bài giảng toán 2 chương 2 bài 6
Bài giảng Nền móng - Chương 2
... 0.00 36 0.0 025 -0.001 2. 4 -0.00 56 -0. 128 2 -0. 066 9 0. 061 3 6 0.0017 0.0031 0.0 024 -0.0007 2. 5 -0.0 166 -0.1149 -0. 065 8 0.0491 6. 1 0.0018 0.0 0 26 0.0 022 -0.0004 2. 6 -0. 025 4 -0.1019 -0. 063 6 0.0383 6 .2 ... Móng 14 0 ,29 2, 17 4 ,69 16 0, 36 2, 43 5,00 18 0,43 2, 72 5,31 20 0,51 3,05 5 ,66 22 0 ,61 3,44 6, 04 24 0, 72 3,87 6, 45 26 0,84 4,37 6, 90 28 0,98 4,93 7,40 30 1,15 5,59 7,95 32 1,34 6, 35 8,55 ... -0.0 065 1.5 0 .23 84 -0 .20 68 0.0158 0 .22 26 5.1 -0.0033 0.0079 0.0 023 -0.00 56 1 .6 0.1959 -0 .20 77 -0.0059 0 .20 18 5 .2 -0.0 023 0.0075 0.0 0 26 -0.00491.7 0.15 76 -0 .20 47 -0. 023 5 0.18 12 5.3 -0.0014 0.0 069 ...
- 60
- 3,144
- 23
Bài giảng nền móng - Chương 2
... Kiểu DPA; b. Kiểu DPB. Chương 2. Những nguyên tắc cơ bản khi thiết kế nền móng 2- 15 Chương 2 1 2. 1. Khảo sát địa kỹ thuật 1 2. 2. Phân loại nền và móng 5 2. 3. Các tài liệu cần có ... trung bình Sghtb 20 Bảng 2. 2. Bảng 17 – TCXD 45 - 78. Loại nhà Các phương án điều kiện địa Chương 2. Những nguyên tắc cơ bản khi thiết kế nền móng 2- 6 2. 2.1. Nền Là chiều ... và cần xuyên. Chương 2. Những nguyên tắc cơ bản khi thiết kế nền móng 2- 2 Hình 2. 1. Xuyên tĩnh. 1. Côn; 2. Cần cứng; 3. Ống; 4. Thiết bị đo; 5. Kích. Hình 2. 2. Cấu tạo xuyên...
- 15
- 999
- 0
Bài giảng triết học - Chương 2
... ngã.Đánh thức rắn lửa kundalini. Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2.1 .2. Một số đại biểu phái duy danh, duy thựca) Thomas Daquin ( 122 5- 127 4)Đại biểu phái duy thực. Học ... Ptôlêmê (thế kỷ 2) người Hy Lạp.Brunô bị tòa án giáo hội thiêu sống vì bảo vệ thuyết nhật tâm. Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 2. TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY 2. 2.1. Triết học ... chủ nô) và Spac (nhà nước quân chủ chủ nô). Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX 2. 1 .2. Triết học Trung Hoa cổ, trung đại 2. 1 .2. 1. Điều kiện kinh tế-xã hội và nét đặc thù của...
- 34
- 1,279
- 0
BÀI TẬP TOÁN ĐẠI CHƯƠNG 2 VÀ 3 NÂNG CAO LỚP 10
... 2x+3|=|3x-1|ô)|3x +2| -2= |x-1|ơ)|x+1|=3-2xp)|2x+8|-11=2x-3q)|x 2 +3x-4|=|x -2| r)|x 2 -2x+1|= x -2 s)|2x 2 +3x -2| =|x 2 +x -2| t)|3x 2 -2x+1| +2x-3= x 2 -2x+3x)|x4+2x 2 -1|-3x+1=x 2 +2x-3y)|2x4-2x 2 +x-1|= ... 3x+1 f) √x2-1+4x = 2x+4g)√x-3x =5x+1h) √5x+3 =√3x-7i)√x 2 -3x+1= √4x 2 -1k) √x 2 +1 =√2x-3l)√2x 2 -5x-3 =√x4+2x 2 -3m)√x 2 -4x +2 =√3x4-2x+1n)√x 2 -2x+3 = √x4-2x 2 +1o) | 2x+3|=|3x-1|ô)|3x +2| -2= ... x 2 -2x+3x)|x4+2x 2 -1|-3x+1=x 2 +2x-3y)|2x4-2x 2 +x-1|= x 2 +2x-3 . Bài 2. giải và biện luận các phương trình sau:a) x+2m-1=0b) x+m-3 =2- 2mc) mx-m+3=m -2 d) (m -2) x+3m+1=0e) (m+1)x-2mx+m -2= 0f) mx+2x-m+1=2m-3g) x 2 -2mx+m -2= 0h) mx 2 +m -2= 0i)...
