bài giảng tin học 11 bài 4
Thiết kế bài giảng Tin học 11
- 96
- 1,401
- 9
BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
... 195 211 227 243 4 ọ 132 ử 148 ủ 1 64 180 196 212 228 244 5 133 ũ 149 ẹ 165 181 197 213 229 245 6 ồ 1 34 ỷ 150ê 166 182 198 2 14 à 230 ữ 246 7 ... chia 10010 011 1 011 số chia 1001 0 0111 0 110 1 thương 1 011 Phần dư riêng 0 0111 1 1 011 100 phần dưPhép chia với số nguyên sẽ cho 2 kết quả là thương và phần dư.BUỔI 2.I.1.2 .4. Biểu diễn ... ầ 128 ẫ 144 ỏ 160 176 192 208 2 24 240 1 ỹ 129 ổ 145 ớ 161 177 193 209ò 225 241 2 ộ 130 ặ 146 ú 162 178 1 94 210 226 242 3 õ 131 ụ 147 ỳ 163...
- 165
- 4,113
- 20
Bài giảng tin học kế toán
... bảng cần tinh tổng). Ví dụ:sumif(A4;A9; “xăng”;C4:C9) Nghĩa là: Dò từ A4 đến A9; nếu thấy xăng thì cộng bên cột A4:A9) 352: Dự phòng phải trả. Loại TK4.Nguồn vốn chủ sở hữu: 41 1: Nguồn ... kinh doanh. 41 2: Chênh lệch đánh giá lại tài sản. 41 3: Chênh lệch tyr giá hối đoái 41 4: Quỹ đầu tư phát triển. 41 5: Quỹ dự phòng tài chính. 41 8: Các quỹ khác thuộc vốn chủ sở hửu. 41 9:Cỗ phiếu ... chủ sở hửu. 41 9:Cỗ phiếu quỹ. 42 1: Lợi nhuận chưa phân phối. 43 1: Quỹ khen thưởng phúc lợi. 44 1: Nguồn vốn đầu tư cơ bản. 46 1: Nguồn khinh phí sự nghiệp. 46 6: Nguồn kinh phí đã hình thành...
- 23
- 633
- 5
Bài giảng Cơ học đất - Chương 4
... )ptx 4) TÝnh bÊt ®¼ng híng (dÞ híng):3- Lo¹i ®Êt, tr¹ng th¸i ®Êt: +Tại các điểm bất kỳ, dùng PP điểm góc:Mb 1 2pllM 1 p22bp1p $4. Phân bố ứng suất trong nền - bài toán ... díi ®¸y mãng: I-Khái niệm:• Bài toán ƯS tiếp xúc(tìm quy luật phân bố và giá trị của ƯS tiếp xúc.)txpMglσmặt đấthmMNNoQoMoozM:đáy móng (4) -Trường hợp tải trọng phân bố ... 1 -Bài toán ứng suất tiếp xúc dưới đáy móng cứng tuyệt đối ( pp gÇn ®óng ):a-Móng chịu tải đúng tâm:3/20.//mkNtbmhtbFmNoFmNtbtxp=+==γγtbtxpNoNMặt...
- 29
- 3,742
- 121
Bài giảng tin học đại cương
... bit 1 KB (Kilo byte) = 10 24 B (= 210) 1MB (Mega Byte) = 10 24 KB 1GB (Giga byte) = 10 24 MB 1TB (Têra Byte) = 10 24 GB 1PB (Pêta byte) = 10 24 TB 1.1.3. Mã hóa thông tin ... + Các bài toán khoa học kỹ thuật + Các bài toán quản lý + Tự động hoá + Công nghệ thông tin trong hoạt động văn phòng + Công nghệ thông tin và giáo dục + Thƣơng mại ... Lưu trữ thông tin (store information): 1.2.3. Tin học và công nghệ thông tin máy...
