bài giảng điện tử đạo hàm của hàm số lượng giác
bài giảng điện tử toán kinh tế hàm nhiều biến
... đúng cho các đạo hàm riêng cấp cao hơn của n biến số (n≥3) Đạo hàm của hàm số hợp: Nếu hàm số z = f(u,v) là các hàm số khả vi của u,v và các hàm số u = u(x,y), v = v(x,y) có các đạo hàm riêng ... 007/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số10C3. HÀM NHIỀU BIẾN Đạo hàm riêng cấp cao:Định nghĩa: Cho hàm số f(x,y). Các đạo hàm riêng f’x, f’y được gọi là những đạo hàm riêng cấp 1. Các đạo hàm riêng của ... có đạo hàm riêng đối với hàm n biến số (n≥3).Ví dụ: Tính các đạo hàm riêng:4234y2yx5xz +−=yxu =07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số12C3. HÀM NHIỀU BIẾNξ3. ĐẠO HÀM HÀM ẨNĐịnh nghĩa hàm...
- 18
- 500
- 0
bài giảng điện tử" Hợp chất của cacbon"
... Na2CO3 + H2OChú ý: Tùy theo tỉ lệ số mol của NaOH và CO2 mà tạo ra các muối khác nhau I. AXIT CACBONIC (H2CO3)1. Kém bền: 2. Điện li: HCO3- H+ + CO32- Muối ... nhiệt phân:Muối cacbonat bị nhiệt phân giải phóng CO2 và oxit kim loại ( Trừ muối cacbonat của kim loại kiềm bền nhiệt) CaCO3(r)Muối Hiđrocacbonat bị nhiệt phân thành muối trung hòa, ... không có hơi ẩmCaCO3(đá vôi): Dùng làm vật liệu xây dựng, sản xuất ximăng, vôi dùng trong một số ngành công nghiệpNa2CO3(sôđa): Dùng trong công nghiệp thủy tinh, đồ gốm, bột giặt NaHCO3(natri...
- 24
- 2,667
- 29
Bài giảng điện tử: Hợp chất của cacbon lớp 11 nâng cao
... có số oxi hóa là +4*.CẤU TẠO PHÂN TỬ:* Viết công thức cấu tạo, cho biết kiểu lai hóa, dạng hình học của phân tử CO2? từ đó cho biết sự phân cực và trạng thái oxi hóa của C trong phân tử ... lệ số mol của NaOH và CO2 mà tạo ra các muối khác nhau**.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực)(sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực)* Trong phân tử CO2, ... CACBON MONOOXOOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT HÓA HỌCIV. ĐIỀU CHẾB. CACBON B. CACBON ĐIOXĐIOXITIT* CẤU TẠO PHÂN TỬII. TÍNH CHẤT VẬT LÍIII. TÍNH CHẤT...
- 26
- 3,957
- 59
Bài giảng điện tử Chí Phèo của Nam Cao
... người.người. => => Giá trị nhân đạo sâu sắc, mới mẻ: khẳng định Giá trị nhân đạo sâu sắc, mới mẻ: khẳng định sức sống bất diệt sức sống bất diệt cu¶cu¶ thiªn l ¬ngthiªn ... xuất hiện độc đáo của Chí PhèoSự xuất hiện độc đáo của Chí PhèoCâu hỏi: ở đoạn văn đầu tiên, Nam Cao đà Câu hỏi: ở đoạn văn đầu tiên, Nam Cao đà giới thiệu sự xuất hiện của nhân vật Chí Phèo ... nhỏ của nông thôn Việt Nam Làng Vũ Đại- bức tranh thu nhỏ của nông thôn Việt Nam tr ớc cách mạngtr ớc cách mạng- Mâu thuẫn giai cấp gay gắtMâu thuẫn giai cấp gay gắtb. Giá trị nhân đạo b....
- 19
- 4,769
- 16
Bài giảng điện tử môn hóa học: một số hợp chất của caxi docx
... CÁC PHÂN NHÓM CHÍNH NHÓM I, II, IIICHÍNH NHÓM I, II, III Bài 4 Bài 4MỘT SỐ HP CHẤT QUAN TRỌNG MỘT SỐ HP CHẤT QUAN TRỌNG CỦA CANXICỦA CANXI
- 39
- 1,050
- 1
Đề cương bài giảng điện tử chi tiết của chuyên đề tục ngữ pot
... nội dung câu TN “Lạ hóa” với ngữ pháp thông thường8 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHI TIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀCHƯƠNG I. Bản chất thể loại của TN 1. Định nghĩa: TN xuất hiện trong lời thoại hàng ngày, ... ngược- Đảo từTrong số những thủ pháp trên, so sánh và ẩn dụ giữ vai trò đặc biệt quan trọng.b. Tỉnh lược (Phan Thị Đào, tr.148):- Tính mơ hồ: Khi lược bớt một số yếu tố → số lượng các yếu tố ... học về lẽ phải, về đạo lý vàmang tính giáo dục. Nhưng quan niệm này cũng gây nên những rắc rối và dễ lẫn lộn vớiTN bởi bài học về lẽ phải, về đạo lý và mang tính giáo dục” của ngạn ngữ không...
