biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học
Rèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm để dạy học sinh học
... kĩ dạy học - Biện pháp rèn luyện kĩ xây dựng câu hỏi dạy học cách tổ chức, huấn luyện cho người học thực hoạt động xây dựng câu hỏi để tổ chức hoạt động dạy học - Biện pháp rèn luyện kĩ sử dụng ... sở biện pháp rèn luyện kĩ dạy học Nguyễn Đình Chỉnh biện pháp rèn luyện kĩ số tác giả để lựa chọn đề xuất số biện pháp cụ thể, đồng thời biên soạn hệ thống tập phù hợp với trình rèn luyện kĩ ... đổi nội dung phương pháp dạy học nhà trường phổ thông Nghiên cứu công trình, tài liệu kĩ kĩ dạy học; hình thành, rèn luyện kĩ kĩ dạy học làm sở xác định quy trình rèn luyện kĩ xây dựng sử dụng...
- 160
- 2,196
- 2
Rèn luyện kĩ năng dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS (qua khảo sát một số trường THCS trên địa bàn huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... tục rèn luyện Trên nội dung khái niệm KN, khái niện sở công cụ để xây dựng khái niệm KN dạy học khái niệm giải pháp rèn luyện KN dạy học 1.1.2 Kĩ dạy học Theo tác giả Nguyễn Như An, KN dạy học ... tốt, rèn luyện đạo đức, rèn luyện nâng cao tay nghề” [51; 921 - 922] 1.1.3.3 Khái niệm giải pháp rèn luyện kĩ dạy học Dựa khái niệm như: khái niệm giải pháp, khái niệm rèn luyện, khái niệm KN dạy ... đánh giá rèn luyện KN dạy học GV môn GDCD bậc THCS 1.3.3 Hình thức rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS Đề tài xác định việc rèn luyện KN dạy học theo...
- 112
- 778
- 1
Giáo án tin học lớp 5 - BÀI4: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG GÕ BÀN PHÍM potx
... theo dừi nhắc nhở giỳp đỡ HS làm 2.2 Đánh giá kĩ gừ bàn phớm - Mục đích việc luyện tập gừ bàn phớm 10 ngún khả gừ nhanh chớnh xỏc - Khi ta hoàn thành luyện Mario xuất sổ thông báo có hai số đánh ... biệt Hoạt động 2: -HS: Nhấn phím 2.1.ễn luyện gừ toàn bàn Enter kết thúc phớm phàn mềm Mario GV yờu cầu HS thực hành với đoạn văn Mario nội dung: - ễn luyện toàn bàn phớm mức rời rạc Nhỏy chuột ... lệ xác: tính tỉ số kí tự gừ tổng số phím gừ Hoạt động nối tiếp: GV nhận xột tiết học - GV: Dặn dũ HS kiến thức học: Thuộc quy tắc gó phím đặc biệt cỏch gừ cõu, dấu cõu, dấu từ - GV đề nghị Hs...
- 6
- 1,109
- 3
Giáo án tin học lớp 5 - BÀI: ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG Gế BÀN PHÍM (tiết 2) doc
... GV yờu cõu Hs gừ lại thơ mà em thích (Cho HS giỏ) Hoạt động 3: GV nhận xột tiết học - GV: Dặn dũ HS kiến thức học: Thuộc quy tắc gó phím đặc biệt cỏch gừ cõu, dấu cõu, dấu từ - GV đề nghị Hs...
- 4
- 680
- 3
skkn PHÂN TÍCH, xây DỰNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM DÙNG để KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở TRƯỜNG THPT
... nước, Đại học Sư phạm Huế Võ Chấp (2005), Phương pháp KT - ĐG kết học tập hóa học, Bài giảng Cao học, Đại học Sư phạm Huế Lê Văn Dũng, Võ Văn Tân, Ngô Văn Tứ (2005), Những phương pháp dạy học tích ... viên, chẳng hạn kiểm tra học kỳ, tuyển sinh vào đại học Cũng vậy, có cần phải trắc nghiệm dễ, chẳng hạn lựa chọn số HS học theo học lớp phụ đạo Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: 2.1 Các ... thú học tập môn hoá học GV: Nguyễn Thị Thu Trang 10 SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học...
