... LẠI KIẾN THỨC CŨ ĐƯỜNG SỨC TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN TRONG DÂY DẪN THẲNG DÀI O Các đường sưcù từ đường tròn đồng tâm nằm mặt phẳng vuông góc với dây dẫn, có tâm nằm dây dẫn ĐƯỜNG SỨC TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN ... Phía mà đường sức từ mặt bắc (N) Phía mà đường sức từ vào mặt nam (S) u r B u r B Tiết 40 Bài 21-TỪ TRƯỜNG CỦA DỊNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CĨ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT Đặc điểm cảm ứng từ điểm M: ... lấy ống dây cho ngón trỏ, ngón Hướng theo chiều dòng điện; ngón −7 N chỗi cho ta chiều π 10 B = 4của đường sức từ I l Trong N(vòng) tổng số vòng dây, l(mét) độ dài hình trụ n = (N/l) số vòng dây...
... 0,42710 = 0,? 427 0 854 1 708 1 416 0 832 14 x2 x2 x2 x2 … 0,4210 = 0,? 16 0,6B85 16 42 72 11.52 32 12 Một số hữu hạn số số vô hạn số khác x 16 x 16 x 16 x 16 … Các hệ đếm thường dùng tin học ... hệ đếm số sang 16 cần nhóm cụm đủ chữ số hệ kể từ dấu phảy hai phía thay cụm chữ số hệ 16 tương ứng Ngược lại để đổi số từ hệ đếm số 16 sang hệ đếm số cần thay chữ số hệ đếm số 16 bới nhóm đủ ... thay nhóm chữ số tương ứng hệ đếm số p 17 Các hệ đếm thường dùng tin học biểu diễn thông tin máy tính BẢNG TƯƠNG ỨNG GIÁ TRỊ CỦA CÁC CHỮ SỐ TRONG HỆ 16 TRONG HỆ ĐẾM CƠ SỐ Hệ 10 Hê Hệ 10 Hệ 16...
... trường” 2.3.1 Hệ thống tập Bài 1: Đẩy hay kéo bàn xa ta gậy hay dây Hai điện tích đặt xa kể chân không Trong ví dụ tương tác vật có qua môi trường không có có đặc điểm gì? Bài 2: Một điện tích điểm ... điểm M lại gần hay xa Q Bài 3: Lần lượt thay điện tích thử q điẹn tích thử q , q , q n a Tính lực điện tác dụng lên điện tích thử b Căn vào kết rút nhận xét mối quan hệ lự điện Bài 4: Đặt điện ... tượng haycụ thể theo nội dung lịch sử, theo tính chất vật lý, theo nội dung thực tế kĩ thuật theo tính chất giả tạo kiện 1.3.2 Theo phương thức giải, BTVL chia làm bốn loại: Bài tập định tính (hay...
... xem nhẹ mơn chính, phụ − Giáo viên đầu tư sưu tầm sử dụng tư liệu Trang Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu sử dụng phương pháp sắm vai biểu diễn thay ... Thứ 25 Bài 19: Những kháng chiến chống ngoại xâm từ kỷ X đến kỷ XV 29 Bài 23: Phong trào Tây Sơn nghiệp thống đất nước bảo vệ Tổ quốc cuối kỷ XVIII Lịch sử 3.4.Đo lường thu thập liệu: Bài kiểm ... khơng chậm, thời gian quy định nhóm Trang 16 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Qua cách giải đó, học sinh nhiều biểu lộ giới quan nhân sinh quan cá nhân dù hay sai để giáo viên có sở phát huy,...
... trị hàng hóa + Bài tập tính lợi nhuận biểu bề + Bài tập tính giá bán + Bài tập tính địa tô Dưạ vào mục đích sử dụng có : + Bài tập củng cố kiến thức + Bài tập ôn luyện, tổng kết + Bài tập kiểm ... hợp - Dựa vào bước trình dạy học có + Bài tập mở bài, tạo tình dạy học 17 + Bài tập vận dụng giảng + Bài tập củng cố, hệ thống hóa kiến thức + Bài tập nhà + Bài tập kiểm tra 1.1.6 Vị trí tập dạy ... cầu khác có dạng bài, kiểu tập khác : - - - Dựa vào cách thức kiểm tra có : + Bài tập trắc nghiệm + Bài tập tự luận Dựa vào nội dung kiến thức có : + Bài tập tính tổng giá trị + Bài tập tính giá...