- 8
- 768
- 0
bài giảng điện tử toán kinh tế đạo hàm và vi phân
... lần.07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số4C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂN Đạo hàm của hàm số ngược:Nếu hàm số y = f(x) có đạo hàm tại x, f’(x) ≠ 0 và có hàm số ngược x = f-1(y) thì hàm số x = f-1(y) có đạo hàm ... df/dx 07/25/14 Hàm số và giới hạn hàm số3C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂN Đạo hàm của tổng thương tích của hai hàm số: Nếu các hàm số u, v có đạo hàm tại x thì:1) u + v cũng có đạo hàm tại x và (u ... hàm số6C2. ĐẠO HÀM – VI PHÂN Đạo hàm cao cấp:Nếu hàm số y = f(x) có đạo hàm thì y’ = f’(x) gọi là đạo hàm cấp 1. Đạo hàm, nếu có, của đạo hàm cấp 1 gọi là đạo hàm cấp 2. Ký hiệu: y’’(x), f’’(x)2222dxfd...
- 18
- 645
- 0
Xây dựng bài giảng điện tử môn học phương pháp dạy học hóa học (thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của khoa sư phạm đại học quốc gia hà nội)
... của bài giảng điện tử trong dạy học. Nghiên cứu xây dựng và đóng gói bài giảng điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa theo chuẩn SCORM (Sharable Content Object Reference Model) bao gồm: số ... học điện tử môn học Phương pháp dạy học Hóa học cho sinh viên sư phạm Hóa học hệ chính quy và một số lớp nghiệp vụ sư phạm. Phân tích, đánh giá kết quả của việc hoàn thiện bài giảng điện tử. ... số: 60 14 10 Người hướng dẫn: PGS.TS. Lê Kim Long Năm bảo vệ: 2008 Abstract. Khái quát cơ sở lý luận về việc xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học, làm sáng tỏ vai trò của...
- 4
- 815
- 4
Bài giảng điện tử - Các dạng cân bằng- Cân bằng của vật có mặt chân đế
... khối lượng của vật)hABFmsQ- Khi vật chuyển động từ A đến B thì Fms và phản lực Q không phải là lực thếCông của Fms là công cản AFms < 0 II - Cơ năng của vật chịu tác dụng của ... khối lượng của vật)Nhận thấy: WA > WB : Cơ năng của vật không bảo toàn*Giải thích: Cơ năng của vật không bảo toàn (giảm đi) vì trong quá trình chuyển động vật chịu thêm tác dụng của ... động của một vật chịu tác dụng của trọng lực hay lực đàn hồi (lực thế ), động năng và thế năng của vật biến đổi như thế nào? Chúng có quan hệ gì với nhau không?Ví dụ: -Chuyển động của một...
- 12
- 1,526
- 5
bai giang dien tu dong va hop chat cua dong
... dễ kéo dài và dễ dát mỏng.và dễ dát mỏng.- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt.- Khối lượng riêng lớn, nhiệt độ nóng - Khối lượng riêng lớn, nhiệt độ nóng chảy caochảy caoII. ... TÍNH CHẤT HÓA HỌCGiải thích vì sao đồng có số oxihóa là +1,+2? IV. HP CHẤT CỦA ĐỒNGIV. HP CHẤT CỦA ĐỒNG1. Hợp chất đồng (II) oxit – CuOPhiếu học tập số 2-CuO là chất…………., màu …………… , …………………trong ... 1s22s22p63s23p63d104s1Viết gọn [Ar]3d104s1Cu2964I. CẤU TẠO VÀ VỊ TRÍ CỦA ĐỒNG TRONG BẢNG TUẦN HOÀNHãy viết cấu hình e của Cr từ đó dự đốn cấu hình e của Cu? 2. ĐỒNG (II) HIĐROXIT - Cu(OH)2- Là chất rắn...
- 18
- 923
- 1
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
... trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện tử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiếtbị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện tử trong giảng dạymang lại hiệu quả ... thú học tậphơn đặc biệt là ở trên lớp đó là áp dụng công nghệ thông tin vào bài dạy bằngcách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi ... thích được hứng thú học tập của học sinh, khắcphục một số khó khăn đã nêu và để đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT vào trườnghọc.Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý...
- 4
- 891
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25