- 2
- 1,666
- 20
Bài giảng Tổng kết chương 2: ÂM HỌC
... cao, ©m thÊp ?II II VËn dông VËn dông Troứ chụi oõ chửừT hng dcStart 20 191817 161 51413 121 11098 765 4 321 0Heỏt thụứi gianCCHHÂÂNNKKHHÔÔNNGGSSIIÊÊUUÂÂMMTTầầNNSSốốPPHHảảNNXXạạÂÂMMDDAAOOĐĐộộNNGGTTIIếếNNGGVVAANNGGHHạạÂÂMMÂMTHHNA ... Trả lời :Trả lời :Âm đà truyền tới tai 2 người đó như sau : Khi hai mũ chạm vào nhau tạo thành môi trường rắn, âm phát ra của 2 người này truyền trong môi trường rắn tai người ... gianCCHHÂÂNNKKHHÔÔNNGGSSIIÊÊUUÂÂMMTTầầNNSSốốPPHHảảNNXXạạÂÂMMDDAAOOĐĐộộNNGGTTIIếếNNGGVVAANNGGHHạạÂÂMMÂMTHHNA I I Tự KIểM TRA Tự KIểM TRA 6. 6. Chọn từ thích hợp ở Chọn từ thích hợp ở trong khung để hoàn trong khung để hoàn thành...
- 34
- 758
- 0
Bài giảng tn k11,chuong,2,3
... 2 Kl*4#W 2 %#$< 2 K 2 %#$+# 2 %# 2 K14#W $ 6 < 2 K9:44#W $ 6 < 2 K 2 %#$+# 2 %# 2 KCâu ... 5:Q6H‰"I‹ 2 Š‰ 6 <I‹ 2 OŒ#•‹+không‰#1‰ 2 Š‰< ;2 %#$‹< ;2 %#$‹<O•#M 2 %# 2 Š‰*1‰ 2 Š‰ ... 59.ma@=;>g#'o#U#"9:;?X##<T"8J) 2 K $ *J) 2 K $"#1J) 2 K 2@ ."# 4J) 2 K 2 %#$# 2 %# 2 KCâu 60 .=,F<?#$[ . 2 $)`R...
- 14
- 327
- 0
Bài giảng dai so chuong 2
... đọc bài 31Nêu cách tính x, tính y- 1 h/s nhận xét Bài số 29 (SGK -64 ) Cho y = f(x) = x 2 - 2 Ta có : f (2) = 2 2 - 2 = 2 f(1) = 1 =2 - 2 = -1f(0) = 0 2 - 2 = -2 f(-1) = (-1) 2 - 2 = ... vì 1. 120 = 2. 60 = 4.30 = 5 .24 = 8.15 = ( 120 )b. Hai đại lợng x và y không tỷ lệnghịch vì : 5. 12, 5 khác 6. 10 Bài 17 SGK -61 )a = 10.1 ,6 = 16 x 1 2 -4 6 -810y1 6 8-43 2 2- 2 1 ,6 4) H ... :4x1 = 6x 2 = 8x3Hay 24 12 1 2 6 14181 6 141 21 3 21 =====xxxxxVậy : 6 41 .24 1==x ;4 6 1 .24 2 ==x381 .24 3==x Số máy của bađội lần lợt là 6 ; 4 ; 3 máy Bài số...
