... thuộc tập B IV.Củng cố – Luyện tập -G i HS nhắc l i giao, hợp, hiệu hai tập hợp V .B itập nhà: -Làm thêm tập SBT(thuộc phần ny) B i CÁC TẬP HỢP SỐ Phân tiết : : Lý thuyết + B itập Mục tiêu: Kiến ... tiêu: Kiến thức : - Hiểu kh i niệm tập hợp, giao hai tập hợp, hợp hai tập, phần bù tập Kỹ năng: -Thục phép tốn tập hợp, dùng biểu đồ VEN để biểu diễn giao, hợp hai tập Tiến trình dạy học : B i ... đương -Kh i niệm: i u kiện cần, i u kiện đủ, i u kiện cần v đủ -Phủ định mệnh đề V .B itập nhà: -Làm thêm tập SBT(thuộc phần ny) B iTẬP HỢP Phân tiết : : Lý thuyết + B itập Mục tiêu: Kiến thức...
... x ) III ỨNG DỤNG …………………………………………………… B itập …………………………………………………… B itập …………………………………………………… B itập …………………………………………………… B itập …………………………………………………… B itập …………………………………………………… B itập ... có hai nghiệm t phân biệt L i gi i 2x + 1) Đồ thị (C) hàm số y = hình vẽ x −1 B itập Cho hàm số y = 2) i u kiện t > Đặt x = log t t = e x , suy giá trị x ∈ ¡ tương ứng v i giá trị t > Khi phương ... đồ thị hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đ i số toán ứng dụng Mong viết góp phần cung cấp t i liệu cho giáo viên để giảng dạy học sinh ôn thi vào đ i học cao đẳng có hiệu Cu i cùng, kính chúc quý thầy...
... dấu giá trị tuyệt đ i học sinh thường lúng túng nên gi i hay dùng phương pháp để gi i Vì T i viết sáng kiến “PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH CÓ CHỨA DẤU GIÁ TRỊ TUYỆT Đ I nhằm củng cố gi i tốt ... I Lý chọn đề t i: Phương trình bất phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đ i kiến thức quan trọng môn toán n i chung môn toán 10 n i riêng Tuy nhiên gi i phương trình bất phương ... x − x + a = có nghiệm 2 Định m để phương trình x − x − = 5m − x − x có nghiệm IV Kết quả: Áp dụng vào việc b i dưỡng học sinh gi i VI Kết luận: Trên T i nêu số phương pháp gi i phương trình bất...
... gi i phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đ i - Đặt i u kiện để bỏ dấu giá trị tuyệt đ i - Gi i phương trình v ii u kiện vừa đặt - Đ i chiếu nghiệm vừa tìm v ii u kiện - Tổng hợp nghiệm ... trả l i Luyện tập B i 1: Chọn câu đúng, sai Câu x = x V i x 2 x = x V i x x + = ( x + 1) V i x < x + + ( x + 4) = x S Đ B i 2: Gi i phương trình a) x = b) x = x Cách gi i tớ làm từ h i học ... Làm tập số 35, 36, 37 SGK/51 Tiết sau ôntậpchương IV Làm câu h iôntậpchương Phát biểu thành l i tính chất liên hệ thứ tự phép cộng, phép nhân B itập số 38, 39, 40, 41, 44 SGK/53 ...
... khăn việc gi i bất phơng trình f(x) f(x) < Tuy nhiên học sinh khắc phục cách không di gi ii u kiện mà thực bớc biến đ i phơnmg trình sau thử l ii u kiện mà không đ i chiếu Ví dụ 5: Gi i bất ... pháp gi i phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đ i lớp Học sinh lớp 8B, 8C, 8G Trờng THCS Diễn Bích năm học 2008-2009 III T i liệu tham khảo -Sách giáo khoa Toán -Sách tập Toán - Tập -Sách giáo viên ... giảng dạy, trao đ i v i đồng nghiệp t i liệu rút đợc hệ thống dạng phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đ i thờng gặp bớc gi i dạng sau V i hệ thống kiến thức học sinh dễ tiếp thu gi i thành thạo phơng...
... nghiệm phân biệt V i a > : phương trình co nghiệm phân biệt II B ITẬP ĐỀ NGHỊ: 15 +∝ B i 1: Tìm nghiệm phương trình sau theo m : |x – 1| = 3x + 2m V i giá trị m thi phương trình vơ nghiệm B i ... biểu thức có chứa dấu giá trị tuyệt đ i (đặc biệt việc gi i biện luận phương trình) học sinh cần ph i thận trọng bước gi i trường hợp Hiện nay, có nhiều sách viết vấn dề v i l i trình bày, diễn ... m = phương trình (1) có nghiệm -V i < m phương trình (1) vơ nghiệm -V i m > phương trình (1) có nghiệm phân biệt II/ B ITẬP ĐỀ NGHỊ: B i 1: Biện luận theo a số nghiệm phương trình sau: a/ x2...
