chiến lược cạnh tranh của việt tiến trong quá trình thâm nhập thị trường đức
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung học cơ sở
... thuyết trình, trình chiếu, diễn kịch, trình diễn thời trang, kể chuyện - Nhìn lại q trình thực dự án: xuất phát từ định hướng đổi dạy học, mà đổi phương pháp dạy học yếu tố then chốt q trình ... người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến đại vào q trình dạy học” Những năm qua việc đổi nội dung, chương trình SGK thực đồng Việc đổi nội dung chương trình dạy học, đổi PPDH đòi hỏi phải sử ... cơng trình nghiên cứu việc sử dụng phương pháp grap lập sơ đồ tư dạy học hóa học nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường phổ thơng Cụ thể số cơng trình nghiên cứu sau: - Trần Thị...
- 157
- 998
- 2
TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH THCS HỌC MỸ THUẬT THÔNG QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP, TRÒ CHƠI, KỂ CHUYỆN
... nhìn , cách nghĩ, cách cảm thị người vẽ Tề Bạch Thạch, danh họa Trung Quốc nói cách bấ hủ tranh vẽ sau: "tranh phải vừa thực, vừa hư Thực mị đời, hư dối đời" Có nghĩa tranh phải "lưng chừng" thực ... hiện: Vũ Thị Thanh Dịu Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua số PPDH biểu thời kì Xu hướng NT - Giáo viên giới thiệu số tranh hoạ sĩ thời kỳ * Giáo viên phân tích số tranh: tranh vòm ... - Lược sử mỹ thuật mỹ thuật học - Lịch sử mỹ thuật giới - Một số mỹ thuật giới + Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh thời kì phục hưng Đồ dùng dạy học mỹ thuật - Học sinh: Sưu tầm viết, tranh...
- 14
- 2,167
- 14
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... dạy học 2.3 Thiết kế số BGĐT - BGĐT trình bày theo cột: + Cột nội dung thiết kế trình chiếu lớp + Cột tiến trình hoạt động GV HS tổ chức diễn tương ứng với trình chiếu - Tất học BGĐT HS có phiếu ... thực chúng lời nói sinh động GV - Phương pháp thuyết trình có cấp độ: thuyết trình thông báo – tái thuyết trình nêu vấn đề - Ơrixtic - Thuyết trình GV nghiên cứu tài liệu PPDH phổ biến, có tần ... học chương trình hóa” cách hệ thống, trọng tâm d Dạy học chương trình hóa [6] Bản chất dạy học chương trình hóa Hiện người ta chưa đến thống định nghĩa khái niệm “dạy học chương trình hóa”...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... số trường THCS thuộc thành phố Hồ Chí Minh - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu giảng thiết kế Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu - Quá trình dạy học Hoá học trường ... thuyết trình Phương pháp thuyết trình bao gồm dạng giảng thuật (trần thuật), giảng giải giảng diễn Dạng đơn giản thuyết trình thuyết trình thông báo tái nghiên cứu tài liệu thường sử dụng nhà trường ... phần mềm trình diễn hoá học, phần mềm chuyên dùng cắt phim trích đoạn âm Chương III: Kĩ thiết kế BGĐT Cấu trúc BGĐT, yêu cầu BGĐT, quy trình thiết kế BGĐT, đặc biệt trình bày kĩ phần mềm trình diễn...
- 241
- 1,520
- 7
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... nhiệm vụ chung Trong hoạt động theo nhóm nhỏ có tượng ỷ lại; tính cách lực thành viên bộc lộ, uốn nắn, phát triển tình bạn, ý thức tổ chức, tinh thần tương trợ Trong kinh tế thị trường xuất nhu ... project; Thực project; Trình bày kết Trong bước thực project bước thông báo giao lưu tương hỗ xuyên suốt trình thực project 1.4 Dạy học toán tổ hợp trƣờng phổ thông 1.4.1 Chương trình học 1.4.2 Thực ... ta có 3.4.4 = 48 số thỏa mãn toán Sai lầm: Trong trường hợp c = a có cách chọn (a = 1, 2, 3, 4, 5) trường hợp c= c= a có cách chọn Nên phải xét hai trường hợp c=0 c2,4 Lời giải đúng: Gọi số...
- 13
- 2,410
- 10
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6
... 03 Cao Thị Gái 04 Mấu Thị Huyền 05 Cao Thị Khiệu Khiệu 06 BoBo Thị Lũy 07 Cao Thị Mãi 08 Mấu T Thanh Mơ 09 Cao Xuân Năm 10 Cao Thị Niệm Niệm 11 Mấu Thị Phượng 12 Mấu Xuân Thịnh 13 Mấu Thị Thủy ... 01 Mấu Thị Ẩm 02 Cao Thị Chút 03 Cao Thị Diễm 04 BoBo Thị Đũy 05 BoBo Trường Giang 06 Cao Hùng 07 Cao Thị Huyền 08 Cao Thị Thu Huyệt 09 Mấu Kị 10 Mấu Thanh Luyện 11 Mấu Thị Mèo 12 Cao Thị My ... Cao Thị Huyền Cao Thị Thu Huyệt Mấu Kị Mấu Thanh Luyện Mấu Thị Mèo Cao Thị My Mấu Thị Nỉ Mấu Quốc Phỉ Mấu Thị Thúy Tâm Điểm 5 5 5 5 5 - 26 - LỚP 6B Stt Họ và tên 01 Cao Thị Bông 02 Cao Thị...