- 80
- 1,335
- 4
Bài giảng tin học ứng dụng
... Bài giảng tin học ứng dụngCHƯƠNG 1NHẮC LẠI CÁC KIẾN THỨC TIN HỌC CĂN BẢNMôn Tin học đại cương đã trang bị một ... những kiến thức cơ bản về chúng tạo điều kiện thuận lợi cho việc học môn Tin học ứng dụng sử dụng công cụ chủ yếu là Excel.1.1 CĂN BẢN VỀ ... lệnh Rename trên thanh menu tắt.Phòng Thực hành kinh doanh – Bộ môn Tin học ứng dụng 1...
- 2
- 808
- 18
Bài giảng tin học đại cương
... Ngoạingữ -Tin học Bộ môn: Tin học – Khoa Kỹ thuật công nghệNămhọc 2012 - 20132GIỚI THIỆU MÔN HỌC: HọcphầnTin học đạicương gồm: 60 tiết. 3 ĐVHT (30 Lý Thuyết, 30 Thực Hành). Thờigianhọctrênlớplýthuyết ... 0001 1010 0 011 1100Vậysố (1A3C)16 =(00 0110 100 0111 100)2591.3. Khái niệmxử lý thông tin. Quá trình xử lý thông tin chính là sự biến đổinhững dữ liệu đầuvàoở dạng rờirạc thành thông tin đầuraở ... số tiếtcủahọcphầnsẽ không đượcdự thi vàphảihọclại.- Nghỉ họcphải xin phép trước 1 ngày với Giáo viên.- Bài KT định kỳ 1, 2, 3 và thi kếtthúchọcphần làm bài trên máy tính.22 43 4. 2.8 Chuyển...
- 23
- 1,118
- 5
Bài giảng tin học ứng dụng dành cho sinh viên ngành kinh tế
... P THC HÀNH 9.1. Bài tp 1 Qun lý Sinh viên 9.2. Bài tp 2 Qun lý Bán hàng 9.3. Bài tp 3 Qun 9 .4. Bài tp 4 Qun lý D án TÀI LIU THAM ... Các ràng buc khác 2 .4. Cp nht d liu và vi phm ràng buc toàn vn 2 .4. 1. Thêm (Insert, Append) 2 .4. 2. Xóa (Delete) 2 .4. 3. Sa (Update) 2.5. Bài tp I ... CÔNG NGH THÔNG TIN B MÔN H THNG THÔNG TIN i b) Nha T BÀI GING TIN HỌC ỨNG DỤNG...
- 129
- 2,022
- 13
Bài giảng tin học cơ sở
... thể của mình. BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 12. PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ... MỘT SỐ HẠN CHẾChưa có hỗ trợ kỹ thuật tin cậy: Về mặt pháp lý, không ai có nghĩa vụ bắt buộc phải cung cấp các dịch vụ hỗ trợ PMNM cho ... phần mềm mã nguồn mởHạn chế của phần mềm mã nguồn mởBản quyền GPL CẢM ƠN ĐÃ THEO DÕI HẾT BÀI 10. HỎI VÀ ĐÁP TỔNG KẾTPhần mềm mã nguồn mở (PMMNM) là phần mềm được miễn phí nhưng quan...
- 13
- 787
- 4
Bài giảng tin học cơ sở
... khác BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 14. ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ... biết đối với người sử dụng 205.1.5.20205.1.5.23205.1.5.*156.1.3.21156.1 .4 .11 156.1.*.* 112 .6.3.20 112 .6.1.23 112 .0.*.*RouterRouterRouter156.1.3.25 IntranetExtranetINTERNETProxy ... GÓI TIN THEO IPPhiên bản Độ dài header Độ ưu tiên Độ dài gói tin Định danh Cờ trạng thái và Offset Thời gian sống Giao thức Mã kiểm traIP nơi gửi (4 byte)IP nơi nhận (4 byte)Thông tin đàm...
- 27
- 630
- 1
Bài giảng tin học cơ sở
... lây lan. BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 16. ĐẠO ĐỨC VÀ PHÁP LÝ ĐỐI VỚI CNTTĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ... truyền bá các thông tin, hình ảnh đồi truỵ, hoặc những thông tin khác trái với quy định của pháp luật về nội dung thông tin trên Internet; Đánh cắp mật khẩu, khoá mật mã, thông tin riêng của tổ ... và phần mềm quảng cáo (Adware) NỘI DUNGCác loại tội phạm tin học Pháp luật Việt Nam liên quan tới tội phạm CNTT HẾT BÀI 10. HỎI VÀ ĐÁP MẠO DANH, XÂM NHẬP TRÁI PHÉPĂn cắp mật khẩu...