... BTVL BTĐL BTĐT CB DHVL ĐC GV HS KN NXB PPDH SBTVL SGK THPT TN TNKQ Cụm từ Bài tập Bài tập vật lí Bài tập định lượng Bài tập định tính Cơ Dạy học Vật lí Đối chứng Giáo viên Học sinh Kỹ Nhà ... quen thuộc mới tìm phương án giải tập Bài tập định tính thường có hai dạng: Bài tập giải thích hiện tượng tập dự đoán hiện tượng + Bài tập tính toán Bài tập tính toán tập muốn giải chúng, ... đôi (hay xướng hợp): Trong loại này, HS tìm cách ghép từ, cụm từ hay câu trả lời cột với từ, cụm từ hay câu xếp cột khác Loại Đúng sai: Trong loại này, HS đọc câu phát biểu phán đoán xem...
... sau: i o V V= iK I Vo tốc độ ban đầu phản ứng enzyme chất kìm hãm Vo = K S K.ES s 2o từ (8) Ở Ks thay vào chỗ Km K+2 nhỏ so với K-1 nghĩa Km = Ks Như thấy rằng: Sự biến đổi tương đối hoạt tính enzyme...
... liƯu tham kh¶o • Phơ lơc Chương CƠ SỞ CỦA VIỆC SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TR DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA SINH VIÊN 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC 1.1.1 ... 2.66 Giao diện Website nhấp vào nút (xem hình 2.65) chọn mục “Sự dẫn điện bán dẫn tinh khiết” trang mục lục 75 Hình 2.67 Giao diện Website nhấp vào nút (xem hình 2.65) chọn mục “Khảo sát dòng ... Website chứa nút liên kết di chuyển- nút ứng với mục chính) Contents Main (có nội dung thay (có nội dung thay đổi, dùng để thể trang nội dung mục chính) đổi, dùng để thể trang “mục lục” mục chính)...
... sáng tạo để cải tiến cũ Năng lực sáng tạo hiểu “khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp mới, công cụ mới, vận dụng thành công hiểu biết có vào hoàn cảnh mới “bất lúc nào, đâu, ... sát, thảo luận, làm thí nghiệm, giải vấn đề đặt theo cách nghĩ mình, từ tiếp thu kiến thức mới, kĩ mới, bộc lộ phát triển tiềm sáng tạo thân Trong hoạt động học, tự lực tảng sở cho tư độc lập, ... “hoạt động mà hoạt động sản phẩm tinh thần hay vật chất có tính cách tân, có ý nghĩa xã hội, có giá trị” Cụ thể, sáng tạo hoạt động tạo chưa có tự nhiên hay xã hội Những phải mang lại lợi ích hiệu...
... Trong buổi sinh hoạt chi đội: Giữa vai trò người hướng dẫn, đạo, định hướng ( tránh hành hoá, làm thay, can thiệp sâu); Tạo không khí phấn khởi, dân chủ, nhẹ nhàng thoải mái, khuyến khích chủ động ... vai trò người phụ trách: tác động đến trình GD nhi đồng thông qua phụ trách nhi đồng, không làm thay phụ trách 2.3 Hướng dẫn phụ trách nhi đồng tổ chức cho nhi đồng hoạt động: + Dựa vào tiêu chuẩn ... trường, vùng sâu, vùng xa…) + Nhà thiếu nhi 11 Công việc phụ trách thiếu nhi địa bàn dân cư: + Thay mặt Đoàn TNCS địa phương định hướng, quản lý, đạo hoạt động theo mục tiêu GD, phù hợp với loại...
... tập kinh nghiệm đơn vị bạn: + Tìm thấy điểm mạnh, điểm đơn vị bạn 10 + Xuất phát từ việc tự đánh giá để có kế hoạch học tập : Điểm mạnh, yếu mình? Nguyên nhân? Đơn vị bạn giải vấn đề khó khăn ... 6/ Công tác tổ chức: + Ban tổ chức, Ban giám khảo ( có ) + Công tác chuẩn bị : - CủaBan tổ chức - Của đơn vị - Của cá nhân đội viên + Kinh phí, CSVC, phương tiện, trang thiết bị ... chế: 16 - KH CTĐ phận cấu thành, gắn bó chặt chẽ với kế hoạch giáo dục tổng thể nhà trường - KH CTĐ cấp có thẩm quyền phê duyệt,có giá trị pháp lý với tập thể, thành viên nhà trường - KH CTĐ để xem...