- 50
- 1,087
- 3
Sử dụng phối hợp một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán lớp 11
... nghiệp 27 Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học Hùng Vơng cho mi thnh viờn cỏc nhúm u trao i, tranh lun tớch cc éú l vic lm khụng d rng, ũi hi ngi giỏo viờn u t cụng phu vo ni dung bi ging - Trong dy hc ... trng rốn luyn phng phỏp t hc Trong dy hc, cn rốn luyn cho ngi hc phng phỏp t hc Nu ngi hc cú c phng phỏp, k nng, thúi quen v ý t hc thỡ s to Khóa luận tốt nghiệp Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học ... cn t h vo mụi trng hc hp tỏc cỏc mi quan h Khóa luận tốt nghiệp Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học Hùng Vơng thy-trũ, trũ- trũ Trong mi quan h tng tỏc ú, ngi hc khụng ch hc c qua thy m cũn hc c qua...
- 78
- 750
- 2
skkn đề tài sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và môi trường biển , đảo giảng dạy bộ môn giáo dục công dân bậc thpt
... Trường có hội trường 400 chỗ đựơc trang bị đầy đủ điều kiện máy trình chiếu , Micro , Loa để phục giảng dạy môn HN – HĐNGLL , tạo điều kiện cho học sinh môi trường học tập tiên tiến , thuận lợi ... phương pháp dạy học tích cực Trong chương trình hành động ngành giáo dục triển khai , thực Nghị Trung ương khóa VIII chủ chương Đảng , Nhà nước định hướng chiến lược phát triển giáo dục vào tạo ... dụng số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên môi trường biển , đảo giảng dạy môn Giáo dục công dân bậc THPT Quá trình dạy học trình học sinh hút vào hoạt động giáo viên thiết kế , tổ...
- 23
- 781
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... huy lực học tập học sinh đặt ngành giáo dục Việt Nam từ năm 1960 Ở thời điểm này, trường sư phạm có hiệu: “Biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo” Trong cải cách giáo dục lần thứ hai, năm 1980, ... GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ THANH VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIẢNG DẠY TOÁN TỔ HỢP LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ... qua người học nâng lên trình độ Bài học vận dụng vốn hiểu biết kinh nghiệm sống người thầy giáo Trong nhà trường, phương pháp học tập hợp tác tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp trường Được sử dụng phổ...
- 104
- 641
- 0
skkn vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến thuyết trình học cách trình bày vấn đề trước đám đông, học kĩ áp dụng hội thoại, phát triển kĩ giao tiếp Đồng thời, phương pháp thuyết trình giúp học sinh có ... trưởng lên thuyết trình nội dung sau định thành viên nhóm lên trình bày vấn đề nhằm đảm bảo cho thành viên có hội để trình bày Sau nhiều lần thực hiện, học sinh quen với việc trình bày trước lớp, ... kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Trang 20 Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Trang 21 Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Giáo viên đứng...
- 31
- 683
- 2
Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên lại thị thu thúy
... trình thu hút s ý c a h c viên nh sau: — Trình bày ki u nêu v n : Trong trình trình bày gi ng, GV có th di n t v n d i d ng nghi v n, g i m gây tình hu ng lôi cu n s ý c a h c viên — Thuy t trình ... c c hoá ph ng pháp thuy t trình, m u h c, GV có th thông báo v n d i hình th c nh ng câu h i có tính ch t nh h ng, ho c có tính ch t “xuyên tâm” Trong trình thuy t trình gi ng, GV có th th c ... thuy t trình gi i thi u khái quát h c c s n n ki n th c có s n c a h c viên — GV a nh ng n i dung ki n th c c n tìm hi u h c cho h c viên — GV b t u gi ng m i theo n i dung sau: N i dung Quá trình...
- 65
- 879
- 0
Vận dụng kết hợp một số phương pháp dạy học tích cực với phương pháp dạy thực hành 6 bước vào dạy học thực hành tin học lớp 12
... giảng dạy môn Tin học lớp 12 Trường THPT Đức Trọng, Trường THPT Chu Văn An, Trường THPT Đống Đa, Trường THPT Đạ Tẻh, Trường THPT Bảo Lộc 474 em học sinh lớp 12 học trường nêu 1.11.3 Nội dung khảo ... khiển để học sinh tự thực hòa nhập vào trình nghiên cứu vấn đề Cụ thể học sinh thực qua bước sau: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề Bước 2: Tìm giải pháp giải vấn đề Bước 3: Trình bày giải pháp Bước 4: ... khác Tác giả Nguyễn Đức Trí, Trần Khánh Đức, Phan Văn Kha, Nguyễn Thành Hưng, Nguyễn Viết Sự có công trình nghiên cứu lí luận dạy học thực hành nghề trường dạy nghề Là giáo trình dành cho sinh...