... không cần xét t ii u kiện biến + Khi xác định dạng cụ thể chọn cách nhanh gọn để gi i + Khi chọn phương pháp gi i gi i toán, đồng th i gi i xong ph i đ i chiếu kết tìm để kết luận giá trị biến ... Để sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tiễn giảng dạy đem l i hiệu cần ph i có lượng th i gian định Vì xin có v i kiến nghị sau: - Đ i v i nhà trường: Tạo i u kiện th i gian, không gian, tổ ... Những học kinh nghiệm Thông qua việc nghiên cứu đề t i kinh nghiệm từ thực tiễn giảng dạy, cho phép rút số kinh nghiệm sau: - Đ i v i học sinh: + Đ i v i học sinh yếu kém: Cần có trình liên tục...
... t i II Mục đích-nhiệm vụ đề t i III Đ i tợng nghiên cứu IV Phơng pháp nghiên cứu .2 Phần II: N i dung đề t iI Cơ sở lí luận .3 II Những kiến thức giá ... phục cách không di gi ii u kiện mà thực bớc biến đ i phơnmg trình sau thử l ii u kiện mà không đ i chiếu Ví dụ 5: Gi i bất phơng trình: a, x + = x + x b, x 2x + = 2x Gi i: a, Xét hai trờng hợp ... khảo t i liệu ,thu thập t i liệu Phân tích, tổng kết kinh nghiệm Kiểm tra kết quả: Dự giờ, kiểm tra chất lợng HS, nghiên cứu hồ sơ giảng dạy, i u tra trực tiếp thông qua học ia1 Phần ii:n i dung...
... v nghiờn cu II Mc tiờu v phm vi nghiờn cu 2.1 Mc tiờu _ Mc tiờu ca ti phc v cho cụng tỏc ging dy ,bi dng hc sinh gii, hc sinh i tr v lm ti liu cho hc sinh t hc t nghiờn cu 2.2 Phm vi nghiờn cu ... nhng kinh nghim quỏ trỡnh ging dy m rng kin thc phự hp vi i tng hc sinh t ú nõng cao hiu bit v kin thc cng nh trau di phng phỏp gii toỏn cho cỏc em lm tt c iu ny i hi mi giỏo viờn toỏn phi thng ... t i nhn thy hc sinh chm phỏt hin cỏch gii quyt thi gian cho phộp, nhiu hc sinh cú lm c nhng thi gian ht nhiu a s cỏc em gii rt mỏy múc i vi cõu nhiu em pht l xem nh khụng cú du giỏ tr tuyt i...
... Trang 50) không âm Gi i: - Biểu thức dấu giá trị tuyệt đ i âm Hớng dẫn HS cách gi i Ta có | 3x | = 3x 3x x | 3x | = -3x 3x < x < Để gi i phơng trình | 3x | = x + (1) ta gi i hai phơng trình ... Hãy kết luận tập nghiệm phơng trình? x = không thoả mãn i u kiện x < nên x = không nghiệm phơng trình ( ) S={4} Vậy tập nghiệm phơng trình (2) S={4} ? ( SGK - Trang 51 ) Gi i: Gi i phơng trình ... GV:Lê Thị Tuyết Giáo án đ i số Để bỏ dấu giá trị tuyệt đ i phơng Gi i số phơng trình chứa dấu trình ta cần xét hai trờng hợp : giá trị tuyệt đ i - Biểu thức dấu giá trị tuyệt đ i * Ví dụ : (SGK...
... cách không di gi ii u kiện mà thực bớc biến đ i phơnmg trình sau thử l ii u kiện mà không đ i chiếu Vậy phơng trình có nghiệm x = Ví dụ 5: Gi i bất phơng trình: a, x + = x + x Gi i: Trang ... Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang Mục lục Trang Phần I: Mở đầu I Lí chọn đề t i II Mục đích-nhiệm vụ đề t i III Đ i tợng nghiên cứu IV Phơng pháp nghiên cứu Phần II: ... tuyệt đ i B i toán B i toán B i toán 10 Trang 21 Đề t i nghiệp vụ s phạm: Gi i phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đ i THCS B i toán 13 Phần III:Kết đạt...
... 1/2 x −∞ y’ – ĐTHS L i Q NX: Đồ thò nhận i m uốn I làm tâm đ i xứng P 1/2 +∞ + ĐU Lõm I( 1/2;1/2) -1 O y = 2x3 −3x2 +1 -3 -2 -4 -5 Hình 2) Viết PTTT đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng x = ... 2) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng x = − 3) Tìm tham số m để phương trình x − x + = m có bốn nghiệm phân biệt Gi i Trần Phú Vương 1) Khảo sát vẽ đồ thò (C) ... pháp vẽ đồ thò hàm số có chứa dấu giá trò tuyệt đ i TỔNG QUÁT Từ dạng đồ thò có chứa dấu giá trò tuyệt đ i ta suy nhiều dạng đồ thò có chứa dấu giá trò tuyệt đ i khác chẳng hạn: D ng D a vào th...
