... khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát
triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi
liền với nó là vai trò của giáodục đào tạo ... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn.
Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy
sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... cao.
Để thực hiện mục tiêu đó trong 10 năm tới cần :
Pháttriểngiáodục mần non. Củng cố vững chắc kết quả xoá mù chữ và
phổ cập giáodục tiểu học tiến hành phổ cập trung học cơ sở trong cả...
... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn. Sự
phát triển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất
phát triển. Ngày nay, khoa học đã pháttriển ... định sự pháttriển con người là yếu tố quyết định của mọi sự phát triển.
Trong sự pháttriển con người đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi liền với nó
là vai trò của giáodục đào tạo ... độ của nước ta cũng như xu hướng pháttriển kinh tế nói
chung trên thế giới.
Đề tài: nhân tố con người trong lực lượng sản xuất
với chiếnlượcpháttriểngiáodục đào tạo nguồn
nhân lực theo...
... nào?
Dự thảo chiếnlượcpháttriểngiáodục được khởi động từ sau khi Bộ Giáodục
và Đào tạo tiến hành tổng kết, đánh giá thực hiện giai đoạn I của Chiếnlượcpháttriển
giáo dục 2001 – 2010 (tháng ... Chi
ến lượcgiáodục 2001 – 2010, lãnh đạo Bộ
Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Viện Chiếnlược và Chương trình giáodục (nay là
Viện Khoa học Giáodục Việt Nam) khởi thảo đề cương xây dựng chiếnlược ... giáodục phải có chiếnlượcphát
triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt
Nam 2001-2010 đã tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất...
... sự pháttriển của LLSX, khoa học đóng vai trò ngày càng to lớn.
Sự pháttriển của khoa học gắn liền với sản xuất là động lực mạnh mẽ thúc đẩy
sản xuất phát triển. Ngày nay, khoa học đà pháttriển ... khẳng định sự pháttriển con ngời là yếu tố quyết định của mọi sự phát
triển. Trong sự pháttriển con ngời đặc biệt nhấn mạnh vai trò của trí tuệ và đi
liền với nó là vai trò của giáodục đào tạo ... cao.
Để thực hiện mục tiêu đó trong 10 năm tới cần :
Pháttriểngiáodục mần non. Củng cố vững chắc kết quả xoá mù chữ và
phổ cập giáodục tiểu học tiến hành phổ cập trung học cơ sở trong cả...
... sách pháttriểngiáodụcmầm non,
đưa giáodụcmầmnon trở thành một bộ phận pháttriển vững chắc trong hệ
thống giáodục quốc dân.
Trong những năm qua, được sự quan tâm chỉ đạo của Sở Giáodục ... nữa xã hội hoá giáodụcmầmnon và tuyên truyền sâu rộng trong xã hội về
vai trò của giáodụcmầmnon trong nền giáodục quốc dân, đề xuất chính sách
đầu tư cho giáodụcmầmnon khu vực ngoài ... vậy, giáodụcmầmnon rất quan
trọng cho từng cá nhân lẫn cả một dân tộc.Với ý nghĩa ấy, giáodụcmầmnon có
thể được coi là lĩnh vực cần đầu tư tốt nhất. Công tác pháttriểngiáodụcmầm
non...
...
mới của giáo dục. Các nước đều xem pháttriểngiáodục là nhiệm vụ trọng tâm của chiếnlượcpháttriển
kinh tế xã hội, dành cho giáodục những đầu tư ưu tiên, đẩy mạnh cải cách giáodục nhằm ... giáodục phải có chiếnlượcphát
triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và xứng tầm thời đại. ChiếnlượcGiáodục Việt Nam 2001-2010 đã
tiến hành được 8 năm. Thực tiễn pháttriểngiáodục đất ... cơ sở
giáo dụcmầm non, giáodục phổ thông, nghề nghiệp và cơ sở giáodục đại học được tham gia chương
trình kiểm định và tái kiểm định chất lượng giáodục theo chỉ đạo của Bộ Giáodục và Đào...
