... gồm mục lớn: I Quá trình cách mạng học kinh nghiệm: Đảng ta nhìn lại chặng đường lịch sử từ năm 1930 đến 1991, đánh giá thành công tồn tại, từ rúthọc to lớn mà học xuyên suốt ĐLDT gắn liền CNXH ... trò lãnh đạo ĐCSVN III Nội dung cương lĩnh Cương lĩnh rúthọc lớn cho cách mạng Việt Nam từ có Đảng: .Thứ nhất, nắm vững cờ ĐLDT CNXH, học xuyên suốt trình cách mạng nước ta .Thứ hai, nghiệp ... đời .Thế giới: Hệ thống CNXH lâm vào khủng hoảng dẫn đến sụp đổ CNXH LX nước ĐA Sự tan rã làm cho phong trào cộng sản công nhân giới bị công, nhiều ĐCS phương hướng .Trong nước: • Năm 1986,...
... 22 $/ học sinh - THCN : 218 $/ học sinh - Cấp III : 27 $/ học sinh - Đại học: 435.5 $/ học sinh Trong nớc khác đợc UNESCO công bố (số liệu đầu t cho tơng lai UNESCO năm 1990) mức đầu t chohọc ... kinh phí đầu t cho đầu học sinh, sinh viên Việt Nam vào loại thấp giới Theo tính toán mức đầu t năm 1995 chohọc sinh nớc ta nh sau: - Tiểu học : 12 $/ học sinh - Dạy nghề: 236 $/ học sinh - Cấp ... tiểu học trung học năm 1998 là: 1883 $/ học sinh nớc phát triển 86 - 286 $/ học sinh nớc phát triển 55 - 70 $/ học sinh nớc nghèo Bậc đại học số nớc khu vực chi phí lớn nh Malaysia 2700 $/ học...
... không ngừng phát triển lên trình độ cao hơn, đòi hỏi quan hệ sản xuất phải biến đổi cho phù hợp tạo động lực cho phát triển lực lượng sản xuất Song lực lượng sản xuất thường phát triển nhanh quan ... theo hướng tập thể hóa cho nhân tố hàng đầu quan hệ sản xuất mới, dẫn đến tình trạng biệt lập người lao động với đối tượng lao động chủ yếu họ.Quan hệ sản xuất lên cao, xa làm cho tách rời lực lượng ... Nam năm gần đội ngũ trí thức tăng nhanh, tính riêng số sinh viên cho thấy tăng nhanh vượt bậc Năm 2003-2004 tổng số sinh viên đại học cao đẳng 1.131.030 sinh viên đến năm 2007- 2008 tăng lên 1.603.484...
... Dụng ý tư tưởng tác cho độc giả thấy nhu nhược, hèn kém, không dám đấu tranh đòi quyền sống cho tồn Ngược lại, người Lâm xung, Dương Chí lên rạng ngời với tinh thần đấu tranh phản kháng mạnh ... đồ nghệ thuật tác giả, cho độc giả thấy nét đặc trưng độc đáo Phương Đông Mặt khác, cốt truyện dân gian cho nên, việc đưa nhân vật có tài hô phong hoán vũ vào tác phẩm văn học điều đương nhiên ... lộn tác giả với người kể chuyện bởi”tác giả người sáng tạo tác phẩm, tác phẩm Muốn kể chuyện tác phẩm tự sự, viết văn tự nhà văn phải tạo người kể chuyện để thay kể chuyện Lời kể lời người này,...
... vọt đột phá lớn Những chiến tranh cục bộ, xung đột vũ trang, xung đột dân tộc, tôn giáo, chạy đua vũ trang, hoạt động can thiệp, lật đổ, ly khai, hoạt động khủng bố, tranh chấp biên giới, lãnh thổ, ... thực Nghị Đại hội VII 10 năm thực đường lối đổi đề từ Đại hội VI Đảng, rúthọc lớn, làm sở xác định đắn mục tiêu, nhiệm vụcho chặng đường tới Các thành tựu đạt được: Nhìn tổng quát, công đổi 10 ... hóa đất nước Từ học thành công chưa thành công, điều chỉnh bổ sung nhận thức, làm cho quan niệm chủ nghĩa xã hội ngày cụ thể; đường lối, chủ trương, sách ngày đồng bộ, có khoa học thực tiễn Con...
... cung cấp học tập dựa công việc chohọc sinh cha đợc chuyên môn hoá nghề hay ngành cụ thể.Trong doanh nghiệp này ,học sinh sản xuất hàng hoá dịch vụcho ngời khác với t cách phận việc học tập em ... đến hãng phải trở thành tổ chức học hỏi.Thông tin lao động di chuyển ngày nhanh buộc công ty phải nhậy bén hơn,đòi hỏi ngời phải tiếp tục học tập .Học tập bao gồm trao đổi thông tin,tri thức kỹ ... chức lai tạo kết hợp học tập sản xuất,gọi làdoanh nghiệp nhà trờng.Các doanh nghiệp nhà trờng đợc sử dụng nh phận hệ thống học nghề để cung cấp kinh nghiệm sản xuất chohọc sinh chờ ký hợp đồng...
