0

bài thu hoạch văn học dân gian

Tiết 04- ĐỌC VĂNBài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

Tiết 04- ĐỌC VĂN Bài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

Ngữ văn

... những giá trị cơ bản của văn học dân gian. I. Đặc trưng cơ bản của văn học dân gian I. Đặc trưng cơ bản của văn học dân gian 1. Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thu t ngôn từ truyền ... qua diễn xướng dân gian. Các hình thức của diễn xướng là nói, kể, hát, diễn tác phẩm văn học dân gian 2. Văn học dân gian là sản phẩm của quá trình sáng tác 2. Văn học dân gian là sản phẩm ... bản của văn học dân gian. (Đây là mục tiêu quan trọng nhất của bài học) . dân gian. (Đây là mục tiêu quan trọng nhất của bài học) . - Hiểu được những giá trị to lớn của văn học dân gian. -...
  • 19
  • 3,615
  • 29
VIẾT MỘT BÀI LUẬN VỚI CHỦ ĐỀ VĂN HỌC DÂN GIAN - NHỮNG GIÁ TRỊ TINH THẦN TỐT ĐẸP CỦA XÃ HỘI

VIẾT MỘT BÀI LUẬN VỚI CHỦ ĐỀ VĂN HỌC DÂN GIAN - NHỮNG GIÁ TRỊ TINH THẦN TỐT ĐẸP CỦA XÃ HỘI

Khoa học xã hội

... là một vượt rào so với thi pháp học trung đại.10TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THU T QUÂN ĐỘI BÀI THI HẾT MÔNĐỀ BÀI: VIẾT MỘT BÀI LUẬN VỚI CHỦ ĐỀ VĂN HỌC DÂN GIAN - NHỮNG GIÁ TRỊ TINH THẦN ... sự cộng hưởng của âm thanh với không gian vòm, sâu, 12Mục LụcTRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THU T QUÂN ĐỘI 1ĐỀ BÀI: VIẾT MỘT BÀI LUẬN VỚI CHỦ ĐỀ VĂN HỌC DÂN GIAN - NHỮNG GIÁ TRỊ TINH THẦN TỐT ... Trần Nho Thìn văn hoá là một hệ thống mở “Nhân học văn hoá”, “nhân chủng học văn hoá”. Văn hoá Việt còn là sản phẩm của giao lưu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ… Vì thế khái niệm văn hoá tương...
  • 18
  • 5,551
  • 11
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Khoa học xã hội

... truyền thuyết. 1.4.2.2. Tiếp nhận văn bản văn học dân gian trong tiến trình lịch sử Văn bản văn học dân gian chứa đựng hai yếu tố: yếu tố khả biến và yếu tố bất biến. Tác phẩm văn học dân gian ... trong nhân dân. Thứ hai là cách tiếp nhận văn bản văn học dân gian như là một phương diện của lịch sử, dân tộc học. Xu hướng nghiên cứu văn học dân gian dựa trên cơ sở lịch sử, dân tộc học không ... nền văn học dân gian thống nhất, phong phú và đa dạng của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. Tính chỉnh thể của chương trình văn học dân gian bậc trung học thể hiện ở chỗ chương trình văn học dân...
  • 114
  • 2,309
  • 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

Thạc sĩ - Cao học

... tích, giảng dạy văn bản văn học dân gian Từ góc độ giảng dạy văn học dân gian trong nhà trường phổ thông, Nguyễn Xuân Lạc đề nghị dạy văn học dân gian theo thi pháp văn học dân gian. Theo đó ... trong nhân dân. Thứ hai là cách tiếp nhận văn bản văn học dân gian như là một phương diện của lịch sử, dân tộc học. Xu hướng nghiên cứu văn học dân gian dựa trên cơ sở lịch sử, dân tộc học không ... nghiên cứu văn học dân gian. Các thể loại văn học dân gian của một dân tộc không nảy sinh và tồn tại riêng rẽ mà là một hệ thống nghệ thu t hình thành trong lịch sử nền văn hoá nghệ thu t dân tộc,...
  • 114
  • 1,509
  • 4
Bài 13: Ôn tập văn học dân gian

Bài 13: Ôn tập văn học dân gian

Ngữ văn

... 1. Nêu định nghóa về những thể loại văn học 1. Nêu định nghóa về những thể loại văn học dân gian đã học : dân gian đã học :- Truyền thuyết - Truyền thuyết - Cổ tích - Cổ tích - Ngụ ngôn ... : Khuyên nhủ, răn dạy con người một bài học cụ thể nào đó trong cuộc sống. THÁNH GIÓNG 1- Cho biết sự kiện lịch sử và nhân vật lịch sử của truyền thuyết này ? 2- Kể lại chi tiết sự việc ... vật trong truyện. TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐIỆN BIÊNQUẬN BÌNH THẠNHGIÁO VIÊN; Trần Minh Quang –đợt 3-lớp C6Ngày soạn: 19/12/2007 B- Khác nhauTRUYỀN THUYẾT TRUYỆN CỔ TÍCH- Kể về các nhân...
  • 14
  • 2,009
  • 3
Nghiên cứu văn học dân gian từ góc độ type và motif - Những khả thủ và bất cập

