỗn hợp X? Các phản ứng đều hoàn toàn.H ớng dẫn : Gọi X bằng cttđ : CnH2n+1-CH2-...
... phòng học bộ môn đểhọc sinh nào Tổ Sinh - Hóa - Lí - Công nghệ Năm học : 2010-2011 Chuyênđề : Áp dụng CNTT vào dạy bài “Tính chất hóahọc của kim loại” để giảm thí nghiệm độc và khóCHUYÊN ĐỀ ... lên lớp để dạy học. Tổ Sinh - Hóa - Lí - Công nghệ Năm học : 2010-2011 Chuyênđề : Áp dụng CNTT vào dạy bài “Tính chất hóahọc của kim loại” để giảm thí nghiệm độc và khóPhiếu học tập 1 : (2 ... Sinh - Hóa - Lí - Công nghệ Năm học : 2010-2011 Chuyênđề : Áp dụng CNTT vào dạy bài “Tính chất hóahọc của kim loại” để giảm thí nghiệm độc và khóTổ Sinh - Hóa - Lí - Công nghệ Năm học : 2010-2011...
... thấy miếng thứ nhất giảm 0,1% khối lợng, nồng độ mol của muối kém trong 2 dung dịch bằng nhau, hỏi khối lợng miếng kẽm thứ 2 thay đổi nh thế nào? Giả sử các kim loại thoát ra đều bám vào miếng ... Ag. HÃy trình bày phơng pháp hoáhọcđể lấy riêng từng kim loại.Bài 34:1. Có 2 dung dịch KI và KBr. Có thể dùng hồ tinh bột để phân biệt hai dung dịch đó hay không? Nếu đợc thì làm nh thế ... Al2O3. HÃy trình bày phơng pháp hoá học để lấy đợc từng oxit nguyên chất.2. Khi đốt cháy than ta thu đợc hỗn hợp khí CO và CO2. Trình bày phơng pháp hoá họcđể thu đợc từng khí nguyên chất.dung...
... kim loại đó ra khỏi dd thấy khối lợng thanh thứ nhất giảm đi 0,2% còn khối l-ợng thanh thứ hai tăng 28,4 % . Xác định nguyên tố R.10 CHUYÊNĐỀ 29:TOÁN VỀ LƯỢNG CHẤT DƯBIỆN LUẬN CHẤT DƯ TRONG ... thì khối lợng thanh sắt tăng hay giảm. Giải thích?17. Hai thanh kim loại giống nhau ( đều cùng nguyên tố R có hoá trị II) và có cùng khối lợng. Cho thanh thứ nhất vào dd Cu(NO3)2 và thanh ... i gian thì cĩ thể cả hai chất tham gia đều dưVí d ụ : Cho a gam bột kim loại M có hóa trị không đổi vào 500ml dd hỗn hợp gồm Cu(NO3)2 vàAgNO3 đều có nồng độ 0,4M. Sau khi các phản ứng...
... hiện tượng hoá học; phản ứng hoá học a. Thế nào là hiện tượng vật lí ? b. Thế nào là hiện tượng hoáhọc ?c. Thế nào là phản ứng hoáhọc ?+ Cho biết diễn biến của phản ứng hoáhọc ?+ Số nguyên ... hoá học Nhắc lại các bước lập phương trình hoáhọc ?Vd: Lập phương trình hoáhọc của phản ứng nhôm (Al) tác dụng với axit clohidric (HCl) tạo thành nhôm clorua (AlCl3) và khí hidro (H2) Học ... H2 = 2:6:2:3Trong phương trình hoáhọc gồm có những gì? PTHH gồm CTHH của các chất và hệ số Dặn dò:Về nhà học bài (học hết các bài chương II)- Học bảng 1,2 trang 42,43 SGK-Xem lại...
... ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM LOẠI CÓ Ý NGHĨA NHƯ THẾ NÀO?- Mức độ hoạt động hóahọc của các kim loại giảm dần từ trái qua phải.I./ I./ DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM LOẠI DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA ... ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM LOẠI CÓ Ý NGHĨA NHƯ THẾ NÀO?- Mức độ hoạt động hóahọc của các kim loại giảm dần từ trái qua phải.I./ I./ DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM LOẠI DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA ... ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM LOẠI CÓ Ý NGHĨA NHƯ THẾ NÀO?- Mức độ hoạt động hóahọc của các kim loại giảm dần từ trái qua phải.I./ I./ DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM LOẠI DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA...