bức tranh hình học các k quỹ đạo của các md5 nhóm tương ứng với các md5 đại số đã xét
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC CÁC NGÀNH : ĐẠI SỐ VÀ LÝ THUYẾT SỐ ; TOÁN GIẢI TÍCH ; PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤP
... phương không gian hữu hạn chiều III Tài liệu tham khảo: [1] Hoàng Xuân Sính, Đại số đại cương, NXB Giáo dục, 1998 [2] Nguyễn Hữu Việt Hưng, Đại số đại cương, NXB Giáo dục, 1998 [3] Ngô Thúc Lanh, Đại ... [3] Ngô Thúc Lanh, Đại số số học, NXB Giáo dục, 1986 [4] Serge Lang, Đại số (bản dịch tiếng Việt), NXB Đ ại học - Trung h ọc chuyên nghiệp, 1978 [5] Trần văn Hạo, Đại số cao cấp (tập 2), NXB ... lớp: cách tính, công thức đổi biến, đổi biến qua tọa độ cầu, tọa độ trụ 1.5.3 Định lý Fubini 1.6 Chuỗi số - Chuỗi hàm 1.6.1 Chuỗi số: Khái niệm chuỗi số, điều kiện cần để chuỗi số hội tụ Chuỗi số...
- 4
- 521
- 0
Lượng tử hóa biến dạng trên các K-quỹ đạo và đối ngẫu UNITA của SL(2,R)
... (w)(i )k f k! k! k= 0 k= 0 M (k) M (k) N (k) x f k. k1 f + i x f = ( )k ( )k ( )k k! k! k! k= 0 k= 0 k= 0 = J1 + J2 + J3 45 Trong đó, J1 = = M (k) k1 .f ( )k (k 1)! k= 1 (2.12) M (k+ 1) ... f k! k! k= 0 k= 0 = k= 0 x k M (k) x f ( ) k! k= 0 M (k) k. xk1 x f + i ( )k k! k= 0 x k N (k) x f ( ) k! = J1 + J2 + J3 Ta tính tổng thành phần J1 = = M (k) ( )k xk1 f (k 1)! k= 1 x M (k+ 1) ... q Khi ta thu đ ợc: A ( J =i k= 0 =i k1 ) (1 )k Fp ((p.Mqãããq + Nqãããq ).Fp (f )) 2i k! i ( )k ((i.x M (k) + N (k) ).(ix )k f ) k! k= 0 =i i i ( )k ix M (k) (q).(ix )k f + i ( )k N (k) (q)(ix)k...
- 70
- 761
- 2
Áp dụng phương pháp quỹ đạo của kirillov vào các nhóm lie có chiều nhỏ luận văn thạc sỹ toán học
... ton xỏc nh K : G Aut ( g ) , g a K ( g ) , ú : K ( g ) : g * g * , F a K ( g ) F , v K ( g) F : g Ă , X a 22 ( K ( g ) F ) ( X ) := F , Ad ( g ) X Đ5 Qy o i ph hp ca nhúm Lie Tng ng Kirillov ... K = coAd : G Aut g * Theo cỏch sau: K ( g ) F , A = F , Ad ( g ) A , F g * , A g , g G vi mi F g * , ta k hiu F hay (nu khụng s nhm ln) l K - qu o ca F, tc l: { } { } = K ( G ) F = K ... , mõu thun vi iu kin ban u l dim g1 = 27 Khi [ X , Y ] = , khụng b rng buc iu kin gỡ, ad Z cú th l ma trn cp hai A tựy ý Tuy nhiờn iu kin dim g1 = k o theo A l ma trn cp hai khụng suy bin Ngi...
- 47
- 591
- 0
Báo cáo khoa học: "Nghiên cứu quỹ đạo hạt vật liệu khi xả hỗn hợp cấp phối và các giải pháp chống phân hạt" pptx
... cản không khí ta mô hình hoá trình rơi nh ình dới - Xét mô hình có hạt vật liệu Do hạt vật liệu có k ch thớc nên mô hình ta phải coi vật chất điểm Khi coi nh vật lúc chuyển động rơi hạt không ... Nguyễn Thế Long Luận văn thạc sỹ KHKT Nghiên cứu quỹ đạo hạt hình thức xả cấp phối xây dựng sở khoa học chống phân hạt trạm trộn suất 80 - 100T/h Hớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Văn Vịnh, TS Trơng ... trợt với hệ số ma sát lăn K ma sát trợt f 2.2 Mô hình chuyển động đơn giản hạt vật liệu a.Trạng thái (khi cha hình thnh đống) - Trong thời gian đầu, đống vật liệu cha đợc hình thành mặt khác...
- 9
- 412
- 0
Nghiên cứu triết học " VỀ TÍNH QUY LUẬT CỦA SỰ HÌNH THÀNH HỆ GIÁ TRỊ VÀ CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC MỚI NGUYỄN VĂN PHÚC " ppt
... thời, hiếu học không học cách làm người (như nội dung chủ yếu hiếu học truyền thống), mà học cách làm việc, tiếp cận tri thức khoa học, công nghệ đại, đáp ứng yêu cầu kinh tế thị trường, kinh tế ... cá nhân với tư cách giá trị, định hướng sống không sản phẩm kinh tế thị trường, điều kiện kinh tế thị trường, với việc khuyến khích lợi ích cá nhân, thực có điều kiện để phát triển Để khắc phục ... vừa tạo điều kiện cho k thừa truyền thống đạo đức hiếu học; lại vừa đòi hỏi đổi nâng cấp truyền thống Điều có nghĩa là, hệ giá trị chuẩn mực đạo đức mới, hiếu học với tư cách giá trị đạo đức phải...
- 8
- 454
- 1
CÁC MD5-ĐẠI SỐ VỚI IDEAL DẪN XUẤT GIAO HOÁN 4 CHIỀU VÀ CÁC PHÂN LÁ TẠO BỞI CÁC K-QUỸ ĐẠO CHIỀU CỰC ĐẠI CỦA CÁC MD5-NHÓM LIÊN THÔNG TƯƠNG ỨNG
... nhng kt qu sau õy: 1) Mụ t bc tranh cỏc K- qu o chiu cc i ca cỏc MD5- nhúm liờn thụng n liờn tng ng vi cỏc MD5- i s ó lit k 8 2) Phõn loi v mụ t chi tit tụpụ trờn cỏc MD5- phõn lỏ tng ng Cỏc kt qu ... cỏc MD5- i s bt kh phõn cú ideal dn xut giao hoỏn chiu, ng thi mụ t bc tranh cỏc Kqu o ca cỏc MD5- nhúm liờn thụng n liờn tng ng v xem xột khụng gian phõn lỏ to bi cỏc K- qu o chiu cc i ca cỏc MD5- nhúm ... 3.2 Cỏc MD5- phõn lỏ liờn kt vi cỏc MD5- nhúm ó xột Cỏc MD-nhúm (khụng giao hoỏn) v phng din phõn tng cỏc K- qu o l khỏ n gin Theo s chiu thỡ mi nhúm ch gm hai tng cỏc K- qu o : tng cỏc K- qu o chiu...
- 53
- 373
- 0
Khái quát về các phương thức giải quyết tranh chấp thương mại theo quy định của pháp luật hiện hành..doc
... động kinh doanh điều kiện kinh tế thị trường đa dạng, phức tạp nên tranh chấp thương mại phong phú, đa dạng Vì nhà làm luật khó liệt k tranh chấp kinh doanh, thương mại Mặt khác, để phù hợp với ... tranh chấp kinh doanh, thương mại sau: Thứ nhất, tranh chấp phát sinh hoạt động kinh doanh, thương mại cá nhân, tổ chức có đăng k kinh doanh với có mục đích lợi nhuận, bao gồm 14 lĩnh vực: k , ... phần tài sản công ty tương ứng với phần vốn góp công ty; quyền chia lợi nhuận nghĩa vụ chịu lỗ tương ứng với phần vốn góp vào công ty; yêu cầu công ty đổi khoản nợ toán khoản nợ công ty, lý tài...
- 15
- 2,478
- 21
Bình luận về các hình thức XTTM theo quy định của pháp luật Việt Nam
... Các hình thức khuyến mại: Có hình thức khuyến mại quy định điều 92 Luật thương mại 2005 Các quy định hình thức khuyến mại sở pháp lý để thương nhân dành lợi ích cho khách hàng theo cách thức khác ... bán hàng hóa, cung ứng dịch vụ cách dành cho khách hàng lợi ích định Nói cách khác, khuyến mại coi cách thức, biện pháp thu hút khách hàng thông qua việc dành lợi ích cho khách hàng, bao gồm ... dẫn đến khó phân biệt hình thức Nếu thương nhân dung hàng hóa, dịch vụ mà kinh doanh hợp pháp để phát quà tặng không thu tiền khách hàng, không k m theo hành vi mua bán hình thức hàng mẫu, hình...
- 33
- 580
- 1
HÌNH HỌC: CÁC HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VÀ GIẢI TAM GIÁC
... ( theo caùc tranh veợ khoaớng caùch maỡ caùc em khọng thóứ naỡo õo trổỷc tióỳp giaùo vión õaợ õổa ra) õổồỹc (qua caùc tranh veợ coù caùc dổợ lióỷu õaợ bióỳt) nhổ baỡi toaùn 1,2 (SGK) IV CUNG C: ... VD1, VD3 / SGK trang 56 thổùc cỏửn aùp duỷng : tỗm mọỹt sọỳ yóỳu tọỳ cuớa tam b >ứng dụng vào việc đo đạc: giaùc cho bióỳt caùc yóỳu tọỳ * ởnh lờ ù Sin, ởnh Bài toán: 1;2 SGK trang 58 khaùc Dổỷa ... vióỷc giaới tam giaùc V HặẽNG DN Vệ NHAè: + Hoỹc caùc cọng thổùc vaỡ laỡm caùc baỡi tỏỷp 111(SGK) Rỳt kinh nghim: Giỏo viờn: Cao Th Thanh Trng THPT Ngụ Quyn ...
- 2
- 1,612
- 12
Cơ sở của quang hình học, các đại lượng trắc quang
... gặp không gây ảnh hưởng lẫn nhau, không cản trở lan truyền 1.1.3 Định luật phản xạ ánh sáng N S R • Tia i i’ I 1.1.3 Định luật khúc xạ ánh sáng 1.2 Hiện tượng phản xạ toàn phần Sợi quang học ... phản xạ khúc xạ ánh sáng 1.1.1 Định luật truyền thẳng ánh sáng Trong môi trường suốt, đồng tính đẳng hướng ánh sáng truyền theo đường thẳng 1.1.2 Định luật tính độc lập chùm tia sáng Các chùm ... Tia i i’ I 1.1.3 Định luật khúc xạ ánh sáng 1.2 Hiện tượng phản xạ toàn phần Sợi quang học 1.3 Các đại lượng trắc quang ...
- 5
- 1,987
- 45
Các dạng quỹ đạo của vệ tinh
... chiu vi chiu quay qu t v cú chu k bng chu k quay ca qu t gi l qu o a tnh (GEO) Quỹ đạo cực tròn Quỹ đạo êlíp nghiêng Quỹ đạo xích đạo tròn Hình 1.10: Ba dạng quỹ đạo vệ tinh Cú th túm tt cỏc dng ... vận tốc không đổi vận tốc nhỏ E vận tốc nhanh vận tốc không đổi Hình 1.8: Vận tốc vệ tinh quỹ đạo Trong ú : r l nbỏn k nh qu o v tinh (km) l hng s bng G.M = 398.600,5 km3/s2 G l hng s ... i, nh ch trờn hỡnh 1.9 v r Fc = mv2/r Fg = GMm/r2 Hình 1.9: Vệ tinh chuyển động với quỹ đạo tròn T iu kin GMm/r = mv2/r ta rỳt ra: v = (à/r)1/2 (km/s) (1.2) Trong ú m l lng ca vt th, v l tc ly...