- 33
- 536
- 0
Kiem tra danh gia ket qua day - hoc. Môn Sinh học
... điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu 10,0 Ma trận đề kiểm tra tiêt hay đề thi học kì - lớp 11 Các chủ đề Các mức độ nhận thức Nhận biết TKQ Tổng Thông hiểu TL TKQ Vận dụng TL...
- 17
- 579
- 2
Một số giải pháp đổi mới công tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở vùng cao huyện như thanh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... đổi phương pháp dạy học để hội nhập quốc tế Ngoài biện pháp nêu trên, biện pháp khác xin đồng chí vui lòng cho biết (xin kể tên biện pháp cho biết tính cấp thiết mức độ khả thi biện pháp đó) ... tốt nhiệm vụ dạy học ”[26] 1.2.4.2 Mối quan hệ biện chứng dạy học trình dạy học Quy luật chung chi phối trình dạy học hiểu sau: “Xuất phát từ lôgic khái niệm khoa học lôgic lĩnh hội học sinh để ... chữ mà dạy “làm người” Ngày nay, phương pháp dạy học chuyển từ kiểu dạy học tập trung vào vai trò giáo viên sang kiểu dạy học tập trung vào vai trò học sinh, từ thụ động sang phân hóa, học tập...
- 110
- 740
- 3
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD
... lý học sinh THPT hứng thú học sinh phơng pháp TNKQ Phơng pháp dạy học địa lý nói chung dạy học địa lý KTXH nói riêng có quan hệ chặt chẽ với tâm lý dạy học, hiểu biết đặc điểm tâm sinh lý học ... tiện dạy học đại vào khâu trình dạy học Để thấy đợc ý nghĩa to lớn việc sử dụng phơng pháp TNKQ dạy học Địa lý, xin đa số nhợc điểm phơng pháp tự luận Phơng pháp kiểm tra tự luận phơng pháp truyền ... quan niệm: Kiểm tra giai đoạn kết thúc trình dạy học đảm nhận chức dạy học bản, chủ yếu thiếu đợc trình dạy học Chúng ta hiểu, kiểm tra khâu trình dạy học, việc kiểm tra dựa sở tiêu chí, mục tiêu...
- 114
- 699
- 0
TÊN ĐỀ TÀI: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG DẠY HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHO GIÁO VIÊN MÔN GDCD BẬC THCS potx
... 3: Giải pháp nhằm nâng cao hiệu rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc … 73 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho ... 1.3 Hoạt động rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ Năng cho giáo viên môn GDCD bậc THCS ……… ………………… 23 Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo ... 1: Cơ sở lý luận việc rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD bậc THCS Chương 2: Thực trạng việc rèn luyện kĩ dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ cho giáo viên môn GDCD...
- 16
- 844
- 0
Đánh giá hiệu quả dạy học tập làm văn theo sách giáo khoa ngữ văn 9
... dung dạy học phần TLV SGK NV 1.2.4 Đổi phơng pháp dạy học TLV theo SGK Ngữ văn 1.2.4.1 Dạy tạo lập văn 1.2.4.2 Dạy học theo hớng tích hợp 1.2.4.3 Dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập ... trạng dạy học, điều chỉnh nâng cao chất lợng hiệu dạy học TLV theo SGK Ngữ văn 1.1.4.2 Mối quan hệ đánh giá hiệu dạy học với yếu tố trình dạy học 1.1.4.3 Đổi kiểm tra đánh giá hiệu dạy học TLV ... tiện dạy học 1.1.2 Các tiền đề lí thuyết việc dạy học làm văn 1.1.2.1 Ngôn ngữ học văn 1.1.2.2 Lí thuyết giao tiếp ngôn ngữ 1.1.2.3 Logic học 1.1.2.4 Lí luận văn học 1.1.3 Định hớng dạy học Tập...
- 14
- 907
- 1
Rèn luyện kĩ năng dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ở trường Cao đẳng Sư phạm
... nhi u kĩ năng, ñó yêu c u GV ph i bi t m t s kĩ b n: Nhóm kĩ ch n ñoán tâm lý HS; nhóm kĩ phân tích chương trình k ho ch d y h c b môn Toán ti u h c; nhóm kĩ phân tích n i dung, phương pháp d ... b ng h th ng tiêu chí c th (Chu n KNDH Toán) 8 Chương XÂY D NG CHU N KĨ NĂNG D Y H C TOÁN VÀ M T S BI N PHÁP RÈN LUY N KĨ NĂNG D Y H C TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO D C TI U H C TRƯ NG CðSP 2.1 ... phương pháp d y h c sách giáo khoa; nhóm kĩ thi t k k ho ch h c; nhóm kĩ t ch c ho t ñ ng d y h c l p; nhóm kĩ ñánh giá; nhóm kĩ t ch c ho t ñ ng ngo i khóa; kĩ ñ nh hư ng gi i quy t v n ñ toán h...