Nghiên cứu văn học dân gian từ góc độ type và motif - Những khả thủ và bất cập

Tư liệu khác

... để hệ thống hóa, lậpmột “bản đồ” văn học dân gian nước mình, trên cơ sở đó chỉ ra sự tương đồng và khác biệt của văn học dân gian từng khu vực với văn học dân gian thế giới. Đó là lí do giải thích ... của ngành folklore học Hoa Kỳ là sựkết hợp nhuần nhuyễn phương pháp nghiên cứu văn học dân gian truyền thống của châu Âu là việc nghiêncứu dựa trên văn bản (di sản văn học dân gian của người châu ... Thu Hoạch: Tạp chí Văn hóa dân gian, số 4-1996, tr.17-23; Kiều Thu Hoạch: Tạp chí Văn học, số 4-2001, tr.33-40.(13) Vũ Anh Tuấn (1991): - Khảo sát cấu trúc và ý nghĩa một số típ truyện kể dân...
  • 12
  • 1,545
  • 16
Bài học Đạo đức Doanh nhân từ văn học dân gian

Bài học Đạo đức Doanh nhân từ văn học dân gian

Quản trị kinh doanh

... thiết nghĩ, bài học về đạo lý của ngưòi buôn bán đã được khắc hoạ trong sáng tác dân gian cổ xưa vẫn luôn luôn có ý nghĩa thời sự. Bài học Đạo đức Doanh nhân từ văn học dân gian Trong ... truyền, trong cái gọi là dân, dân chúng, có các nhà Nho bình dân (không tham chính), nông dân, thợ thủ công và người buôn bán (đại đa số là buôn bán nhỏ). Quan niệm của người dân xưa về các nhà buôn ... lưỡng phân qua truyện dân gian, ca dao, tục ngữ và phong tục tập quán. 1. Những hình ảnh chưa đẹp về người buôn xưa Trong truyện "Cái cân thu ngân", tác giả dân gian kể rằng, có cặp...
  • 8
  • 685
  • 1
Bài giảng Ngữ liệu Văn học dân gian

Bài giảng Ngữ liệu Văn học dân gian

Tư liệu khác

... Đĩa đậu đenĐĩa đậu đỏ Bỏ vô nồi Nước sôi14.Băm bầu băm bí Băm chị thằng ngô Băm cô thu c lào Bán thu c cho taoBa đồng một điếu 15. Bắc thang lên đến cùng mây Hỏi sao chú Cuội phải ấp ... bát Muốn ăn đập nát Trái lựu chớ chi Cho bú trẻ thơ Là trái vú sữa ĐỒNG DAO DÀNH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC (1)(Sưu tầm)1. Ăn một quả na Bằng ba quả quít Tôi ngồi nói thiệt Quả quít thì chua ... lưới Nhện ! muỗi nằm rên la ! Nhện ơi ! Nhện thả tôi ra ! Nhện ơi ! Nhện bắt tôi chi ? Mi là gian ác ! Mi hại bao người thì chớ hòng ra đây ! hừm ! Cái đồ muỗi ranh !27. CÁI CỐI XAYÔ hay...
  • 13
  • 1,133
  • 0
Vai trò của văn học dân gian đối với văn học viết thời Đại Việt

Vai trò của văn học dân gian đối với văn học viết thời Đại Việt

Cao đẳng - Đại học

... nói thì đến văn học dân gianvăn học viết. Theo quy luật chung của nhiều nền văn học trên thế giới, lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, văn học dân gian là nền tảng của văn học viết. Song ... thơ vừa dẫn.Vai trò của văn học dân gian đối với văn học viết thời Đại ViệtTrong nhiều cuốn sách trước đây viết về văn học dân gian, thường có quan niệm: Văn học dân gian là sáng tác tập thể, ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: văn học dân gianvăn học viết. Trước đó chỉ có văn học cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có văn học dân gian vì chưa phát triển đến...
  • 6
  • 5,539
  • 39
Hát quan lang của người tày ở thạch an cao bằng tiếp cận dưới góc độ văn học dân gian

Hát quan lang của người tày ở thạch an cao bằng tiếp cận dưới góc độ văn học dân gian

Thạc sĩ - Cao học

... Những bài ca mời rƣợu - Những bài ca mời cơm - Những bài ca bái tổ - Những bài ca nạp gánh - Những bài ca đáp ơn cha mẹ - Những bài ca nhận rể - Những bài ca xin đón dâu - Những bài ca ... phạm Hà Nội, trƣờng Đại học KHXH & NV, Viện Văn học Khoa Sau Đại Học đã giúp em hoàn thành khoá học. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới nhà nghiên cứu Văn hoá Dân gian Nguyễn Thiện Tứ ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 văn hoá nghệ thu t dân gian về cơ bản vễ đƣợc bảo tồn và lƣu truyền cho đến ngày nay. Những nét độc đáo trong nền văn hoá...
  • 186
  • 1,193
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008