... Bài tập : Các bạn tranh ngồi học nào? Trật tự nghe giảng, không đùa nghịch, không nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu Bài tập : Bạn giữ trật tự học ? Chê Khen Bài tập : ... hai bạn nam ngồi bàn ? Bài tập : Em có nhận xét việc làm hai bạn nam ngồi bàn ? Tác hại việc trật tự học: - Bản thân không nghe giảng, không hiểu - Làm thời gian cô giáo - Làm ảnh hưởng đến bạn...
... lợi gì? bạn bè yêu mến thầy cô, Nhận xét theo tiêu chí sau: - Tổ trưởng biết điều khiển bạn - Ra, vào lớp không chen lấn, xô đẩy - Đi cách - Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn Nên hay Không ... xét việc tranh ra,và vào lớp tranh bạn vẽ gì? tranh Tranh Tranh Tranh Tranh 22 Thảo luận Quan sát nhómcho theo bàn nhận biết xét việc tranh ra,và vào lớp tranh bạn vẽ gì? tranh ... em em thư học đều, ờng làm gì? em thấy có lợi gì? Thảo luận nhóm đôi Nhận xét việc ra, vào lớp bạn đoạn Clip Tranh 2 Tranh Tranh Tranh Tranh Có hai từ Nên Không nên, em ghép vào tranh cho phù...
... độ tuổi có hai nhu cầu học chơi lớn tâm trạng tìm tòi, khám phá để khẳng định trước bạn bè, sinh hoạt nhóm bạn bè dễ tác động đến em Nếu cha mẹ quan tâm hỗ trợ mức, em có điều kiện hội phát huy ... Điểm bị xâm hại thăng học tập → nguy bỏ học xuất → tìm nơi gởi gấm nương tựa → gặp bạn đồng cảm Tất nhiên nhóm bạn có chung điểm tương đồng: ngại học tập – ưu tư - trầm uất - thiếu tự tin - gặp ... cần báo cáo Phòng TTĐT - CTHSSV để có biện pháp phối hợp giáo dục, xử lý Tổ chức “hòm thư giúp bạn để phát hiện tượng sử dụng ma tuý, việc làm trái pháp luật, trái đạo đức giáo viên, cán bộ,...
... thể ( 1phút) 2.Kiểm tra cũ: (4 phút) -Tiết trước em học đạo đức nào? -Đi học có lợi ? -Nhận xét cũ 3 .Bài mới: TG Hoạt đông GV Hoạt đông HS 3.1-Hoạt động 1: Giới thiệu bài. ( phút) → Giới thiệu ... làm theo Y/c Gv làm bạn nhỏ tranh theo chủ đề học +Cách tiến hành: Hướng dẫn Hs quan sát tranh thảo luận theo nhóm việc vào lớp bạn nhỏ tranh BT1 → thảo luận→ nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh → đại ... nhỏ tranh → đại diện nhóm trình bày→ lớp trao đổi tranh luận -Gv hỏi: Em có suy nghĩ việc làm bạn -2Hs nhắc lại tranh? Nếu em có mặt em làm gì? +Kết luận: Chen lấn, xô đẩy ra, vào lớp làm ồn...
... 1.Khởi động: Hát tập thể 2.Kiểm tra cũ: -Tiết trước em học đạo đức nào? -Để thực tốt quyền học tập em phải làm ? Nhận xét cũ 3 .Bài mới: TG Hoạt đông GV Hoạt đông HS 3.1-Hoạt động ... Vì em lại đánh dấu + vào bạn đó? -Hs thảo luận theo câu Chúng ta có nên học tập bạn không? Vì sao? +Kết luận: Chúng ta nên học tập bạn hỏi Gv -Hs nhắc lại kết luận học bạn rât trật tự học - Giải ... hỏi: .Việc làm bạnhay sai? Mất trật tự học có hại gì? +Kết luận: Hai bạn giằng truyện làm trật tự học .Tác hại việc trật tự học không nghe lời giảng cô giáo→ nên không hiểu bài, làm thời gian...
... chung nói tới ma tuý nói tới chất có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp, đưa vào cở thể (bằng cách: tiêm, chích, hút, hít, nhai, nuốt ) làm thay đổi trạng thái ý thức sinh lý người Nếu lạm dụng ma ... tin tệ nạn ma tuý cho quan công an quan khác có thẩm quyền Cơ quan nhà nước có thẩm quyền phải xem xét, giải kịp thời thông tin, tố giác tệ nạn ma tuý Đ iều Cá nhân, gia đình, quan, tổ chức có ... trách nhiệm tổ chức thực chủ trương, sách Nhà nước phát triển sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp để thay việc trồng có chứa chất ma tuý; quy hoạch cấu nông nghiệp, lâm nghiệp, công nghiệp, dịch vụ...