- 9
- 4,056
- 30
Phát triển và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc trung học phổ thông
... điều kiện đủ để AB; AC ; AD đồng phẳng, điều ngợc lại không + Cha có ý thức thờng trực mối liên hệ hình học, đại số giải tích; vận dụng hình học vào việc giải toán đại số, vận dụng hình học tổng ... vai trò học sinh tơng tác qua lại, hỗ trợ bình đẳng yếu tố giáo viên học sinh, học sinh với học sinh, giáo viên học sinh với tài liệu học tập (SGK, sách tập, sách tham khảo) tạo vị ngời học môi ... lợc mà không "lấy học sinh làm trung tâm" mà tạo nên không gian cho học sinh lời lẽ để hình thành chi tiết khái niệm, lôi giáo viên vào mô hình cộng tác dạy học với học sinh Rõ ràng, mô hình nh...
- 73
- 1,192
- 7
Tài liệu BÀI 6 : HÌNH HỌC CÁC BÀI TOÁN VỀ NHẬN DẠNG CÁC HÌNH pptx
... chữ nhật hình vẽ? B C M N E P A D Giải : Trước hết Ta xét hình chữ nhật tạo hai đoạn AD, EP đoạn nối điểm hai cạnh AD BC Bằng cách tương tự tronh ví dụ ta tính 10 hình Tương tự ta tính số hình chữ ... BC 10 Vuihoc24h – K nh học tập Online Page Tiếp theo ta tính số hình chữ nhật tạo thành hai đoạn AD MN, EP BC với đoạn nối điểm hai cạnh AD BC 10 Vì : Số hình chữ nhật đếm hình vẽ : 10 + 10 + ... thêm số điểm lại D C B, C, D, E nối lại ta tứ giác có đỉnh A Có cách chọn điểm số điểm B, C, D, E để ghép với A Vậy có tứ giác đỉnh A - Có tứ giác không nhận A làm đỉnh, dó BCDE Từ k t ta suy : Khi...
- 4
- 773
- 1
Bức tranh hình cánh bướm làm bằng… chân pot
... phải gần sát nhau, để chút khoảng hở - Tiếp dùng bút vẽ hình thân bướm đầu bướm khoảng hở Hai bàn chân xinh bé tạo thành hình cánh bướm đẹp mắt Thật đơn giản phải không ...
- 3
- 313
- 0
Hình thành và phát triển kĩ năng tự học toán cho học sinh trung học cơ sở (Thông qua dạy học các tập hợp số)
... tập Nhóm KN tổ chức hoạt động học tập Nhóm KN tự học nội dung học vấn Nhóm KN giúp HS thực TH Nhóm KN cho việc tự học suốt đời Các nhóm KN điểm tựa để xác định KN tự học với HS THCS KN tự học ... rằng: - KN học tập hiểu khả thực có k t hành động học tập sở vận dụng tri thức, k xảo có để giải nhiệm vụ học tập mà trình dạy học đề điều kiện học tập định - KN tự học nhánh KN học tập KN tự học ... dung kiến thức, KN môn Toán Bằng cách lựa chọn KN tự học phù hợp loại nội dung toán cụ thể Các nhóm KN tự học Theo k t nghiên cứu nhà khoa học có: • • • • • Nhóm KN tự định hướng mục đích động học...
