... về giáodụcđạođức 0202 Mục đích của việc giáodụcđạođức 0203 Nhận thức về giáodụcđạođức 0204 Phơng pháp rèn luyện đạođức 0305 Hình thức giáodụcđạođức 0306 Tự đánh giá kết quả giáo ... khảo Giáodụchọc Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997. Giáodụchọc - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phơng phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc - Khoa tiểu học ... Đề tài khoa học Đổi mới phơng phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Dự án phát triển giáo viên tiểuhọc Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáodục tâm lý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm...
... của giáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểu học. 5.2 Nghiên cứu thực trạng giáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 5.3 Xây dựng hệ thống các biệnpháp ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 Biện phápgiáodục kỹ năng sống chohọcsinhtiểuhọc thành phố Thái Nguyên tỉnh Thái Nguyên. 4. Giả thuyết khoa học Giáo dục ... Phƣơng phápgiáodục kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định cho họcsinh thông qua dạy học môn Đạođức lớp 3 * Phƣơng pháp động não (Công não) Động não là phƣơng phápgiáodục để cho...
... thực hiện nhiệm vụ giáodục đạo đứcchohọcsinh ? 4.3. Nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc Hoạt động 3. TÌM HIỂU NỘI DUNG GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOHỌC SINH TIỂUHỌC Thời gian : 60 ... quan trọng của giáodụcđạo đức, các con đường cơ bản để giáo dục đạođứcchohọcsinhtiểu học. - Trình bày được các phương pháp cơ bản để giáodụcđạođứcchohọcsinhtiểu học. - Xác định ... thực hiện việc giáodụcđạođứcchohọcsinh tiểu học. Về kĩ năng - Lựa chọn, vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức giáodục vào giảng dạy, giáodục đạo đứcchohọcsinhtiểu học. - Biết...
... cứu xây dựng các biệnphápgiáodục kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định chohọcsinh thông qua dạy học môn đạođức phải đảm bảo tính khả thiCác biệnphápgiáodục kỹ năng xử lý ... định chohọcsinh là một việc làm cần thiết và phù hợp. Hơn nữa trong quá trình dạy học môn Đạođức việc chuyển hoá nội dung bài họcđạođức thành các tình huống đạođức sẽ giúp họcsinh ... tích cao trong dạy học và giáodụchọc sinh. Đội ngũ giáo viên đều đạt chuẩn, có năng lực chuyên môn vững, có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và giáodục học sinh. Họcsinh của ba trƣờng...
... sinh .9 Học sinh cùng cô giáo dọn vệ sinh sân trườngI. Đề tài:MỘT VÀI BIỆNPHÁP THỰC HIỆN TỐT VIỆC GIÁODỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHOHỌCSINHTIỂUHỌC QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPII. ... hành các biệnpháp sau : 1. Biệnpháp 1: Quán triệt nhận thức đến từng cán bộ, giáo viên, nhân viên: Để việc tăng cường giáodục ý thức bảo vệ môi trường chohọc sinh, từ đầu năm học tôi đã ... cao nhận thức cho trẻ em? Vì thế, tôi đã chọn đề tài " Một vài biệnpháp thực hiện tốt việc giáo dục thức bảo vệ môi trường chohocsinh ở trường Tiểuhọc qua hoạt động giáo dục ngoài giờ...
... về giáodụcđạođức 0202 Mục đích của việc giáodụcđạođức 0203 Nhận thức về giáodụcđạođức 0204 Phương pháp rèn luyện đạođức 0305 Hình thức giáodụcđạođức 0306 Tự đánh giá kết quả giáo ... KHẢO Giáodụchọc – Trường Đại học sư phạm I Hà Nội – 1997. Giáodụchọc - Trường Đại học sư phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phương phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc -Khoa tiểu ... -Khoa tiểuhọc – Trường cao đẳng sư phạm Kon Tum. Đổi mới phương phápgiáodụcđạođứcchohọcsinhtiểuhọc – Dự án pháttriển giáo viên tiểuhọc – Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáodục tâm lý...
... cách giáodụcđạođứccho trẻ tiểuhọc tuỳ từng trường tiểuhọc , tuỳ từng đối tượng họcsinh mới có thể làm tốt công tác giáodục đạo đứcchohocsinh .-Trẻ tiểuhọc dễ dàng học dược điều tốt ... tục tiểu \Thường xuyên vu oan giá hoạ cho người khác dẫn đến sự bắt chước ở trẻ em .TRƯỜNG TIỂUHỌC NGUYỄN MINH CHẤNTÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆNPHÁP RỀN PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨCHỌC SINH TIỂUHỌC Giáo ... với việc làm của giáo viên và họcsinh để tiến hành giáodụcđạođức có hiệu quả cao .Mỗi nhà trường tiểuhọc thường xuyên kết hợp chặt chẽ giữa ba mổitường hoạt động của họcsinh là : Gia đình...
... đến việc giáodục ATGT chohọcsinhtiểu học. 5. Phương pháp nghiên cứu.a. Nghiên cứu lý luận: Các vấn đề liên quan đến giáodục ATGT chohọcsinhtiểu học. b. Điều tra: Kết hợp phương pháp tìm ... sinhtiểu học. Nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010 - 2011,Nghiên cứu luật giao thông, tài liệu, các văn bản chỉ đạo về giáodục ATGT cho họcsinhtiểu học. 1.3. Cơ sở thực tiễn : Giáo dụcpháp ... HỌC 2010 -2011ĐỀ TÀIGIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHOHỌCSINHTIỂU HỌCNgười thực hiện: Vò TuÊn Anh Chức vụ: Giáo viên TPT ĐộiĐơn vị: Trường Tiểuhọc số I Quài Nưa I/PHẦN MỞ ĐẦU : Giáo dục...
... và phương pháp dạy học nhằm giáodục kĩ năng sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua môn Kĩ thuật2.3.1.1. Cách tiếp cậnViệc giáodục kĩ năng sống chohọcsinh trong nhà trường Tiểu học được thực ... liệu.3.2. Giáodục kĩ năng sống chohọcsinhTiểuhọc thông qua việc dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5-8-* Giáodục kĩ năng sống nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục. * Giáodục kĩ năng sống chohọc ... việc giáodục kĩ năng sống cho người học. Để việc giáodục kĩ năng sống chohọcsinh đạt hiệu quả, giáo viên cần chú ý tìm tòi nhiều tài liệu liên quan đến giáodục kĩ năng sống chohọc sinh Tiểu...
... của đề tài: chỉ đạo, biệnpháp chỉ đạo, vui chơi, biệnpháp chỉ đạo hoạt động vui chơi của hiệu trưởng tiểu học. Tìm hiểu thực trạng biệnpháp chỉ đạo hoạt động vui chơi chohọc Tóm tắt đề ... thi Sinh viên nghiên cứu khoa học Năm 2010MỘT SỐ BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHOHỌCSINHTIỂUHỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂUHỌC HỒ TÙNG MẬU TP. NAM ĐỊNHNhóm ngành: Khoa họcgiáo ... họcsinh của hiệu trưởng tiểuhọc một cách đúng đắn và vai trò của các biệnpháp chỉ đạo đóCHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHOHỌCSINH CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC...