... cho tâm lý trẻ đƣợc hình thànhpháttriển Ngƣời lớn đóng vai trò trung gian cho pháttriển trẻ pháttriển thể qua hình thái: pháttriển sinh lýpháttriển tâm lý xã hội [40, Trg10] Việc phối hợp ... cho tâm lý trẻ hình 14 thànhpháttriển Sự pháttriển tâm lý trẻ phải dựa điều kiện riêng thể Đồng thời phải phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác để hình thànhpháttriển tâm sinh lý trẻ Trẻ phải đƣợc ... cứu gồm 1.202 học 38 sinh tiểu họctrunghọcsở độ tuổi 10 - 16 tuổi, tỷ lệ học sinh có vấn đề sức khỏe tâm thần chung 19,46 % Tỷ lệ nam, nữ, tiểu học, trunghọc sở, nội thành, ngoại thành khác...
... chọn mẫu phải dùng phương pháp kiểm soát bằng: A Thống kê; @ B Thực nghiệm; C Chuẩn hóa trực tiếp; D Chuẩn hóa gián tiếp; E Trung hòa; Để loại trừ sai số đo lường biếnsố phải dùng phương pháp kiểm ... phải dùng phương pháp kiểm soát bằng: A Thống kê; @ B Thực nghiệm; C Chuẩn hóa trực tiếp; D Chuẩn hóa gián tiếp; E Trung hòa; Năm 1970, tỷ lệ chết thô Guyana (một nước chậm pháttriểnNam Mỹ) 6,8/ ... phương pháp kết đôi khi: A Thiết kế nghiên cứu; @ B Thu thập số liệu; C Xử lýsố liệu; D Trình bày kết quả; E Thu thập số liệu, xử lýsố liệu Để trung hòa yếu tố nhiễu, người ta dùng phương pháp...
... Mục tiêu Trình định nghĩa phân loại loại sai số Nêu biệnpháp khắc phục sai số Trình khái niệm yếu tố nhiễu, yếu tố tương tác Nêu biệnpháp khắc phục yếu tố nhiễu 23/03/14 Đại cương Một mục ... Ung thư vú phường Dân số phụ nữ thuộc diện phải khảo xác 3000 phụ nữ Nhà nghiên cứu thông qua truyền xã, ấp để tuyên truyền người dân đến trạm y tế khám phát bệnh ung thư vú Ngoài ra, sử dụng số ... phát bệnh ung thư vú Ngoài ra, sử dụng số thơ mời gửi cộng tác viên để mời phụ nữ đến khám Kết có 300 phụ nữ đến trạm y tế để để khám bệnh, có 15 người xác định k vú Nhà nghiên cứu kết luận ...
... n Trung bỡnh Sai s - Nh l i Cao Trung bỡnh Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Th p Trung bỡnh o l ng Trung bỡnh Trung bỡnh - ỏp ng Cao Th p - Tỡnh nguy n Cao Th p Th p Nhi u Cao Trung bỡnh Trung ... nguy n Cao Th p Th p Nhi u Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Th p Th i gian NC Th p Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao Chi phớ Th p Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao 31/10/2011 32 Th o lu n Nờu cỏc lo ... qu ) K t h p v i y u t ti p xỳc (nhng khụng k t h p v i h u qu c a ti p xỳc ú) Khụng ph i l b c trung gian ng t t gi a bi n s 31/10/2011 21 Vớ d Nhi u: u ng c phờ, hỳt thu c lỏ v b nh m ch vnh...
... nguyn Trung bỡnh Cao Trung bỡnh Cao - ỏp ng Thp Trung bỡnh Cao Trung bỡnh Sai s o lng Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Thp - Nh li Trung bỡnh Cao Thp Thp Nhiu Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung ... Thp Thp Nhiu Cao Trung bỡnh Trung bỡnh Trung bỡnh Thp Thi gian NC Thp Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao Chi phớ Thp Trung bỡnh Trung bỡnh Cao Cao 15/11/2010 33 Bi Chn mt thit k nghiờn cu lit kờ di ... E D F 15/11/2010 20 Tiờu chun i vi yu t nhiu L yu t nguy c Kt hp vi yu t tip xỳc Khụng phi l bc trung gian ng tt gia bin s 15/11/2010 21 Vớ d Nhiu: ung c phờ, hỳt thuc lỏ v bnh mch vnh tim 15/11/2010...
... Mục tiêu học tập: Trình định nghĩa phân loại loại sai số Nêu biệnpháp khắc phục sai số Trình khái niệm yếu tố nhiễu, yếu tố tương tác Nêu biệnpháp khắc phục yếu tố nhiễu ... xác biến xảy • Có thể ảnh hưởng đến yếu tố phơi nhiễm kết (thậm chí yếu tố gây nhiễu) Các kiểu sai số thông tin/đo lường • Sai số nhớ lại • Sai sốbáo cáo • Sai sốphát • Sai số người vấn Nguyên ... bị ảnh hưởng yếu tố thứ 21 Nhiễu Yếu tố tx Hậu Nhiễu 22 Yếu tố gây nhiễu Nguyên tắc xác định yếu tố gây nhiễu Yếu tố nguy xác định cho hậu Liên quanđến yếu tố phơi nhiễm KHÔNG bước trung gian...
... không tham dự vào tình quan sát Ví dụ Nghiên cứu hành vi đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông học sinh cấp Quan sát trẻ cóđội mũ BH đến trường xe gắn máy không (Không tham gia) Phỏng vấn Phỏng ... điền Một câu hỏi soạn sẵn đưa đếnđối tượng nghiên cứu họ trả lời cách tự điền vào Các hình thức sử dụng Gửi qua đường bưu điện Tập trungđối tượng vấn phát phiếu Phát tận tay người thu lại sau ... -Bị tác động đến bối cảnh quan sát Phỏng vấn -Phù hợp đối tượng chữ -Làm rõ câu hỏi vấn -Tỷ lệ đáp ứng cao -Sự có mặt ĐTV làm ảnh hưởng đến câu trả lời -Ghi chép kiện không đầy đủ Bộ câu hỏi tự...
... hộ gia đình thànhphố (tìm hiểu xu sử dụng điện nước thành phố) - Sản phẩm nhà máy (kiểm tra chất lượng sản phẩm) b) Mẫu (sample) Khi rà soát cặn kẽ đối tượng quần thể, người ta phải tiến hành ... huyn lm lm n v mu trung gian T cỏc huyn c chn, ngi ta li c li lp danh sỏch ton b nh thuc ca cỏc huyn ú, tip tc chn mu ngu nhiờn a c mu nhiờn cu Tựy theo s ln hỡnh thnh n v mu trung gian, mu c ... cỏch chn mu khỏc nh chia cỏc tnh c nc thnh khu vc (tng): cỏc thnh ph trc thuc trung ng, cỏc tnh ng bng v cỏc tnh trung du, nỳi Trong mi tng li tin hnh chn mu chựm tng t nh trờn thu c mu nghiờn...
... Dịch tễ học Y học, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học đại cương 1, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học sở, WHO, ... rằng, cỡ mẫu nghiên cứu phải để phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê (cỡ mẫu) Nếu nghiên cứu nhóm nhỏ cá thể, xác suất phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê nhóm thể ảnh hưởng có thật (lực mẫu) Ngược ... p khoảng tin cậy dẫn đến kết luận may rủi không ảnh hưởng đến kết quả, hoàn toàn không cung cấp thông tin ảnh hưởng sai số hệ thống nhiễu đến kết hợp Tất ba yếu tố cần phải xem xét phiên giải...
... Dịch tễ học Y học, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học đại cương 1, Bộ môn Dịch tễ học, Trường Đại học Y Hà nội, Nhà xuất Y học 1993 Dịch tễ học sở, WHO, ... rằng, cỡ mẫu nghiên cứu phải để phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê (cỡ mẫu) Nếu nghiên cứu nhóm nhỏ cá thể, xác suất phát ảnh hưởng có ý nghĩa thống kê nhóm thể ảnh hưởng có thật (lực mẫu) Ngược ... p khoảng tin cậy dẫn đến kết luận may rủi không ảnh hưởng đến kết quả, hoàn toàn không cung cấp thông tin ảnh hưởng sai số hệ thống nhiễu đến kết hợp Tất ba yếu tố cần phải xem xét phiên giải...
... hút (từ bắt đầu hút đếnpháttriển ung th phổi) Về phơng diện tin cậy sinh họcđếnnăm 1964, kiến thức chế sinh bệnh có tiến đáng kể Năm 1959, ngời ta biết thành phần cấu thành khói thuốc gồm ... phổi Đặc biệt lợng thuốc tiêu thụ tính đầu ngời năm từ 49 điếu vào năm 1900, đến 1365 điếu năm 1930, lên tới 3322 điếu vào năm 1950, đến 3758 điếu vào năm 1962 Bên cạnh tỷ lệ chết ung th phổi có ... dùng thủ thuật phân tích để xác định hiệu yếu tố trung hoà chúng Tuy nhiên, đảm bảo tất biến ảnh hởng đợc phát hết, mà phải biết yếu tố ảnh hởng quan trọng Tiêu chuẩn yếu tố nguyên 2.1 Bệnh nhiễm...
... gia Ghi nhận Ung th Cơquan Nghiên cứu Ung th Quốc tế BS Nguyễn Văn Vy Sở Y tế Hải Phòng- Chủ nhiệm nghi nhận ung th HảiPhòng TS Nguyễn Quốc Hùng Bệnh viện Việt Tiệp HảiPhòng BS Đặng Thanh ... Tiệp HảiPhòng BS CKII Nguyễn Lam Hoà Bệnh viện Việt Tiệp HảiPhòng BS Nguyễn Thị ThanhHuyền Bệnh viện Việt Tiệp HảiPhòng BS Nguyễn Văn Tùng Bệnh viện Việt Tiệp HảiPhòng PGS TS Lại Phú Thởng ... tế - Các cán bệnh viện nói đợc cử đến nhiều bệnh viện, sở y tế để chuyển giao quy trình công nghệ Mặt khác, khoá học, lớp học hội thảo đợc tổ chức nhằm đào tạo cán y tế bệnh viện, sở y tế khác...
... BPTNMT trở thành mối lo ngại sức khoẻ nhiều quốc gia giới Để ngăn chặn diễn tiến bệnh cần phải nhận thức rõ gánh nặng bệnh tật, yếu tố nguy gây bệnh sở đề xuất giải phápphòng ngừa, quảnlý điều ... tễ học bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính dân c ngoại thànhthànhphố Hà Nội tỉnh Bắc Giang nhằm mục tiêu: Xác định tỉ lệ mắc bệnh phổi tắc nghẽn mạn tính ngời 40 tuổi khu vực ngoại thànhthànhphố ... sớm dựa sở hiểu biết yếu tố nguy gây bệnh đợc phát Gần theo định nghĩa ATS ERS (2004): BPTNMT bệnh cần phải phòng điều trị, bệnh đặc trng giảm lu lợng thở không hồi phục Sự giảm lu lợng thở thờng...
... gian: đâu? - Khu vực tự nhiên: có liên quanđến khí hậu, môi trường, phong tục tập quán - Khu vực hành chính: quốc gia, tỉnh, huyện , xã - Khu vực dân cư: Thành thị nông thôn - So sánh quốc tế: Bảng ... cộng đồng yếu tố ảnh hưởng: - Bệnh cấp tính, mạn tính, tàn tật, khả lao động - Sử dụng dịch vụ y tế - Các điều kiện VH, KT, XH - Thói quen, lối sống - Các số sinh học sinh lý Các nghiên cứu mô ... Tìm hiểu phân bố bệnh Hình thành giả thuyết Các nghiên cứu phân tích: Tìm hiểu yếu tố định bệnh Kiểm định giả thuyết Các nghiên cứu can thiệp: Đánh giá hiệu biệnphápcan thiệp Chứng minh...
... phương pháp này, phương pháp dịch tễ học không gian dịch tễ học phân tử công cụ nghiên cứu nhà khoa học nhiều nước tiên tiến giới pháttriển -4- Chương ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP ... tạo thànhbiến chủng Dịch PRRS tồn dai dẳng từ năm 2007 đến Hàng năm tính trung bình có 10 ổ dịch nhỏ/tỉnh, đặc điểm lây lan mang tính cục (địa phương) Về tần suất, trung bình 2,5 năm (2-3 năm) ... -2- khoa học nâng cao hiệu phòng chống dịch PRRS nước ta, góp phần pháttriển chăn nuôi bền vững Ý nghĩa khoa học đề tài: Lần phân tích thành công cách tổng thể dịch tễ học mô tả tình trạng...
... phương pháp thu thập, phân tích, lý giải kiện nhằm mô tả bệnh trạng, suy diễn nguyên nhân bệnh, kết luận hiệu biệnphápcan thiệp sức khỏe MỤC ĐÍCH CHIẾN LƯC Mơ tả bệnh trạng Mơ tả Hình thành ... cứu Giới, gia đình môi trường phát triển, VN nước có tỷ lệ nạo phá thai vò thành niên niên cao TG: 20% tuổi vò thành niên niên • 1/3 số ca mắc bệnh LTQĐTD tuổi vò thành niên niên • “Hành vi QHTD,kiến ... Đánh giá biệnphápcan thiệp So sánh CAN THIỆP Thử nghiệm lâm sàng Thử nghiệm thực địa Can thiệp cộng đồng NGHIÊN CỨU QUAN SÁT Chỉ đơn quan sát tính chất tự có bệnh yếu tố ảnh hưởng đến bệânh...
... đơng với Hải Phòng, Quảng Ninh (0,25%) cao TpHCM, Đà Nẵng (0%) - Tỷ lệ mắc lậu nhóm phụ nữ có thai 0%, kết lý tởng quảnlý thai Hà Nội So sánh với kết tỉnh khác thấp hơn: Hải Phòng( 1,25%), Quảng ... 15-49 tuổi (n=400) Đặc trng cá nhân Tuổi 15 - 19 20 - 29 30 - 39 40 49 Trình độ học vấn Tiểu họcTrunghọcsởTrunghọcphổ thông Nghề nghiệp Làm ruộng Nghề khác Tuổi lấy chồng Dới 19 Trên 19 Trùng ... giám sát trọng điểm HIV Bộ Y tế năm 2003 - Tất ngời đến khám xét nghiệm bệnh STD sở da liễu Hà Nội Thái Nguyên Các đối tợng nằm giám sát thờng xuyên năm 1999-2003 2.2 Phơngpháp nghiên cứu 2.2.1...
... trờng Đại Học Y H nội Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS Đỗ Quang Trung Phản biện : PGS.TS Nguyễn Trần Bích Phản biện : PGS.TS Phạm Văn Đính Phản biện : PGS.TS Đỗ Duy Tính Luận án đợc bảo vệ trớc ... thnh trờng Đại Học Y H nội Ngời hớng dẫn khoa học: PGS.TS Đỗ Quang Trung Phản biện 1: Phản biện 2: Luận án đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luận án cấp nhà nớc tổ chức trờng Đại học Y Hà Nội Vào ... lệch, ), dẫn đến nhai phải tăng hoạt động để bù lại phần giảm hiệu quả, làm cho nhai mệt mỏi, có yếu tố tâm lý toàn thân bất lợi góp phần vào làm bộc phát LNBMN Về định nghĩa LNBMN: Cho đến cha có...
... tạo điều kiện từ cánBộ môn: Nuôi trồng Thủy sản; Môi tr- ờng Bệnh Thủy sản; Ký sinh trùng Thú Y (ĐHNN Hà Nội) anh chị em Phòng Miễn Dịch (Viện CNSH) Nhân xin cảm ơn giúp đỡ chân thành từ thầy, ... FIBOZOPA (Viện Nghiên cứu Nuôi trồng Thủy sản 1), Trung tâm Pháttriển liên ngành Việt-Bỉ (Tr- ờng ĐHNN Hà Nội) Nhân NCS xin gửi lời cảm ơn đến nhà tài trợ; Trong trình thực Luận án Nghiên cứu ... thực Dự án FIBOZOPA nh- Trung tâm Quan trắc, cảnh báo Môi tr- ờng Dịch bệnh (Viện NCNTTTS1), Bộ môn Ký sinh trùng (Viện Thú Y-Quốc gia), Bộ môn KST (Viện KST, sốt rét TW), Bộ môn KST (Viện Sinh...