... vọt đột phá lớn Những chiến tranh cục bộ, xung đột vũ trang, xung đột dân tộc, tôn giáo, chạy đua vũ trang, hoạt động can thiệp, lật đổ, ly khai, hoạt động khủng bố, tranh chấp biên giới, lãnh thổ, ... thực Nghị Đại hội VII 10 năm thực đường lối đổi đề từ Đại hội VI Đảng, rúthọc lớn, làm sở xác định đắn mục tiêu, nhiệm vụcho chặng đường tới Các thành tựu đạt được: Nhìn tổng quát, công đổi 10 ... hóa đất nước Từ học thành công chưa thành công, điều chỉnh bổ sung nhận thức, làm cho quan niệm chủ nghĩa xã hội ngày cụ thể; đường lối, chủ trương, sách ngày đồng bộ, có khoa học thực tiễn Con...
... UAT õm , iụt quang m lm cho Transistor T r m v lỳc ny C phúng in qua Transito Dng súng in ỏp H.27 U U RC T Hỡnh 27 Gúc iu chnh in ỏp ca s l t n 180 S ny cú u im s dng luụn iụt phỏt quang cỏch ... Tiristor v b ghep quang Hot ng ca s : Ti thi im U AT dng , iụt quang D khoỏ ú t in C c np t dng ngun +E vi hng s thi gian T= R 2.C, ú iụt D1 dn dũng v trung tớnh ni t bo v cho b iụt phỏt quang Ti thi ... lm cho D khoỏ li , D1 m cựng vi T2 dn dũng qua ti cho n thi im 5.Ti thũi im mch iu khin phỏt xung iu khin m T3 ,T3 dn dũng lm cho T2 khoỏ li vỡ Uc dng hn Ub T3 cựng vi D1 dn dũng qua ti cho...
... luân canh trồng, loại thuốc hóa học trừ sâu, diệt cỏ gây tác động có hại đến VSV • Bởi vậy, việc nghiên cứu đất cho thích hợp với suất trồng bỏ qua yếu tố sinh học đất ... I Vi sinh vật( VSV ) với trình hình thành mùn Quan điểm trình hình thành mùn: a Quan điểm hóa học: Xác động thực vật vùi đất thối rủa, phân hủy chuyển hóa trình oxi hóa chất vô , phần lại sau ... giải tạo thành mùn Mùn chất dư thừa sau trình phân giải từ xác động thực vật b quan điểm sinh học Khi xác động thực vật vùi vào đất , nhờ có VSV phân hủy chuyển hóa theo hướng: Vô hóa mùn hóa...
... THPT Bình Phú Giáo viên Tạ Tiến Tuân Các Hình Thức Kết Cấu Của Văn Bản Thuyết Minh Mục tiêu học • Giúp học sinh: Trình bày phân tích hình thức kết cấu văn thuyết minh: kếtcấu theo thờigian, khônggian; ... theo trật tự lôgíc đối tượng thuyết minh nhận thức người đọc ; kết cấu hỗnhợp Xây dựng kết cấu cho văn thuyết minh đối tượng theo kiểu giới thiệu,trình bày I.Kết Cấu Của Văn Bản Thuyết Minh ... tháng giêng (tết Nguyên Tiêu :15-1) + Đòa điểm : Làng Đồng Vân bên dòng sông Đáy, xã Đồng Tháp, huyện Đan Phượng,tỉnh Hà Tây –đồng Bắc Bộ -Diễn biến lễ hội : (Đoạn 2,3) • + Thi nấu cơm : (Đoạn...
... nghệ thuật thơ Theo trình tự lôgíc II Luyện tập * Bài tập 2- trang 168 SGK Thuyết minh về: - Lịch sử hình thành trình tự thời gian - vị trí, quang cảnh, trình tự không gian - Sự tích, sức hấp ... tình tự không gian Sgk/ 168 + Theo trình tự lôgíc + Theo trình tự hỗn hợp II Luyện tập * Bài tập 1- trang 168 SGK Có thể chọn kết cấu ba phần sau: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, thời ... gian - Sự tích, sức hấp dẫn, giá trị văn hóa lịch sử, Trình tự lôgíc Chân thành cảm ơn chúc em học tốt! ...