... triển khai thực hiện Chiếnlượcpháttriểngiáodục 2001 - 2010;
xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch giáodục 5 năm và hàng năm phù hợp với
Chiến lượcpháttriểngiáodục và kế hoạch phát ... trong pháttriển sự nghiệp
giáo dục. Đẩy mạnh xã hội hoá; khuyến khích, huy động và tạo điều kiện để toàn xã
hội tham gia pháttriểngiáo dục.
Tư tưởng chỉ đạo của chiếnlượcpháttriểngiáodục ... nguồn lực để pháttriểngiáo dục, đặc biệt
là cho giáodục phổ thông đã được triển khai.
Ngành giáodục đã có một số đổi mới về mục tiêu giáo dục; đa dạng hoá các
loại hình giáodục và các nguồn...
... - Lập kế hoạch chiến lợc pháttriển nhà trờng
- Pháttriển đội ngũ nhà trờng
- Xây dựng pháttriển văn hoá nhà trờng
- Huy động nguồn lực giáo dục
- Pháttriển và giáodục toàn diện học sinh
5. ...
từng bước pháttriển bền vững và ngày càng trưởng thành, góp phần pháttriển
sự nghiệp giáodục và đào tạo tại huyện miền núi Thanh Sơn.
Để đáp ứng yêu cầu pháttriển chung của ngành giáo dục, trường ... Cộng Sản Việt Nam đã
xác định mục tiêu của giáodục và đào tạo là: Tạo được chuyển biến cơ bản về
phát triểngiáodục và đào tạo.
Đổi mới tư duy giáodục một cách nhất quán, từ mục tiêu, chương...
... chơi phục vụ việc
triển khai chương trình giáodụcmầmnon mới; có chính sách ưu đãi nhằm pháttriểngiáo
dục mầmnon trên địa bàn; bảo đảm bố trí ngân sách chi cho giáodụcmầmnon theo
đúng ... sở giáodụcmầmnon
a) Xây dựng quy hoạch pháttriển mạng lưới cơ sở giáodụcmầmnon trên các địa
bàn, đáp ứng nhu cầu và phù hợp với điều kiện của từng địa phương;
b) Cơ sở giáodụcmầmnon ... huynh và toàn xã hội tham gia pháttriểngiáodụcmầm non.
6. Tăng cường quản lý giáodụcmầm non; đẩy mạnh hợp tác quốc tế
c) Nâng tỷ lệ các cơ sở giáodụcmầmnon đạt chuẩn quốc gia từ 9%...
... dựng kế hoạch
Căn cứ luật giáodục nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Căn cứ chiếnlượcgiáodục giai đoạn 2009-2020.
Căn cứ chương trình mục tiêu pháttriểngiáodục của tỉnh Nam định đề ... tiêu chiến lược
* Mục tiêu chung (giai đoạn 2010 - 2015 và định hướng đến 2020)
“Xây dựng nhà trường có uy tín về chất lượng giáo dục, là mô hình giáo
dục tiên tiến phù hợp với xu thế pháttriển ... xuyên kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm kế hoạch chiến lược.
- Xây dựng và chỉ đạo thực hiện chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát
triển giáo dục.
- Huy động ngày càng nhiều hơn và sử dụng hiệu...
... nên chưa dành ưu tiên thỏa đáng tạo điều kiện pháttriển
giáo dục trong đó đáng chú ý là công tác xã hội hóa giáodục trên địa bàn.
Tư duy giáodục chậm đổi mới, chưa thích ứng với nền kinh ... chuyên môn, giáo viên bộ môn, giáo
viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội, tổ chủ nhiệm.
3. Xây dựng và pháttriển đội ngũ nhà giáo.
Xây dựng đội ngũ nhà giáo là nhiệm vụ của toàn thể cán bộ, giáo viên, ... có giáo dục. Từ các yêu cầu
về pháttriển kinh tế xã hội dẫn đến những yêu cầu mới về mẫu hình nhân cách
người lao động nên đòi hỏi chất lượng và hiệu qủa giáodục ngày càng cao.
Quản lý giáo...