cac huong tu duy va phuong phai giai bai tap oxy

CÁC HƯỚNG tư DUY và PHƯƠNG PHÁP GIẢI HÌNH học OXY

... t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi m M(1; 4) N(6; 2) L p phương trình ñư ng th ng ∆ qua M cho kho ng cách t N t i ∆ b ng (ðs: 21x − 20 y + 59 = x = 1) Ví d 2: Trong m t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi ... t ph ng Oxy, cho ñi m M(1; 2) Vi t phương trình ñư ng th ng qua M c t Ox, Oy l n lư t t i hai ñiêm A, B cho OAB tam giác vuông cân (ðs: x + y – = x – y + = 0) Ví d 4: Trong m t ph ng Oxy, cho ... 6: Trong m t ph ng Oxy, cho ba ñi m A( - 1; 2), B(5; 4) M(2; 5) Vi t phương trình ñư ng th ng ñi qua M cách ñ u hai ñi m A B (ðs: 5x – 3y + 13 = x = 2) Ví d 7: Trong m t ph ng Oxy, cho ñi m M(9;...

36
358
0

Các hướng tư duy và phương pháp giải trong hình học OXY - Thanh Tùng

Danh mục: Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... CÁC HƯ NG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GI I HÌNH H C OXY A KI N TH C CƠ B N B CÁC BÀI TOÁN BÀI TOÁN 1: BÀI TOÁN TÌM ðI M ð hi u rõ cho...

10
389
5

CÁC HƯỚNG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢITRONG HÌNH HỌC OXY

Danh mục: Toán học

... CÁC HƯ NG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GI I HÌNH H C OXY A KI N TH C CƠ B N B CÁC BÀI TOÁN BÀI TOÁN 1: BÀI TOÁN TÌM ðI M ð hi u rõ cho ... t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi m M(1; 4) N(6; 2) L p phương trình ñư ng th ng ∆ qua M cho kho ng cách t N t i ∆ b ng (ðs: 21x − 20 y + 59 = x = 1) Ví d 2: Trong m t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi ... t ph ng Oxy, cho ñi m M(1; 2) Vi t phương trình ñư ng th ng qua M c t Ox, Oy l n lư t t i hai ñiêm A, B cho OAB tam giác vuông cân (ðs: x + y – = x – y + = 0) Ví d 4: Trong m t ph ng Oxy, cho...

37
43,613
231

sơ đồ tư duy, các hướng tư duy và vận dụng giải toán Oxy

Danh mục: Toán học

... CÁC HƯ NG TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP GI I HÌNH H C OXY A KI N TH C CƠ B N B CÁC BÀI TOÁN BÀI TOÁN 1: BÀI TOÁN TÌM ðI M ð hi u rõ cho ... t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi m M(1; 4) N(6; 2) L p phương trình ñư ng th ng ∆ qua M cho kho ng cách t N t i ∆ b ng (ðs: 21x − 20 y + 59 = x = 1) Ví d 2: Trong m t ph ng t a ñ Oxy, cho hai ñi ... t ph ng Oxy, cho ñi m M(1; 2) Vi t phương trình ñư ng th ng qua M c t Ox, Oy l n lư t t i hai ñiêm A, B cho OAB tam giác vuông cân (ðs: x + y – = x – y + = 0) Ví d 4: Trong m t ph ng Oxy, cho...

37
9,436
224

Tài liệu hướng dẫn phân loại và phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10 toàn tập rất hữu ích cho học sinh dùng để ôn trong các kỳ thi kiểm tra

Danh mục: Vật lý

... n ng m t ng th ng g m giai o n, có th cho hình v a/ Hãy nêu c i m chuy n ng c a m i giai o n tính v n t c c a ô tô t ng giai o n ? b/ L p phương trình chuy n ng cho t ng giai o n ? Page - 21 - ... xe máy chuy n ng m t ng th ng g m giai o n, có th cho hình v a/ Hãy xác nh tính ch t chuy n ng t ng giai o n ? b/ L p phương trình chuy n ng c a v t cho t ng giai o n ?   x OA = 20t, (km; h), ... t i g ct a O Page -20- Phân lo i phương pháp gi i V t Lí 10 – H c kì I Ths Lê Văn oàn BAI TÂP AP DUNG BAI TÂP AP DUNG   x = 40t, (km; h) ng v i phương trình tương ng:  x = −60t + 150, (km;...