... VI: Tính lượng dư cho bề mặt tra lượng dư cho bề mặt lại……………………………………………………………………… VII: Tính chế độ cắt cho nguyên công VIII: Tính thời gian gia công cho tất nguyên công IX: ... 7,85=760 (g) Tra bảng trang 13 [5], ta dạng sản xuất hàng loạt IV- CHỌN PHƯƠNG PHÁP CHẾ TẠO PHÔI Đối với chi tiết có, áp dụng phương pháp chế tạo phôi sau *Phôi dập Phôi dập thường dùng cho loại chi ... vòng/phút Tra bảng 5-88 ta có công suất cần thiết 1,7 kw thoả mãn công suất làm việc máy Xác định chế độ cắt cho khoét lỗ ∅19,8, chiều sâu cắt t = 0,9 mm, lượng chạy dao S = 0,56 (Tra bảng 5-107...
... Mạnh * Trình tự thuyết minh:Theo Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 4.Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( phút) - Ra tập nhà : Kết cấu văn thuyết minh -Chuẩn bò :Lập dàn ý ... dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm kết cấu: - Giáo viên giới thiệu mới, tạo tâm chohọc sinh - Giáo viên dẫn dắt chuyển ý sang phần I +Anh (chò) hiểu từ “Kết cấu”? Họat động2: Giáo viên hướng dẫn học ... học sinh Họat động 1: Học sinh tìm hiểu khái niệm kết cấu: Nội dung Năm học 2008 - 2009 I.Kết cấu văn thuyết minh: 1.Khái niệm: -Kết cấu văn thuyết minh cách thức tổ chức, - Học sinh đọc khái xếp...
... kích thích máy phát Dòng điện kích thích máy phát, việc tạo từ trường cho rôto, dùng để điều chỉnh điện áp máy phát Ngoài ra, dòng điện điều chỉnh công suất vô công máy phát máy phát nối vào lưới ... đồng bộ: biến điện thành - Máy bù đồng bộ: bù công suất phản kháng, cải thiện hệ số công suất cosφ cho lưới điện Ngoài có máy điện đồng đặc biệt như: máy biến đổi phần ứng, máy đồng tần số cao, ... sử dụng phối hợp biến áp kích thích chỉnh lưu Đối với loại máy kích thích có sử dụng Thyristor cho mạch chỉnh lưu gọi hệ thống kích thích thyristor • • • • Stato máy điện đồng cực ẩn gồm lõi...
... III Luyện tập Bài tập GV yêu cầu HS làm sau đso lấy kết - Giới thiệu chung thơ: tác giả, thể loại, nội dung - Thuyết minh nội dung thơ: hào khí, sức mạnh quân đội đời Trần, chí làm trai theo tinh ... thần Nho giáo (lập công danh) - Thuyết minh nghệ thuật tác phẩm: cô đọng, đạt tới độ súc tích cao Bài tập bổ sung GV: viết văn thuyết minh địa danh quê hương Giáo án 10 Chuẩn Đỗ Viết Cường Củng...
... S ủ truy n cụng su t m t thi t b th y l c 14 Hỡnh 1.2 Truy n ủ ng cho m t xy lanh th y l c 16 Hỡnh 1.3 Truy n ủ ng cho m t ủ ng c th y l c 17 Hỡnh 1.4 S ủ h th ng ủi u n th y l c ... ch t l ng c a h th ng th y l c, ủ ng th i thu n l i cho vi c thi t k c i ti n, chuy n ủ i truy n ủ ng ủi u n cng nh ủ lm phng ti n tr giỳp cho cụng tỏc b o d ng ch n ủoỏn v s a ch a Tr ng i ... mỏy xõy d ng ủ c phõn chia cho cỏc B , ngnh qu n lý theo t l : - B Xõy d ng qu n lý 30% - B Giao thụng v n t i qu n lý 20% - B Th y l i qu n lý 10% Cũn l i phõn chia cho cỏc b , ngnh v ủ a phng...
... vội vã giới thiệu nhân vật trung tâm tranh lịch sử mà thử thách chờ đợi người đọc câu chuyện đời nhân vật hoàn toàn xa lạ Đó câu chuyện dòng họ Hà Mê Thượng, chuyện tình nàng Mây Đèo Kha, Toàn Nhật, ... điểm nhìn mặc cho hồi ức, cho liên tưởng lôi chi phối Trong tác phẩm “Sông Côn mùa lũ”, “Gió lửa”, “Hồ Qúy Ly”, “Mẫu thượng ngàn” thời gian bị gián đoạn dòng hồi ức nhân vật người kể chuyện Quá ... câu chuyện xảy mười hai năm trước Đó hồi ức chết không bình thường thái hậu Ỷ Lan; chuyện Dương Hoán thái hậu lựa chọn kế Trong kí ức Tổng thái giám có kỷ niệm thời Dương Hoán hai tuổi: chuyện...