- 27
- 971
- 3
Bài thuyết trình: Những nguyên tắc cơ bản của phép dựng hình học các chi tiết quần áo
... xác định k ch thước thành phần quần áo Vì không gian quần áo phức tạp, nên cần áp dụng phương pháp hình học xác định k ch thước chi tiết quần áo Trong thiết k quần áo, phương pháp hình học phép ... hàng loạt quần áo theo k t thực nghiệm phép tính toán phương pháp dựng hình học để xác định hình dạng k ch thước quần áo hình thành gọi hệ cắt Mọi hệ cắt có phương pháp dựng hình vẽ chi tiết A ... C4 B1 B2 C2 H K K1 C1 C5 D7 D D11 D6 D2 D D D9 K2 D E X E3 E2 E1 X5 X2 X1 X4 Đó thân trước thân sau vẽ vào góc vuông giới hạn hai đoạn thẳng AK AX Các đường thẳng ứng AX,HC4,H1C5,KX1 chia thân...
- 72
- 1,167
- 1
Giáo án Công nghệ lớp 6 - Chương I: Bản vẽ các khối hình học - Bài 1: Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đời sống potx
... môn học II./ Chuẩn bị: - GV: + Hồ sơ giảng dạy, đồ dùng dạy học + Mô hình mặt phẳng hình chiếu vật thể (Hình 2.3) - HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập + Mô hình mặt phẳng hình chiếu vật thể (Hình ... - Kiểm tra sĩ số 2./ Kiểm tra cũ: - Bản vẽ k thuật có vai trò sản xuất đời sống ? 3./ Giảng ND kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS I./ KN hình chiếu: HĐ1: HD hs tìm hiểu KN HĐ1: Tìm hiểu KN ... Chuẩn bị 1khối hình hộp ba bìa ghép lại hình 2.3 SGK - Tiết 2: Bài 2: Hình chiếu I./ Mục tiêu: Sau học HS phải: - Hiểu hình chiếu - Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ k thuật...
- 6
- 972
- 1
ĐỀ THI PHẦN HÌNH HỌC CÁC TỈNH (ÔN THI THPT)
... đường cao AH từ H k HK, HM vuông góc với AB, AC Gọi J giao điểm AH MK Chứng minh tứ giác AMHK nội tiếp đường tròn Chứng minh hệ thức JA.JH=JK.JM Từ C k Cx vuông góc với AC cắt AH k o dài D Vẽ HI, ... OI với BA a Chứng minh OI//CA b Từ A vẽ đường thẳng song song với CI cắt đường thẳng BI H Chứng minh tứ giác IHAK nội tiếp c Gọi P giao điểm đường thẳng HK với BC Chứng minh hai tam giác BKP ... hình vuông ABCD, điểm E thuộc cạnh BC Qua B k đường thẳng vuông góc với DE, đường thẳng cắt đường thẳng DE DC theo thứ tự H K a Chứng minh BHCD tứ giác nội tiếp b Tính góc CHK c Chứng minh KC.KD=KH.KB...
- 4
- 1,752
- 18
Chuyên đề Hình học - CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỪ NĂM 2002 ĐẾN 2008 potx
... Chuyên đề Hình học Bài 12 D 2005 Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho hai đường thẳng x y z d1: d2 giao tuyến mặt phẳng ( ) : x y z ; ( ) : x y 12 a.Chứng minh rằng: d1 d2 song song với Viết ... toạ độ) Đáp số : a) ( P) : 15x + 11y – 17z – 10 = b) Ta có A ( - ; ;– ) , B ( 12 ; 10 ) SOAB = Bài 13- A 2006 Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ với A(0;0;0), ... cầu (S) cho khoảng cách từ M đến mặt phẳng (P) lớn Đáp số : a) ( S) có tâm I( ; - ; - ) , R = Mặt phẳng ( Q) cắt ( S) theo đ tròn có bk r = nên ( Q ) phải chứa tâm I mc ( S) Mặt khác , ( Q) lại...
- 2
- 571
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008