- 27
- 1,511
- 12
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)
... giá 1.1.3.1 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập - sở việc đánh giá kết dạy học * Mục tiêu dạy học mà HS cần đạt sau học xong môn hoá học : - Hệ thống kiến thức khoa học phương pháp nhận thức chúng ... tiêu dạy học, mục đích học tập sở cho việc xác định nội dung chương trình, phương pháp quy trình dạy học, học tập Do sở để lựa chọn phương pháp quy trình KT - ĐG kết học tập Đánh giá kết dạy học ... đánh giá kết học tập Đánh giá khách quan kết học tập người học giúp cho GV thu tín hiệu ngược trình dạy học cách xác, từ điều chỉnh cách dạy GV, cách học HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học 12 Phải...
- 79
- 984
- 2
Đánh giá kết quả dạy học ở trường THCS docx
... trình độ học sinh lớp, tiến sút học sinh - Có biện pháp giúp đỡ riêng cho học sinh, học sinh yêu, giỏi - Xem xét hiệu việc dạy học, tiến thường xuyên Đánh giá nhằm giúp cho giáo viên học sinh ... cách dạy cách học - Dựa vào kiểmtra – đánh giá giúp cho cấp quản lý đưa định đắn, đạo kịp thời hoạt động dạy học nhà trường nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học 6.3 Các hình thức đánh giá kết học ... tất học sinh thời gian định; thống yêu cầu kiểm tra, rèn luyện cho học sinh kỹ sử dụng ngôn ngữ viết; tiết kiệm thời gian học tập - Nhược điểm kiểm tra viết thiếu tiếp xúc sinh động giáo viên học...
- 4
- 791
- 7
Đánh giá một tiết dạy học có ứng dụng CNTT pdf
... chức dạy học, phương pháp dạy học Phương pháp dạy học khâu quan trọng lẽ phương pháp dạy học có hợp lý hiệu việc dạy học cao, phương pháp có phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người học Bởi ... đổi phương pháp dạy học Thực trạng đổi phương pháp dạy học trường phổ thông Phương pháp dạy học hiểu phương pháp triển khai trình dạy học cụ thể Tức cách thức hình thành mục đích dạy học, cách ... dung dạy học, cách thức tổ chức hoạt động dạy hoạt động học nhằm thực hóa mục đích, nội dung, dạy học cách thức kiểm tra, đánh giá kết trình dạy học Bàn phương pháp dạy học đổi phương pháp dạy học, ...
- 6
- 519
- 1
Bảng mô tả kiểm tra đánh giá theo năng lực học sinhChuyên đề CTNT
... Proton Nơtron Câu 3: Ngun tố hóa học ngun tử có A Số khối B Số nơtron C Số proton D Số proton Nơtron Câu 4: Kí hiệu ngun tử biểu thị đầy đủ đặc trưng ngun tử ngun tố hóa học cho biết: A Số khối A B...
- 8
- 2,485
- 29
Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm
... phương pháp dạy học vi mô để tập trung rèn luyện cho sinh viên lực tự học, số kĩ kĩ dạy học, kĩ thực hành thí nghiệm,… thông qua học phần thí nghiệm phương pháp dạy học hóa học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC ... tập trung vào rèn luyện cho SV lực tự học rèn luyện kĩ dạy học hóa học thông qua giảng E learning kết hợp với phương pháp dạy học vi mô học phần thực hành phương pháp dạy học hóa học 1.2 Hệ thống ... sinh viên tự học rèn luyện kĩ dạy học - Đóng góp lí luận thực tiễn việc áp dụng phương pháp dạy học vi mô -một phương pháp tích cực rèn luyện kĩ dạy học nói riêng, đào tạo giáo viên hóa học nói chung...
- 118
- 1,924
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25