... nghiệm phân biệt < m x =1 tiệm cận đứng x ( 1) x x ( 1) x 1 Viết l i hàm số : y = x1 + ; lim [y(x1)]= lim =0 x x ... , (C2) x2 x 2 Gi i : Gi i : + TXĐ : D = R\{2} x 1 x 1 + Tiệm cận: lim = ; lim =+ => x =2 tiệm cận đứng x (2) x x (2) x 1 y x 1 x =1 => y =1 TCN lim = lim x x x ...
... cách gi i Tìm t i, phát cách gi i nhớ, suy nghĩ có tính chất tìm đoán: biến đ i cho, biến đ i ph i tìm hay ph i chứng minh, liên hệ cho ph i tìm v i tri thức biết, liên hệ toán cần gi i v i toán ... riêng rẽ giai đoạn học sinh tự giác gi itập theo mẫu cụ thể để biết thao tác gi itập toán học (có thể giáo viên trình bày làm mẫu g i ý để học sinh tự đọc theo ví dụ tự lặp l i l i gi i ) Giai ... gi i toán yêu cầu ngư i gi i toán ph i xác định n i dung tri thức cần thiết áp dụng để gi i toán i u đ i h i cần có tư lôgic biết cách kết n i yếu tố toán trí nhớ tốt Ngo i việc nắm đường lối...
... - HS gi i hai pt vừa tìm cần gi i hai pt sau: - GV yêu cầu HS gi i hai pt vừa tìm v ii u kiện tương ứng chúng - Lưu ý ĐK pt giá trò tuyệt đ i: VD 3: Gi i phương trình 3x = x + (1) Gi i: Ta ... HS ý theo d i - GV gi i thiệu VD Ở toán i u kiện x nên ta cần chia toán hai trường - HS trả l i hợp 3x ≥ 3x < - V i trường hợp phương trình (1) rút gọn - HS ý theo d i nào? - Để gi i phương trình ... Gi i phương trình x − = − 2x (2) - GV hướng dẫn HS làm VD GV Gi i: tương tự VD Ta có: x − = x − x ≥ cần lưu ý nghiệm pt thứ hai x − = − x x < không thoả mãn i u kiện toán nên bò lo i Để giải...
... a a Tiết 63: “nhắc l i giá 0; trị tuyệt đ i Ghi bảng Phương trình có {a{ = -a a < chứa dấu trị -GV: ‘hãy nhắc tuyệt đ i l i định nghĩa 1.Nhắc l i giá trị tuyệt đ i giá trị tuyệt đ i dạng kí ... dấu giá trị trình có chứa giá trị tuyệt tuyệt đ i dấu giá trị tuyệt đ i: GV: cho HS đ i thành Ví dụ 2: Gi i làm ví dụ phương trình phương trình: GV: xem số gi i bậc ẩn {3x{ = x + có i u kiện ... < Trình bày gọn: Khi x 1, làm ?1 {x-1{ = x-1 (GV: yêu cầu Khi x < 1, HS trình bày {x-1{ = 1- x hướng gi i Ví dụ 1: SGK trước gi i) Họat động 2: -HS thảo luận 2.Gi i số “Gi i số nhóm tìm cách...
... i m uốn I làm tâm đ i xứng P 1/2 +∞ + ĐU Lõm I( 1/2;1/2) -1 O y = 2x3 −3x2 +1 -3 -2 -4 -5 Hình 2) Viết PTTT đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng x = − x = − => y = f( − 1) = − => giao i m M( ... chứa dấu giá trò tuyệt đ i MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ Cho hàm số y = x − x + có đồ thò (C) 1) Khảo sát vẽ đồ thò (C) hàm số 2) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng ... thò hàm số có chứa dấu giá trò tuyệt đ i b) Đònh m để phương trình : biệt c) Đònh m để phương trình : x − x + = lg m có nghiệm phân x − x + = lg m có nghiệm phân biệt Gi i a) Khảo sát vẽ đồ thò...
... *Dạng 4: Tính giá trị biểu thức sau 1) A x x v i x 2) B xy 5( x 3) x xy y v i x=y=2 3) C x x 1 2 x v i x 4) D 3x x v i x 5) E x y xy v i x y ... xy v i x y * Dạng 5: Rút gọn biểu thức sau 1) M x x x 13 v i x 6,5 2) N= x x x v i x 1 3) P= x x x 15 v i x *)Dạng 6: Tìm giá trị lớn , giá trị ... nhỏ 1, Tìm giá trị nhỏ của: C 4,5 x 0,5 0,25 2, Tìmgiá trị lớn : D x 4,5 0,75 3, Tìm giá trị nhỏ : E x 2005 x 2004 3- Các toán tự học : B i 1: Tính giá trị biểu thức: A=...