- 97
- 722
- 2
SKKN vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến thuyết trình học cách trình bày vấn đề trước đám đông, học kĩ áp dụng hội thoại, phát triển kĩ giao tiếp Đồng thời, phương pháp thuyết trình giúp học sinh có ... trư ng lên thuyết trình nội dung sau định thành viên nhóm lên trình bày vấn đề nhằm đảm bảo cho thành viên có hội để trình bày Sau nhiều lần thực hiện, học sinh quen với việc trình bày trước lớp, ... kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Trang 18 Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Trang 20 Sáng kiến kinh nghiệm 2013 Ngô Thị Xuyến Giáo viên đứng...
- 30
- 434
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6
... tên Đ ểm 01 Mấu Thị Ẩm 01 Cao Thị Bông 02 Cao Thị Chút 02 Cao Thị Mỹ Duyên 03 Cao Thị Diễm 03 Cao Thị Gái 04 BoBo Thị Đũy 04 Mấu Thị Huyền - 24 - 05 BoBo Trƣờng Giang 05 Cao Thị Khiệu Khiệu 06 ... Luyện 10 Cao Thị Niệm Niệm Mấu Thị Mèo 11 Mấu Thị Phƣợng 12 Cao Thị My 12 Mấu Xuân Thịnh 13 Mấu Thị Nỉ 13 Mấu Thị Thủy 5 14 Huỳnh Ngọc 09 Mấu Kị 10 Mấu Thanh 11 14 Phỉ Mấu Quốc Thị Tâm 09 Cao ... BoBo Thị Lũy 07 Cao Thị Huyền 07 Cao Thị Mãi 08 Cao Thị Thu Huyệt 08 Mấu T Thanh Mơ 09 Mấu Kị 09 Cao Xuân Năm 10 Mấu Thanh Luyện 10 Cao Thị Niệm Niệm Mấu Thị Phƣợn g 11 Mấu Thị Mèo 11 12 Cao Thị...
- 53
- 588
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... điều tra 1.2.4 Tiến trình điều tra - Trong buổi họp chun mơn Sở, tác giả gửi phiếu điều tra cho GV đại điện cho trường THPT cơng lập, dân lập địa bàn thành phố - Trong q trình tiến hành thực ... dạy lớp 12 ban TP HCM: 79 phiếu; có 68 đại diện trường 11 GV trường thực nghiệm - 547 HS học chương trình hóa học 12 ban trường thực nghiệm bao gồm: Trường THPT Đa Phước Bình Chánh Lê Thánh Tơn ... bài, GV thiết kế hoạt động nối logic tiến trình học - Trong hoạt động, GV vận dụng linh hoạt PPDH hay PPDH phức hợp - GV điểu khiển HS tham gia hoạt động Trong q trình tham gia hoạt động, HS chiếm...
- 163
- 3,430
- 10
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... HS phải nắm công thức tính phải viết phương trình phản ứng xảy chất cho đầu c) Thực tiến trình giải Quá trình ngược với trình luận giải, mà thực chất trình bày lời giải cách tường minh từ giả thuyết ... thống Trong phạm vi PPDH, có khả thâm nhập vào hầu hết PPDH khác làm cho tính chất chúng trở nên tích cực Ví dụ: phương pháp thuyết trình, đàm thoại quán triệt tiếp cận trở thành thuyết trình ... HÀNH ĐỘNG Hình 1.2 Quá trình giải vấn đề chung theo R Légendre Qui trình giải vấn đề phụ thuộc vào nhiều yếu tố tính phức tạp vấn đề nghiên cứu, trình độ kiến thức lực HS,…Do trình vận dụng ta...
- 173
- 4,699
- 5
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
... vui khám phá trưởng thành thêmmột bước trình độ tư duy. b.Phương pháp đặt giải vấn đề Trong xã hội phát triển nhanh theo chế thị trường, cạnh tranh gay gắt phát sớm giải hợp lý vấn ... phân công hợp tác lao động xã hội Trong kinh tế thị trường xuất nhu cầu hợp tác xuyên quốc gia, liên quốc gia; lực hợp tác phải trở thành mục tiêu giáo dục mà nhà trường phải chuẩn bị cho học sinh ... qua người học nâng lên trình độ Bài học vận dụng vốn hiểu biết kinh nghiệm sống người thầy giáo Trong nhà trường, phương pháp học tập hợp tác tổ chức cấp nhóm, tổ, lớp trường Được sử dụng phổ...
- 10
- 2,841
- 30
Một số phương pháp dạy học tích cực
- 11
- 1,923
- 33
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008