... và trong trường. Nâng cao chất lượng dạy học /giáo dục, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục: - Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáodục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáodục đạo đức ... tạo của cán bộ, giáo viên, công nhân viên.- Các trườngTHPT ở khu vực và tỉnh tăng về số lượng và chất lượng giáo dục trong khi mục tiêu,vị thế củatrường ngày càng đòi hỏi kết quả giáodục ... chương trình mục tiêu pháttriểngiáodụccủa tỉnh Nam định đề cập trong văn kiện đại hội Đảng bộ tỉnh Nam Định lần thứ XVIIICăn cứ chương trình mục tiêu pháttriểngiáodụccủa huyện Nghĩa Hưng...
... khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò củagiáodục đào tạo ... biệt của LLSX hiện đại.Trong sự pháttriểncủa LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự pháttriểncủa khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. ... trong thời kỳ quá độ của n-ớc ta cũng nh xu hớng pháttriển kinh tế nói chung trên thế giới.Đề tài: nhân tố con ngời trong lực lợng sản xuấtvới chiến lợc pháttriểngiáodục đào tạo nguồnnhân...
... định sự pháttriển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò củagiáodục đào tạo ... biệt của LLSX hiện đại.Trong sự pháttriểncủa LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự phát triểncủa khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. ... GDĐT phù hợp với yêu cầu học tập của nhân dân và pháttriển kinh tế xã hội và các mục tiêu củachiến lược. Chú trọng giáodục hướng nghiệp thiết thực trong trường phổ thông. Mở rộng đào tạo...
... nào? Dự thảo chiếnlượcpháttriểngiáodục được khởi động từ sau khi Bộ Giáodục và Đào tạo tiến hành tổng kết, đánh giá thực hiện giai đoạn I củaChiếnlượcpháttriển giáo dục 2001 – 2010 (tháng ... hỏi giáodục phải có chiếnlượcphát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục ... đúng đắn củachiếnlược nhưng đồng thời cũng cho thấy cần có sự điều chỉnh. Chiếnlượcpháttriểngiáodục giai đoạn 2009-2020 tiếp tục thực hiện giai đoạn cuối củaChiếnlượcgiáodục 2001-2010...
... khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó là vai trò củagiáodục đào tạo ... sự pháttriểncủa LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự pháttriểncủa khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... trong thời kỳ quá độ của n-ớc ta cũng nh xu hớng pháttriển kinh tế nói chung trên thế giới.Đề tài: nhân tố con ngời trong lực lợng sản xuất với chiến lợc pháttriển giáo dục đào tạo nguồn nhân...
... trí mới củagiáo dục. Các nước đều xem pháttriểngiáodục là nhiệm vụ trọng tâm củachiếnlượcpháttriển kinh tế xã hội, dành cho giáodục những đầu tư ưu tiên, đẩy mạnh cải cách giáodục nhằm ... hỏi giáodục phải có chiếnlượcphát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục ... đúng đắn của chiếnlược nhưng đồng thời cũng cho thấy cần có sự điều chỉnh. Chiếnlượcpháttriểngiáodục giai đoạn 2009-2020 tiếp tục thực hiện giai đoạn cuối củaChiếnlượcgiáodục 2001-2010...
... triển khai thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001 - 2010;xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch giáodục 5 năm và hàng năm phù hợp với Chiến lượcpháttriểngiáodục và kế hoạch phát ... IX của Đảng (2001) và Chiếnlượcphát triển kinh tế - xã hội 2001 - 2010 đã chỉ rõ những quan điểm chỉ đạo pháttriểngiáo dục nước ta. Đó là:3.1. Giáodục là quốc sách hàng đầu. Pháttriểngiáo ... triển sự nghiệp giáo dục. Đẩy mạnh xã hội hoá; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xãhội tham gia pháttriểngiáo dục. Tư tưởng chỉ đạo củachiếnlượcpháttriểngiáodục trong giai đoạn...
... - Lập kế hoạch chiến lợc pháttriển nhà trờng- Pháttriển đội ngũ nhà trờng- Xây dựng pháttriển văn hoá nhà trờng- Huy động nguồn lực giáo dục - Pháttriển và giáodục toàn diện học sinh5. ... trong quá trình vận động và phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết định của nhà trường trong công tác giáodục tại địa phương. Để kế hoạch chiếnlượccủatrường THCS Lê Quý Đôn xây dựng ... Quốc lần thứ X của Đảng Cộng Sản Việt Nam đã xác định mục tiêu củagiáodục và đào tạo là: Tạo được chuyển biến cơ bản về phát triểngiáodục và đào tạo. Đổi mới tư duy giáodục một cách nhất...
... 29nhiệm và tình thương của đội ngũ nhà giáo, khung cảnh sư phạm của nhà trường là những yếu tố tạo nên sự lôi cuốn của mỗi nhà trường. d. Pháttriển dịch vụ giáodục và tăng cường yếu tố cạnh ... nhà trường vinh dự được Công đoàn Giáodục Việt Nam tặng Bằng khen.c. Chi đoàn trường luôn luôn đi đầu tham gia và thực hiện tốt các phong trào hoạt động của trường, của ngành và củacủa các ... hệ thống giáo dục là một trong những động lực pháttriểngiáo dục. 2. Tầm nhìn. Trường THCS Nguyễn Tất Thành Thị Trấn Sa Thầy là một trường chuẩn mực và năng động, nơi học sinh và giáo viên...