0

bài tập hình học không gian lớp 11 học kì 2

Bai tap Hinh hoc Khong gian lop 11

Bai tap Hinh hoc Khong gian lop 11

Toán học

... 2 abcdefmnabcdefoOgGsbcdaimgnicdSabogcdSabomicdSabomiabcdmabcdnmabcdnm Hình 48 Hình 49 Hình 51 Hình 50 Hình 5 2Hình 5 4Hình 5 3Hình 54abcdgosdcbamsbcdaiosabcdmSAB CDmSAB CDm Hình 5 5Hình 5 6Hình 5 7Hình 5 8Hình 5 9Hình 60Tác ... chứng tỏ giao tuyến đó song song MG) ). Bài 51: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thang, AD là đáy lớn và AD=2BC. Gọi O là giao điểm của AC và 2 abcdefmnabcdefoOgGsbcdaimgnicdSabogcdSabomicdSabomiabcdmabcdnmabcdnm Hình ... Tác giả: Thày LÃ Duy Tiến trờng THPT Yên Mô B Bài 48: Cho hai hình bình hành ABCD và ABEF không cùng nằm trên một mặt phẳng. Trên cạnh AC, BF lấy các điểm M, N sao...
  • 4
  • 6,061
  • 115
Bai tap Hinh hoc Khong gian lop 11

Bai tap Hinh hoc Khong gian lop 11

Toán học

... cách) 2) 25sin 2 x+15sin2x+9cos 2 x =25 3)2sin 2 x+sinxcosx-3cos 2 x=04)3sin 2 x-4sinxcosx+5cos 2 x =2 5)sin 2 x+sin2x-2cos 2 x=1 /2 6)2cos 2 x-33sin2x-4sin 2 x=-47)sin 2 x-2sinxcosx-3cos 2 x=08)6sin 2 x+sinxcosx-cos 2 x =2 9)sin2x-2sin 2 x=2cos2x10)2sin 2 2x-3sin2xcos2x+cos 2 2x =2 11) 4sinxcos(x- /2) +4sin(+x)cosx+2sin(3 /2- x)cos(+x)=1 Bài ... 3cot 2 x-(1+3)cotx+1=06 )2 2sin 2 x- (2+ 2 )sinx+1=07)6cos 2 x+5sinx -2= 08)8sin 2 x+2cosx-7=09)2cos 2 x-sin 2 x-4cosx +2= 010)9sin 2 x-5cos 2 x-5sinx+4=0 11) 2cos 2 (x /2) +3cos(x /2) +1=0 12) sin 2 (2x+π/4)-3sin(2x+π/4) +2= 013) ... 6:à1)3cos 2 6x+8sin3xcos3x-4=0 2) sin 2 8x+3sin4xcos4x+5 /2= 03)1+cos2x=2cosx4)9sinx+cos2x=85)4cos2x=5sinx+16)sin 2 x-2cos2x+sinx-1=07)4sin 2 2x+6sin 2 x-3cos2x-9=08)cos2x+sin 2 x+2cosx+1=09)3-4cos 2 x=sinx(2sinx+1)=010) 2cos 2 2x+3sin 2 x =2 11) 1+cos4x-2sin 2 x=0 12) cos4x-2cos 2 x+1=013)...
  • 8
  • 2,765
  • 18
Tuyển tập các bài toán hình học không gian (lớp 11 và 12)

Tuyển tập các bài toán hình học không gian (lớp 11 và 12)

Toán học

... S.ABCD. Bài 111 : Cho khối chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật, cho SA(ABCD). Biết SA = 2a, AB = a,BC = 3a. Tính thể tích của khối chóp S.ABC. Bài 1 12 : Cho khối chóp S. ABCD, có đáy ABCD là hình ... tieumai03/www.maths.vn5 Bài 42: Cho hình chóp S.ABC có đáy ABCD là hình chữ nhật với AB = 2a, BC = a. Các cạnh bên của hình chóp bằng nhau và bằng2a.a) Tính thể tích của hình chóp S.ABCD.b) ... điểm B sao cho AB = 2a. Tính thể tích của khối tứdiện OO'AB. Bài 24 : Cho hình chóp S.ABCD đáy hình thang,ABC =BAD, BA = BC = a, AD = 2a, SA = a 2 , SA (ABCD). H là hình chiếu của A...
  • 16
  • 4,336
  • 44
HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 ppt

HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 ppt

Toán học

... Chứng minh: MN // CD.40HỆ THỐNG BÀI TẬP HÌNH KHÔNG GIAN LỚP 11 Bài 1: Cho tứ diện ABCD.Trên các cạnh AB,AC,BD lần lượt lấy các điểm M,N,P sao cho MN không/ /BC, MP không //AD. Tìm các giao tuyến ... hai mặt phẳng (SBC) và (ABC) Bài 22 0:Cho hình chóp S.ABC, ( )⊥SA ABC, ∆ABC đều. Gọi I là hình chiếu của S lên BC, H là hình chiếu của A lên SI và = =2 3, 2SA a AB a.a. Chứng minh rằng: ... (MNI)(ACD) Bài 3:Cho hình chóp S.ABCD có đáy không phải hình thang.Tìm các giao tuyến sau: a) (SAC)(SBD) b) (SAB)(SCD) c) (SAD)(SBC Bài 4: Cho tứ diện ABCD.Trong 2 tam giác ABC và BCD lấy 2...
  • 223
  • 4,953
  • 92
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Khoa học xã hội

... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2. 1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng tin mình có sức sáng tạo. 2. 2. Khuyến ... tiêu dạy học, nội dung dạy học giải bài tập Toán Chương III Hình học 11 “Vec tơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian . 3 .2. Một số giáo án cụ thể Giáo án số 1. BÀI TẬP VỀ HAI ... gian lớp 11 ở phổ thông.  Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh nói chung và trong dạy học giải các bài toán Hình học không gian lớp 11 ở phổ...
  • 7
  • 3,448
  • 44
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... biểu diễn của một hình không gian trên mặt phẳng). Trong các hình vẽ sau hình nào biểu diễn đúng cho một tứ diện? (A) Hình 2. 1 (B) Hình 2. 2 (C) Hình 2. 3 (D) Hình 2. 4 Đáp án: C. - Phƣơng ... cho rằng khoảng cách cần tính là đoạn SB 22 ( ) A a b 22 ( ) abBab 22 ( ) 2 abC 22 ( ) abDab()SA ABCDSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG 2 BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT Chƣơng trình Hình...
  • 127
  • 3,900
  • 17
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... biểu diễn của một hình không gian trên mặt phẳng). Trong các hình vẽ sau hình nào biểu diễn đúng cho một tứ diện? (A) Hình 2. 1 (B) Hình 2. 2 (C) Hình 2. 3 (D) Hình 2. 4 Đáp án: C. - Phƣơng ... GIAN LỚP 11 - THPT Chƣơng trình Hình học không gian lớp 11- THPT có 3 chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng. Chƣơng 2: Đƣờng thẳng và mặt phẳng trong không gian, ... cho rằng khoảng cách cần tính là đoạn SB 22 ( ) A a b 22 ( ) abBab 22 ( ) 2 abC 22 ( ) abDab()SA ABCDSố hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 127
  • 1,946
  • 9
Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học định lí hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học định lí hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... trình ở THPT 2. 1 .2 Mục tiêu của môn Toán ở THPT 2. 1.3 Mục tiêu của phần HHKG 2. 2 Phân tích SGK Toán lp 11 phn hình hc không gian 2. 2.1 Các định lí trong chương trình HHKG lớp 11 Trong phn ... hai lớp sau khi dạy thực nghiệm Bài 1a Bài 1b Bài 1c Bài 2 Bài3 TN  TN  TN  TN  TN   47 44 40 36 36 28 47 36 30 22 Làm sai 0 6 7 14 11 22 0 ... Phương pháp dạy học hình học ở trường trung học phổ thông. Nhà xut bi hm, 20 07 13. Tam, Nguyn Chin Thng. Sử dụng Cabri 3D trong dạy học hình học không gian nhằm phát...
  • 22
  • 1,228
  • 3
Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, hình học không gian lớp 11 (ban cơ bản)

Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, hình học không gian lớp 11 (ban cơ bản)

Khoa học xã hội

... tình hình học, khó khăn của học sinh khi học Hình học không gian Hình học không gian là môn học khó và trừu tượng đối với học sinh, nhiều học sinh rất sợ học nội dung này, kết quả học tập ... đối tượng trong hình học không gian. 1.5.1 .2. Điều tra về tình hình dạy nội dung Hình học không gian lớp 11 Việc đổi mới dạy học môn Toán nói chung, nội dung hình học không gian nói riêng ở ... định lí Hình học không gian lớp 11 THPT. - Xem xét việc áp dụng khám phá bằng các mô hình quy nạp dạy khái niệm Hình học không gian lớp 11. 4. Mẫu khảo sát b. ()HK SBC 2. 3.8 Dạy học khái...
  • 16
  • 1,605
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm về hình học không gian lớp 11

Sáng kiến kinh nghiệm về hình học không gian lớp 11

Sư phạm toán

... Cao Kỹ Năng Giải Toán Hình Học Không Gian Cho Học Sinh Lớp 11CB ” 2. Đối Tượng Và Phạm Vi Nghiên Cứu;Đối tượng nghiên cứu trong đề tài là học sinh lớp 11CB01 năm học 20 12 – 20 13.Phạm vi nghiên ... giải chưa lôgic hoặc không làm được bài tập liên quan đến chứng minhquan hệ song song trong hình học không gian. Khi giải các bài toán hình học không gian các giáo viên và học sinh thường gặpmột ... sau: Học sinh cần phải có trí tưởng tượng không gian tốt; Học sinh quen với hình học phẳng nên khi học các khái niệm của hình không gian hay nhầm lẫn, chưa biết vận dụng các tính chất của hình học...
  • 18
  • 6,609
  • 20
Luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT doc

Luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT doc

Thạc sĩ - Cao học

... QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT Chƣơng trình Hình học không gian lớp 11- THPT có 3 chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng. Chƣơng 2: Đƣờng thẳng ... biểu diễn của một hình không gian trên mặt phẳng). Trong các hình vẽ sau hình nào biểu diễn đúng cho một tứ diện? (A) Hình 2. 1 (B) Hình 2. 2 (C) Hình 2. 3 (D) Hình 2. 4 Đáp án: C. - Phƣơng ... nội dung Hình học không gian lớp 11 THPT đã giúp chúng tôi xây dựng bộ câu hỏi TNKQ . Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG 2 BIÊN...
  • 127
  • 727
  • 1
SKKN hinh hoc khong gian-Lop 11,12

SKKN hinh hoc khong gian-Lop 11,12

Toán học

... AOySDMNxAQMAPMPQ 2 1+= aybccax )( 2 1) 2 1 2 3(++= bcxaxy 2 1)1( 2 1) 2 3(===+=+++== 2 310) 2 3 (2 0)1(41) 2 3( 2 30.0. 2 22 yxaxycxaxyACPQMNPQ4 2 841 2 1 2 22 aPQaOBPQbPQ ... thế học và thi hiện nay- Học sinh học tốt phơng pháp vectơ ở hình học lớp 11 là tiền đề để học tốt ph-ơng pháp vectơ và tọa độ trong không gianhình học giải tích lớp 12. II) tính khoa học ... ===bacbca 32) 2 1( 2 1 2 =+=+=+=acSMacAMSASM)( 2 1+= baAN và 62= AN 12. 4141)( 2 1). 2 1(. 2 =+=++=baabaacANSMGọi là góc giữa hai đờng thẳng SM và AN, thì045 2 1 62. 32 12 ..),cos(cos...
  • 12
  • 508
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25