211
2,098
3

SKKN phân dạng và hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập phần các định luật quang điện

Danh mục: Giáo dục học

... phương pháp sưu tầm Sưu tầm dạng tập, phương pháp giải giảng video day học ( thuvienvatly.com; baigiangtructuyen.vn….) Kế hoạch lên lớp 4.1 Kế hoạch bài 30 ( Tiết 51 ) HIỆN TƯỢNG QUANG ĐIỆN ... Đoàn Văn Lượng 10 Các video dạy học : baigiangtructuyen.vn Sáng kiến kinh nghiệm 20 Nguyễn Luân Lưu Trường THPT số Văn Bàn tỉnh Lào Cai PHỤ LỤC I ĐỀ VA ĐÁP ÁN KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG ... sang “ – Vũ Đình Hoàng; Lượng tử ánh sáng – Đoàn Văn Lượng; Bài tập định luật quang điện – Baigiangtructuyen.vn ….) có nhiều giải pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập HS nhiên chưa phù hợp với...

22
545
0

CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH HỌC

Danh mục: Khoa học xã hội

... cho phép lai GIẢI *Bước 1: Xét tỉ lệ kiểu hình : (3018 : 1004) xấp xỉ (3 cao : thấp) Tỉ lệ 3:1 tu n theo định luật phân tính Menđen Suy ra: - Tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với tính trạng ... tỉ lệ phân tính lai : (84 cánh dài) : (27 cánh ngắn) Xấp xỉ (3 cánh dài) : (1 cánh ngắn) Kết lai tu n theo định luật phân tính Menđen, chứng tỏ cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen dị hợp tử Vv kiểu hình...

28
150,975
423

TUYỂN TẬP CÁC ĐỀ THI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC CỰC HAY

Danh mục: Hóa học

... Ta cú nBaCO3 0, 08(mol ) Gi s KOH d thỡ nCaCO3 nBaCO3 0, 08(mol ) mCaCO3 8( g ) (loi) Do ú KOH thiu, cho CaCl2 to mui cacbonat v hidro cacbonat nCaCO3 0, 08(mol ) 10 0, 02(mol ) nCa ... Hn hp X gm mt s hidrocacbon l ng ng k tip cú tng lng phõn t l 204, ú lng phõn t ca hidrocacbon nng nht cú lng phõn t nng gp 2,4 ln lng ca hidrocacbon nh nht Cụng thc ca hidrocacbon nh nht l: A ... _ Cho hai hidrocacbon X v Y ng ng ca nhau, phõn t ca X gp ụi Y Cụng thc tng quỏt ca hai hidrocacbon l: A.Cn H 2n B.Cn H 2n C.Cn H n6 D.Cn H 2n Li gii Hai hidrocacbon cú dng: R & R(CH...

137
1,729
6

CHUYÊN ĐỀ KINH NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN XÁC SUẤT,KIỂU GEN,GIAO TỬ

Danh mục: Sinh học

... axitamin Ala Val mã hóa loại mã Có cách mã hóa cho đoạn pôlipeptit có axitamin gồm Cys, Ala Val ? - Số cách mã hóa cho Cys = 22 - Số cách mã hóa cho Ala = 42 - Số cách mã hóa cho 1Val = → số cách ... 2/3(1/4.1/4.C12) = 1/12 cách giải cho kết khác Cách đương nhiên cách sai Sai cặp vc đến lần tính XS (Aa) = 2/3 Tuy nhiên không thận trọng, tính nhanh dể làm theo cách II CÁCH XÁC ĐỊNH SỐ KIỂU GEN, GIAO TỬ Yêu ... thiếu tập trung tư nhận thức sai phải thật thận trọng đề tập XS Giả thiết phải rõ ràng, dể hiểu; tuyệt đối không để người giải hiểu nhầm (Đề cập phần sau) Nếu chủ quan, suy nghĩ không kỹ làm cho...

7
1,047
7

Sáng kiến kinh nghiệm - Các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập Sinh học THCS BA TƠ

Danh mục: Giáo dục học

... cho phép lai GIẢI *Bước 1: Xét tỉ lệ kiểu hình : (3018 : 1004) xấp xỉ (3 cao : thấp) Tỉ lệ 3:1 tu n theo định luật phân tính Menđen Suy ra: - Tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với tính trạng ... tỉ lệ phân tính lai : (84 cánh dài) : (27 cánh ngắn) Xấp xỉ (3 cánh dài) : (1 cánh ngắn) Kết lai tu n theo định luật phân tính Menđen, chứng tỏ cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen dị hợp tử Vv kiểu hình...