- 42
- 474
- 0
Bài giảng Đề + ĐAKT chương 2 hình 7
... tam giác vuông không? Vì sao?Ta có: a 2 + b 2 = 15 2 + 20 2 = 22 5 + 400 = 62 5 , c 2 = 25 2 = 62 5 ⇒ a 2 + b 2 = c 2 Vậy tam giác vuông. (1 đ) Bài 3 (4 điểm)Cho tam giác ABC cân tại ... giác là a, b, c ta có a + b + c = 60 và 543cba==⇒ 5 12 60 543543==++++===cbacba ⇒ a = 15, b = 20 , c = 25 .Vậy ba cạnh của tam giác là: 15cm, 20 cm, 25 cm. (1 đ)b) Tam giác có độ dài ... nên 700 + BB∠+∠ = 1800 ⇒ 2 °=°−°=∠11070180B ⇒ °=∠=∠55CB (1 đ) Bài 2 (2 điểm)a) Tam giác có độ dài ba cạnh tỉ lệ với 3 : 4 : 5. Chu vi tam giác là 60 cm. Tính độ dài ba cạnh của...
- 2
- 361
- 0
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 2
... x11 1 20 01 20 02 2003 +=+++ 2 x 20 01 1 x 20 02 2 20 03 20 01 20 02 2003+ + +=+ 20 03 x 20 03 x 20 03 x 20 01 20 02 2003=+ http://tuhoctoan.net Bài 36 tr 9 SBT. (Đề bài đa lên màn hình) ... Chữa bài 27 (b) tr 22 SGK. Chữa bài 27 (b) SGK. Khi HS2 trả lời xong, chuyển sang chữa bài thì GV gọi tiếp tục HS 2. Giải phơng trình : 2 x6 3xx2=+ ĐKXĐ : x 0 22 2( x6)2x3x2x 2x+= ... 23 x 3x22x 3 2x 1+= + bạn Hà làm nh sau : Theo định nghĩa hai phân thức bằng nhau, ta có : 23 x 3x22x 3 2x 1+= + (2 3x) (2x + 1) = (3x + 2) ( 2x 3) 6x 2 + x + 2 = 6x 2 ...
- 372
- 948
- 1
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 2
... : 2y x = 1 hay x + 2y = 1 http://tuhoctoan.net x = 62 2 2( 1 2) +++ x = (8 2) ( 2 1) 2( 1 2) ( 2 1)++ x = 72 6 2 Nghiệm của hệ phơng trình là : (x ; y) = ( 72 6 2 ; 2 2). ... 4). HS 2 : Chữa bài 22 (a). Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số 5x 2 y46x 3y7+ == HS2 : 15x 6y 12 12x 6y 14+== 3x 2 6x 3y7== 2 x3 2 6. 3y73== ... (cm)(x 2) (y4) 2 (cm 2 ) ĐK : x > 2 ; y > 4 Hệ phơng trình : (x 3)(y 3) xy 36 22 (x 2) (y 4) xy 26 22 ++=+= xy 3x 3y 9 xy 72 xy 4x 2y 8 xy 52 +++=++= http://tuhoctoan.net...
- 593
- 1,287
- 0
Bài giảng lý sinh: Chương 2
- 66
- 423
- 0
Marketing Quốc tế Bài giảng + Case study chương 4,5,6,7,8
... ngoàingoài 2. 2.1 Chi nhánh bán hàng xuất khẩu 2. 2.1 Chi nhánh bán hàng xuất khẩu 2. 2 .2 Kho bán hàng 2. 2 .2 Kho bán hàng 2. 2.3 Cty con bán hàng xuất khẩu 2. 2.3 Cty con bán hàng xuất khẩu 2. 2.4 Người ... 2. 2.4 Người chào hàng xuất khẩu 2. 2.5 Đại lý và nhà phân phối ở nước ngoài 2. 2.5 Đại lý và nhà phân phối ở nước ngoài 2. 2 .6 Trung gian nhập khẩu 2. 2 .6 Trung gian nhập khẩu 2. 2.7 Nhà bán lẻ 2. 2.7 ... Importer/Distributor Markup (22 %)Importer/Distributor Markup (22 %) 2. 44 2. 44 13.5313.53 Retail Markup 50 %Retail Markup 50 % 4. 72 4. 72 6. 77 6. 77 14.15 20 .30 14.15 20 .30 ...
- 78
- 2,203
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25