- 16
- 606
- 1
BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ
... mềm, huấn luyện BÀI GIẢNG TIN HỌC CƠ SỞ Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐCMobile 098.91.93.980 Email: dkquoc@vnu.edu.vnBÀI 8 . PHẦN MỀM ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ PHẦN ... ở Việt Nam mà bạn biết. 4. Virus là những chương trình gây nhiễu hoặc phá hoại và có khả năng lây lan. Nói chung đây là một loại sản phẩm có mục đích xấu trong tin học. Xếp virus vào loại phần ... nghĩa phương pháp trong xử lý thông tin. Nó bao gồm các chương trình máy tính, cách tổ chức dữ liệu, các tài liệu và kỹ năng của người phát triển kết tinh trong đó.Phần mềm hệ thống làm...
- 17
- 702
- 6
Bài giảng tin học ứng dụng
... < mY+d•Nếu ttn<-tmột phía (t critical one-tail) thì bác bỏ H0 và ngược lại Bài giảng tin ứng dụng• Gv: Trần Trung Hiếu• Bộ môn CNPM – Khoa CNTT – ĐH Nông Nghiệp Hà Nội• Email: ... |ttn|=3.3105>thai phía=2.3 646 nên chấp nhận H1 (mX≠mY). Giá trị Phai phía<α là phù hợp với kết luận trênKiểm định một phía»Nếu ttn>0 ta có bài toán kiểm địnhH0: mX ... ttn>0 và ttn> tmột phía=1.8 945 nên chấp nhận H1 (mX > mY). Giá trị Pmột phía<α là phù hợp với kết luận trên»Nếu ttn<0 ta có bài toán kiểm địnhH0: mX = mY+dH1:...
- 34
- 781
- 5
Bài giảng sinh học 11
... ******************************************************************Tuần: 15 Từ. 24 / 11 / 08 đến 29 / 11 / 08 Ngày soạn: 24 / 11 / 08.Lớp dạyA1 A2 A3 A4Sĩ sốGiáo án Sinh học 11 Năm học 2008 - 200992Giáo viên Bùi Thị Khuyên ... 2. Học sinh:- Đọc bài trớc khi đến lớp- Trả lời các câu hỏi cuối bài và các câu hỏi lệnh trong SGK trang 111 - 113 .Iii/ tiến trình tổ chức dạy học: Giáo án Sinh học 11 Năm học 2008 - 2009Tiết: ... án Sinh học 11 Năm học 2008 - 200965Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán công số 2 Lào CaiTuần: 15 Từ. 24 / 11 / 08 đến 29 / 11 / 08 Ngày soạn: 23 / 11 / 08.Lớp dạyA1 A2 A3 A4Sĩ sốNgày...
- 90
- 1,705
- 5
bai 14 tin hoc 11
... liệu lưu trữ trên tệp có thể rất lớn và chỉ phụ thuộc vào dung lượng đĩa. TIẾT 36BÀI 14 KIỂU DỮ LIỆU TỆP BÀI 15 THAO TÁC VỚI TỆP 2. THAO TÁC VỚI TỆPc. Đọc/ghi tệp văn bản: - Thủ tục ... liệu:-Tệp văn bản: dữ liệu được ghi dưới dạng các kí tự theo mã ASCIIVí dụ: sách, tài liệu, bài học, chương trình nguồn viết bằng ngôn ngữ bậc cao-Tệp có cấu trúc: các thành phần của tệp ... >);Trong đó, danh sách kết quả gồm 1 hay nhiều phần tử. Phần tử có thể là biến đơn hoặc biểu thức (số học, quan hệ hoặc lôgíc) hoặc hằng xâu. Trường hợp có nhiều phần tử thì các phần tử được phân...
- 16
- 2,091
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25