41
766
1

Sáng kiến kinh nghiệm Các dạng bài tập và phương pháp giải bài tập Sinh học

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... Trường THCS TT Ba Tơ *Bước 1: Xét tỉ lệ kiểu hình : (3018 : 1004) xấp xỉ (3 cao : thấp) Tỉ lệ 3:1 tu n theo định luật phân tính Menđen Suy ra: - Tính trạng thân cao trội hoàn toàn so với tính trạng ... tỉ lệ phân tính lai : (84 cánh dài) : (27 cánh ngắn) Xấp xỉ (3 cánh dài) : (1 cánh ngắn) Kết lai tu n theo định luật phân tính Menđen, chứng tỏ cặp bố mẹ đem lai có kiểu gen dị hợp tử Vv kiểu hình...

39
733
4

SKKN Kinh nghiệm và phương pháp giải bài tập di truyền xác xuất, kiểu gen, giao tử

Danh mục: Giáo dục học

... axitamin Ala Val mã hóa loại mã Có cách mã hóa cho đoạn pôlipeptit có axitamin gồm Cys, Ala Val ? - Số cách mã hóa cho Cys = 22 - Số cách mã hóa cho Ala = 42 - Số cách mã hóa cho 1Val = → số cách ... 2/3(1/4.1/4.C12) = 1/12 cách giải cho kết khác Cách đương nhiên cách sai Sai cặp vc đến lần tính XS (Aa) = 2/3 Tuy nhiên không thận trọng, tính nhanh dể làm theo cách II CÁCH XÁC ĐỊNH SỐ KIỂU GEN, GIAO TỬ Yêu ... thiếu tập trung tư nhận thức sai phải thật thận trọng đề tập XS Giả thiết phải rõ ràng, dể hiểu; tuyệt đối không để người giải hiểu nhầm (Đề cập phần sau) Nếu chủ quan, suy nghĩ không kỹ làm cho...

10
575
1

BÀI TOÁN HIÊỤ CHỈNH HÊ ̣SỐ CÔNG SUẤT VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ĐỘNG CƠ DC KÍCH TỪ SONG SONG

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

...

3
566
0

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương VII lượng tử ánh sáng, vật lý 12 ban cơ bản trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Danh mục: Sư phạm

... thông chưa phát huy hết vai trò tập Vật lý thực nhiệm vụ dạy học Dạy học sinh giải tập Vật lý công việc khó khăn bộc lộ rõ trình độ người giáo viên việc hướng dẫn hoạt động trí tu học sinh Có nhiều ... Trong dạy học phải tích cực chăm lo phát triển trí tu tất đối tượng học sinh (khá giỏi, trung bình, yếu kém) Giáo viên điều khiển, đạo hoạt động trí tu học sinh theo lực họ làm cho học sinh tư tích ... cuối trình dạy học, phát huy tối đa tiềm người học Do vai trò tích cực, chủ động, độc lập sáng tạo người học phát huy Người giáo viên đóng vai trò người tổ chức, hướng dẫn động viên hoạt động...

90
671
0

CHUYÊN đề các DẠNG bài tập và PHƯƠNG PHÁP GIẢI bài tập về AXIT NITRIIC

Danh mục: Báo cáo khoa học

... INCLUDEPICTURE "http://www.moon.vn/Images/Teachers/binhnguyentrang83/Baigiang/Haohoc/PP_KimL oai/image072.gif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "http://www.moon.vn/Images/Teachers/binhnguyentrang83/Baigiang/Haohoc/PP_KimL ... 3Cu2+ + 2NO + 4H2O 0,09 INCLUDEPICTURE "http://www.moon.vn/Images/Teachers/binhnguyentrang83/Baigiang/Haohoc/PP_KimL oai/image070.gif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE 18 "http://www.moon.vn/Images/Teachers/binhnguyentrang83/Baigiang/Haohoc/PP_KimL ... 10nN + 8nNH NO ) + 80nNH 2 4 NO3 (1.2) + Với hỗn hợp H2SO4 đặc HNO3: (thường không tạo muối amoni) Tuy nhiên, tập ta thường gặp phản ứng tạo muối sunfat Dạng ta cần: + NO3- phản ứng hết + Khối lượng...

22
743
0

Chuyên đề môn hóa học chuyên đề phân loại và phương pháp giải bài tập hỗn hợp sắt và các oxit sắt”

Danh mục: Báo cáo khoa học

... việc nhận dạng cách xử dạng toán đó, đặc biệt toán hoá phức tạp có nhiều phản ứng xảy ra, có nhiều giai đoạn phản ứng Để giải tốt toán trắc nghiệm hoá học, phải biết vận dụng linh hoạt định luật ... hướng thời gian giải tập Hoàn thành chuyên đề xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp nhiệt tình giúp đỡ Tuy nhiên, trình nghiên cứu viết không khỏi thiếu xót kính mong thầy cô giáo, bạn bè, đồng nghiệp...

17
763
0

Định dạng và phương pháp giải bài tập về ba định luật Newton và các lực cơ học

Danh mục: Vật lý

... mt lc tip tuyn tỏc dng 3.2b Cỏc c im ca lc ma sỏt ngh: - Lc ma sỏt ngh cựng phng v ngc chiu vi lc tip tuyn - ln bin i theo lc tip tuyn cho luụn cõn bng vi lc ny : + Tng dn lc tip tuyn thỡ lc ... trũn u xung quanh Trỏi t vỡ : A Lc hp dn úng vai trũ l lc hng tõm B Lc n hi úng vai trũ l lc hng tõm C Lc ma sỏt úng vai trũ l lc hng tõm.D Lc in úng vai trũ l lc hng tõm Cõu 30 Chn ỏp ỏn ỳng Trong ... a (1) Chiu (1) lờn chiu dng : F P =ma m(a+g)(2) Giai on : v01 = ,v1=4 m/s, t1=2s ; a1=2m/s2 F1=6000N Giai on 2: v2 = const a2=0 F2=5000N Giai on 3: v03 =4m/s , v3= , t3=2s a3=-2 m/s2 F3=4000N...

55
650
0

Hướng dẫn học sinh phương pháp giải bài tập Vật lí 6

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... 370C = ? 0F -Xây dựng mối liên hệ cho cần tìm: +Áp dụng cách đổi từ nhiệt độ nhiệt giai Xenciut sang nhiệt độ nhiệt giai Farenhai +Áp dụng 10C = 1,80F 00C = 320F -Lập kế hoạch giải: *300C = 00C + ... phối ngoại cảnh khác Có thể coi trình tự học học sinh bao gồm giai đoạn: Trước hết phải nhớ lại điều học lớp sau rèn luyện sáng tạo Mỗi giai đoạn có nội dung công việc cụ thể Việc tự học học sinh ... triển tư học sinh Dạy giải tập vật lí công việc khó khăn, giáo viên tổ chức hướng dẫn hoạt động trí tu học sinh Do đó, giáo viên phải lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh lớp...

22
20,179
49

Định dạng và phương pháp giải bài tập nhiệt học trong chương trình Vật Lý Phổ Thông

Danh mục: Vật lý

... nhiệt giai khác nhau: + Nhiệt độ T tính theo nhiệt giai Kelvin nhiệt độ t tính theo nhiệt giai Celcius: T = 273,15o + t + Nhiệt độ TF tính theo nhiệt giai Fahrenheit nhiệt độ t tính theo nhiệt giai ... phân tử chất điểm d Các phân tử không tương tác với trừ lúc va chạm Sự va chạm phân tử phân tử với thành bình tu n theo định luật va chạm đàn hồi học Newton Các giả thuyết a, b với chất khí giả ... ……………………………………………………………… w= KT Trong đó, K = 1,38.10-28 J/K T = 0K gọi độ không tuyệt đối nhiệt giai Kelvin gọi nhiệt giai tuyệt đối Vì ý nghĩa vật lý nhiệt độ gắn liền với động trung bình chuyển động...

104
12,501
31

Phân loại và phương pháp giải bài tập Điện động lực vĩ mô

Danh mục: Vật lý

... trưng vectơ điện cảm D có dạng : r r r D = ε o ε / E = εE Với: ε = ε o ε / độ thẩm tuyệt đối hay số điện môi tuyệt đối môi trường ε / độ điện thẩm tương đối môi trường r εE vectơ điện cảm chân ... Id l r r o vectơ đơn vị r hướng từ yếu tố Id l đến điểm tính trường µ o số từ môi tuyệt đối hay độ từ thẩm tuyệt đối chân không r Vậy từ trường chân vectơ từ cảm B dòng điện I chảy dây dẫn l ... trưng cho từ môi trường vật chất 10 r r B H= / µ µo = r B µ Trong đó: µ độ từ thẩm tuyệt đối hay số từ môi tuyệt đối môi trường µ ' độ từ thẩm tương đối hay số từ môi tương đối môi trường 5.5...

78
5,918
23